Työntekijän Valtone-vihko

Transkriptio

1 Työntekijän Valtone-vihko

2 Kädessäsi oleva vihko on osa Valtone valmennusta ja toimintaa nepsy-aikuisille projektin tiedonjakamiseen kuuluvaa työtä. Valtone hanke on toiminut vuosina Hankkeen on hallinnoinut Honkalampi-säätiö ja rahoittajana on ollut Rahaautomaattiyhdistys. Toivotan Sinulle lämpimästi tervetuloa tutustumaan Valtone -vihkoon. Tarkoituksena on antaa Sinulle lyhyessä muodossa mahdollisimman paljon tietoa neuropsykiatrisista erityispiirteistä ja käytännön vinkeistä asiakastilanteisiin. Tilaa on myös omille muistiinpanoillesi. Toivottavasti Valtone -vihko kuluu käsissäsi! Älä koskaan kasva niin isoksi, ettetkö voisi esittää kysymyksiä, älä koskaan tiedä niin paljon, ettetkö voisi oppia jotain uutta. Og Mandino

3 ASENTEESI VAIKUTTAA Poista turhat ärsykkeet ympäriltä; mahdollisimman neutraali ja siisti ympäristö Huomioi ettet hössötä, puhu joutavia, vihjaile tai jätä asioita olettamuksen varaan Ennakoi tulevia asioita / muutoksia, varmista, kysy Luo rauhallinen ja kiireetön ilmapiiri tapaamiselle Käytä asiakkaan etunimeä Älä piiloudu tietokoneen taakse, ota kontakti (tee kirjaukset ja tiedonhaku tapaamisen jälkeen) Jos levottomuus kasvaa, anna esim. sinitarramöykky käteen hypisteltäväksi Yksi asia kerrallaan

4 Ammattinimikkeet Neuropsykiatrinen valmentaja: sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan ammattilainen, joka on käynyt neuropsykiatrisiin erityisvaikeuksiin ja valmennusmenetelmään liittyvän ammatillisen täydennyskoulutuksen, neuropsykiatrinen valmentajakoulutus (15-30 op) Neuropsykiatrinen valmennus on sosiaalista kuntoutusta. Työote on ratkaisukeskeinen ja ohjauksellinen, työtä ohjaa asiakkaan kanssa yhteistyössä asetetut tavoitteet. Toimintaterapeutti (AMK) on ammattikorkeakoulun käynyt Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto Valviran laillistama terveydenhuollon ammattilainen (210 op) Toimintaterapia perustuu lääkinnälliseen kuntoutukseen, joka on asiakkaan toimintakykyä tukevaa, asiakaslähtöistä ja tavoitteellista kuntoutusta perustuen toiminnan terapeuttiseen käyttöön Termejä Toiminnanohjaus: keinoja ja taitoja, joilla haluttu tavoite pyritään saavuttamaan esim. kyky suunnitella, aloittaa ja saattaa loppuun, organisointi sekä ajanhallinta. Tarkkaavuus: kykyä suunnata, ylläpitää, jakaa ja siirtää huomiota kohteesta toiseen Tunteiden säätely: kyky säädellä omia tunnereaktioitaan suhteessa tilan vaatimuksiin ja ärsykkeisiin (hermostuu helposti, räjähtelee, pienetkin ärsykkeet aiheuttavat suhteettoman suuren reaktion) Aistiyli- tai aliherkkyydet voivat ilmentyä eri aistien alueella (haju, maku, tunto, kuulo). Ne näyttäytyvät hankalana olona ja voivat johtaa tilanteeseen nähden sopimattomaan käyttäytymiseen.

5 Lukihäiriö eli dysleksia Erityinen oppimishäiriö Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeus Keskittyminen häiriintyy helposti Hitaus tai hätäisyys Ei ole kyse laiskuudesta tai tyhmyydestä Ole selkeä, tueksi myös kuvalliset ohjeet Lomakkeiden täyttäminen yhdessä, ei yksintäytettäväksi kotiin / kotitehtäväksi Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan Kielellinen erityisvaikeus (dysfasia) Arvellaan johtuvan aivojen toimintahäiriöstä, perinnöllinen; kielellistä toimintakykyä heikosti tukeva lähiympäristö voimistaa Sananlöytämisvaikeudet, vaikeudet ymmärtää pitkiä ja monimutkaisia ohjeita tai lauseita sekä kuultuina että luettuina, luki- ja kirjoittamisvaikeudet, laajemmat oppimisvaikeudet, sosiaaliset vaikeudet, oman toiminnan ohjauksen vaikeudet Ei ole kyse tyhmyydestä, laiskuudesta, osaamattomuudesta Puhu selkeästi, ota katsekontakti Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan Ohjaa: puheterapia, toimintaterapia, psykologi, lääkäri, vertaisryhmät Varmista tukitoimet / verkosto

