Koulutuksen toteutus. Savonia-ammattikorkeakoulu, Haukisaarentie 2, Iisalmi. Vähintään 15 ja enintään 25 henkilöä

Transkriptio

1 ADHD- /NEUROPSYKIATRINEN VALMENTAJA Neuropsykiatrinen valmennus on ohjauksellista kuntoutusta, jossa asiakasta ohjataan ja tuetaan kehittämään arjen- ja elämänhallintataitojaan. Lisäksi valmennus sopii työmuodoksi myös mielenterveys- ja päihdekuntoutujien sekä henkilöiden, joilla on oppimisvaikeuksia, ohjaukseen ja kuntoutukseen. Neuropsykiatrisessa valmennuksessa tavoitteena on, että asiakas löytää uusia keinoja ja toimintamalleja arjen tilanteiden hallintaan kehittämällä ongelmanratkaisu- ja elämänhallintataitojaan. Valmennuksen lähtökohtina toimivat mm. voimavara- ja ratkaisukeskeisyys, narratiivisuus ja mielikuvaohjaus (NLP).oKoulutus on sisällöiltään käytännönläheinen, ohjauksen keinoihin painottuva ja vastaa laajuudeltaan noin 30 opintopistettä. ADHD/neuropsykiatrinen valmentajakoulutus on tarkoitettu sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan ammattilaisille, jotka työskentelevät em. asiakasryhmien kanssa. Koulutuksen suorittaneet voivat toimia neuropsykiatrisina valmentajina. Ajankohta ja paikka Kaikkina päivinä klo 9-15 Yhteensä 126 oppituntia, 18 lähiopetuspäivää Lähiopetuspäivien välissä sovelletaan koulutuksen sisältöjä omaan työhön, tutustutaan aihealueen kirjallisuuteen ja työstetään oman työn ja työskentelymallien kehittämiseen tähtääviä tehtäviä. Jokaisen lähijakson päätteeksi annetaan etätehtävä, jota käsitellään yhdessä seuraavalla lähijaksolla. Etätehtäviä ohjataan tarpeen mukaan. Paikka

2 Savonia-ammattikorkeakoulu, Haukisaarentie 2, Iisalmi Ryhmän koko Vähintään 15 ja enintään 25 henkilöä Koulutuksen toteutustapa ja rakenne Koulutuksen toteutus Koulutus jakautuu lähi- ja etäjaksoihin. Lähiopetuksen osuus on 18 päivää ja se toteutuu kahtena peräkkäisenä koulutuspäivänä noin kerran kuukaudessa, ei kuitenkaan kesäkuukausina. Lähiopetuspäivien välissä sovelletaan koulutuksen sisältöjä omaan työhön, tutustutaan aihealueen kirjallisuuteen ja työstetään oman työn ja työskentelymallien kehittämiseen tähtääviä tehtäviä. Jokaisen lähijakson päätteeksi annetaan etätehtävä, jota käsitellään yhdessä seuraavalla lähijaksolla. Etätehtäviä ohjataan tarpeen mukaan. Lähiopetuksen menetelmiä ovat vuorovaikutukselliset luennot, keskustelut, kokemusten jakaminen, käytännön harjoitukset, valmennustapaamiset ja ryhmätyöskentely. Lähiopetuksessa painotetaan käytännön harjoituksia, joiden avulla otetaan haltuun uusia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Koulutukseen sisältyy työssä oppimista siten, että jokainen opiskelija soveltaa opittuja asioita omaan työhönsä koko koulutuksen ajan. Työssä oppimista ohjaavat työpaikkaohjaajat ja kouluttajat omalta osaltaan. Opiskelija valmistaa portfolio tyyppisen lopputyön koulutuksen päätteeksi. Opintojen suorittaminen edellyttää lähiopetukseen osallistumista ja etäjaksoilla työssä oppimista. Opintojaksot: Orientaatio ja valmennus osana kuntoutusta 2 op Neuropsykiatrisen valmennuksen tausta-ajattelu ja lähtökohdat 4 op Valmennuksen kohde ja oireyhtymien vaikutukset 2 op Valmennusprosessi 2 op Eri ikäryhmien valmentamisen keinoja 10 op Vertaistuki 1 op Valmentajana toimiminen ja oma jaksaminen 2 op Valmennuksen tulevaisuus 1 op Reflektointi ja itsearviointi 6 op Yhden opintopisteen suoritus vastaa 27 oppitunnin työpanosta, mutta vaatimustaso ko. työpanoksessa saattaa vaihdella suurestikin. Opintopisteet mittaavat siis opiskelijan työn määrää, mutta eivät sen laatua tai aikaa. Yhden lähiopetusjakson oppituntimäärä on 14 oppituntia. Muu oppiminen toteutuu työssä oppimisjaksoilla lähiopetuspäivien välillä. Opintojen toteutussuunnitelma Orientaatio ja valmennus osana kuntoutusta 2 op Osaamistavoitteet: Opiskelija tietää, mistä neuropsykiatrisessa valmennuksessa on kyse, miksi neuropsykiatrista valmennusta tarvitaan, mikä on sen tarkoitus ja lähtökohdat. Keskeinen sisältö: oppimisnäkemys, oppimisen tavoitteet ja käytännöt, neuropsykiatrinen valmennus kuntoutuksen osana, voimavarat ja vahvuudet, asiakaslähtöinen työskentely.

