LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op)

Transkriptio

1 LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI oppisopimustyyppinen koulutus Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULU ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULU LAPIN YLIOPISTO

2 KEHITÄ IKÄÄNTYVIEN MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OSAAMISTA! Osallistuja oppii, työyhteisö hyötyy Koulutuksessa osallistujan osaaminen ikääntyneiden mielenterveys- ja päihdetyössä lisääntyy. Tavoitteena on, että työntekijät osaavat tukea erilaisen kulttuurisen taustan omaavien ikääntyvien kokonaisvaltaista hyvinvointia voimavaralähtöisesti. Tavoitteena on myös, että työntekijät kehittävät toimintaympäristöönsä sopivan toimintamallin päihde- ja mielenterveysongelmien tunnistamiseen ja hoitamiseen. Miten opiskellaan? Oppisopimustyyppinen opiskelu tarkoittaa, että 70 % opiskelusta tapahtuu työstä oppimalla. Työstä oppimista tukevat koulutukseen kuuluvat kontaktijaksot, työpaikalla tapahtuvat valmennuspäivät, oppimistehtävät ja kehittämishanke. Työstä oppimista ohjaavat sekä työpaikalta tuleva työpaikkaohjaaja että korkeakoulun nimeämä asiantuntijaohjaaja. Työpaikkaohjaajalle annetaan perehdytys tehtävään. Koulutuksen ei ole tarkoitus olla työn ohessa oppimista, vaan työssä ja omasta työstä oppimista, sitä tutkien ja siinä kehittyen. Kenelle koulutus on tarkoitettu? Koulutus sopii erityisesti sosiaali- ja terveysalan ikääntyvien parissa toimiville yrityksille sekä julkishallinnon toimijoille. Osallistujalla tulee olla soveltuva korkeakoulututkinto tai vähintään entinen opistotutkinto, työsuhde sekä tahto oman organisaationsa tai toimialansa tarjoamien ikääntyvien mielenterveys- ja päihdepalveluiden kehittämiseen.

3 Koulutuksen sisältö ja laajuus OPINTOKOKONAISUUDET Orientoivat opinnot 1 op Opiskelija perehtyy oppisopimustyyppisen koulutuksen tavoitteisiin, toteutustapoihin ja oppimisympäristöihin. Opiskelija tunnistaa omat osaamisensa ja työyhteisön kehittämistarpeet (HOPS) ja kehittävän työotteen merkityksen. Ikääntyneen toimintakyvyn ja elämänlaadun tukeminen 6 op Opiskelija ymmärtää ikääntyvien mielenterveyteen ja päihteidenkäyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä. Opiskelija tietää ja tunnistaa ikääntymisen fysiologisia, psyykkisiä ja sosiaalisia muutoksia sekä osaa tukea ikääntynyttä muutoksissa voimavaralähtöisesti. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön erityiskysymykset 8 op Opiskelija tunnistaa ja kykenee arvioimaan ikääntyvän mielenterveyttä ja päihteiden käyttöä sekä tunnistaa ja arvioi niihin liittyviä suojaavia ja riskitekijöitä. Opiskelija ymmärtää kaksois- ja kolmoisdiagnostiikkaan liittyviä monimuotoisia haasteita. Opiskelija osaa toteuttaa asiakaslähtöisen hoito- ja palveluprosessin yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Opiskelija osaa käyttää varhaisen tukemisen lähestymistapoja sekä osaa toteuttaa mielenterveyttä edistävää toimintaa, mielenterveys- ja päihdetyön hoito- ja kuntoutumismahdollisuuksia ja -menetelmiä. Eettinen osaaminen 2 op Opiskelija osaa soveltaa ammattieettisiä periaatteita asiantuntijana ja kehittäjänä. Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti huomioiden ikääntymiseen liittyvät kulttuuriset, sosiaaliset ja yksilölliset tekijät. Kehittämisosaaminen 5 op Opiskelija ymmärtää kehittämistoiminnan tärkeyden sekä osaa käynnistää asiakaslähtöisiä kehittämistoimintoja työyhteisössä. Opiskelija osaa arvioida kriittisesti ja kehittää työssä käytettäviä menetelmiä sekä osaa käyttää/kehittää työhön soveltuvia toimintamalleja, suosituksia ja hyviä käytäntöjä. Kehittämishanke 8 op Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa kehittämishankkeen omassa työyhteisössään. Opiskelijan kehittämishanke etenee prosessimaisesti koulutuksen alusta loppuun ja opiskelija osaa hyödyntää kehittämishankkeessaan koulutuksen aikana hankittua tutkittua tietoa. Opiskelija osaa laatia kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin. Opiskelija kykenee reflektiivisesti arvioimaan omaa tietojen, taitojen ja pätevyyden karttumista. TYÖSTÄ OPPIMINEN Työstä oppimisen osioon sisältyvät orientaatio-opinnot (1 op), työstä oppiminen, kehittämishanke (8 op) sekä näytöt. Opiskelijoille laaditaan henkilökohtainen, oppimisen tavoitteet sisältävä kehittymissuunnitelma. Työstä oppimisen ytimenä toimii kehittämishanke, jota tehdään ja arvioidaan koko koulutuksen ajan. Työstä oppimista ja työelämään integroitavan kehittämishankkeen työstämistä tukevat sekä korkeakoulun asiantuntijaohjaaja että työpaikkaohjaaja/ohjaajat. Opintojen näytöt muodostuvat opintojaksoihin liittyvistä oppimistehtävistä, kehittämishankkeen toimintaympäristöön tapahtuvasta jalkauttamisesta sekä opiskelijan reflektoivasta itsearvioinnista.

