Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

Transkriptio

1 Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 06 Västankvarns skola/ toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 06. Vuoden 06 seurantaan liittyvä kysely lähetettiin kaikille perusopetuslain mukaista apip- toimintaa järjestäville toimintapaikoille Inkoon kunnassa. Säännöllinen seuranta vuosittain on tärkeä osa aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittämistä. Inkoon kunnan oma seuranta toteutettiin nyt toisen kerran. Vuoden 06 kyselyyn osallistui huoltajaa ja 7 lasta Inkoon kunnasta. Västankvarns skolassa seuranta toteutettiin ajalla Kyselyyn osallistui huoltajaa ja 8 lasta. Tässä koosteessa on yhteenveto Västankvarns skolassa toteutetun seurannan keskeisistä tuloksista ja joidenkin kysymysten osalta myös vertailu Inkoon kunnan kaikkien aamu- ja iltapäivätoimintapaikkojen lasten antamiin tuloksiin. Huoltajille suunnatun kyselyn tulos ei ole tilastollisesti luotettava vähäisen vastaajamäärän vuoksi. Annan mielelläni lisätietoja aamu- ja iltapäivätoiminnasta ja vuoden 06 seurannasta. Ystävällisin terveisin, Eveliina Wasström Aamu- ja iltapäivätoiminnan koordinaattori

2 Kooste Västankvarns skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvien lasten huoltajien antamista tuloksista Västankvarns skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan hakeneiden lasten huoltajien mielestä tärkeintä kunnan järjestämässä aamu- ja iltapäivätoiminnassa heidän lapselleen tai perheelleen on se, että lapsella on turvallinen paikka missä viettää aikaa, kun vanhemmat ovat töissä, eikä lapsen tarvitse olla yksinään kotona. Yhden vastanneen huoltajan mielestä hyvin toimiva yhteistyö aamu- ja iltapäivätoiminnan ja kodin välillä koostuu helposta kommunikoinnista ohjaajien ja huoltajien välillä. Hän haluaisi kuulla ohjaajilta, miten päivä on sujunut. On tärkeää, että hankalimpien asioiden esille ottamisessa on matala kynnys. Toinen huoltajista toivoo, että ensi lukuvuoden aikana järjestettäisiin samanlaista toimintaa kuin tämänkin lukuvuoden aikana, mutta haluaisi saada siitä enemmän tietoa. Huoltajat ovat sitä mieltä, että yhteistyö kodin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan välillä on kuluneen lukuvuoden aikana toiminut hienosti ja he kokevat myös saaneensa riittävästi tukea lapsensa kasvatuksessa. Molemmat huoltajat kokevat myös, että paikka jossa aamu- ja iltapäivätoimintaa järjestetään, on turvallinen. Toinen vastaajista toivoo, että iltapäivätoiminta säilyy Västankvarnissa.

3 . Kuinka hyvin viihdyt ilttiksessä tai aamutoiminnassa?. a) Saatko koskaan esittää toiveita siitä mitä ilttiksessä tai aamutoiminnassa tehdään?. b) Toteutuiko toiveesi?. Saatko mennä rauhalliseen paikkaan itseksesi lepäilemään tai lukemaan jos niin haluat? 4. Minkälaiset lelut ja välineet ilttiksessä tai aamutoiminnassa mielestäsi on?. Neuvovatko ohjaajat sinua läksyjen teossa jos tarvitset niissä apua? 6.a) Miten ohjaajat mielestäsi onnistuvat työssään? Lasten mielipiteet APIP- toimintaan liittyvistä asioista Lapset 8 00 % 90 % 80 % 70 % 60 % 0 % 40 % 0 % 0 % 0 % 0 % 4 Parantamisen varaa Tyydyttävä En osaa sanoa Hyvä Erinomainen Kooste Västankvarns skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvien lasten antamista tuloksista Västankvarns skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvat lapset viihtyvät aamu- ja iltapäivätoiminnassa erinomaisesti. Suurin osa lapsista kokee, että he saavat esittää toiveita toiminnan sisältöön liittyen. Suurin jakauma vastauksissa oli, kun kysyttiin jos heidän esittämänsä toiveet olivat toteutuneet. Kaikki lapset kokivat, että Västankvarns skolan aamu- ja iltapäivätoiminnassa saa mennä halutessaan rauhalliseen paikkaan lepäilemään. Toiminnan lelut ja välineet palvelevat lasten mielestä heidän tarpeitaan myös erinomaisesti.

4 Västankvarns skolan iltapäivätoiminnassa lapsilla on mahdollisuus tehdä kotitehtävänsä vanhempien niin toivoessa. Lapset kokivat saaneensa erinomaisesti apua ohjaajilta niiden tekemisessä. Muutenkin lapset olivat sitä mieltä, että ohjaajat ovat onnistuneet työssään hyvin ja perustelivat vastauksiaan sillä, että ohjaajilta löytyy aina vastaus asioihin, iltapäivätoiminnan ohjelma on tosi hyvä ja koska ohjaajat viettävät paljon aikaa lasten kanssa. Vastaajat olivat sitä mieltä, että toiminnassa tarjottava aamu- ja välipala on vaihtelevin sanamuodoin todella hyvää, ihan ok ja hyvää. Välipalaa on myös riittävästi. Yksi lapsista pohtii, että ehkä silti välipalalla voisi olla hiukan enemmän kasviksia. Parhaat asiat, joita aamu- ja iltapäivätoiminnassa tehdään Kaikki Tylsimmät asiat, joita aamu- ja iltapäivätoiminnassa tehdään Leipominen Ulkoilu/ulkoleikit Liikuntasalissa puuhaaminen Askartelu Jumppa Kaverin kanssa leikkiminen leipominen Torstait ja perjantait Jumppa Ei mikään Askartelu Jos kukaan ei pidä leikkiäni kivana Kysyttäessä lapsilta, miten aamu- tai iltapäivätoiminnasta saataisiin lapsille parempi paikka, olivat lapset vastanneet, että siellä voitaisiin leipoa enemmän ja tehdä uusia asioita. Yksi lapsista kertoo, että kaikilla on kivaa ja suurin osa oli jättänyt kysymykseen vastaamatta.

5 . Kuinka hyvin viihdyt ilttiksessä tai aamutoiminnassa?. a) Saatko koskaan esittää toiveita siitä mitä ilttiksessä tai. b) Toteutuiko toiveesi?. Saatko mennä rauhalliseen paikkaan itseksesi lepäilemään tai lukemaan jos 4. Minkälaiset lelut ja välineet ilttiksessä tai aamutoiminnassa. Neuvovatko ohjaajat sinua läksyjen teossa jos tarvitset niissä apua? 6.a) Miten ohjaajat mielestäsi onnistuvat työssään? Lapset 8/7 00 % 90 % 80 % 70 % 60 % 0 % 40 % 0 % 0 % 0 % 0 % Aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi /, lapset Erinomainen Hyvä En osaa sanoa Tyydyttävä Parantamisen varaa