Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Transkriptio

1 Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Sanna Lappalainen, projektipäällikkö 06-08/2017 Tiia Tamlanderin (projektipäällikkö 10/ /2017) esitystä mukaellen

2 Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Tavoitteena on lyhentää kokonaisopiskeluaikaa opintopolulla, joka koostuu ammatillisesta toisen asteen tutkinnosta ja ammattikorkeakoulututkinnosta. Luodaan ja kokeillaan toimijoiden yhteistyölle perustuvia toimintamalleja ja pedagogisia ratkaisuja Hanketyön ytimessä on alueelliset kokeilut, joissa tehdään yhteistyötä alueen ammattikorkeakoulujen ja 2. asteen ammatillisten oppilaitosten kanssa Luodaan valtakunnalliset linjaukset ammattiopisto-ammattikorkeakoulu siirtymävaiheen väyläopintojen toteutukselle, toimintamalleille ja tavoitteille Rahoitus: Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus, ESR Xamk hallinnoi, osatoteuttajina Centria, Haaga-Helia, Esedu, Hyria, Sami, Jedu, Karelia, KPEDU, Keuda ja PKKY Toteutus 10/ /2018

3 Raportti luettavissa verkkojulkaisuna Linkki Jatkoväylä-hankkeen verkkosivulla: (sivun alareunasta osio Ajankohtaista ) Suora lyhytosoite julkaisuun

4 Kartoituksen toteutus Jatkoselvitys Karvin tammikuussa 2016 julkaisemalle Liikettä niveliin raportille Webropol-kysely ammatillisen koulutuksen järjestäjille ja ammattikorkeakouluille helmikuussa 2017 Ammatillisen koulutuksen järjestäjien vastausprosentti 67 (80/119), ammattikorkeakoulujen 80 (20/25) Tavoitteena kartoittaa, missä määrin ammatillisen koulutuksen järjestäjät ja ammattikorkeakoulut tarjoavat opintoja ja ohjauspalveluita näiden koulutusasteiden välisen siirtymävaiheen tukemiseksi

5 Siirtymävaihetta tukevat opinnot? Usein käytetty nimi väyläopinnot, muita käytössä olevia nimiä mm. siltaopinnot, kaistaopinnot. Yhtenäistä valtakunnallista nimeä ei vielä ole. Opintojen tarkoituksena on tukea opiskelijan siirtymistä ammatillisesta toisen asteen koulutuksesta ammattikorkeakouluun Tyypillisin tapa toteuttaa: avoimen AMK:n kautta korkeakoulutasoisia opintojaksoja jo ammatillisen perustutkinnon aikana

6 Siirtymävaihetta tukevien opintojen tarjoaminen, ammatillinen koulutus Siirtymävaihetta tukevien opintojen tarjoaminen (n = 80) Opiskelijoillemme on tarjolla toisen asteen ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkeakoulun välistä siirtymävaihetta tukevia opintoja 35 Siirtymävaihetta tukevia opintoja ei ole tarjolla 30 Siirtymävaihetta tukevia opintoja ei ole vielä tarjolla, mutta niitä suunnitellaan

7 Siirtymävaihetta tukevien opintojen tarjoaminen, AMK:t Siirtymävaihetta tukevien opintojen tarjoaminen (n = 20) Tarjoamme ammatillisen koulutuksen opiskelijoille opintoja, jotka tukevat siirtymävaihetta ammattikorkeakouluopintoihin 17 Siirtymävaihetta tukevia opintoja ei ole tarjolla 2 Siirtymävaihetta tukevia opintoja ei ole vielä tarjolla, mutta niitä suunnitellaan

8 Siirtymävaihetta tukevien opintojen tyyppejä Koulutusalakohtaiset opinnot AMK-opiskeluun valmentavat, opiskeluvalmiuksia parantavat opinnot (esim. äidinkieli, kieliopinnot, matematiikka) Pääsykokeisiin valmistautumista tukevat opinnot Muut opinnot Ammatillisen koulutuksen järjestäjät (n = 50) AMK:t (n = 18)

9 Siirtymävaihetta tukevien opintojen toteutustavat Lähiopetus omina erillisinä ryhminä Lähiopetus AMK:n tutkinto-opetukseen integroituna Monimuoto-opetus Verkko-opetus Projektiopinnot 2 12 Muu; tarkenna Ammatillisen koulutuksen järjestäjät (n = 50) AMK:t (n = 18)

10 Siirtymävaihetta tukevien opintojen sisällyttäminen osaksi tutkintoa Ammatillisen koulutuksen järjestäjistä valtaosalla (48/50) siirtymävaihetta tukevat opinnot voi sisällyttää osaksi ammatillista perustutkintoa Avoimen AMK:n kautta suoritettujen opintojen sisällyttäminen osaksi AMK-tutkintoa suhteellisen selkeää siinä vaiheessa, kun opiskelija siirtyy AMK:n tutkinto-opiskelijaksi Muulla tavoin kuin avoimessa AMK:ssa suoritetut opinnot tyypillisesti mahdollista sisällyttää tutkintoon AHOTmenettelyn kautta

11 Siirtymävaiheen ohjauksen tarjoaminen Ammatillisen koulutuksen järjestäjistä siirtymävaiheen ohjausta tarjoaa noin 73 % vastaajista, AMKeista 75 % Yleisimpiä toteutustapoja Ammatill. koulutus: tapaamiset opinto-ohjaajan kanssa, ohjaustunnit ja luennot, amk-vierailut ja esittelyt, tiedotustilaisuudet, urasuunnittelu, HOPSit AMK:t: tutustumiskäyntien tarjoaminen, sähköpostitse annettava ohjaus, ohjauskeskustelut/tapaamiset opintoohjaajan, ryhmänohjaajien, opiskelijavastaavien tms vastuuhenkilöiden kanssa

12 Opiskeluvalmiuksissa havaitut puutteet ammatill. 2. asteen tutkinnon suorittaneilla Matematiikka, fysiikka, kemia Kirjallinen viestintä, raportointitaidot Vieraat kielet Kotimaiset kielet Teoreettisen tiedon omaksuminen Ei millään alueilla Ammattiaineet Ammatillisen koulutuksen järjestäjät (n = 80) AMK:t (n = 20)

13 Siirtymävaiheeseen liittyvä yhteistyö Ammatillisen koulutuksen järjestäjistä n. 59 % tekee siirtymävaiheeseen liittyvää yhteistyötä alueen AMK:n kanssa. Siirtymävaihetta tukevia opintoja tarjoavista/suunnittelevista yhteistyötä tekee 84 %. AMKeista 90 % kertoo tekevänsä siirtymävaiheeseen liittyvää yhteistyötä ammatillisen toisen asteen kanssa Yhteistyö mm. yhteistä suunnittelua ja tapaamisia mm. opintojen sisältöihin ja aikataulutukseen liittyen Runsaasti vasta alkuvaiheessa olevia yhteistyöjärjestelyjä, toisaalta muutamia jo strategisella tasolla olevia kumppanuuksia. Näiden lisäksi käynnissä on useampia hankkeita/projekteja.

14 Rahoitus Suurin osa sekä ammatillisen koulutuksen järjestäjistä (81 %) että AMKeista (85 %) rahoittaa siirtymävaiheen opinnot ja ohjauksen perusrahoituksesta Lisäpontta rahoitukseen hankkeista AMKeista 16 tarjoaa siirtymävaihetta tukevat opinnot vähintään saman alueen toisen asteen opiskelijoille maksutta

15