Jäänmurtajia, tiiminrakentamisaktiviteetteja ja energian antajia Tästä resurssista Olknpa kysymyksessä pienimutinen kkntuminen ktna tai suuri kulutusseminaari, kaikki me linit haluamme tuntea mudstaneemme eräänlaisen yhteenliittymän tisten linien kanssa. Kun lumme lämpimän, ystävällisen ja persnallisen ppimisympäristön, linit sallistuvat enemmän ja ppivat enemmän. Yksi kein luda sellainen ympäristö n käyttää ryhmäaktiviteetteja, kuten jäänmurtajia, tiimin rakentamista edistäviä aktiviteetteja ja energian antajia. Mikä n jäänmurtaja? Termi "jäänmurtaja" tulee "jään murtamisesta", mihin tehtävään jäänmurtajaalukset n suunniteltu arktisille seuduille. Aivan kuten nämä alukset helpttavat tisten laivjen matkanteka, tasittavat jäänmurtaja-aktiviteetit tietä ppimistapahtumalle saaden ppijat tuntemaan lnsa mukavammaksi ja rhkaisten keskusteluun. Jäänmurtaja n siis erityinen aktiviteetti, jka n suunniteltu helpttamaan ihmisten tutustumista tisiinsa, ja yleensä siihen sisältyy nimien ja muiden taustatietjen kertmista tisille. Tiiminrakentamisaktiviteetti n suunniteltu auttamaan ryhmiä mudstamaan siteitä ja mudstumaan tiimiksi. Tiiminrakentamisaktiviteetit eravat jäänmurtajista siinä, että ryhmän jäsenet tuntevat j tistensa nimet ja ehkä tietävät jtakin henkilökhtaista tisistaan. Painpistealueena nkin mudstaa ryhmä yhtenäisemmäksi. Energiaa lisäävät aktiviteetit vat npeita, hauskja aktiviteetteja, jtka piristävät ryhmää. Ne vat erityisen hyödyllisiä rukailun jälkeen, kun ryhmät saattavat laiskistua, tai myöhään illalla, kun energia heikkenee ja mtivaati laskee. Usein jäänmurtaja, tiiminrakentamisaktiviteetti ja energian antaja menevät limittäin. Näin käy esimerkiksi sellaisessa aktiviteetissa, jssa sallistujia pyydetään menemään jnn aakksjärjestyksessä etunimen mukaan: sallistujat ppivat tinen tistensa nimet (tyypillistä jäänmurtajalle), timivat ryhmässä mudstaakseen jnn (tiiminrakentaja) ja virkistyvät siitä, kun saavat nusta ja liikkua ympäri hunetta (energian antaja). Siksi tämän resurssin aktiviteetit nkin ryhmitelty yhteen käyttötarkituksensa mukaan eikä sen mukaan, miten ne määritellään. Seuraavilla sivuilla luetellut aktiviteetit spivat käytettäväksi esittäytymistilanteissa tai kun esitellään aiheita tai teemja, kerrataan hiljattain pittuja käsitteitä, kannustetaan tiimin rakentamiseen ja halutaan antaa lisäenergiaa. Lpussa n myös jitakin sekalaisia aktiviteetteja, jista vit löytää kiinnstavia ja käyttökelpisia vaihtehtja.
