ESITYS HIIOP Opinnollistetut työpajat hankeesta

Samankaltaiset tiedostot
Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus VASTUUTA 2020


Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Henkilökohtaistamisen prosessi

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Suvi Lehto-Lavikainen Koulutuskeskus Salpaus

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli

Harppaa elämäsi muutokseen!

Tekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli

Koulutuskumppanuus toisen asteen ammatillisen koulutuksen. kanssa. Sillan lyhyt esittely

Opinnollistaminen työpajan ja oppilaitoksen yhteistyönä. Katri Honkasalo

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Sisältö Mitä muuta merkitään?

VASTUUTA Tervetuloa!

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

NÄYTTÄVÄ - Ryhmä 2 Suunnitteluvaiheen henkilökohtaistaminen

Kuntaseminaari Eskoon Asiantuntijapalvelut

Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Hallituksen tavoite: Oleskeluluvan saaneet nopeammin kuntaan, koulutukseen ja työhön

Opinnollistaminen yhteistyö ja osaamisen

Opetusneuvos Pirjo Väyrynen Perehdytystilaisuus Helsinki, Oulu

Muutoksia Muutoksia

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

HAKEMUS Pohjois-karjalan koulutuskuntayhtymän kehittämisasiakirjassa vuosille :

TERV ETULOA

Pohjanmaan aluekokeilut hankkeessa

Monet polut Työelämään hanke (ESR) Tukea kotoutumiseen

Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

OHJURI hankkeen palvelut työllistymisen tukena

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Elinikäiseen oppimiseen liittyvä ohjaus

Ammatillisen koulutuksen seminaari Kuopio Eeva-Riitta Pirhonen ylijohtaja

Liite kiinteistö- ja kotityöpalvelualan koulutustoimikunnan osaamis- ja toimialan ammatillisten tutkintojen tutkintorakenteen kehittämisesitykseen

TUETUT JA JOUSTAVAT OPINTOPOLUT MAASEUTUKUNNASSA. Tyrnävän kunta Piritta Pietilä-Litendahl, projektipäällikkö, FT OHRY

OPINNOLLISTAMINEN - KSAO:N JA PARIK- SÄÄTIÖN YHTEISTYÖNÄ Sari Metso, KSAO, koulutuspäällikkö Mirja Willberg, Parik-säätiö, palvelupäällikkö

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen

2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Pitkospuilla jatkuvan oppimisen poluilla

Kiipulan ammattiopisto, aikuiskoulutus... Henkilökohtaistamissuunnitelma

Tarkempi kuvaus Määrä Ajankohta Rahoitus Muuta Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla yhteyshenkilöiden

Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen. Opetushallituksen määräys 501/2018 Webinaari 24.5.

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

Uraohjaus ja ennakoiva pedagogiikka Savon ammattiopistossa. Marjo Jalkala opinto-ohjaaja Uraohjaus2020-hanke

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ammattiosaamisen näytöt

Opiskelijan ulkomaanjakso osana opintoja. Miten EVCET tukee prosessia?

Uudistuva aikuisten perusopetus. Opetuksen järjestäminen uusien perusteiden mukaan hallinnollisia näkökulmia

Koulutusvientikokeilun hanketyöpaja

Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus

Vantaan ammattiopisto Varia maahanmuuttaja hankkeet. Hanna Kontio Projektivastaava Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus (OKM) Väylä työhön (ESR)

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Sähköiset välineet itsearvioinnin tukena

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

Kyselyn tarkoitus. Rita Koivisto

Harppaa elämäsi muutokseen!