3 Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot, harjoitukset. Neuropsykiatrisen valmennuksen tausta-ajattelu ja lähtökohdat 4 op Osaamistavoitteet: Opiskelija tietää voimavara- ja ratkaisukeskeisen työskentelyn, NLP:n, narratiivisuuden ja ei-tietämisen perusperiaatteet Opiskelija harjaantuu em. lähestymistapojen toteuttamisessa valmennuksen viitekehyksessä. Keskeinen sisältö: Voimavara- ja ratkaisukeskeisyys, NLP ja mielikuvaohjaus, narratiivisuus, ei tietäminen, asiakkaan kohtaaminen Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot, harjoitukset, oppimistehtävä. Valmennuksen kohde ja oireyhtymien vaikutukset 2 op Osaamistavoitteet: Opiskelija tietää mitä neuropsykiatrisilla erityisvaikeuksilla tarkoitetaan ja kuinka ne ilmenevät ja vaikuttavat henkilön elämään. Keskeinen sisältö: ADHD, ADD, Aspergerin oireyhtymä, autismi, kielellinen erityisvaikeus, Touretten oireyhtymä, oireyhtymien vaikutukset arjessa Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot, ryhmätyöt Valmennusprosessi 2 op Osaamistavoitteet: Opiskelija hahmottaa valmennusprosessin Keskeinen sisältö: Valmennusprosessi vaiheittain Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot, ryhmätyöt, harjoitukset, demonstraatiot Eri-ikäryhmien valmentamisen keinoja 10 op Osaamistavoitteet: Opiskelija saa tietoa neuropsykiatristen oireyhtymien vaikutuksista perheen ihmissuhteisiin ja perhedynamiikkaan, ymmärtää perheen ja lähiyhteisön tukemisen merkityksen ja hallitsee keskeisimpiä keinoja, erityisesti vanhempien tukemiseksi ja ohjaamiseksi. Opiskelija sisäistää eri ikäryhmien osalta valmennuksessa huomioitavia asioita ja harjaantuu soveltamaan valmennuksen menetelmiä eri ikäisten asiakkaiden kanssa toimiessa. Keskeinen sisältö: Perheen ihmissuhteet, perheen tilannekartoituksen keinoja, vanhempainkoulu, lapsen, nuoren ja aikuisen valmentaminen, koulu ja opiskelu, seksuaalisuus, parisuhde ja vanhemmuus Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot, ryhmätyöt, harjoitukset, demonstraatiot, oppimistehtävät Vertaistuki ja ryhmätoiminta 1 op Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää ryhmädynamiikkaa, ryhmätoiminnan merkitystä ja erilaisia ryhmätoiminnan muotoja Keskeinen sisältö: Ryhmätoiminta, ryhmädynamiikka, kuntouttava ryhmätoiminta ja vertaisryhmätoiminta Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot ja ryhmätyöt Valmentajana toimiminen ja oma jaksaminen 2 op Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää valmentajana toimimisen eettisiä ja ammatillisia näkökulmia ja hahmottaa omaa suhdettaan valmentajuuteen Keskeinen sisältö: Valmentajan profiili, ammatillisuus, työssä jaksaminen Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot, keskustelut, ryhmätyöt, harjoitukset, oppimistehtävä