Aktiviteetteja esittäytymistilanteisiin Näillä aktiviteeteilla vidaan auttaa sallistujia rentutumaan ja vapautumaan kkuksen tai kulutuksen alussa, ja niistä n apua peteltaessa painamaan mieleen tisten nimiä ja henkilökhtaisia/ammattiin kuuluvia tietja. Kun sallistujat tapaavat tisensa ensimmäistä kertaa, alita jäänsärkijällä, jka auttaa nimien ja henkilö/ammattitietjen maksumisessa. Js let avaamassa enemmän kuin yhden istunnn, valitse useita jäänsärkijöitä -- yhdellä saat ihmiset juttelemaan ja kertmaan itsestään, tisella autat nimien muistiin painamisessa tai kertaamisessa ja yhtä käytät vielä jalittelutaulla. Istumajärjestys Pyydä sallistujia siirtämään istuimensa: * aakksjärjestykseen etunimen mukaan, tai * perättäin syntymäkuukauden ja -päivän mukaan Autilla saarella Olette jutuneet autille saarelle. Mitkä viisi (lukumäärä vi vaihdella kunkin ryhmän ksta riippuen, esim. seitsemän) esinettä lisitte tuneet mukananne, js lisitte tienneet jutuvanne mahdllisesti autille saarelle. Humaa, että ne viisi esinettä vat kk ryhmää, ei yhtä henkilöä khti. Vit pyytää sallistujia kirjittamaan esineet lehtiötaululle ja sitten keskustelemaan valinnistaan ja pulustamaan niitä ryhmän kesken. Tämän aktiviteetin avulla ihmiset saavat tietää tistensa arvmaailmasta ja ngelmanratkaisutyyleistä ja edistetään tiimityötä. Kuka n tehnyt tätä? Tee ennen kkusta luettel 25 kkemuksesta tai taidsta, jsta visi lla hyötyä yksittäisille lineille. Linryhmälle esitettävä luettel visi lla vaikka seuraavanlainen: Laatinut linsklubin ktisivun Hakenut LCIF-apurahaa Osallistunut Linien jhtajainstituuttiin Käynyt LCI:n verkksivuilla Käynyt nline-kurssin Linien ppimiskeskuksessa Timinut klubivirkailijana On hyvä käyttämään PwerPintia Jhtanut yhteisöpalveluprjektia Varmista, että jka asiakhdan alla n tarpeeksi tilaa (3 tai 4 riviä), ja mnista niin paljn kpiita, että varmasti riittää jkaiselle henkilölle. Anna kaikille sallistujille luettelmniste ja pyydä etsimään henkilö, jka vi allekirjittaa yhden rivin. Pyydä kirjittamaan nimen viereen myös ammattinimike ja puhelinnumer. Varaa 20-30 minuuttia tähän aktiviteettiin. Palkitse henkilö, jka li ensimmäiseksi valmis, jlla li eniten nimiä (jkaiseen khtaan vi ttaa enemmän kuin yhden nimen), jnka lista valmistui viimeiseksi jne. Tämän aktiviteetin tulksena sallistujat saavat luetteln lineista, jita vi käyttää tietlähteenä, ja samalla he vat ppineet tuntemaan tisiaan. Allitteraatin eli alkusinnun käyttäminen esittelyssä Tämä n ivallinen peli tisten pelaajien nimien pettelussa. Pyydä ryhmän jäseniä seismaan ympyrässä, mikäli se n tilan pulesta mahdllista. Yksi pelaaja alittaa pelin esitellen itsensä ja tekee samalla jnkin eleen. Nimensä hän san käyttäen alkusintua, esim. "Olen Upea Ulla" tai "Olen Terävä Taun". Seuraava pelaaja sittaa ensimmäistä pelaajaa, tistaa edellisen pelaajan nimen, siihen liittyneen minaisuuden ja eleen, ja timii samantyylisesti man nimensä kanssa.
