Miten erityisnuorta tuetaan peruskoulun aikana? Mari Raappana, koulupsykologi & Ulla Suosalo, toimintaterapeutti
Oppilashuollollinen tuki Yhteisöllistä Yksilökohtaista Yhteistyötahojen tärkeä merkitys
: laadukas perusopetus, kasvua ja kehitystä tukeva toimintakulttuuri, yhteisöllisyys, kodin ja koulun yhteistyö, turvallisuus. YLEINEN TUKI TEHOSTETTU TUKI ERITYINEN TUKI T eriyttäminen oppilaanohjaus oppilashuollon tuki tukiopetus osa-aikainen erityisopetus apuvälineet yms. avustajapalvelut ohjaus- ja tukipalvelut TUKIMUODOT eriyttäminen oppilaanohjaus oppilashuollon tuki tukiopetus osa-aikainen erityisopetus apuvälineet yms. Avustajapalvelut Ohjaus- ja tukipalvelut eriyttäminen oppilaanohjaus oppilashuollon tuki tukiopetus osa-aikainen erityisopetus kokoaikainen erityisopetus apuvälineet yms. avustajapalvelut ohjaus- ja tukipalvelut ) joustavat ryhmittelyt, ryhmäkoko, samanaikaisopetus,
TUKIPALVELUITA Keskittymistiimi Perhesosiaali työ PERHE Nuppi Perhene uvola KOULU Yksilö TH KOULU OHR Kela Kuntou -tus Lasten psykiat ria Lastensuojelu Lastenneurologia Nuoriso psykiatria Kolpene
Lasten ja nuorten kuntoutuspalvelut Lääkinnällinen kuntoutus Lasten ja nuorten kuntoutus (0-16 vuotiaat): - 1,5 Puheterapeuttia - 2 Toimintaterapeuttia - Fysioterapeutteja (1 alle kouluikäisille + muut). - Psykologin tutkimukset (perheneuvolasta) Lähetteet neuvolasta ja kouluterveydenhuollosta
Lasten ja nuorten kuntoutuspalvelut Palvelut: - Kehitys/toimintakykyarviot / terapiatarpeen kartoitus - Lisätutkimustarpeiden arviointi - Ohjaus ja neuvonta/seuranta - Terapiajaksojen järjestäminen (ostopalvelut) - Lyhyet terapiajaksot omana toimintana
Lasten ja nuorten kuntoutuspalvelut Lähete- ja kuntoutustyöryhmät kokoontuu säännöllisesti Terapeuttien lisäksi; lääkäri (tkl), psykologi, sosiaalityöntekijä, kuntoutuksen osastopäällikkö, osastosihteeri. Käsitellään kuntoutussuositukset, myös erikoissairaanhoidon lähettämät suositukset. Arvioidaan; jatkotutkimustarpeet, kuntoutussuunnitelman laatimistarpeet, Kelan kuntoutukseen siirtyminen jne. Tehdään terapioiden hankintapäätökset
Lasten ja nuorten kuntoutuspalvelut Ostopalveluina hankitut terapiat: - Puheterapia - Toimintaterapia (yksilö- ja ryhmämuotoinen) - Fysioterapia - Neuropsykologinen kuntoutus - Psykoterapeuttiset terapiat (ratsastus- ja musiikkiterapian keinoin)
KESKITTYMISTIIMI Perustettu vuonna 2014 Selkeyttämään neuropsykiatrisesti oireilevien lasten ja nuorten hoitopolkuja terveyspalveluissa. Rovaniemen peruskouluikäisille lapsille ja nuorille (myös 10. luokka). Ohjaudutaan mm koulupsykologien, kuraattoreiden, kouluterveydenhuollon kautta.
KESKITTYMISTIIMI Tiimi: Psykiatrinen sairaanhoitaja/nepsy-valmentaja (100%), Toimintaterapeutti/nepsy-valmentaja (n 60 %) Lastenpsykiatri (1pv/vko) Yleislääkäri 2pv/kk). Tärkeät yhteistyökumppanit: koulupsykologit ja kuraattori, opettajat, perheneuvola, kouluterveydenhuolto,
KESKITTYMISTIIMI Palvelut: - Tilanne -ja tuentarpeen kartoitus. - Ohjaus, neuvonta ja valmentavat käynnit (koti, koulu, vastaanottokäynnit) - Verkostotyö - Diagnostiset selvittelyt (ADHD, ADD) ja jatkoseurannat.
Perhesosiaali työ PERHE Nuppi Perhene uvola KOULU Yksilö TH KOULU OHR Keskittymistiimi Kela Kuntou -tus Lasten psykiat ria Lastensuojelu Lastenneurologia Nuoriso psykiatria
KYSYMYKSIÄ Onko herännyt ideoita siitä, miten voisimme vielä paremmin ennakoida siirtymistä toiselle asteelle? Olisi kiinnostavaa kuulla, miten kaikki aiempi tieto tuen muodoista peruskoulussa otetaan huomioon toisella asteella ja siirtyykö tieto tarpeeksi hyvin?