Näyttötutkinnon arviointi

Transkriptio

1 Näyttötutkinnon arviointi Maria Kallio ja Päivi Lindström syksy 2016

2 Suomen koulutus- ja tutkintojärjestelmä

3 Mitä ovat näyttötutkinnot? Näyttötutkinnot ovat erityisesti aikuisia varten luotu joustava tapa suorittaa tutkinto. Näyttötutkintoja on eritasoisia. Suoritettava näyttötutkinto voi olla perustutkinto (osoitetaan laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ja erikoistuneempi ammattitaito yhdellä valitulla osa-alueella), ammattitutkinto (osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattiosaamista, joka on perustutkintoa syvempää tai kohdistuu rajatumpiin työtehtäviin) tai erikoisammattitutkinto (osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattiosaamista, joka on syvällistä ammatinhallintaa tai monialaista osaamista).

4 Mitä ovat näyttötutkinnot? Tutkintojen riippumattomuus ammattitaidon hankkimistavasta Näyttötutkintojen perusteissa vaaditun ammattitaidon osoittaminen tutkintotilaisuuksissa

5 Mitä ovat näyttötutkinnot? Näyttötutkintojen perusteissa vaaditun ammattitaidon osoittaminen tutkintotilaisuuksissa Osaaminen osoitetaan aidoissa työelämän työtilanteissa

6 Mitä ovat näyttötutkinnot? Työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan tiivis yhteistyö = kolmikantayhteistyö suunnittelussa toteutuksessa ja arvioinnissa

7 Mitä ovat näyttötutkinnot? Henkilökohtaistamisen kolme vaihetta 1. Selvitetään sopiva tutkinto ja tutkinnon osat 2. Osaaminen osoitetaan tutkintotilaisuuksissa 3. Suunnitellaan, miten vielä puuttuva ammattitaito hankitaan

8 Näyttötutkinnon suorittaminen TUTKINNON PERUSTEET OSAAMISEN TUNNISTAMINEN - Suoritettu tutkinto / tutkinnon osa - Aiemmin hankittu osaaminen - Puuttuva osaaminen Liitettävät tutkinnon osat Tunnustettavat tutkinnon osat OPPIMINEN - Valmistava koulutus ja työssäoppimi nen ARVIOIJAT TUTKINTO- TILAISUUS TUTKINTO TODISTUS HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

9 Henkilökohtaistaminen Valtioneuvoston asetus ammatilliseen aikuiskoulutukseen liittyvästä henkilökohtaistamisesta, (794/2015) sekä muutos (575/2016)

10 Henkilökohtaistaminen Jokaisen tutkinnon suorittajan kanssa tehdään henkilökohtaiset suunnitelmat siitä, mikä tutkinto suoritetaan, miten se suoritetaan ja miten paljon osaamista pitää hankkia ennen tutkintotilaisuuksia. Henkilökohtaistamisessa osaamista arvioidaan. Osaamisen arvioinnin ja tunnistamisen lähtökohtana ovat tutkinnon perusteet, joihin aiemmin hankittua osaamista verrataan. Osaamisen tunnistamisessa käytetään monipuolisesti erilaisia ammattialalle tyypillisiä menetelmiä (esimerkiksi todistukset aiemmista opinnoista, työtodistukset, työnantajan lausunnot, toiminnalliset menetelmät). Aikaisemmin suoritetun tutkinnon tai tutkinnon osan voi hyödyntää uudessa tutkinnossa, jos kyseissä tutkinnossa on siihen mahdollisuus.

11 Henkilökohtaistaminen Aikaisempi osaaminen

12 Tutkinnon perusteet Tutkinnon muodostuminen Ammattitaitovaatimukset ja arvioinnin kohteet - Mitä pitää osata tehdä Osaamisen arvioinnin kriteerit Tutkinnon kriteerit kertovat riman, joka tulee ylittää Perustutkinnossa tasoille Tyydyttävä 1 Hyvä 2 Kiitettävä 3 Ammatti- ja erikoisammattitutkinnossa tasolle Hyväksytty

13 Tutkinnon osan liittäminen 2 Jos hakeutuja on suorittanut voimassa olevien ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon perusteiden mukaisia tutkinnon osia, jotka voidaan liittää osaksi suoritettavaa tutkintoa siten kuin tutkinnon muodostumisesta tutkinnon perusteissa määrätään, koulutuksen järjestäjä toimittaa tiedon hakeutujan aiemmin suorittamista tutkinnon osista tutkintotoimikunnalle.

