KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)"

Tauno Jääskeläinen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, KAJAANI

2 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (60 op) Tervetuloa päivittämään osaamistasi Kajaanin ammattikorkeakoulun järjestämiin kirjasto- ja tietopalvelualan ammatillisiin erikoistumisopintoihin. Voit aina kysyä opiskeluusi liittyvistä asioista koulutuksesi yhteyshenkilöiltä: kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalaiselta, puh , riitta-liisa.karjalainen(at)kamk.fi, suunnittelija Tuula Rajanderilta, puh , tuula.rajander(at)aikopa.fi ja koulutussihteeri Merja Kinnuselta, puh , merja.kinnunen(at)aikopa.fi. Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut AIKOPA Kajaanin korkeakoulukonsortio, Kajaanin ammattikorkeakoulu ja Oulun yliopisto PL 52 (Linnankatu 6) KAJAANI OPINTOJEN RAKENNE 60 OP Kirjasto- ja tietopalvelualan perusteet (3 op) Tiedonhaku ja tietopalvelu () Kirjastopedagogiikka (4 op) Kokoelmapalvelut ja kokoelmien kehittäminen () Kirjallisuus kirjastotyön näkökulmasta (4 op) Informaatio- ja medialukutaito (4 op) Tiedon organisointi (4 op) Kirjastoalan viestintä ja markkinointi () Informaatiopalvelut verkossa () Kirjasto- ja tietopalvelujen kehittäminen () Kehittämisprojekti (8 op) Erityisryhmien kirjastopalvelut (3 op)

karjalainen(at)kamk.fi, suunnittelija Tuula Rajanderilta, puh. 044 7101 518, tuula.rajander(at)aikopa.fi ja koulutussihteeri Merja Kinnuselta, puh. 044 7101 370, merja.kinnunen(at)aikopa.fi. Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut AIKOPA Kajaanin korkeakoulukonsortio, Kajaanin ammattikorkeakoulu ja Oulun yliopisto PL 52 (Linnankatu 6) 87101 KAJAANI www.

3 3 OPINTOJAKSOJEN KUVAUKSET Kirjasto- ja tietopalvelualan perusteet 3 op lähipäivä Opiskelija tuntee suomalaiseen kirjasto- ja tietopalvelualan verkoston ja sen merkityksen osana yhteiskunnan tietohuoltoa.. Hän tuntee kulttuurisen ja sosiaalisen pohjan, jolle kirjasto rakentuu ja jota se palvelee. Opiskelija on perillä kirjasto-organisaation kehityksestä, nykytilasta ja tulevaisuudesta. Hän tunnistaa kirjastoalan työtehtäviin liittyvät vaatimukset sekä merkittävät alan kansalliset ja kansainväliset toimijat. Kirjasto- ja tietopalvelualan kehitysvaiheet ja tulevaisuus Erilaiset kirjastot ja tietopalveluorganisaatiot osana yhteiskuntaa Kirjastotoimintaa säätelevät lait ja asetukset Kirjastoalan järjestöt Verkkokeskustelut, oppimistehtävät Sovitaan kurssin alussa Tiedonhaku ja tietopalvelu () Tavoitteet: lähipäivä Opiskelija osaa hakea tietoa monipuolisesti erityyppisistä tietokannoista ja avoimesta verkkoympäristöstä. Opiskelija osaa käyttää erilaisia hakujärjestelmiä ja analysoida tietoa sekä ymmärtää tiedonhaun osana laajempaa tiedonhankinnan prosessia. Opiskelija kykenee kriittisesti evaluoimaan tiedonhakua ja -hankintaa. Opiskelija ymmärtää tiedonhankinnan teoreettiset lähtökohdat. Lisäksi opiskelija kykenee hahmottamaan asiakkaan tiedontarpeet ja ohjaamaan asiakasta tiedonhaussa. Pohditaan, tarkastellaan ja kokeillaan tiedonhaun ohjaajana toimimista. Tiedonlähteet Tiedonhakumenetelmät

. Hän tuntee kulttuurisen ja sosiaalisen pohjan, jolle kirjasto rakentuu ja jota se palvelee. Opiskelija on perillä kirjasto-organisaation kehityksestä, nykytilasta ja tulevaisuudesta.

4 4 Tiedonhakuprosessi Tiedonhaun evaluointi Asiakas tiedonhankkijana Oppimistehtävät, harjoitustyö Sovitaan opintojakson alkaessa Kirjastopedagogiikka lähipäivä Opiskelija tunnistaa erilaiset oppimiskäsitykset ja osaa soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä opetus- ja ohjaustilanteissa. Hän osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida erilaisille asiakasryhmille suunnattuja informaatiolukutaidon koulutuskokonaisuuksia. Oppimiskäsitykset Opetusmenetelmät Opetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi Verkkokeskusteluihin osallistuminen, oppimistehtävät, koulutustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi Informaatio- ja medialukutaito 4 op lähipäivä Opiskelija perehtyy informaatio- ja medialukutaidon teoreettisiin viitekehyksiin ja niiden käytännön sovelluksiin erityyppisissä kirjastoissa. Informaatio- ja medialukutaidon teoreettiset viitekehykset. Uudet lukutaidot ja niiden merkitys kirjastotyössä. Oppimistehtävät

Hän osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida erilaisille asiakasryhmille suunnattuja informaatiolukutaidon koulutuskokonaisuuksia.

