Vuosiluokkien 0-6 ohjaustoimia

Transkriptio

1 MAahMUut Sos. toimi NUor.toimi PSykologi Lääkäri TervHoit Kuraattori KKohjaaja PeErOpe LuokOpe EsiOpettaja RehtJoht. KOODI. OHJAUSTOIMI 0- Siirtopalaverit (mm. esi/alkuopetus) B C D G H I 0- Työskentelytaitojen kehittäminen A B C D E F 0- Sosiaalisten taitojen kehittäminen A B C D E F G 0- Käytöksen parantaminen A B C D E F G I K 1- Opillisten taitojen kehittäminen C D E F G I K 1- Osa-aikainen erityisopetus C D E 1-2 Puheopetus C D 0- Kasvaminen yhteiskunnan jäseneksi A B C D 0- Elämänhallinnan taidot ja terveys A B C D E F G I K 1- Yleinen tuki A C D E F G 1- Pedagoginen arvio (PA) A C D F G H I 1- Oppimisuunnitelma A C D F 1- Pedagoginen selvitys (PS) A C D F G H I K 1- (HOJKS) A C D E F G H I 1- Yleinen tuki A C D E F G 1- Pedagoginen arvio (PA) A C D F G H I 1- Oppimisuunnitelma A C D F 1- Pedagoginen selvitys (PS) A C D F G H I K 1- (HOJKS) A C D E F G H I 6 Ohjauksen arviointi A C D Vuosiluokkien 0-6 ohjaustoimia Siirtopalaverit Esiopettajat/varhaiskasvattajat toimivat yhdessä alkuopettajien kanssa siten, että oppilaan koulupolku lähtisi mahdollisimman sujuvasti liikkeelle ja kaikki opetuksen järjestämisen kannalta tarvittavat tiedot siirtyvät lasta ohjaaville aikuisille. Työskentelytaitojen kehittäminen Lasta opettavien ja ohjaavien henkilöiden yhteistyötä oppimisessa tarvittavien, tarkoituksenmukaisten taitojen ja toimintatapojen harjaannuttamiseksi Sosiaalisten taitojen kehittäminen Käytöksen parantaminen Lasta opettavien ja ohjaavien henkilöiden yhteistyötä kouluyhteisössä toimimisen harjaantumiseksi Tarvittaessa moniammatillisen opetus- ja tukihenkilöstön yhteistyötä oppilaan sopimattoman käytöksen ohjaamiseksi kouluyhteisön sääntöjen mukaiseksi. Opillisten taitojen kehittäminen Eri oppiaineiden ja aihepiirien oppisisältöjen tietojen ja taitojen omaksumisen seurantaa ja ohjausta, tarvittaessa tukitoimien suunnittelua ja toteuttamista.

2 Osa-aikainen erityisopetus Opetushenkilöstön yhteistyötä oppilaan oppimisvaikeuksien helpottamiseksi Puheopetus Erityisopettajan ja luokanopettajan antamaa ohjausta puheen tuottamiseen Kasvaminen yhteiskunnan jäseneksi Oppilaan ohjaamista kouluyhteisöä laajemman yhteisön jäseneksi Elämänhallinnan taidot ja terveys Yleinen tuki Pedagoginen arvio Opetus- ja terveydenhuoltohenkilöstö yhteistyötä oppilaan ohjaamiseksi psyykkisesti ja fyysisesti terveellisten tapojen ja tottumusten pariin Muistiin kirjattavat toimenpiteet oppilaan tukemiseksi eri oppiaineiden opiskelussa. Tarvittavilla yleisen tuen toimenpiteillä tuetaan oppilasta ennen tehostetumpaan ja erityiseen tukeen siirtymistä. Mikäli Yleisen tuen toimenpiteet eivät riitä oppilaan tukemiseen, oppilaan tilanne kartoitetaan pedagogisella arviolla, joka kirjataan ja talletetaan koululle. Henkilökohtainen oppimissuunnitelma (HOPS) Pedagoginen selvitys Pedagogisen arvion tulosten perusteella on mahdollista tehdä oppilaalle henkilökohtainen oppimissuunnitelma, jossa opiskeltavien sisältöjen tärkeyttä muokataan. Mikäli henkilökohtaisen oppimissuunnitelman mukaiset tukitoimet eivät riitä, oppilaan tilannetta kartoitetaan moniammatillisesti pedagogisella selvityksellä, joka talletetaan koululle Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) Ohjauksen arviointi Mikäli pedagogisen selvityksen mukaan on tarvetta erityiselle tuelle, oppilaalle tehdään erityisen tuen päätös (erityisopetuspäätös) ja henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma. Kuudennen luokka-asteen oppilaat, huoltajat ja opettajat sekä rehtori vastaavat vuosittain oppilaiden ohjausta koskevaan kyselyyn ohjauksen toimivuuden selvittämiseksi.

