Kohtaamiset nuoren vahvuuksiksi ja voimavaroiksi

Transkriptio

1 Kohtaamiset nuoren vahvuuksiksi ja voimavaroiksi Valtakunnalliset lastensuojelupäivät Hämeenlinna Pixabay Minna Rytkönen TtT, TH, tutkija, Itä-Suomen yliopisto, hoitotieteen laitos Kuvat: Pixabay

2 Tavoitteena pärjääminen Lapsi tai nuori kykenee toimimaan ja ilmaisemaan itseään itsensä ja ympäristönsä kannalta mielekkäällä ja tarkoituksenmukaisella tavalla Edellyttää sosiaalisia, emotionaalisia ja sosiokognitiivisia taitoja ja vahvuuksia Kehittyvät arjen kohtaamisissa, jossa laatu ratkaisee Vastuu kohtaamisen laadusta on aikuisella

3 Pärjäämisen taidot ja vahvuudet Taidot Sosiaaliset ja tunnetaidot Sosiokognitiiviset taidot Kokemus itsestä Myönteinen käsitys itsestä Hyvä itsetunto Kokemus elämästä Kokemus elämästä ymmärrettävänä, hallittavana ja mielekkäänä Kokemus yhteydestä ja luottamuksesta Huolenpito ja rakkaus Hyväksyntä Läheiset suhteet Mielekäs tekeminen Välittävä Merkityksiä avaava Rajat asettava kohtaaminen Pixabay Esim. Brownlee ym Mukaellen Hundeide K The essence of human care: An introduction to the ICDP programme.

4 Kohtaamisen konteksti - mistä laatu muodostuu? Lapsen/ nuoren taipumukset, odotukset ja resurssit Riippuu piirteistä missä määrin ja millaisia Lapsen / nuoren ominaispiirteet - > käyttäytyminen Herättää reaktioita ja vahvistaa ominaispiirteitä -> käyttäytymistä Käsitys itsestä ja maailmasta, omasta arvosta ja roolista perheenjäsenenä, koululaisena. Vuorovaikutus Henkilön kokemus P e i l i Aikuisen kokemus Herättää myönteisiä tai kielteisiä tunteita Käsitys itsestä ja omasta merkitysestä vanhempana / kasvattajana, työntekijänä. Heijastuu tapaan suhtautua toiseen-> ilmenee kaikissa toiminnoissa Muovaa käsitystä toisesta (lapsi/ nuori) Taustalla Bioekologinen näkökulma: Bronfenbrenner 2002, Kuvio julkaisematon: Rytkönen 2014 Aikuisen taipumukset, odotukset ja resurssit

5 Esimerkki kohtaamisen karikoista (Rytkönen 2013) Kehityskulkua suuntaava ominaispiirre I. Hallitsematon I. Kontrolliton (estoton) II. Syrjäytyvä I. Estynyt (torjuva) III. Tasapainoileva I. Avoin (vastaanottava) IV. Ajautuva I. Tasainen (mukautuva) V. Kriisiytyvä I. Kontrollia tavoitteleva (itseä korostava) Suhtautuminen lapseen -> lapsen rooli Hankala lapsi kotona Koulun häirikkö Alistettu kotona Etäiseksi jäänyt Kodin pikkuihminen Opettajan suojatti Hyvä poika Oppilas muiden joukossa Luotettu kotona Lahjakas lapsi

6 Kohtaamisen karikot Millaisena ja vain millaisten piirteidensä kautta lapsi tai nuori tulee nähdyksi? vain kielteisten piirteidensä tai ongelmien kautta pysähdytään lapsen pintakäytökseen (torjuva, kontrolloiva) jää näkemättä lapsena jää näkemättä yksilönä (osa massaa) Pixabay

7 Karikoiden välttäminen Välittävä vuoropuhelu Osoittaa, että pitää lapsesta / nuoresta, antaa kannustusta ja ylläpitää läheistä ja henkilökohtaista vuorovaikutusta Empatian alue Emotionaalinen läsnäolo On läsnä ja käytettävissä, hyväksyvä, mahdollistaja, tiedostava Sensitiivisyys Herkkä kuulemaan, huomioimaan lapsen tai nuoren tarpeet ja kohtaamaan Key to good quality of care Asioista keskusteleminen Luo perustaa mielihyvälle ja ilolle, luottamukselle ja inhimillisyydelle Lähteenä: mukaellen Hundeide K The essence of human care: An introduction to the ICDP programme.

8 Arjen kohtaamisten laadun ydin Pixabay Näen sinut. Ymmärrän sinua. Arvostan sinua. Arvostan mitä teet. Olen iloinen sinut nähdessäni.

9 Vahvuuksia tukevan kohtaamisen edellytykset - työntekijän näkökulma 1. Itsensä tiedostaminen ja oman toiminnan merkityksen ja roolin ymmärtäminen kohtaamisen laatuun ja lapsen ja nuoren pärjäämisen mahdollisuuksiin 2. Myönteinen näkemys lapsesta tai nuoresta ja hänen mahdollisuuksistaan 3. Lapsilähtöinen näkökulma, lapsen / nuoren kokemuksista, merkityksistä, elämäntilanteesta, ominaispiirteistä ja kehitystasosta nouseva (biopsykososiaalisuus) Pixabay

10 Kiitos huomiostasi. Antoisia lastensuojelupäiviä!