Ja niin jatketaan. Peli päättyy siihen, että ensimmäinen pelaaja jutuu tekemään kaikkien muitten pelaajien eleet ja tistamaan heidän nimensä ja minaisuutensa. Lähde: http://www.humanpingpngball.cm/gm.html Kaas Tarvikkeet: 3-4 pientä pehmeää esinettä (täytettyjä eläimiä, pehmeitä pallja, hernepusseja) Varattava aika: 10 minuuttia Ryhmän kk: 8-20 Tavite: Fyysisen energian antaja, nimipeli 1. Järjestä sallistujat piiriksi. Käy läpi piirin henkilöt kertaalleen siten, että jkainen san man nimensä. 2. Yksi henkilö alittaa heittämällä yhden em. esineistä jllekin tiselle ja san Hei, kiinnittajan nimi! 3. Kiinnittaja san pulestaan "Kiits, heittäjän nimi! ja jatkaa peliä samalla tavalla heittäen esineen jllekin tiselle. 4. Nimet n santtava aina heitettäessä ja tettaessa kiinni. 5. 3-4 esinettä vi lla yhtä aikaa liikkeellä, mutta varmista, että jka heitn välillä n 30-60 sekuntia. Maantieteellinen sijainti Kukin ryhmän jäsen edustaa maantieteellisesti eri paikkaa, mutta yhdessä he mudstavat kartan. (Humaa: Elleivät ryhmän jäsenet tule eri maantieteellisilta alueilta, anna heille alueet, jita edustaa) Pyydä jkaista jäsentä seismaan siinä paikassa, jsta ajattelee levansa lähtöisin ja mahdllisimman ikeassa mittakaavassa. Nimi ja numer Kun henkilöt tulevat sisään kkuspaikkaan, kirjita krtin tiselle pulelle heidän nimensä ja tiselle jkin numer. Henkilöt kulkevat sitten ympäriinsä, niin että heidän nimensä näkyvät (krtilla, jka n teipattu heidän paitaansa), ja esittelevät itsensä mahdllisimman mnelle. Hetken juttelun jälkeen pyydä kaikkia kääntämään krttinsa, niin että nyt näkyykin numer eikä nimi. Anna sitten jkaiselle paperi, jssa kyseiset numert vat valmiina. Kuka pystyy täydentämään eniten nimiä vastaavien numeriden viereen? Taputus selkään Pyydä jkaista piirtämään paperiarkille man kätensä ääriviivat. Sitten paperi kiinnitetään kunkin selkään teipillä. Pyydä tämän jälkeen ryhmän jäseniä kuljeskelemaan ympäriinsä ja kirjittamaan jkaisen selkään jtakin psitiivista kyseisestä henkilöstä. Kkuksen lämmittelyä Npeita ideita siitä, miten ihmiset saadaan keskittymään tisiinsa ja halukkaiksi sallistumaan! Tämä aktiviteetti vidaan tehdä kaikenkkisten ryhmien kanssa. Varattava aika: Aktiviteetti vi lla niin pitkä tai lyhyt kuin itse haluat. Tarvikkeet: Ei mitään Fyysiset puitteet/paikka: Tarvitaan paikka, jssa ryhmän jäsenet vivat mudstaa piirin. Ohjeet: Piirissä seisten jkainen vurllaan täydentää yhden seuraavista virkkeistä: Ryhdyin lineiksi, kska Parhain prjekti, jssa len kskaan llut mukana, li
Linina leminen n pettanut minulle, että Kun minulta kysytään Lins Clubs Internatinalista, kerrn Tänä vunna suunnittelen Jkaisen piirissä seisvan pitäisi täydentää lause ennen kuin uusi lause annetaan ryhmälle. "En le kskaan" (10 srmea) Pelin alussa jkaisella pelaajalla n muutamia makeisia. Piirissä seisten kukin vurllaan täydentää lppuun lauseen "Minä en le kskaan..." Kaikki ne, jtka OVAT tehneet sitä, mitä jku ei le kskaan tehnyt, antavat tälle henkilölle yhden makeisistaan. Hauska tapa ppia tietämään ihmisistä asiita, jita ei muuten ehkä saisi tietää. Kaksi ttuutta & valhe Osanttajat ppivat tuntemaan ja arvstamaan tinen tisiaan paremmin, kun he humaavat maavansa sekä yhteisiä että ainutlaatuisia mielenkiinnn khteita ja kkemuksia. Aktiviteetti auttaa tasittamaan pelikenttää ryhmän sisällä slmimalla yhteyksiä, jilla ei le mitään tekemistä järjestöllisten eikä valtaan liittyvien rakenteiden kanssa. Auttaa ihmisiä tuntemaan lnsa mukavaksi jutellessaan ja kuunnellessaan tinen tisiaan. Ryhmän kk: Tämä aktiviteetti spii kaikenkkisille ryhmille. Varattava aika: Jkaista henkilöä khti n varattava 3-5 minuuttia Tarvikkeet: Ei mitään Fyysinen asetelma/paikka: Tämä aktiviteetti vidaan vetää jk sisällä tai ulkna seisten tai istuen. Ohjeet: 1. Kerr santtajille, että heidän n esittäydyttävä ryhmälle ja kerrttava itsestään kaksi väitettä/tsiasiaa ja yksi valhe. 