HAASTAVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN - S E I T S E M ÄN OVEN TA K A N A - Anu Kilkku koulutuspäällikkö Keskuspuiston ammattiopisto

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "HAASTAVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN - S E I T S E M ÄN OVEN TA K A N A - Anu Kilkku koulutuspäällikkö Keskuspuiston ammattiopisto"

Hannu-Pekka Saarinen
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 HAASTAVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN - S E I T S E M ÄN OVEN TA K A N A - Anu Kilkku koulutuspäällikkö Keskuspuiston ammattiopisto

2 PALAUTETTA OPISKELIJOILTA Kiitos kun välitit, kiitos kun kuuntelit, kiitos kaikesta, sut aina muistan muista säkin joskus ajatella minua. Hojks toteutui vankila oloissa tosi hyvin, vaikka en kyllä alussa edes tiennyt mikä on hojks. Hojks ei oikein toteutunut, kun en oikein jaksanut keskittyä. Kurssi on ollut hyödyllinen ja antoisa, mitä voin hyödyntää siviilissä. Kurssi olisi voinut olla pidempikin kuin puoli vuotta mutta oli kyllä monipuolinen. Henkilökunta oli mukavaa kurssilla. Kurssista jäi positiivinen fiilinki. Jäi vähän oppia korvien väliin. Löysin motivaation takaisin elämään ja opiskeluun. Ajatukseni ovat muuttuneet. On hienoa, että vankilassakin on tällainen mahdollisuus- opiskella. Olen ollut näissä Suomen vankiloissa 12- vuotta mutta tämä oli paras kurssi. Uusia ideoita jatko-opintoihin. Valtava panostus oppilaitokselta vankeihin ja kiitos siitä, että suhtauduitte hyvin, vain meihin vankeihin. Tervetuloa takaisin, kuulimme, että olet masentunut kiitollisuus opettajalleen.

3 Oppimisvaikeuksia Noin prosenttia Suomen väestössä eli yli miljoonalla. Tehostettua tai erityistä tukea sai noin 12 prosenttia vuonna 2011 peruskoululaisista, määrä ei ole vähentynyt. Mielenterveysongelmat Mielenterveysongelmia on noin 20 prosentilla väestössä eli yli miljoonalla. Vailla koulutusta Vuosittain perusasteen päättävistä nuorista 5000 jää vaille jatkokoulutuspaikkaa. Oppimisvaikeuksien osuus on tuntematon. Päihdeongelmia A-klinikoilla ja nuorisoasemilla on yhteensä asiakkaita noin Rikostaustaisuus ADHD- piirteitä 75 prosentilla Oppimisvaikeuksia 80 prosentilla Vaikeuksia lukemisessa ja kirjoittamisessa 70 prosentilla Peruskoulu jäänyt kesken 10 prosentilla Mielenterveysongelmia lähes 70 prosentilla

4 Miksi vankila-opiskelija on haastava? Oppimisvaikeuksien kanssa synnytään, rikokset ovat eri juttu. Oppimisvaikeus ei vapauta opiskeluista. Levottomuus Mielenterveysongelmat Päihdekuntoutus ja sen tuomat haasteet - Motivaatio Opittu käyttäytymismalli ja vääristynyt kuva itsestä ja ympäristöstä Näiden takana saattaa olla: Tunneköyhä ja väkivaltainen kasvuympäristö Hylkäämisiä ja laiminlyöntejä Vapaa kasvatus Hyväksikäyttö ja pahoinpitelyt Oppimisen ongelmat jotka ovat huomattu liian myöhään

5 Ohjauksen prosessi Välittämistä ja huolehtimista Tukemista Asioiden selventämistä ja ohjasta Aktivoimista ja motivointia Arvostamista ja rohkaisua Tavoitteena on, että työnjohtaja tai opettaja Luo mahdollisuuksia oppia ja hankkia tietoa erilaisin menetelmin. Kehittää yksilöllisiä ohjaustilanteita lähtökohdiltaan erilaisille vangeille. Ristiriitatilanteissa toimia rakentavana ratkaisijana.

6 OHJAUS JA TIEDONTARVE Hyvä tieto Tärkeä tieto Kiva tieto Ei merkitystä ohjauksessa

7 Miten ohjataan toimijuutta tukien Hyvä ohjaus edellyttää, että ohjaaja voi harkita, mitkä toimintatavat kulloinkin ovat pedagogisesti suotuisimpia. Periaatteena on, että ohjaajan interventiot tulisi valita siten, että vahvistetaan ohjattavan toimijuutta. Ohjauksessa haetaan keinoja, jotka auttavat ohjattavan tunnistamaan omat tietonsa, taitonsa ja voimavaransa, arvioimaan toimintatapojensa toimivuutta, harjoittelemaan uusia tapoja ja osallisuutta. Toimijuuden vahvistuminen voi tuoda tunteen rauhoittumisesta, varmuudesta, kykenemisestä, omasta paikasta tai kuulumisesta jonnekin. Lyhyesti Ohjattavan toimijuus vahvistuu ja ohjaus toteutuu kunnioittavassa, rakentavassa kohtaamisessa ja dialogisessa vuorovaikutuksessa, tämä vaatii ohjaajalta myös omien arvojen tarkastamista, pohdintaa ja ihmisen löytämistä tekojen takaa, joka joskus voi olla vaikeaa ymmärtää.

8 Ohjauskeinoja Kuunteleminen ja läsnäolo Keskusteleminen Rohkaiseminen Rehellisen palautteen antaminen Opiskelun aloitusvaiheen kolme porrasta Luottamuksen synnyttäminen opettajaan, irti rooleista, kahleista ja paineista. Motivaation synnyttäminen opiskeluun ja itsetunnon lisääminen. Oppimisen ilon löytyminen, itsensä kehittäminen ja tulevaisuuden suunnittelu. Miksi näitä tarvitaan? Monilla vangeilla on huono itsetunto Synkät muistot kouluajoilta Valtava epäonnistumisen pelko

9 Seuraan televisiosta säännöllisesti Kotikatua jotta tietäisin millaista on normaali elämä. Opettamisen lisäksi on oltava kiinnostunut opiskelijan tulevaisuudesta, työstä, opiskelusta ja siviilielämästä. Kiitos Hyvää joulua ja kaikkea hyvää uudelle tulevalle vuodelle

Samankaltaiset tiedostot

21.9.Hämeenlinna/Tuula Mikkola

21.9.Hämeenlinna/Tuula Mikkola Ohjaus on prosessi, johon liittyy välittämistä ja huolehtimista tukemista asioiden selventämistä ja opettamista aktivoimista ja motivointia arvostamista ja rohkaisua Tavoitteena on, että ohjaaja luo ohjattavalle