Valtionavustuksilla tukea merenkulkualan koulutuksen kehittämiseen klo

Transkriptio

1 Valtionavustuksilla tukea merenkulkualan koulutuksen kehittämiseen klo Markku Karkama

2 Aloitustilaisuuden tavoitteet: Tukea käynnistyvien kehittämishankkeiden toteuttamista. Selkiinnyttää hankkeiden tavoitteita. Vahvistaa hankkeissa toimivien välistä yhteistyötä, verkostoitumista ja tiedonvaihtoa. Tiedottaa hankkeiden ohjauskäytännöistä ja ohjauskäynneistä sekä keskustella niihin liittyvistä yhteisistä periaatteista. Käsitellä hankkeen tulosten mallintamista. Tiedottaa hankkeiden raportoinnista.

3 Valtionavustustoiminnan tavoitteet Valtionavustuksiin osoitetut määrärahat osoitetaan vuosittain valtion talousarvioissa jaettavaksi kokeiluja kehittämistoimintaan, ei organisaation oman perustoiminnan rahoittamiseen. Tavoitteena on toteuttaa rakenteellisia uudistuksia ja pysyviä muutoksia. Hankkeet toteutetaan laajempina kokonaisuuksina (yl. verkostohankkeet) ja niissä tulee hyödyntää aiempien hankkeiden tuotoksia ja tuloksia. Hankkeiden välinen verkostoituminen on tärkeä varmistaa samoin kuin hankkeen elinkaaren aikainen toiminnan itsearviointi ja sen pohjalta tapahtuva parantaminen..

4 Hankeryhmän tavoitteet ja painopisteet Oppilaitokset suunnittelevat ja kehittävät yhteistyössä kustannustehokkaita ja koulutuksellisesti tarkoituksenmukaisia valtakunnallisia tai valtakunnallisesti hyödynnettävissä olevia resursseja. valtakunnallisten resurssien tarpeen kartoitus sekä niitä koskevien hanke- tai kehittämissuunnitelmien laadinta ja soveltuvin osin toteutus tarkoituksenmukaisten harjoittelupaikkojen saatavuuden ja allokoinnin optimointi sekä turvaaminen työssäoppimisen (ohjatun harjoittelun) laadun varmistaminen ja kehittäminen

5 Hakukierros: MET kehittäminen Axxell Utbildning Ab - Resursutveckling av sjöfartbranschens inlärning i arbete, (HAKE) Optimera och trygga tillgången och allokeringen av ändamålsenliga praktikplatser, samt försäkra och utveckla kvaliteten vid inlärning i arbetet (handledd praktik) Länsirannikon Koulutus Oy WinNova - Hankkeen tavoitteena on kehittää merenkulkualan koulutusta luomalla aikuiskoulutukseen soveltuva tutkintokokonaisuus ja näin edistää aikuiskoulutuksen toteutumista merenkulkualalla.

6 Keskeiset havainnot hakukierrokselta Erityistä huomioon otettavaa Axxellin hankkeessa: Yhteistyön toteutuminen riittävässä ja suunnitellussa laajuudessa tulee varmistaa. Erityistä huomioon otettavaa WinNovan hankkeessa: Hankkeen toteuttaminen esitetyssä laajuudessa tarkoittaisi kahden uuden ammattitutkinnon ja kahden uuden erikoisammattitutkinnon lisäämistä ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteeseen. WinNova on esittänyt aiemmin OPH:lle kahden uuden ammattitutkinnon (matruusi ja konemies) lisäämistä tutkintorakenteeseen. Miten esitetyt kuusi tutkintoa asemoituisivat nykyiseen tutkintorakenteeseen ja tutkintoihin? Sallivatko tutkintorakenteen tulevaisuutta koskevat linjaukset näiden tutkintojen lisäämistä tutkintorakenteeseen? Hankkeen työelämäyhteistyö on konkretisoitava ja varmistettava

7 Avustuksen käyttöaika ja raportointiaikataulu Käyttöaika valtionavustuksen myöntöpäivästä vuoden 2014 loppuun. Väliselvitys toimitetaan mennessä ja loppuselvitys mennessä.

