VUOSITTAINEN SUUNNITELMA

Transkriptio

1 1/7 UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO Lukuvuosi _ OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 130 käytössä 130 opiskelijamäärä vuosiluokittain yhteensä R1 12 R2 17 R3 21 R4 1 ryhmäkoot Yhteensä 51 Yhteensä Opiskelijamäärän kehitys ja siihen liittyvät suunnitelmat Lukioon on Utajärvellä lukuvuoteen saakka tullut noin % ikäluokasta. Ko. lukuvuonna aloitti 36% 9-luokkalaisten ikäluokasta lukiossa ja lv enää 25% Sivistyslautakunta on käynnistänyt lukion kehittämisprojektin, jonka tavoitteena on saada lukioon yleensäkin hakeutumaan Utajärven peruskoulusta tämänhetkistä enempi opiskelijoita. Valtakunnallinen lukioonhakeutumisprosentti on 50.

2 2/7 JOHTAMINEN: toiminnan suunnittelu ja organisointi, johtamisen kehittäminen, sidosryhmäyhteistyö Utajärven opetustoimen hallinto-organisaatio: Rehtorit johtavat koulun päivittäistä työtä ja opetustoimen suunnittelua. Kehitystyössä on rehtoreiden apuna kehitystiimi. Kuluvan lukuvuoden tavoitteena on saada koulutoiminta sujumaan vakiintuneesti tilanteessa, jossa ko-

3 3/7 ko Utajärven esikoulu, peruskoulu ja lukio toimivat ensimmäistä lukuvuotta yhdessä ja samassa koulurakennuksessa. Toinen päätavoite on tiimiorganisaation sisäänajo ja sitä kautta tehtävien hoidon uudelleen organisointi. Nämä perusopetuksen tavoitteet koskevat myös lukiota, jonka opettajat ovat mukana eri tiimeissä. Rehtoripalavereja pidetään viikoittain. Kehitystiimi kokoontuu kerran kuukaudessa. Henkilöstöpalavereja pidetään hallintoalueittain ja koko Utajärven koulun yhteisinä. HENKILÖSTÖ: henkilöstön osaamisen kehittäminen, henkilöstön hyvinvoinnin edistäminen, henkilöstösuunnittelu ja rekrytointi, henkilöstöhallinto Utajärven koulutoimi on usean vuoden sisäisen organisoinnin ja koulurakentamisen jälkeen pääsemässä keskittymään varsinaiseen tehtäväänsä: opettamiseen ja kasvattamiseen. Opettajien täydennyskoulutuksessa tämä otetaan kuluvana lukuvuotena siten huomioon, että koulutuksen painopiste on opettajien ammatillisessa täydennyskoulutuksessa. Henkilöstön hyvinvoinnista vastaa rehtoreiden apuna henkilöstötiimi. Tavoitteena on hyvin johdettu, avoin ja motivoitunut työyhteisö. TALOUDELLISET RESURSSIT: talousarvion laatiminen, talouden seuranta ja raportointi Opetustoimen vuoden 2012 talousarvioesitys on laadittu realistiselle pohjalle. Kun kalustohankintoja on jaettu useammalle vuodelle, jatketaan kalustamista vielä ensi vuonna: mm. hallintokäytävän ja uuden osa verhojen hankinta ( noin 8500 ) on ensi vuoden puolella. Rehtorit saavat taloushallinnosta kuukausittain toteutumisraportin ja määrärahojen käyttöä seurataan tarkasti.