3 PilariOPO MAahMUu Sos. toimi NUorisotmi PSykologi Lääk TervHoit KUraattori OPO PeErOpe PeAinOpe LuoKOhj. Rehtori KOODI OHJAUSTOIMI 904 TyöElämään Tutustuminen 9.lk (TET) D E 7-9 Kestävä kehitys B C 916 Terveystarkastus G 918 Henkilökohtainen ohjaus B C D E F G I J K M 919 Yhdistelmäopinnot (kaksoistutkinto) E 920 KoeHaku (Yhteishaun harjoittelu, OPH) A D E asteen tutustuminen (Opinlakeus) A C D E asteen tutustumispäivä (KoeHaku) A B C D E M 925 Lukion ainevalinnat C D E I 926 YhteisHaku (YH) D E G H M 927 Kansainvälisyys/opiskelu ulkomailla C E 928 Yrittäjyys C D 929 Kielten päättöarvioinnin valinta C 937 Ohjauksen arviointi A B C D E 943 Kesäohjaamo ja Pudokasseula E J M 7-8 Arviointiperusteet C D E 814 Lääkärin/terveydenhoitajan tarkastus G H asteen koulutukseen tutustuminen ATT C D E M 831 Liikenne- ja laillisuuskasvatus C E 833 Henkilökohtainen ohjaus C D E 834 TyöElämään Tutustuminen 8.lk (TET) C D E G lk:n nivel, siirtyminen ja ryhmäytys A B C D E F G I K 7-9 Koulua vaihtava oppilas A B C D E G H 7-9 Erityistä tukea tarvitsevien tiedonsiirto A D E F I J 7-9 Oppilaan poissaoloseuranta B C 7-9 Turvallisuus A B C G 706 Oppilashuollon esittely B D E F G I J K 7-9 Yleinen tuki B C D 7-9 Pedagoginen arvio A B C D E F G I 7-9 HOPS A B C D E F G I 7-9 Pedagoginen selvitys A B C D E F G H I K 7-9 HOJKS A B C D E F G H I K 7-8 Arviointiperusteet C D E 7-9 Kodin ja koulun yhteistyö A B D E F G 7-9 Opiskelutaidot ja -tekniikka C D E I 7-9 Nuorisopsykiatrian hoitopolku (PILARI) A B C D E F G H I J K 716 TyöElämään Tutustuminen 7.lk (TET) D E 7-9 Kestävä kehitys B C 718 Liikenne- ja laillisuuskasvatus C E 7-9 Erityisopetuspäätös A 7-9 Erityinen tuki, yhteistyötavat PILARIin A C D E F G I J 7-9 Oppiaineen hylätyn arvosanan uhka B C D E I J K 723 Valinnaisaineiden valinta A C D E 724 Oppilaskunta ja tukioppilaat B C F 729 Terveystarkastus G 731 Henkilökohtainen ohjaus C D E