Ammatillisen koulutuksen reformi opinto-ohjauksen näkökulmasta. Timo Vainionpää, Koulutuskeskus Sedu, Kurikka

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja

TOPHOPS-OPSO hankkeen toteuttajakohtainen toimintasuunnitelma / Kanneljärven Opisto

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT

AMMATTISTARTTISEMINAARI Elise Virnes

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA

ESR haku mennessä. Rakennerahastoasiantuntijat Jaana Niemi, Tuula Isosuo ja Leena Tuunanen

HAKEUTUMISVAIHEEN SÄHKÖINEN HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

Vapaaehtoistoiminnan opinnollistaminen. Verkkovirta-seminaari Tampereella Mai Salmenkangas, Metropolia

Opinnollistaminen ja käytännönläheinen oppiminen erilaisissa ympäristöissä

OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI Tilaisuuden avaus

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Erityinen tuki-webinaari

Sujuvat siirtymät Keuda- Etelä-Suomen rikosseuraamusalue

Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

AMKE Johdon foorumi Merja Oljakka SOL Palvelut Oy

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun


Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe. Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat

Transkriptio:

ESITYS HIIOP Opinnollistetut työpajat hankeesta 1.4.2015 31.12.2017 28.10.2015 Kirsi Ohrankämmen ja Taina Räsänen

HIIOP kehittämishankkeen tarve nousi mm. POLKU II hankkeen asiakasprofiloinnista vuosina 2012 2014, 141 työtöntä asiakasta Hanke selvitti moniammatillisessa yhteistyössä asiakkaiden ensisijaiset haasteet, jotka ovat vaikuttaneet kouluttautumattomuuteen, jopa useisiin opintojen keskeytyksiin ja työttömyyteen. 2 % 21 % alle 30 v. 11 % 11 % 13 % Ensisijaiset haasteet 42 % 9 % 13 % 18 % Aikuiset 6 % 24 % 30 % Neuropsykiatrinen Päihteet Kehitysvamma Psyykkinen Somaattinen Ei olennaista haastetta Perus- tai kansakoulu Muu Korkein koulutus 100% 80% 60% 40% 20% 15% 27% 85% 73% 2 0% alle 30 -vuotiaat aikuiset

Havaintoja POLKU II hankkeen asiakaskunnasta à Asiakkaiden kouluttautumattomuuden ja pitkittyneen työttömyyden suurimpia tekijöitä ovat mm. neuropsykiatriset- ja elämänhallinnan haasteet à Asiakkaat eivät pysty suorittamaan ammatillisia opintoja ns. normaali opiskelijana. Oppilaitoksen tarjoamat tukitoimet eivät riitä heille. à Oppimisen tulee tapahtua pääosin käsillä tekemällä. KEHITYSTYÖ HIIOP hanke 3

HIIOP hankkeen kustannusarvio ja rahoitus Kustannusarvio (sis. Alv.) v. 2015 v. 2016 v.2017 Yht. Palkkakustannukset 83 100 116 630 107 630 307 360 Ostopalvelut 11 000 16 000 5 000 20 000 Muut kustannukset 3 500 5 500 5 500 14 500 Flat rate 17 % (välilliset kustannukset) 14 127 19 828 18 298 52 253 Yhteensä 111 727 157 958 136 428 406 113 Rahoitus v. 2015 v. 2016 v.2017 Yht. ESR:n ja valtion rahoitus 80 % 89 382 126 366 109 142 324 890 Kuntien rahoitus (20 %) 22 345 31 592 27 286 81 223 Yhteensä 111 727 157 958 136 428 406 113 4

Asiakkaiden ohjaus hankkeelle: Työvoimakoulutukseen ohjataan työnhakijoita, joiden kohdalla on tehty ennakoivaa työtä ja laaja-alainen terveystarkastus. TE-toimisto ja Kemijärven moniammatillinen työryhmä ohjaa asiakkaan koulutukseen silloin, kun opinnollistaminen on henkilölle oikea-aikaista. Asiakkuuksien hankkimiseen ja opiskelijavalintoihin johtavaan ennakoivaan työhön osallistuvat mm. sosiaali- ja terveysosasto (toimeentuloasiakkaat), TE-toimisto (työttömät), etsivä nuorisotyö (mm. kadoksissa olevat, keskeyttäneet), Itä-Lapin työhönvalmennus-säätiö, Perhe- ja mielenterveysosasto, ammattiopisto Kemijärven kaupungin työllisyydenhoidon verkosto. 5