4 4/7 TOIMINNAN ARVIOINTI: arvioinnin suunnittelu, arvioinnin toteuttaminen, arviointitulosten hyödyntäminen Koulun toimintaa arvioidaan Utajärven opetustoimen laatukäsikirjan mukaisesti kahdessa vaiheessa: Helmikuussa tehdään sivistyslautakunnalle itsearviointi ja toukokuussa arvioidaan kulunutta lukuvuotta. Arvioinnin tekevät rehtorit apunaan kehitystiimi. Itsearvioinnin pohjaksi kerätään tietoa lukiolaisille ja huoltajille suunnatuilla kyselyillä. Kuluvan lukuvuoden erityinen arviointikohde on lukion osalta opiskelijamäärän kehitys. Se kertoo samalla lukion kehittämishankkeen onnistumisesta. OPETUS JA OPETUSJÄRJESTELYT: opetussuunnitelman laatiminen, oppimisympäristön luominen, opetus, kasvatus ja koulun pedagoginen kehittäminen, oppilaan arviointi, oppilastietojen hallinta Lukion opetussuunnitelman viimeiset muutokset on otettu käyttöön Utajärven lukion painopistealue alkavalla lukuvuodella on opiskelumotivaation kohottaminen uutta opetusteknologiaa ja uusia opetusmenetelmiä käyttäen. Keskittymällä lukion perustehtävään pyritään luomaan edellytykset tavoitteelliselle ja motivoituneelle opetukselle ja opiskelulle. Oppilastietoja hallitaan Primus- oppilashallinto-ohjelmalla.

5 5/7 OPPIMISEN, KASVUN JA HYVINVOINNIN TUKI : yleisen tuen järjestäminen (mm. tukiopetus, oppilaanohjaus, terveydenhoito, aamu- ja iltapäivätoiminta, kouluruokailu, koulukuljetus, kerhotoiminta ), erityisen tuen järjestäminen (mm. erityisopetus ja oppilashuolto). Lukiossa on koulukohtainen oppilashuoltoryhmä ja tarvittaessa lukiolaisten ongelmia käsitellään yläkoulun laajemmassa oppilashuoltoryhmässä. OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN: oppilaiden kuuleminen ja vaikutusmahdollisuudet Lukion opiskelijoita kuullaan opetuksen järjestämisessä ja myös lukion kehittämisessä. Lukiossa on oppilaskunta, jonka esitykset lukion toiminnassa otetaan huomioon. Lukion kehittämisryhmässä on oppilaskunnalla kaksi edustajaa. Lukiolaisia kuullaan mm. lokakuussa järjestettävän lukon kehittämisiltapäivän yhteydessä. KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ: kodin ja koulun välinen yhteistyö ja viestintä Wilma-järjestelmä toimii yhteydenpitovälineenä koulun ja kodin välillä. Ryhmän ohjaajilla ja opinto-ohjaajalla on virkakännykkä. Lukion opas on julkaistu Wilmassa. Lukion vanhempainilta järjestetään tammmikuussa. Lukioon perustetaan vanhempaintoimikunta, joka on yksi keskustelukanava tuoda huoltajien ajatuksia julki.

6 6/7 OPPIMISYMPÄRISTÖN TURVALLISUUS: fyysisen oppimisympäristön järjestäminen, turvallisuuden edistäminen, kestävän kehityksen edistäminen Ennen koulutyön alkua on järjestetty eri viranomaisten vaatimat tarkastukset uusien ja saneerattujen koulutilojen käyttöönottamiseksi. Koko koulun henkikunta on velvoitettu seuraamaan opetustilojen turvallisuutta ja ilmoittamaan välittömästi havaitsemistaan puutteista rehtoreille. KOULUN ULKOPUOLINEN TOIMINTA Seuraavassa on lueteltu niitä koulun ulkopuolisia toimintoja, jotka tulee olla mainittuina lukion vuosisuunnitelmassa oppilaiden vakuutusturvan vuoksi: - yhden koulupäivän tai osapäivän opintoretkiä toteutetaan lähiympäristöön tai muihin tarkoituksenmukaisiin paikkoihin luokittain tai kursseittain. Tällainen osapäivän opintoretki voi tapahtua myös illalla,

7 7/7 esim. teatterissa tai konsertissa käynti. - yritysvierailuja suoritetaan luokittain tai kouluittain opettajien omien työsuunnitelmien mukaisesti - liikuntatunneilla käydään koulualueen ulkopuolella hiihtämässä, suunnistamassa, juoksemassa, luistelemassa jne. - Lukion toinen vuosikurssi tekee Comenius-hankkeen puitteissa opintomatkan Saksaan ja/tai Italiaan joko kevätlukukauden lopussa ja ensi syyslukukaudella. - GeoPark-kurssin puitteissa tehdään erilaisia maastotutkimuksia mm. Rokualla.