4 Vuosiluokkien 7-9 ohjaustoimia Työelämään tutustuminen Kestävä kehitys 7-9. luokka-asteiden oppilaat tutustuvat työelämään (TET) joko yhden päivän (7.lk) tai yhden viikon (8-9.lk) ajan. Keskeinen vastuu koulussa tarvittavista ohjaustoimista on oppilaanohjaajalla (OPO), työelämässä työpaikan vastuuhenkilö toimii oppilaan ohjaajana. Kaikki yläkoulun luokka-asteet läpäisevä aihekokonaisuus, jonka hahmottamiseen ohjaavat pääasiassa opettajat. Terveystarkastus/lääkärintarkastus Henkilökohtainen ohjaus Oppilaille tehdään 7. ja 9. vuosiluokalla terveydenhoitajan terveystarkastus ja 8. vuosiluokalla laajempi lääkärintarkastus, jonka osalta ollaan yhteydessä myös huoltajiin. Henkilökohtaisella ohjauksella tarkoitetaan oppilaan ja opettajan/oppilaanohjaajan kahdenkeskistä keskustelua oppilaan sen hetkisestä koulunkäynnistä, tulevaisuuden tavoitteista ja lähitulevaisuuden jatko-opintosuunnitelmista. Yhdistelmäopinnot (kaksoistutkinto) Oppilaille selvitetään yksityiskohtaisesti jatko-opintoihin liittyvä toisen asteen koulutuksen yhdistelmäopintojen rakenne ja sisältö niin, että oppilaalla on mahdollisuus tehdä päätös ko. vaihtoehdon sopivuudesta omaan jatko-opintosuunnitelmaan. Koehaku (yhteishaun harjoittelu) Päättöluokan oppilaat suorittavat hiukan ennen yhteishakua koehaun aidossa hakuympäristössä. 2. asteen tutustuminen (Opinlakeus-messutapahtuma) Oppilaat ohjataan muutaman tunnin ajaksi tutustumaan lähialueen eri jatkoopintomahdollisuuksia esittelevään jokavuotiseen messutilaisuuteen. Oppilaiden osallistuminen valvotaan. 2. asteen tutustumispäivä (koehaun mukainen) Lukion ainevalinnat Yhteishaku Oppilas ohjataan ennen varsinaista yhteishakua päiväksi tutustumaan koehakunsa ensimmäisen hakutoiveen mukaiseen toisen asteen jatko-opintopaikkaan. Perusasteen oppilaanohjaaja yhdessä lukion opinto-ohjaajan kanssa ohjaa lukio-opintoihin siirtyvien oppilaiden ainevalintoja, myös tiettyjen aineiden opettajat antavat ohjausta oppilaille. Päättöluokkien oppilaita ohjataan yksityiskohtaisin neuvoin ja ohjein yhteishaun suorittamiseen. Kansainvälisyys/opiskelu ulkomailla Päättöluokkien oppilaille esitellään ulkomailla opiskeluun liittyviä vaihtoehtoja

5 Yrittäjyys Yrittäjyyden aihekokonaisuuteen liittyvien sisältöjen ohjauksessa on mukana paitsi opetushenkilöstöä, myös paikallisia yrittäjiä Kielten päättöarvioinnin arvosana Ohjauksen arviointi Päättöluokan oppilasta ja huoltajaa ohjataan miten toimia kielten arvosanan valinnassa (numeerinen vai HYVÄKSYTTY -merkintä). Valinnalla on merkitystä oppilaan keskiarvoon. Päättöluokkalaisilta, heidän huoltajiltaan sekä opettajilta ja rehtorilta pyydetään arviota ohjaustoimien toimivuudesta Kesäohjaamo ja Pudokasseula Arviointiperusteet Päättöluokkalaisilla on halutessaan käytössä kesän aikana ohjausta antava työntekijä. Oppilasta seurataan myös lukuvuoden aikana pyrkien ennakoimaan ja ehkäisemään opintojen keskeyttäminen. Oppilaille selvitetään yläkoulun arviointiperusteita eri oppiaineiden osalta niin, että he voivat hahmottaa arvosanojen merkityksen mm. yhteishakuun liittyen. 2. asteen tutustuminen (Ammatti tekemällä tutuksi) Oppilaat tutustuvat 8. vuosiluokan aikana oman kiinnostuksensa mukaiseen toisen asteen koulutukseen yhden päivän ajan osallistumalla joihinkin toisen asteen opintoihin. Liikenne- ja laillisuuskasvatus Poliisi pyrkii järjestämään oppitunnin yläkoulun ikäluokille nuorten oikeuksiin, velvollisuuksiin ja vastuuseen liittyvistä asioista luokan nivel, siirtyminen yläkouluun, ryhmäytys Koulua vaihtava oppilas Ala- ja yläkoulun välisen nivelvaiheen ohjaus aloitetaan jo 6. luokka-asteen kevättalvella ja se päättyy 7.lk syksyllä ennen syyslomaa. Nivelvaiheen ohjauksessa toimii erittäin laaja moniammatillinen ohjaustoimijajoukko. Mikäli oppilas vaihtaa koulua, on lähettävällä ja vastaanottavalla oppilaitoksella useita ohjaustoimia oppilaan sujuvan siirtymisen järjestelemiseksi. Erityistä tukea tarvitsevien tiedonsiirto Erityistä tukea tarvitsevan oppilaan opetuksen järjestämisen kannalta tarvittavien tietojen siirto on tärkeä osa oppilaan opinpolun tasoittamiseksi uudessa oppilaitoksessa. Huoltajilta pyydetään tarpeen mukaan lupa tietojen siirtämiseen. Oppilaan poissaoloseuranta Perusasteen kouluissa oleva hallinto-ohjelma mahdollistaa oppilaiden lähes reaaliaikaisen poissa/läsnäoloseurannan niin opettajille kuin huoltajillekin. Oppilaiden poissaolojen seuranta on yksi tärkeä ohjauksen työväline. Turvallisuus Oppilaat ohjataan tutustumaan sekä paperilla että konkreettisesti oppilaitoksen turvallisuusstrategian mukaisiin käytänteisiin (tärkeimpänä mm. poistuminen koulurakennuksesta ja väistö-