HIIOP hankkeen sisältöä: ennakoiva työ à opinnollistaminen Moniammatillinen verkosto ohjaa asiakkaita hankkeelle KOHDERYHMÄNÄ: Työttömät, jotka tarvitsevat osaamista ja työmarkkinavalmiuksia vahvistavia toimenpiteitä, joille on tehty moniammatillinen palvelutarvearvio. Ikäjakauma Työttömät ml. Pitkäaikaistyöttömät Alle 25 - vuotiaita 11 25 29 -vuotiaita 9 30 54 -vuotiaita 5 Yli 54 -vuotiaita 5 Yht. 30 Koordi hanke järjestää kaksi työvoimakoulutusta vuosina (lokakuussa) 2015 2016, joissa on huomioitu asiakkaiden ohjaus- ja tukitarpeet. Asiakkaat suorittavat tutkinnon osia. v. 2015 2016 palveluala (8kk) *kotityön- ja puhdistusalojen pt. (kotihuolta/toimitilahuoltaja) *hotelli-, ravintola- ja cateringalan pt. *laitoshuoltajan at. *suurtalouskokin at. v. 2016 2017, tekniikan ala (8kk) Hankkeen kehittämistyössä hyödynnetään mm. moniammatillisen verkoston, POLKU II hankkeen aikana järjestetyn Metallistartti koulutuksen, hankkeen aikana järjestettävien työvoimakoulutuksien ja muualla opinnollistettujen työpajojen kokemuksia (esim. benchmarkkaus). Ostopalvelu: *ammatillisen opettajan osaaminen mm. oppimisympäristön tunnistaminen ja tunnustamineen Muut kustannukset: *oppimisen apuvälineitä opiskelijoille oppimisen tueksi *kohderyhmän yksittäiseen opinnollistamiseen liittyvät kustannukset. 7 Opinnollistamisen mallin kehittäminen Kemijärvelle

HIIOP hankkeen sisältöä: lisäkoulutus Hankehenkilöstö ja verkosto ohjaavat asiakkaita hankkeelle ja lisäkoulutukseen KOHDERYHMÄ: Työssä käyvät työpaja- ja työpaikkaohjaajat ja muut asiasta kiinnostuneet työntekijät Opetuspäivät Lähiopetuspäiviä Ohjaus- tai konsultointipäiviä Yht. 2 x 4 pv 2 x 2 pv Hanke järjestää kaksi lisäkoulutusta vuosina 2016 (palvelualat) ja 2017 (tekniikan alat) Koulutuksen sisällössä huomioidaan moniammatillisen verkoston ja hankehenkilöstön tuntemusta asiakaskunnan ohjauksen tarpeesta ja käytettävistä menetelmistä (NEPSY) sekä hankehenkilöstön asiantuntemusta mm. erityispedagogiikasta, ohjauksesta ja ammatillisten tutkintojen suorittamisen tavoista ja vaatimuksista. Ostopalvelu: *Asiantuntijapalvelut Kehitetään työpaja- ja työpaikkaohjaajien osaamista vastaamaan työpajan asiakkaiden yksilöllistä ohjaus- ja oppimistarvetta. 8

HIIOP hankkeen sisältöä: yhteistyö Yhteiset päämäärät Laadun ylläpito ja kehittäminen Sopimukset Opiskelijavaihto/ siirtyminen Roolit ja tehtävät Tiedottaminen Oppimisympäristöjen tunnistaminen ja tunnustaminen Paja-asiakkaan jatko-ohjaus koulutukseen tai työhön Itä-Lapin työhönvalmennus säätiö Ammattiopisto Yritykset Kolmas sektori Järjestöt HIIOP hankehenkilöstö Toisen työn arvostaminen Benchmarkkaus (muut opinnollistetut työpajat)? Sopimukset ja rahoitus 9 Yhteistyön kehittäminen työpajojen eri toimijoiden/organisaatioiden välille