14 Tutkinnon osan tunnustaminen Jos hakeutuja on suorittanut muita kuin 1 momentissa tarkoitettuja tutkintoja tai tutkinnon osia, koulutuksen järjestäjä toimittaa niistä tiedon osaamisen tunnustamista koskevan arvioinnin toteuttamista varten näyttötutkinnon järjestäjän nimeämille tutkintosuoritusten arvioijille. Arvioijien tehtävänä on arvioida, vastaavatko tutkinnot tai tutkinnon osat suoritettavan tutkinnon perusteita Ammattitaidon ajantasaisuutta ei arvioida Tarvittaessa arvioijat päättävät arvosanan ARVIOIJAT

15 Tutkintotilaisuus ARVIOIJAT Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma Henkilökohtainen tutkintosuunnitelma (ks. kuva seuraavalla sivulla) Tutkinnon suorittajan tilaisuus osoittaa osaamisensa Määritelty ajanjakso Todellisia työtehtäviä oikeanlaisen työpaikan palvelu- ja tuotantoprosesseissa Voidaan täydentää käytännön työtehtävien lisäksi mm. haastatteluilla ja erillisillä tehtävillä

16

17 Arvioijat 15 a ( /788) Arvioinnin toteuttavat näyttötutkinnon järjestäjän nimeämät arvioijat, jotka edustavat työnantajia, työntekijöitä ja opetusalaa ja joilla on riittävä suoritettavaan tutkintoon liittyvä ammattitaito ja riittävä perehtyneisyys arviointiin ja suoritettavan tutkinnon perusteisiin. Jos tutkintosuoritus liittyy alaan, jolla toimitaan tyypillisesti itsenäisenä ammatinharjoittajana, voi itsenäisten ammatinharjoittajien edustaja korvata työnantaja- tai työntekijäarvioijan. Jos suoritettava tutkinto tai tutkinnon osa liittyy alaan, jolla työntekijäedustus ei ole mahdollinen, arvioijat edustavat työnantajia tai itsenäisiä ammatinharjoittajia ja opetusalaa. Vähintään yhden arvioijista tulee olla suorittanut näyttötutkintomestarikoulutuksen. Arvioinnista päättävät edellä mainitut arvioijat yhdessä tutkinnon osittain.

18 Arvioijien esteellisyys Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan, mitä hallintolain :ssä säädetään (esim. lähisukulaisuus tai taloudellinen riippuvuus) Arvioijia valittaessa tulee harkita myös esteellisyyskysymyksiä ja arvioijan on itse jäävättävä itsensä Esteellisyys voi tulla kyseeseen esimerkiksi silloin kun opetusalan edustaja, joka on keskeisesti opettanut näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa, tai työpaikkaohjaaja toimii samalla myös tutkintosuoritusten arvioijana.

19 Osaamisen arviointi Tutkintotilaisuudet järjestetään pääsääntöisesti työpaikan todellisissa työtehtävissä palvelu- ja tuotantoprosesseissa Tutkinnon suorittamisessa ja osaamisen arvioinnissa noudatetaan tutkinnon perusteissa määriteltyjä ammattitaitovaatimuksia, osaamisen arvioinnin kriteerejä ja ammattitaidon osoittamistapoja Ammattitaitovaatimus kertoo mitä tutkinnon suorittaja osaa tehdä Kriteerit kertovat, miten tutkinnon suorittaja osaa tehdä

20 Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin kriteerit kertovat riman, joka tulee ylittää Perustutkinnoissa osaamisen tasot T1 H2 K3

21 Oikeanlainen osaamisen arviointi Oikeanlainen työpaikka ja työtehtävät Oikeanlaiset arvioijat Tutkintoon liittyvä ammattitaito Perehtyneisyys arviointiin Perehtyneisyys tutkinnon perusteisiin Oikeanlaiset arviointimenetelmät Oikeanlainen arvioinnin suunnittelu ja työnjako

22 Arvioinnista päättäminen Arvioinnin perustelut Tutkinnon suorittajan kuuleminen Mahdollisuus itsearviointiin suullisesti tai kirjallisesti Vahvuudet ja kehittämiskohteet

23 Arvioinnista päättäminen Arvioijat päättävät arvioinnista Virkavastuu Arviointikokous Arviointiaineisto Arviointipäätöksen dokumentointi ja allekirjoittaminen

24 Arviointikokous Kolmikanta osallistuu Kolmikanta tekee arviointipäätöksen Yhteisymmärryspäätös Erimielisyyden ratkaiseminen Arviointipäätöksen allekirjoittaminen