4 Valmennuksen tulevaisuus 1 op Osaamistavoitteet: Opiskelija perehtyy neuropsykiatrista valmennusta koskeviin tulevaisuuden näkymiin ja mahdollisuuksiin Keskeinen sisältö: Valmennuksen vaikuttavuus ja tulevaisuus Toteutustapa: Vuorovaikutukselliset luennot, keskustelut, ryhmätyöt Reflektointi ja itsearviointi 6 op Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa tuoda näkyväksi ja reflektoida omaa ammatillista kasvuaan Keskeinen sisältö: Oma oppimisprosessi ja ammatillinen kasvu Toteutustapa: Oman oppimisprosessin esille tuominen ja reflektointi lähiopetuspäivien aikana vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Sisältö: Koulutuksen viitekehyksenä on ratkaisukeskeisyys. Koulutuksen keskeiset sisällöt ovat: KOULUTUKSEEN ORIENTOITUMINEN MITÄ ON VALMENNUS VALMENNUKSEN TAUSTA-AJATTELU ratkes mielikuvaohjaus NLP tarinallisuus ei tietäminen, tyhjä pää asiakkaan kohtaaminen VALMENNUKSEN KOHDE neuropsykiatriset oireyhtymät ADHD ja ADD Aspergerin oireyhtymä (AS) Autismi kielellinen erityisvaikeus (Dysfasia) Touretten oireyhtymä neuropsykiatristen erityisvaikeuksien vaikutukset VALMENNUSPROSESSI - valmennusprosessi vaiheittain ERI IKÄRYHMIEN VALMENTAMISEN KEINOJA Perheen ihmissuhteet Perheen tukeminen Vanhempainkoulu

5 Lapsen valmentaminen Itsenäistyvä nuori Aikuinen Parisuhde ja vanhemmuus VALMENNUKSEN KEINOJA VERTAISTUKI VALMENTAJANA TOIMIMINEN JA OMA JAKSAMINEN VALMENNUKSEN TULEVAISUUS KURSSIN PÄÄTTÄMINEN Kou lu ttajat Toni Lillman, Porstua ry kouluttaja, työnohjaaja, sosiaalialan ohjaaja, NLP Trainer, NLP Master Coach, NLP Master Practitioner, NLP urheilu-ja mentaali valmentaja, neuropsykiatrinen valmentaja, neuropsykiatristen valmentajien kouluttaja Eeva-Liisa Tamski, Porstua ry, ToKo (työnohjaajien kouluttaja), työnohjaaja, sosiaaliohjaaja, NLP Trainer, NLPt-terapeutti (psykoterapia), NLP Master Coach, ADHD-valmentaja, neuropsykiatrinen valmentaja, neuropsykiatristen valmentajien kouluttaja. Jouni Kauhanen, Porstua ry kouluttaja, lähihoitaja, NLP Practitioner, neurospykiatrinen valmentaja, neuropsykiatristen valmentajien kouluttaja Asiantuntijaluennoijina toimivat mm. Seppo p o Tamski, työnohjaaja, NLP Trainer, NLP Master Coach, neuropsykiatrinen valmentaja toimii NLP:n ja neuropsykiatrisen valmennuksen asiantuntijana Anitta Huotari, YTM, sosaalityöntekijä, sosiaalialan opettaja, työnohjaaja, NLP Master Practioner, neuropsykiatrinen valmentaja toimii lapsi- ja perhevalmennuksen asiantuntijana Hinta alv 24 % Ilmoittau tu min en mennessä

6