8 Ohjauskäytännöt Karkama osallistuu hankkeiden aloituskokouksiin sekä ohjeistaa ja kommentoi hankesuunnitelmien tarkentamista ja toteuttamista. Hankkeet ilmoittavat OPH:lle (Karkama) hankepalaverien ajankohdista etukäteen ja informoivat hankkeiden etenemisestä omaaloitteisesti ja pyydettäessä.

9 Hankkeen tuotosten mallintaminen Mitä jää jäljelle, kun projektit ovat päättyneet?

10 Hankkeesta tiedottaminen Hankkeesta tulee tiedottaa oman organisaation sisällä sen eri vaiheissa. Hankkeesta tiedotetaan ulkoisille sidosryhmille esim. hankkeen omilla www-sivuilla ja muuten hankeryhmäkohtaisesti sovituilla tavoilla. Hankkeesta tiedotettaessa sekä kaikissa sähköisissä ja painetuissa julkaisuissa/esitteissä tulee aina käyttää seuraavaa OPH-logoa Saatavissa

11 Hankkeiden esittely Axxell ja WinNova esittelevät hankkeensa lyhyesti. Hankkeiden esittelyn pohjalta esiinnousseet kysymykset ja keskustelu.

12 Merenkulkualan ammatilliset tutkinnot, ideointia keskusteluun Merenkulkualan perustutkinto Merenkulkualan ammattitutkinto Osaamisalat:matruusi, konemies, lähiliikenteen perämies, konemestari alle 3000 kw. (+kotimaanliikenteen koulutus, kalastusaluksen päällikkö?) Laivasähkömestarin eat Merenkulkualan erikoisammattitutkinto Osaamisalat: Lähiliikenteen päällikkö, konepäällikkö alle 3000 kw? AMK-tutkinnot

13 Ammatillisten tutkintojen määritelmät Ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on /ammatillisessa perustutkinnossa osoitetaan laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osa-alueella. (L4, aikl12 a ) Ammattitutkinnossa osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattiosaamista, joka on perustutkintoa syvempää tai kohdistuu rajatumpiin työtehtäviin. (aikl12 a ) Erikoisammattitutkinnossa osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattiosaamista, joka on syvällistä ammatinhallintaa tai monialaista osaamista. (aikl12 a )

14 Yksityiskohtaiset perustelut Määritelmän mukaan ammattitutkinnossa osoitettava ammattiosaaminen olisi perustutkintoa syvempää tai kohdistuisi rajatumpiin työtehtäviin. Ammattiosaaminen voisi esimerkiksi rakentua perustutkinnossa saavutettavan osaamisen päälle tai edellyttää perustutkintoa syvällisempää tietoperustaa ja kehittyneempiä käytännön taitoja. Ammattiosaaminen voisi kohdistua myös perustutkintoja kapeammalle ammattialalle. Ammattitutkinnon määritelmä ei edellyttäisi ammattitutkintojen muodostumista hierarkkisesti perustutkinnossa edellytettävän osaamisen päälle, vaan toimialojen ja työelämän tarpeiden mukaisesti ammattitutkinnossa voitaisiin osoittaa myös sellaista uudessa tai ensimmäisessä ammatissa tarvittavaa osaamista, jota ei sisälly tutkintorakenteeseen perustutkintona.

15 12 c Tutkintojen muodostuminen Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Tutkintoon sisältyy vähintään yksi pakollinen tutkinnon osa ja vähintään yksi valinnainen tutkinnon osa. 12 b Tutkinnoista päättäminen Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksella säädetään tämän lain mukaan suoritettavista ammatillisista perustutkinnoista ja niiden osaamisaloista, ammattitutkinnoista ja erikoisammattitutkinnoista sekä tutkintojen sijoittumisesta koulutusaloittain. Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksella voidaan antaa tarkempia säännöksiä tutkintojen osaamisalojen ja tutkintonimikkeiden määrittelyssä käytettävistä periaatteista.

16 Tutkintonimikkeet, yksityiskohtaiset perustelut Tutkintonimikkeet otettaisiin käyttöön myös ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa silloin, kun se on tarkoituksenmukaista ja tutkintonimikkeet antavat lisäinformaatiota joko työelämälle tai tutkinnon suorittajille. Tutkintonimike voi olla tutkintokohtainen tai osaamisalakohtainen. Sama osaamisala voi sisältää myös useita tutkintonimikkeitä. Tutkintonimikkeet olisivat tekijännimiä.