THL workshop 2. Agenda

Transkriptio

1 THL workshop Agenda Verkkokoulutusprojektin esittely. Edellisen kerran yhteenveto. Lyhyt esittely verkko-oppimisesta. Ryhmätyöt. Yhteenveto. 1

2 Workshop 1 käsitellyt asiat Milloin ja millaisissa tilanteissa sekä kenen kanssa yhteistyötä teen/haluaisin tehdä? Lapsi ja lähipiiri keskiössä. Useita tahoja, joiden kanssa moniammatillista yhteistyötä voidaan tehdä. Tilanteet: Kun huoli herää. Kun huoli ei pienene. Lastensuojeluilmoitus ja lastensuojelutarpeen arviointi. Ennaltaehkäisy jo ennen kuin vakava huoli syntyy. Palveluohjaus muihin palveluihin. Tilanteen kartoitus. 2

3 Mikä yhteistyössä on vaikeaa? Ei tunneta muita ja mitä he tekevät. Paikallisten yhteistyöprosessien toimintamallien puute. Haasteet tietojenvaihdossa. Ei ole riittävästi aikaa. Mitä halutaan oppia? Miten luottamusta saadaan lisättyä ja rakennettua. Ohjeita ja tuke toimintamallien ja tapojen rakentamiseen. Eri toimijoiden tuntemus. Tiedonrakentaminen ja tietojenvaihto, käytännössä. Lakien vaikutukset yhteistyöhön/tietojenvaihtoon. 3

4 Materiaalilta toivottiin Heti katsottavaa lisämateriaalia. Mahdollisuutta tehdä testejä. Arviointiväline yhteistyölle. Hakutoiminto. Selkeä navigointi ja rakenne. Selkeä visuaalisesti. Materiaalia käytettäisiin Koulutuksissa. Perehdytyksessä. Apuna akuutteihin tilanteisiin. Itsenäiseen ja yhteisölliseen opiskeluun. 4

5 Verkko-oppiminen Verkko-opetuksen pedagogiikka Teknologian rooli on olla mahdollistaja ja työväline, ei itsetarkoitus, pedagogiikka ratkaisee. On huomioitava käytettävän median luonne. Vaatii myös oppijalta itsenäistä otetta opiskeluun. 5

6 Tyypillisiä verkkokoulutuksia Kurssimuotoinen verkkokoulutus Vapaamuotoiset itseopiskelupaketit. Itseopiskelukurssit, joista saa suoritusmerkinnät. Ohjatut verkkokurssit, joilla toimii kouluttaja, tutori, mentori tai ohjaaja. Blended learning ratkaisut Osa oppimisesta tapahtuu verkossa ja osa lähiopetuksena tai muilla oppimismenetelmillä. Tyypillisiä toteutustapoja Organisaation jäsenten yhteistyön ja oppimisen tukeminen. Virtuaaliset tiimityötilat ja yhteistyö verkossa. Verkkoyhteisöt, sosiaalinen media. Verkkovideovälitteiset luennot ja oppimistuokiot. Organisaation sähköisten tietovarantojen hyödyntäminen ja kokoaminen. Wikien hyödyntäminen. Dokumentti-, kuva- ja videopankit. Tietokannat. Tiedonhaku. 6

7 Sisältöelementit tuotantokustannusten mukaan listattuna Dokumentti. Alustan editorilla tuotettu sisältö -> Käytännössä verkkosivu. Oppimispaketit. Video. Animaatio. Pelit. Ryhmätyöt 7

8 Oppaan keskeisiä teemoja Kun huoli herää - Mistä yhteistyöstä tässä oppaassa puhutaan? Monitoimijaista yhteistyötä ohjaavat periaatteet Luottamus lapseen: toimivan yhteistyön lähtökohdat Luottamus lapseen miten tieto lapsesta rakentuu? Lapsen oikeuksien sopimus Mitä toimijoiden välisellä yhteistyöllä ja tietojen vaihdolla tarkoitetaan? Miksi yhteistyötä? Johtaminen yhteistyön mahdollistajana Eri yhteistyömuotoja Yhteistyötä, tietojen vaihtoa ja salassapitoa ohjaavat lait ja säännökset Lait ja säännökset sekä eri alojen ja toimijoiden oikeudet ja velvollisuudet tietojenvaihtoon Lastensuojelun keskeiset velvollisuudet toimia eri tilanteissa Miten teen lastensuojeluilmoituksen (myös lapsiin kohdistuva rikosepäilyt, vv ja seri)? Hyvät käytännöt ja menetelmät (sisältyvät em. teemoihin) Ryhmätyö Verkkokoulutus tukee opasta. Mutta miten? Mahdollisuuksia ovat mm.: Kertoo pääasioita oppaasta. On oppaan lisämateriaalia. Innostuksen ja ajattelun herättäjä. Jotain muuta, mitä? 8

9 Ryhmätyö 1. Miten verkkokoulutus voisi olla välineenä asenne- ja toimintakulttuurin muutokseen? Kerro esimerkkejä. 2. Millä tavoin verkkokoulutus voisi selkiyttää monitoimijaista yhteistyötä omassa työssäsi? Mitkä olisivat pedagogiset ratkaisut? Esim. kuva/prosessikaavio aiheesta x, dokumentti aiheesta y. Miettikää myös tulisiko olla testejä ja jos niin millaisia ja mistä aiheista. Esim. itsearviointi, tentti jne. Ryhmätyö Millä tavoin avaisit tietojenvaihtoon ja salassapitoon liittyviä lakiasioita verkkokoulutuksessa? Eli mitä asioita mielestäsi tulisi kertoa ja kuinka. 9