Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 1 LUKU 2 B Perusopetuksen arvoperusta Suunta on oikea, ja tekstissä kuvataan hyvin sitä, kuinka kaikilla lapsilla kuuluisi olla oikeus opiskella ja oppia elämään tarvittavat asiat. Puuttuuko arvoperustasta jotakin tärkeää? Onko siinä jotakin liikaa tai liian vähän? Mielestämme tekstistä voisi painottaa tärkeimpiä asioita enemmän, kuten sitä, että kaikki lapset ovat erilaisia ja heillä on erilaiset päämäärät. Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 2 LUKU 2C OPPIMISKÄSITYS Mielestämme uudistuksen suunta on oikea, koska tärkeät asiat tulevat selkeästi esille. Mikä on tärkeintä oppimisessa? Oppimisessa tärkeintä ovat opetettavat asiat, oppimisympäristöt, ja työtavat sekä oman opiskelun arviointi. Tärkeää on myös että oppilas saa itsekin olla vaikuttamassa omiin asioihinsa ja niiden päätökseen. Mitä asioita oppimisessa pitäisi painottaa? Oppimisessa pitäisi painottaa sitä, kuinka tärkeää on käyttää eri oppimisympäristöjä ja erilaisia tapoja opettaa. Tärkeää on myös, että lapsille annetaan koulussa mahdollisuus opettaa muita koulun lapsia, myös eri-ikäisiä. Puuttuuko luvusta jotakin olennaista? Mielestämme lukuun voisi lisätä siitä, kuinka tärkeää on eri-ikäisten oppilaiden vuorovaikutus ja toisiltaan oppiminen sekä muiden oppilaiden opettaminen. Haluaisimme sanoa, että asioita on tärkeä katsoa eri näkökulmista.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 3 LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA TAVOITTEET (3A + B) Luku 3 A Perusopetuksen tehtävä Mielestämme suunta on oikea. Mikä on tärkeintä perusopetuksen tehtävässä? Mitä pitäisi painottaa? Tärkeintä on mielestämme, että kaikki oppilaat saavat myös yksilöllistä opetusta ja palautetta, joka auttaa kehittämään työskentelyä. Puuttuuko luvusta jotakin olennaista? Ei puutu.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 4 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA TAVOITTEET Luku 3 C Tulevaisuuden edellyttämä laaja-alainen osaaminen Uudistuksen suunta on hyvä. Ovatko tulevaisuudessa tarvittavat osaamisen alueet oikeat? Osa-alueissa mainitaan aika lailla kaikki. Mitkä taidot ovat tulevaisuudessa tärkeimpiä? Puuttuuko luvusta joitakin olennaisia näkökulmia? Tärkeintä on itsestä huolehtiminen, työskentelytaidot sekä vaikuttaminen, vastuullisuus ja osallistuminen. Onko jotain liikaa tai liian vähän? Mitä pitäisi lisätä tai vähentää? Ihmissuhteita ja toisista huolehtimista voisi korostaa enemmän. Oppilaskunnan lisäksi pitäisi olla muitakin mahdollisuuksia osallistua. Monet haluaisivat osallistua muihinkin osallisuusryhmiin ja tapahtumien järjestämiseen. Oppilaiden on tosi hyvä saada vaikuttaa asioihin, joita he tulevat itse tekemään. Oppilaiden pitää päästä suunnittelemaan koulun toimintaa.