25 Arviointiaineisto 1. Tutkintosuoritusten arvioinnit (lomakkeet) 2. Tutkinnon suorittajan laatimat ja arvioidut asiakirjat, jotka on mainittu tutkinnon perusteissa 3. Kopiot erillispätevyyksien suorittamista koskevista todistuksista, jos on mainittu tutkinnon perusteissa 4. Tutkintosuorituksia täydentävät dokumentit 5. Tarvittaessa itsearviointi

26 Palautteen antaminen Osa hyvää arviointiprosessia Kohdistuu tekemiseen Kehittävä ja kannustava Rehellinen Ammatillista osaamista edistävää

27 Arvioinnin eettisyys Toimin ammatissani vastuullisesti, oikeudenmukaisesti, rohkeasti ja rehellisesti. Edistän suvaitsevaisuutta ja kulttuurien välistä ymmärtämystä. Kunnioitan yksityisyyden suojaa. Kunnioitan toisen henkistä omaisuutta ja tekijänoikeuksia. Kehitän jatkuvasti itseäni ja erityisesti ammatillista osaamistani. Pidän huolta itsestäni ja toisista. Muuta? Lähde: Olli Vuorinen

28 Arvioinnin virhelähteet Arviointikohteen tuttuudesta johtuva virhe Arvioija on tehnyt paljon arviointeja (kiristää tai löysää) Epäröimisvirhe Epävarma arvioija, vähän arviointeja, keskialueen käyttö Haloefektistä eli sädekehän vaikutuksesta johtuva virhe Esim. aikaisemmin syntynyt kuva arvioitavasta Korostamisvirhe (Soinista mukaellen Tapani Ansaharju / Taru Dorra) Huomio keskimääräisestä poikkeavaan

29 Arvioinnin virhelähteet Kontrastivirhe sokeus, arvioija arvioi päinvastoin kuin itseään harjoittelijaksi hyvä suoritus Kriteerien muuntamisvirhe Arviointiskaala muuttuu arvioinnin aikana Looginen virhe (Soinista mukaellen Tapani Ansaharju / Taru Dorra) Keskenään yhdenmukaisilta näyttävien asioiden arviointi samantyyppisesti Läheisyydestä johtuva virhe Ajallisesti lähekkäin olevien arviointien yhdenmukaistamien

30 Arvioinnin virhelähteet (Soinista mukaellen Tapani Ansaharju / Taru Dorra) Reaktioiden yleisen yhdenmukaisuuden virhe Arvioijan ja arvioitavan samanlaisuus tai erilaisuus vaikuttaa Riippuvuusvaikutuksesta johtuva virhe Arvioija oppii reagoimaan arvioijan odottamalla tavalla Tasovaikutuksesta johtuva virhe Eritasoiset arvioitavat, mutta samanlainen suoritus

31 Hylätty! Reilu hylätty on parempi kuin armosta hyväksytty Hylätyn suorituksen saa uusia Perustelut! Mahdollisuus tutkintotilaisuuden keskeyttämiseen turvallisuuden vaarantuessa

32 Arvioinnin oikaisu Tutkinnon suorittajan OIKEUS saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta tutkintosuoritukseensa

33 Arvioinnin oikaisu Tutkinnon suorittaja Voi pyytää kirjallisesti arvioinnin oikaisemista arvioinnista päättäneiltä arvioijilta 14 päivän kuluessa siitä, kun on saanut tiedon arvioinnin tuloksista Huom! Oikeus saada kopiot kaikista tutkintoon liittyvistä dokumenteista Voi vaatia tutkintotoimikunnalta kirjallisesti oikaisua arvioijien tekemästä arvioinnin oikaisemispäätöksestä 14 päivän kuluessa päätöksen tiedoksisaannista Mahdollinen uusi arviointi Mahdolliset uudet arvioijat Mahdollinen itseoikaisu

34 Tutkintotodistus Kun kaikki tutkinnossa vaadittavat osat on suoritettu myös todistus tutkinnon osan / osien suorittamisesta Tutkintotoimikunta antaa todistukset arvioinnin mukaisena Suositus on, että näyttötutkinnon suorittaja saa todistuksen kahden kuukauden kuluessa viimeisestä tutkintotilaisuudesta

35 Tulevaisuus v. 2018? Työpaikalla tapahtuvan oppimisen lisääminen Yksi toimintalaki Henkilökohtaistamisprosessi kaikille Asiakaslähtöisyys ja osaamisperusteisuus Tutkintorakenteen ja tutkintojen kehittäminen Rahoituksen uudistaminen Yksi näyttöperusteinen tapa suorittaa tutkinto

36 Kiitos mielenkiinnosta! Maria Kallio puh