4 Koulutuksen rakenne Orientoivat opinnot 1 op (1 pv) Ikääntyneen toimintakyvyn ja elämänlaadun voimavaralähtöinen tukeminen 6 op (3 pv) Työssä oppiminen Ikääntyvien mielenterveyteen ja päihteidenkäyttöön liittyvät yhteiskunnalliset ja kulttuuriset tekijät 3 op Ikääntymisen fysiologiset, psyykkiset ja sosiaaliset muutokset, voimavaralähtöinen tukeminen 3 op Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön erityiskysymykset 8 op (4 pv) Mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen ja arviointi 2 op Kehittämishanke 8 op Asiakaslähtöinen hoito- ja palveluprosessi 2 op Mielenterveys- ja päihdetyön hoito- ja kuntoutusmahdollisuudet sekä hyvät käytännöt 4 op Eettinen osaaminen 2 op (1 pv) Kehittämisosaaminen 5 op (3 pv; sisältää kehittämisseminaarin)

5 Kuinka monta otetaan? Koulutukseen otetaan yhteensä 45 osallistujaa; 15 osallistujaa / korkeakoulu. Opiskelijan tulee olla työsuhteessa tai toimia yrittäjänä. Opiskelijat voivat olla samoista tai eri yrityksistä tai organisaatioista. Koska koulutus alkaa? Koulutus alkaa ja päättyy Miten siihen haetaan? Hakuaika on asti. Koulutukseen haetaan hakulomakkeella ( jonka perusteella osallistujat valitaan. Hakija voidaan haastatella ennen hyväksymistä. Hinta Koulutus on maksuton. Koulutuksen rahoittaa opetus- ja kulttuuriministeriö. Lähijaksot Koulutukseen sisältyy lähiopetusjaksot: , , , , ja Lähijaksoja täydentävät tarvittaessa erikseen sovittavat ryhmäkohtaiset tapaamiset. Lähijaksot toteutetaan Kemi- Tornion, Rovaniemen ja Diakonia ammattikorkeakoulun sekä Lapin yliopiston tiloissa Kemissä, Rovaniemellä ja Oulussa. Kouluttajat Lähijaksojen kouluttajina ja kehittämishankkeen ohjaajina toimivat Rovaniemen ammattikorkeakoulun, Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun, Diakonia ammattikorkeakoulun ja Lapin yliopiston asiantuntijat. Kouluttajina toimii myös muita asiantuntijoita.

6 LISÄTIETOJA: Kemi-Tornion amk: Heidi Pyyny, p Diakonia AMK: Ulla Pöykkö, p RAMK: Kirsti Ylipulli-Kairala, p Lapin yliopisto: Katri Kuusela, p