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 5 LUKU 4 KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI - On, koska opetussuunnitelma ei muutu liikaa, mutta kuitenkin asiat jotka muuttuvat, muuttuvat erilaisiksi ja parempaan ja monipuolisempaan muotoon. Ovatko toimintakulttuurin linjaukset oikeat? Miksi/miksi ei? - Toimintakulttuurin linjaukset ovat oikeat, koska ne kattavat mielestämme hyvän toimintakulttuurin piirteet. Mikä on tärkeintä toimintakulttuurissa? - Tärkeintä toimintakulttuurissa on oppiva yhteisö, monipuoliset työskentelytavat, vuorovaikutus ja osallisuus, hyvinvointi, turvallinen arki, vastuu ympäristöstä ja tulevaisuuteen suuntautuminen. - Lisäksi todella tärkeätä on meidän mielestä myös eri-ikäisten vuorovaikutus. Puuttuuko luvusta joitakin olennaisia näkökulmia; mitä? - Monipuolisia näkökulmia voisi lisätä eri-ikäisiltä ja eri ihmisiltä, erityisesti oppilailta. - Haluaisimme, että lasten näkökulmat huomioitaisiin paremmin.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 6 LUKU 5 OPPIMISEN EDISTÄMINEN KOULUTYÖSSÄ Luku 5 A Oppimisympäristöt Uudistuksen suunta on mielestämme oikea. Kaikki asiat sanotaan selkeästi ja suunnitelmassa on paljon tärkeitä asioita. Ovatko luvun painopisteet oikeat? Yksilöllisiä tarpeita oppimisympäristöjen suhteen voisi painottaa enemmän. Mikä on tärkeintä oppimisympäristössä? Millainen on hyvä oppimisympäristö? - Tärkeää on että saa valita erilaisista oppimisympäristöistä. - On hyvä että eri-ikäiset voivat oppia samassa ympäristössä. - On hyvä että oppilaat pystyvät oppimaan kaikenlaisten ihmisten kanssa. Puuttuuko luvusta joitakin olennaisia näkökulmia? Oppilaiden omat näkökulmat olisi tärkeää huomioida. Suunnitelma on hyvä. Oppilaiden vapaa-ajalla ja koulun ulkopuolella opittuja taitoja voisi hyödyntää koulussa esimerkiksi niin, että oppilaat opettaisivat niitä toisilleen. Muilta oppilailta oppiminen voisi olla näkyvämmin esillä.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 7 Luku 5 B Työtavat On, mutta lisättävää olisi vielä työtavoista, esimerkiksi oppilaan omasta työskentelystä, ja oppilaan omasta arvioinnista. Ovatko luvun painopisteet oikeat? Onko jotakin liikaa/liian vähän? Voisi vähentää sitä, että oppilaan työtavoista päätetään ilman oppilaan omaa mielipidettä, koska siitä kerrotaan paljon. Mikä on tärkeintä työtavoissa? Millaisia ovat hyvät työtavat? Mihin pitäisi kiinnittää huomiota työtapoja valittaessa? Tärkeintä on että oppilaat saavat oppia erilaisin ja monipuolisin työtavoin. Hyvät työtavat ovat riippuen oppilaan oppimiselle tärkeistä oppimiskyvyistä, joko omavalintaisempaa työskentelyä tai avustetumpaa työskentelyä. Puuttuuko luvusta joitakin olennaisia näkökulmia? Tässäkin luvussa olisi hyvä jos otettaisiin huomioon myös iästä riippumatta jokaisen mielipiteet ja näkökulmat. On tärkeää että oppilaalle opetetaan erilaisia opetusmenetelmiä ja työtapoja. Olisi myös tärkeää, että oppilas pystyy arvioimaan omaa työskentelyään, ja sitä olisi myös tärkeää harjoituttaa.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 8 Luku 5 C Yhteistyö On, koska luvussa mainitaan myös tärkeänä asiana se, että yhteistyö pitää jakaa, ja kaikkien mielipiteitä tulisi huomioida. Ovatko luvun painopisteet oikeat? Onko jotakin liikaa/liian vähän? Kaikkea on sopivasti. Mikä on tärkeintä yhteistyössä? Millaista on hyvä yhteistyö? Yhteistyössä tärkeintä on että kaikki osallistuu, ja että kaikkien mielipiteet huomioidaan. Puuttuuko luvusta joitakin olennaisia näkökulmia? Ei sinänsä. Yhteistyötä on tärkeä harjoituttaa koulussa, ja sen ulkopuolella.