Kansainvälinen toiminta toista astetta yhdistämässä

Transkriptio

1 Kansainvälinen toiminta toista astetta yhdistämässä KansainväliSYYSpäivät Rea Tuominen, Jyväskylän ammattiopisto S12012

2 Kehittämisen strategia Megatrendit (globalisaatio, tietotekniikka, verkostot ) Maakunta/aluevisio Työelämä Uuden toimintakulttuurin kehittäminen (räjäytysstrategia) innovatiiviset toimintatavat jatkuva kehittäminen Oppilaitos

3 Koko elämä on kokeilua. Mitä enemmän kokeilet, sitä parempi. - Ralph Waldo Emerson Kehittämistoiminnan peruslähtökohta: - kehittämisen ja juurruttamisen samanaikaisuus - kokeilukulttuuri Keskeiset kehittämislinjat: - työelämän tarpeista ja tutkintojen perusteista lähtevä kansainvälisyys - liikkuvuuden määrän ja laadun kehittäminen - henkilöstön osaamisen parantaminen Tulos: - kansainvälisyyskoulu toimintamalli kaikille kuntayhtymän tulosalueille ja Pohjoisen Keski-suomen oppimiskeskukselle

4 Tausta ja tavoite Kansainvälisillä markkinoilla sekä Suomessa että ulkomailla toimivissa yrityksissä tarvitaan myös työntekijätason ammattilaisia, jotka pystyvät toimimaan ammattinsa vaatimusten mukaisesti kansainvälisissä ja monikulttuurisissa työyhteisöissä. Mitä osaamista tavoitellaan? Kansainvälisyyskoulu on toimintamalli, jonka tavoitteena on lisätä kaikkien toisen asteen opiskelijoiden mahdollisuuksia painottaa opinnoissaan kansainvälistä osaamista ja kulttuurienvälistä vuorovaikutusta. Keinot?

5 Kansainvälisyyskoulu 1 ja 2 -hankkeet ESR rahoitus Kuntien rahoitus Laskennallinen rahoitus Yhteensä Kehittäjiä 52 hlöä 24+ hlöä

6 Kansainvälisyyskoulu kolmiportainen toimintamalli Kansainvälisesti painottunut tutkinto Ammattiopintoihin integroidut opinnot/ eurooppalaiset koulutusjaksot/ muu liikkuvuus Perustaidot kaikille/ kotikansainvälistyminen

7 Nuorten ammatillinen kansainvälisyyskoulu Kansainvälisesti painottunut perustutkinto 3-5% Eurooppalaiset koulutusjaksot/ muu liikkuvuus 10% Kotikansainvälistyminen 100%

8 Nuorten ammatillinen kansainvälisyyskoulu Merkittävä osa tutkinnosta kvopintoja Työssäoppiminen ulkomailla Tutkinnon osa(t) ulkomailla Kansainvälinen osaaminen opsissa Monikulttuurisuus ATTO Vapaavalintaiset CLIL ja kielikylpy Ulkomaiset vaihto-opiskelijat ja opettajat mukana opetuksessa TOP Kv-opiskelijatutorointi Verkossa tapahtuva oppiminen

9 Aikuisten ammatillinen kansainvälisyyskoulu Kvpainottunut tutkinto Ammattiopintoihin integroidut opinnot: Kv-painotetut opintojaksot Oppimistehtävät, -projektit yhdessä maahanmuuttajaopiskelijoiden kanssa Kv-painotetut tutkinnon osat Ulkomaan työssä oppiminen tai koulutusjakso Perustaidot kaikille: Kulttuurien tuntemus, verkkokurssi 0,5 ov Moniääninen aikuisopisto tapahtuma Ammattialaan integroitu kielenopetus (kotikansainvälistyminen)

10 Lukiolaisten kansainvälisyyskoulu 10 % Ylin taso: IB tai 10 kurssin kokonaisuus (kielet, reaaliaineet, kvkurssit) 30 % Keskitaso: Osallistuminen kv-projektiin (liikkuvuus), YK:n maailmankansalaisen kypsyyskoe tai joku muu kv-kurssi, ystävyyskoulutoiminta 100 % Perustaso: kielten opiskelu, osallistuminen kv-tapahtumiin esim. kansainvälisyysviikko, YK:n päivä

11 Silta strategia Strategian tavoiteohjelma Kansainvälisyyskoulu-malli antaa kaikille monikulttuurisuus- ja kansainvälistymisvamiudet ja mahdollistaa kv-osaamisen syventämisen.

12 Henkilöstön kehittämisen ja kehittymisen näkökulma Oman osaamisen ylläpitäminen ja kehittäminen > myös substanssiosaamisen syventäminen ja osaamisen laajentaminen. ECVET: Opiskelijoiden ulkomaan jaksojen laadun ja opetussunnitelmaosaamisen paraneminen. Tiimimäisen työskentelyn tukeminen. Työssä jaksamisen tukeminen > elämyksellisyys, rikastuttavat kokemukset. Kieli- ja kulttuurinen osaaminen osana ammattitaitoa. yksilöt hyötyvät työyhteisö hyötyy kv-toiminta voimavarana toiminnan laatu ja työhyvinvointi paranee

13 Uudistaminen ja uudistautuminen Osallistuminen ja osallistaminen Altistaminen ja altistuminen

14 LISÄTIETOJA Rea Tuominen Projektipäällikkö rea.tuominen(at)jao.fi Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Jyväskylän ammattiopisto