6 Hahmotushäiriö Ilmentyy mm. näönvaraisen tunnistamisen ja erottelun vaikeutena Tilan, suhteiden ja liikkeen käsittelyn vaikeuksina Sosiaalisten tilanteiden hahmottamisvaikeuksia Asioiden ja konkretian yhdistämisen vaikeutena Ei kehitysvamma, ei vaikuta älykkyyteen Sanalliset + kuvalliset ohjeet Ole selkeä, älä hoputa, sovitut asiat myös kirjallisesti Varmista, että kaikki sovitut asiat on ymmärretty Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan

7 Touretten Syndrooma (TS) F95.2 Hermostollinen häiriö, jonka tunnusomainen piirre on tic-oireet, joita on kahdenlaisia: motorinen tic-oire voi olla esim. silmien räpyttely, pään heilautus tai tic-oire äänellisenä esim. huudahtelu, änkytys, rumien sanojen toistaminen TS ei vaikuta älykkyyteen millään tavoin; kohtele asiallisesti Anna tilaa ticeille, älä hoputa tai kiirehdi TS-henkilö ei voi mitään ticeilleen; älä ota henkilökohtaisesti esim. haukkumasanoja Pysy rauhallisena ja asiallisena Puhu selkeästi ja varmista sovitut asiat Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan Pakko-oireinen häiriö, OCD (Obsessive-Compulsive Disorder) F42 Ominaista pakkoajatukset tai pakkotoiminnat, jotka ovat yleensä tilanteeseen nähden kohtuuttomia Hoidettavissa oleva, mutta krooninen ja myös läheisiä kuormittava sairaus Pakko-ajatukset tuottavat voimakasta ahdistusta, jota pyritään lievittämään pakko-toiminnoilla Oireet haittaavat ihmissuhteita ja voivat johtaa eristäytymiseen Oireet voivat haitata kouluttautumista ja johtaa työkyvyttömyyteen Itsemurhavaara on suurentunut ohjaa hoitoon, jos epäily pakko-oireisesta häiriöstä herää Kartoita tilanteet syyllistämättä, käytä ihmettelevää sävyä kerro lisää, ymmärsinkö oikein Varmista, että sovitut asiat ovat tulleet ymmärretyksi Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan

8 ADD (Attention Deficit Disorder) Neurologinen, aivojen välittäjäaineiden toiminnan erilaisuudesta johtuva ominaisuus Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö, ei ylivilkkautta Näkyy aikuisella mm. keskittymisen ja tarkkaavuuden herkkänä herpaantumisena Puhu suoraan henkilölle, käytä nimeä Ilmaise asiasi ytimekkäästi ja selkeästi Varmista, että henkilö on ymmärtänyt läpi käydyt ja sovitut asiat Anna informaatio myös kirjallisesti Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan ADHD (Attention Deficit and Hyperactivity Disorder) F90.0 Neurologinen, aivojen välittäjäaineiden toiminnan erilaisuudesta johtuva ominaisuus Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden kehityksellinen häiriö Näkyy aikuisella mm. vaikeutena keskittyä tai impulsiivisena käyttäytymisenä Matala turhautumiskynnys Ilmaise asiasi selkeästi ja ytimekkäästi Anna liikehtiä, anna hypisteltäväksi esim. pala sinitarraa Anna informaatio myös kirjallisesti Varmista, että henkilö on ymmärtänyt läpi käydyt ja sovitut asiat Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan

9 Aspergerin oireyhtymä (AS) Neurobiologinen häiriö, joka aiheuttaa toimintarajoitteita Asioiden ymmärtäminen ja tulkinta voi olla erilaista Stressaavassa tilanteessa, esim. sosiaalinen tilanne, voi olla vaikea toimia Puhu henkilölle käyttäen henkilön nimeä Puhu selkeästi ja ytimekkäästi, älä lavertele tarpeettomia Kysy ja varmista, että AS-henkilö on ymmärtänyt läpi käydyt ja sovitut asiat Anna informaatio myös kirjallisesti Ennakoi tulevia tilanteita / muutoksia, valmista tulevaan Linkkejä ADHD-liitto ry Autismi- ja Aspergerliitto ry Suomen Tourette- ja OCD-yhdistys ry Erilaisten oppijoiden liitto ry Neuropsykiatriset valmentajat ry Ratkes ry Suomen Toimintaterapeuttiliitto ry Aivoliitto ry Neurologiset vammaisjärjestöt Autismisäätiö

10

11

12