KOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a )

Transkriptio

1 KOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a ) YLEINEN TUKI Yleinen tuki n jkaiselle lapselle annettavaa esipetusta, jssa hänen yksilölliset tarpeensa ja ppimisedellytyksensä humiidaan yhteistyössä hultajien kanssa. Lapselle laaditaan lapsen esipetussuunnitelma. Yleinen tuki n arjessa tapahtuvaa lapsen ikea-aikaista tukemista. Esipetuksesta vastaava esipettaja ja henkilöstö pyrkii yhteistyössä lapsen hultajien kanssa löytämään keint lapsen tukemiseksi. Esipetusta antavassa yksikössä tukimutja vivat lla mm. eriyttäminen, ppilashulln palvelut, lapsen yksilöllinen hjaaminen, ppimisympäristön muuttaminen ja varhaiskasvatuksen erityispettajan tuki. Mikäli yleinen tuki ei riitä ja lapsi tarvitsee säännöllisesti yhtä tai useampaa tukimuta, lapselle tulee antaa tehstettua tukea. Tehstetusta tuesta keskustellaan lapsen hultajien kanssa ja pyritään hyvään yhteistyöhön lapsen edun mukaisesti. Esipettaja (esipetuksesta vastaava henkilöstö) tiivistää yhteistyötä lapsen hultajien kanssa surittaa pedaggisen arvin (arjen kuvausta siitä, mitä tukea lapsi n saanut) pedagginen arvi käsitellään yhdessä päiväkdinjhtajan ja varhaiskasvatuksen erityispettajan (ve) sekä esipetuksesta vastaavan lastentarhanpettajan kanssa (=mnialainen ppilashulttyö). Tapauskhtaisesti ppilashullsta vastaava vi pyytää hultajan yksilöidyllä luvalla esim. lastenneuvlan, perheneuvlan, Hattukehitysneuvlan tai muun tarvittavan tahn sallistumaan ppilashulllliseen asian käsittelyyn. Hultajalla n aina ikeus lla läsnä lapsensa asian käsittelyssä. yhteistyössä arviidaan tarvittavat timenpiteet kirjataan svitut timenpiteet, esim. lapsi jatkaa yleisessä tuessa uudelleen svitulla tavalla tehstettu tuki käynnistetään

2 TEHOSTETTU TUKI Lasta ei vida riittävästi tukea yksittäisellä tukitimenpiteellä tai yksittäisen tuen antamista n tarpeen jatkaa pidemmän aikaa tai tarvitaan samanaikaisesti useita tukimutja: - lapselle järjestään tehstettua tukea - lapselle laaditaan ppimissuunnitelma tehstetun tuen jakslle. Oppimissuunnitelma tehstetun tuen jakslle ppimissuunnitelmaan kirjataan lapselle järjestettävä tuki määrältään ja laadultaan lapsen kehitystasn ja yksilöllisten tarpeiden edellyttämällä tavalla. laaditaan määräaikaiseksi. Tuen tarpeen jatkuminen arviidaan säännöllisesti mikäli arviinnissa tdetaan, että tuen tarvetta ei le, niin ppimissuunnitelmaa ei enää käytetä. mikäli arviinnissa tdetaan, että tehstetussa tuessa annettu tuki n spivaa ja riittävää sellaisenaan tai muutettuna, ppimissuunnitelmaa päivitetään ja lapsi jatkaa tehstetussa tuessa. liitetään saksi esipetussuunnitelmaa mikäli lapsella n tehstettu tuki esipetuksen keväällä, jatkuu se autmaattisesti nivelvaiheen yli ja sen tarvetta arviidaan ensimmäisen lukan syksyllä Esipettaja laatii ppimissuunnitelman yhteistyössä lapsen ja hänen hultajansa kanssa ppimissuunnitelman phjana n pedagginen arvi timii mnialaisessa yhteistyössä Varhaiskasvatuksen erityispettaja asiantuntija timii yhteistyössä esipettajan ja muun henkilöstön kanssa n malta saltaan mukana ppimissuunnitelman laatimisessa hulehtii, että ppimissuunnitelma tehdään kaikille lapsille, jtka vat tehstetussa tuessa ja siitä, että sitä nudatetaan ja arviidaan sapulet sallistuvat pedaggisen arvin phjalta tehtävän ppimissuunnitelman laadintaan, tteuttamiseen ja seurantaan

3 Mikäli tehstettu tuki ei riitä, eikä lapsen esipetusta kasvun ja ppimisen vaikeuksien vuksi vida tukea riittävästi tehstetun tuen keinin, lapsi n ikeutettu erityiseen tukeen. Lapsen edellytykset vat vineet heikentyä esim. vamman, sairauden, timintavajavuuden tai kasvuympäristöön liittyvien riskitekijöiden vuksi. - vastaa mnialaisesta ppilashulttyöstä lapsen asiassa Varhaiskasvatuksen erityispettaja - kkaa pedaggiseen selvitykseen liittyvät tarvittavat asiakirjat ja kannantt - n tarvittaessa mukana lapsen hultajien kanssa käytävissä keskusteluissa Esipettaja neuvttelee hultajien kanssa yhteistyössä varhaiskasvatuksen erityispettajan kanssa keskustelee lapsen kanssa hänen ikäkaudelleen spivalla tavalla tekee yhteistyötä varhaiskasvatuksen erityispettajan ja tarvittaessa muiden lasta hitavien tahjen kanssa lapsen asian ympärille ktaan mnialainen tiimi, jhn tapauskhtaisesti vi pyytää hultajan yksilöidyllä luvalla esim. lastenneuvlan, perheneuvlan, Hattu-kehitysneuvlan tai muun tahn edustajaa, käsittelee varhaiskasvatuksen erityispettajan kkaman pedaggisen selvityksen ja liittää siihen man kannanttnsa, jssa se arvii lapsen saamaa tehstettua tukea ja lapsen kknaistilannetta yhteistyössä arviidaan lisäksi lapsen erityisen tuen tarpeen, tarvittavat timenpiteet ja esittää esim. jatkamista tehstetussa tuessa tisenlaisin tukimudin tehstetun tuen jaksn päättämistä ja erityisen tuen alittamista muita tukipalveluja Mnialaisesti vidaan ttaa kantaa myös erityisen tuen tteuttamiseen. Erityisen tuen päätöksen phjana leva pedaggisessa selvityksessä kuvataan - lapsen kasvun ja ppimisen tilanne kknaisuutena - lapsen saama tehstettu tuki ja arvi sen vaikutuksista - lapsen ppimisvalmiudet sekä kasvuun ja ppimiseen liittyvät erityistarpeet - arvi siitä, millaisilla pedaggisilla, ppimisympäristöön liittyvillä, ppilashullllisilla tai muilla tukijärjestelyillä lasta tulisi tukea

4 ERITYINEN TUKI Erityinen tuki järjestetään lapsen edun mukaisesti ensisijaisesti päivähidn esipetuksen yhteydessä tai kulun erityispetusta antavassa yksikössä tai muussa sveltuvassa paikassa. Erityinen tuki järjestetään jk yleisen tai pidennetyn ppivelvllisuuden piirissä. Lapselle laaditaan pedagginen asiakirja Hjks. Henkilökhtainen petuksen järjestämistä kskeva suunnitelma (Lmake: Hjks) Yksikön sisällä n svittava HOJKS:n tekemiseen liittyvä työnjak ja vastuu (yksikön jhtaja, esipettaja, varhaiskasvatuksen erityispettaja tai kulun laajaalainen erityispettaja) Svitun työnjan mukaan laaditaan Hjks yhteistyössä lapsen (man ikätasnsa mukaisesti) ja hultajien sekä yksikön ppilashulllliseen timintaan sallistuvien kanssa. tteutetaan esipetusta siten, että Hjksissa asetetut tavitteet lapsen kasvun ppimisen tukemiseksi tteutuvat hulehditaan siitä, että suunnitelmaa päivitetään säännöllisesti, kuitenkin vähintään kerran lukuvudessa. hulehditaan siitä, että erityisen tuen tarvetta ja järjestämisen tapaa arviidaan vusittain ja esitetään tarvittaessa erityisen tuen päätöksen muuttamista tai purkamista hulehtii, että suunnitelma tehdään kaikille lapsille, jilla n erityisen tuen päätös sekä siitä, että se päivitetään vähintään kerran vudessa Mnialainen tiimi tukee malta saltaan esipetuksessa tteutettavaa erityistä tukea. käynnistää tarvittaessa uudelleen pedaggisen selvityksen prsessin ja esittää erityisen tuen päätöksen muuttamista tai purkamista. Varhaiskasvatuksen erityispettajan tai laaja-alaisen erityispettajan rli krstuu lapsen tuen suunnittelussa ja esipetuksen tteuttamisessa.

5