5 5 Kirjastoalan viestintä ja markkinointi syyskuu 2014 Opiskelija tunnistaa viestinnän merkityksen kirjasto-organisaation toiminnassa. Hän hallitsee pääpiirteissään ulkoisen ja sisäisen markkinointiviestinnän keinot ja välineet ja osaa soveltaa niitä. Opiskelijalla on perusvalmiudet suunnitella ja toteuttaa kirjastoalan markkinointitoiminnan käytännön tehtäviä. Kirjastopalvelujen tuotteistaminen Markkinoinnin ja viestinnän perusteet kirjaston toiminnassa Oppimistehtävät, projektityö Kokoelmapalvelut ja kokoelmien kehittäminen lokakuu 2014 Opiskelija tunnistaa kokoelmatyön kannalta keskeiset julkaisujen tuottajat ja jakelukanavat. Hän pystyy suunnitelmalliseen kokoelmatyöhön ja kokoelmien arviointiin eri kirjastotyypeissä. Aineistojen valinta ja hallinta sekä kokoelmien arviointi Julkaisutuotanto ja julkaisujen välityksen eri muodot Oppimistehtävät, verkkotentti

Opiskelijalla on perusvalmiudet suunnitella ja toteuttaa kirjastoalan markkinointitoiminnan käytännön tehtäviä.

6 6 Tiedon organisointi Laajuus 4 op Ajoitus marraskuu 2014 Ilmoitetaan myöhemmin Opiskelija perehtyy bibliografisen tiedontallennuksen ja sisällönkuvailun menetelmiin ja tulevaisuuden näkymiin. Opiskelija pystyy tuottamaan tietueita, soveltamaan luetteloinnin ja sisällönkuvailun ohjeita ja perustelemaan valintoja sekä ymmärtää tiedontallennuksen merkityksen kirjaston kokonaistoiminnassa. Tiedon organisoinnin terminologia Luokitusjärjestelmät Sisällönkuvailun menetelmät Luetteloinnin tulevaisuuden näkymät Oppimistehtävät, harjoitukset Kirjasto- ja tietopalvelujen kehittäminen tammikuu 2015 Opiskelija osaa suunnitella ja arvioida kirjastojen palveluja ja toimintaa. Opiskelija tuntee laadun arviointimenetelmiä ja suunnittelun ja kehittämisen menetelmiä. Kirjastoalan laadun arviointi Kirjastoalan kehittämishankkeet, esim. Finna Suunnittelun ja kehittämisen välineet Opetusmuoto: Lähiopetuspäivä, verkko-opetus Oppimistehtävät, verkkokeskustelut

Tiedon organisoinnin terminologia Luokitusjärjestelmät Sisällönkuvailun menetelmät Luetteloinnin tulevaisuuden näkymät Oppimistehtävät, harjoitukset Kirjasto- ja tietopalvelujen kehittäminen tammikuu

7 7 Kirjallisuus kirjastotyön näkökulmasta Laajuus 4 op helmikuu 2015 Kouluttaja Sisältö Tavoite ilmoitetaan myöhemmin Sovitaan kurssin alussa opettajan kanssa Opiskelija perehtyy kirjallisuuden lajeihin erityisesti kirjaston tietopalvelutyön näkökulmasta. Hän osaa opastaa asiakkaita mm. kirjavinkkauksen avulla. Sovitaan kurssin alussa Informaatiopalvelut verkossa maaliskuu 2015 Opiskelijalle syntyy käsitys verkkopalvelujen käyttömahdollisuuksista kirjastotyössä. Hän ymmärtää tietojärjestelmien merkityksen kirjasto- ja tietopalvelutoiminnassa ja hän osaa tunnistaa kirjastoverkon keskeiset kansalliset tietojärjestelmät. Opiskelija tuntee sosiaalisen median käyttömahdollisuudet kirjastotyössä. Kirjastoalan kansalliset ja kansainväliset verkkopalvelut Sosiaalinen media kirjastossa Tekijänoikeus Verkkoalustalle palautettavat tehtävät Erityisryhmien kirjastopalvelut 3 op huhtikuu 2015 Ilmoitetaan myöhemmin Opiskelija ymmärtää kulttuuristen tekijöiden merkityksen ja kontekstin kirjastotyössä ja ihmisten välisessä kohtaamisessa. Opiskelijalla on kyky kohdata eri kulttuureista tulevia asiakkaita ja heidän palvelutarpeitaan.

Sovitaan kurssin alussa Informaatiopalvelut verkossa maaliskuu 2015 Opiskelijalle syntyy käsitys verkkopalvelujen käyttömahdollisuuksista kirjastotyössä.

8 8 Erityisryhmille, esim. maahanmuuttajille, tarjottavat kirjastopalvelut Erilaisten kulttuurien kohtaaminen Opetusmuoto: Lähiopetuspäivä, verkko-opetus Ilmoitetaan myöhemmin Ilmoitetaan myöhemmin Kehittämisprojekti 8 op Aloitusseminaari , aiheiden esittely joulukuussa 2014, projektien esittelyt ja opponoinnit toukokuussa 2015 Kehittämisprojektin tavoitteena on kehittää ja osoittaa opiskelijan valmiuksia soveltaa tietojaan ja taitojaan käytännön asiantuntijatehtävässä. Opetusmuoto: Lähiopetuspäivät, verkko-ohjaus Kehittämisprojekti ja muiden kehittämistehtävien opponointi

myöhemmin Ilmoitetaan myöhemmin Kehittämisprojekti 8 op Aloitusseminaari 17.5.

Samankaltaiset tiedostot

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011

1 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011 KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU Koulutuspalvelut 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT