Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet

Transkriptio

1 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet Helsinki, Messukeskus, Messuaukio 1 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Ammatillinen peruskoulutus

2 Ammatilliset tutkinnon osat Ammattitaitovaatimukset ja osaamisen arviointi

3 Ammatillisen perustutkinnon määritelmä Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 787/2014, 4 Ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osa-alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa tässä laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitettuna näyttötutkintona.

4 Tutkinnon muodostuminen ja perusteasiakirjan sisäinen rakenne Tutkinnon sisäinen rakenne (VnA 801/2014) ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp yhteiset tutkinnon osat, 35 osp vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Tutkinnon osiin sisältyy osaamisen hankkimista työssäoppimisen kautta vähintään 30 osp (VnA 799/2014)

5 Osaamispisteiden määrittely ammatillisissa tutkinnon osissa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammatillinen perustutkinto 180 osaamispistettä Vuoden aikana saavutettu osaaminen vastaa keskim. 60 osaamispistettä Osaamispisteiden määrittely tutkinnon osittain/osaalueittain Pisteytys perustuu tutkinnon osaan sisältyvän osaamisen kattavuuteen vaikeusasteeseen ja merkittävyyteen koko tutkinnossa.

6 Ammatilliset tutkinnon osat, niiden nimet ja ammattitaitovaatimusten kuvaaminen tutkinnon perusteissa Tutkinnot ja tutkinnon osat määritetty tutkintoa suorittavan henkilön oppimistuloksina eli hallittavina tietoina, taitoina ja osaamisena/pätevyytenä Tutkinnon osat muodostettu ja laadittu työelämän työprosesseina tai niiden osa-alueina, jotka voidaan arvioida ja osaaminen osoittaa itsenäisinä kokonaisuuksina Tutkinnon osat nimetty työelämän toimintakokonaisuuksien mukaan niin, että ne kuvaavat työn tekemistä.

7 Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osien oppimistulokset eli ammattitaitovaatimukset määritetty ammattitaitona Ammattitaito määritetty konkreettisen työn tekemisenä eli kuvattu, mitä opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä tai tekee. Tieto määritetty arviointikriteereissä työn perustana olevan tiedon hallintana.

8 Ammatilliset tutkinnon osat Osaamisen arviointi, arvioinnin kohteet (1) Arvioinnin kohteet on määritelty kaikissa perustutkinnon perusteissa samoiksi. Arvioinnin kohteina ovat 1) työprosessin hallinta, 2) työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta, 3) työn perustana olevan tiedon hallinta ja 4) elinikäisen oppimisen avaintaidot Arvioinnin kohteet (1-3) kirjoitettu tekemisenä Osaamisen arvioinnin taulukkoon Elinikäisen oppimisen avaintaidot soveltuvin osin edellisiin (5-11)

9 Elinikäisen oppimisen avaintaidot (tutkinnon perusteiden liiteosassa Elinikäisen oppimisen avaintaitoja on 11, joista neljä on valittu erikseen arvioitaviksi luvussa 2. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja viestintä Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muut avaintaidot on sisällytetty ja arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaan joko työprosessin, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin tai työn perustana olevan tiedon hallinnassa.

10 Ammatilliset tutkinnon osat Osaamisen arviointi, arviointikriteerit (2) Arviointikriteereissä määritellään, miten ammattitaito hallitaan. Arviointikriteerit määritelty Osaamisen arvioinnin taulukkoon kolmelle tasolle: tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3

11 Elinikäisen oppimisen avaintaidot (Tutkinnon perusteiden liiteosassa ) 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö 3. Ammattietiikka 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Seuraavat elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan soveltuvin osin ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä 5. Aloitekyky ja yrittäjyys 6. Kestävä kehitys 7. Estetiikka 8. Viestintä ja mediaosaaminen 9. Matematiikka ja luonnontieteet 10. Teknologia ja tietotekniikka 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

12 Ammattitaidon osoittamistavat Yhdenmukaistettu ammattitaidon osoittamistapojen määrittelyä ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkinnossa Osaamisen osoittamiseen ammattiosaamisen näytöissä ja tutkintotilaisuuksissa soveltuvat työpaikat määritetty Työkokonaisuudet määritetty Ammattiosaamisen näytön ja tutkintotilaisuuden jatkaminen määritetty, samoin mahdollisuus täydentää osaamista muulla osaamisen arvioinnilla.

13 Esimerkki Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla majoitus- tai ravitsemisalan yrityksen tai toimipaikan yksittäisissä työtehtävissä työryhmän jäsenenä. Hän kunnostaa asiakas- ja työtiloja ja/tai majoitusliikkeen huoneita, valmistaa tuotteita tai palveluita, palvelee asiakkaita sekä huolehtii asiakas- ja työtilojen siisteydestä ja viihtyisyydestä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.