6 Oppilashuollon esittely Kodin ja koulun yhteistyö alueet). Lisäksi oppilaat saavat ohjeet toimintatavoista, mikäli henkilökohtainen turvallisuus koetaan uhatuksi. Oppilashuoltoon kuuluvien aikuisten esittely ja koulun oppilashuollon toiminnan yleispiirteiden läpikäyminen toteutetaan yläkoulun alkaessa. Oppilaan huoltajan ja koulun välisellä sujuvalla yhteistyöllä voidaan yhdessä ohjata oppilasta. Kodin ja koulun yhteistyö kattaa erilaisia koulun huoltajille järjestämiä tilanteita ja tapahtumia, joissa huoltajalla on mahdollisuus myös kahdenkeskiseen ajatustenvaihtoon koulun henkilökunnan kanssa. Opiskelutaidot ja tekniikka Oppilaan parhaan mahdollisen koulumenestyksen ja sujuvan opiskelu takaamiseksi oppilasta ohjataan eri oppiaineiden kohdalla ja myös yleisemmin eri opiskelutaitojen ja tekniikoiden käyttöön. Nuorisopsykiatrian hoitopolku (PILARI) Erityisopetuspäätös Kaupungissa toimiva lasten ja nuorten tukikeskus PILARI toimii välittäjänä, kun erityistä tukea tarvitseva oppilas on erityissairaanhoidon piirissä. Oppilaan koulunkäyntiin liittyviä asioita pyritään edistämään niiden mahdollisuuksien rajoissa, jotka terveystilanne sallii. Erityistä tukea tarvitsevan oppilaan opetus järjestetään henkilökohtaisen suunnitelman ja se edellyttää erityisen tuen päätöstä /erityisopetuspäätös), jota esittää koulun rehtori ja jonka päättää erityisopetuksen rehtori. Erityinen tuki, yhteistyötavat PILARIin Kaupungin lasten ja nuorten tukikeskus PILARI toimii yhteistyössä mm. koulujen oppilashuollon kanssa. Koulujen oppilashuoltoryhmiin osallistuu myös PILARIn työntekijöitä, minkä vuoksi myös henkilökohtaisempi yhteistyö helpottuu. Erityisen tuen piirissä olevan oppilaan apuna toimiva moniammatillinen verkosto on luonut ja kehittää edelleen sujuvia toimintatapoja. Oppiaineen hylätyn arvosanan uhka Valinnaisaineiden valinta Mikäli oppilaan opinpolun etenemistä uhkaa hylätty arvosana, opettajat ja oppilaanohjaaja tekevät yhteistyötä ohjaten oppilasta tekemään tarvittavat korvaavat suoritukset. 7. luokan oppilas saa valita 8-9. luokka-asteelle tietyn määrän valinnaisia opintoja. Näiden valintojen tekemisessä ohjaavat aineenopettajat ja oppilaanohjaaja informoiden myös huoltajia valintojen rakenteesta ja vaikutuksesta kouluarkeen. Oppilaskunta ja tukioppilaat Oppilaskunta ja tukioppilaat ohjaavat omalta osaltaan nuorempien oppilaiden kouluarkea, etenkin 7. luokka-asteen alussa mm. osallistumalla uusien oppilaiden ryhmäytyskoulutukseen ja järjestämällä lukuvuoden aikana erilaisia koko oppilaskunnalle tarkoitettuja tilaisuuksia.