ERKO erityispedagoginen täydennyskoulutus Kielelliset oppimisvaikeudet Haapavesi, Jokihelmen opisto 2.12.2013 Ohjaava opettaja Raisa Sieppi raisa.sieppi@tervavayla.fi
Kielelliset oppimisvaikeudet Puheen ja kielen kehityshäiriöt Puheen tuottamisen häiriö Puheen ymmärtämisen häiriö Kielellinen erityisvaikeus Oppimiskyvyn häiriöt Lukemisen erityisvaikeus (dysleksia) Kirjoittamisen erityisvaikeus (dysgrafia) ICD-10
Oppimisvaikeudet Oppimisvaikeuksissa kyse aivojen toiminnallisesta vaikeudesta, johon ei liity yleistä jälkeenjääneisyyttä tai kognitiivisten taitojen puutetta Havaintotoimintojen vaikeudet, kielelliset vaikeudet, lukivaikeudet ja kognitiivisiin toimintoihin liittyvät vaikeudet vaikeuttavat mm. lukemaan oppimista
Kielellinen erityisvaikeus ja dysleksia Kielellinen erityisvaikeus Kielellinen erityisvaikeus ja dysleksia Dysleksia Marttinen, Ahonen, Aro, Siiskonen 2004 mukaellen
Oppimaan ohjaaminen Pedagoginen arvio Oppimissuunnitelma Edellä mainittujen vahvistaminen tiiviissä yhteistyössä oppilashuollon ja moniammatillisten toimijoiden kanssa Suunnitelmallinen tuki opiskelutapojen, taitojen ja yhteistyötilanteiden hallinnan vahvistamisessa Oppilaan ohjaaminen koulunkäynnissä ja eri oppiaineiden opiskelussa Pedagoginen selvitys HOJKS
Hyvä lukija on sujuva lukija Etenee tekstissä nopeasti, tarkasti ja vaivattomasti Tekninen lukeminen ei kuormita lukijan tarkkaavaisuutta Mahdollisuus keskittyä samanaikaisesti tekstin sisällön työstämiseen ja oman ymmärtämisen arvioimiseen Tekninen lukutaito edellytyksenä luetun ymmärtämiselle olukutapa ja lukunopeus mukautetaan tekstin vaikeustason mukaan
Tekninen lukutaito Perustuu kielelliseen tietoisuuteen Sanantunnistus kokonaissanahahmot äänne äänteeltä kokoaminen Edellytyksenä luetun ymmärtämiselle lukutapa ja lukunopeus mukautetaan tekstin vaikeustason mukaan Äänikirjat monikanavaisen oppimisen tukena
Ymmärtääkseen lukemansa pitää Ymmärtää kuulemansa Osata yhdistää uusi luettu tieto aiemmin hankittuun tietoon Pystyä käsittelemään kieltä, olla vuorovaikutuksessa tekstin kanssa Osata arvioida tietoa
Lukeminen Tekemällä oppiminen monikanavaisuus toiminnallisuus draama Selkotekstit Palstoitus Tekstin avaamisharjoitukset oppilaan omaan kokemusmaailmaan liittäminen sana-assosiaatiot merkitykselliset lauseet ja kysyminen omista kokemuksista kirjoittaminen
Tekstin tuottaminen Oikeinkirjoitus Auditiivinen ja visuaalinen tavutus Kinesteettiset ja taktiilit työtavat Oman tekstin tarkastamiseen ohjaaminen Luova kirjoittaminen Ennakkotieto Sanasto, tukisanalista Kuvat, kuvasarjat, sarjakuvat Käsitekartta Omakohtaiset kokemukset Prosessikirjoittaminen Zoomaustekniikka Kokonaisuuksien jäsentämisen tukena Osa-alueiden rajaaminen Tarkentaminen
Itsenäisen työskentelyn ohjeet Tutustu tekstiin 1. Silmäile teksti * lue otsikko * lue väliotsikot * silmäile kuvat * lue kuvatekstit 2. Etsi oudot sanat ja niille merkitys (kirjan sanasto, sanakirja, google) 3. Lue teksti Tutustu tehtäviin 1. Lue kappaleeseen liittyvät kysymykset ja tehtävät * mieti mitä kysytään Hae tietoa 1. Etsi tekstistä olennainen tieto kappaleittain 2. Tee tehtävät tekstikirjan avulla Mitä läksyksi?
Luku- ja kirjoitushäiriön huomioon ottaminen ylioppilastutkinnossa Lukihäiriön vaikeusaste Lausunto lukihäiriöstä ja erityisjärjestelyhakemus Lukitestit Koetilanteen erityisjärjestelyt http://www.ylioppilastutkinto.fi/luki_maarays_2013.pdf
Kirjallisuutta ja lähteitä Aro, T. 2002. Kummi 1. Luetun ymmärtämisen teoriaa ja harjoituksia. NMI. Ahonen, T., Siiskonen, T. & Aro, T. (toim.) 2004. Sanat sekaisin? Kielelliset oppimisvaikeudet ja opetus kouluiässä. Ahvenainen, o: & Holopainen, E. 2005. Lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Teoreettista taustaa ja opetuksen perusteita. Aro, T., Siiskonen, T. & Aho, T. Ymmärsinkö oikein? Kielelliset vaikeudet nuoruusiässä. Huhtanen, K. 2011. Tehostettu tuki perusopetuksessa. Työvälineeksi pedagoginen ennakointi. PS-kustannus. Laatikainen, P. 2011. Laaja-alainen erityisopetus alaluokilla. PS-kustannus. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset ja täydennykset. Opetushallituksen määräys 29.10.2010. Salmi, P., Huemer, S., Heikkilä, R. & Aro, M. 2013. Kummi 10. Tavoitteena sujuva lukutaito. Teoriaa ja harjoituksia. NMI Siiskonen, T. 2010. Kielelliset erityisvaikeudet ja lukemaan oppiminen. Jyväskylä Studies in Education, Psychology and social Research 386. Jyväskylän yliopisto.