2. Pyydä, että jku vapaaehtinen alittaa kertmalla kaksi ttuutta ja yhden valheen ryhmälle. 3. Se jka keksii, mikä n valhetta, tulee seuraavaksi kertjaksi. 4. Jtkut sallistujat saattavat viitseliäisyydestään riippuen keksiä laajamittaisiakin ttuusjuttuja! Niin minäkin Tämä aktiviteetti timii parhaiten pienissä ryhmissä tai niin, että is ryhmä n jaettu 4-6 sallistujan pienryhmiksi. 1. Jkainen ryhmän jäsen saa 10 klikka/hammastikkua/paperipalaa jne. 2. Ensimmäinen henkilö san jnkin asian, jta n tehnyt (esim. vesihiiht). 3. Kaikki muut, jtka vat tehneet sitä samaa, myöntävät tehneensä sitä ja laittavat yhden klikn keskelle pöytää. 4. Sitten seuraava henkilö väittää tehneensä jtakin (esim. Olen syönyt sammaknkipia). 5. Jkainen sitä samaa tehnyt laittaa tisen klikn keskelle pöytää. 6. Jatketaan, kunnes jltakin pelaajalta lppuvat klikt. Yhteistä kaikille Tämäkin timii parhaiten pienissä ryhmissä tai niin, että istutaan yhdessä nin 4-6 henkilön ryhmissä. Anna ryhmälle tietty aika (ehkä 5 minuuttia) kirjittaa luettel kaikesta siitä, mitä heillä n yhteistä. Pyydä välttämään itsestään selvyyksiä ( lemme kaikki tällä kurssilla"). Kun aika n lppu, kysy jkaiselta ryhmältä, kuinka mnta yhteistä asiaa heillä n luettelssaan. Pyydä heitä huvin vuksi sanmaan ääneen muutamia kiinnstavimpia asiita.
Aktiviteetteja esiteltäessä aihetta Sillin kun ryhmä ihmisiä kkntuu työpajaan tietyn aiheen piirissä, sallistujat tdennäköisesti tuntevat tisensa hyvin j ennestään. Sellaisissa tilanteissa kannattaa käyttää jäänmurtajaa, jka jhdattelee kkntumisen sisältöön. Aiheen jhdattelu vi palvella useita tarkituksia. Se vi: synnyttää kiinnstusta kkuksen tai kulutuksen teemaan aktivida sallistujien aikaisempia tietja aiheesta auttaa sekä järjestäjää että sallistujia tunnistamaan yksittäiset ppimistarpeet ja -tavitteet kannustaa jakamaan tieta ja tiednlähteitä tasittaa keskusteluun tai ppimiseen khdistuvaa vastustusta Teemaan jhdattaviin kysymyksiin vidaan vastata yhteisesti tai yksilöllisesti. Käytä aiheeseen jhdattelevia kysymyksiä vapaasti: niitä spii käyttää jkaisessa istunnssa. Aiheeseen jhdattelevat yksilölliset kysymykset Yksilölliset jhdattelevat kysymykset tähtäävät yksilön ppimistarpeiden ja tavitteiden määrittelemiseen, kannustamaan tiedn ja tiednlähteiden jakamiseen ja/tai tasittamaan tietä ppimiselle. Osallistujat vivat reagida kysymyksiin ennalta svituilla tavilla (esim. siirtymällä vasemmalta ikealle huneessa), tai vastaamalla vapaaehtisesti sattumanvaraisessa järjestyksessä. Tämän aktiviteetin tarkitus n saada ihmiset puhumaan, jten n varmistettava, että jkainen ryhmän jäsen sallistuu vastaamiseen. Tässä n jitakin ehdtuksia, miten jhdatella aiheeseen: San yksi tai kaksi "plttavaa kysymystä", jihin tivt vastattavan tällä kurssilla. Kuvaile yksi strategia/resurssi, jta let käyttänyt menestyksekkäästi hiljattain (jka spii kkuksen/kulutuksen aiheeseen). Anna ma henkilökhtainen määritelmäsi aiheesta (esim. pr-työtä kskevassa istunnssa: "Suhdetiminta tarkittaa..."). Seuraavat jhdattelut vat erityisen käyttökelpisia sillin, kun aiheena leva asia asettaa kyseenalaiseksi uskmuksia tai käytäntöjä: Kerr ma mielipiteesi aiheesta. ("Minun mielestäni...") Täydennä fraasi tai fraasit (esim. puheen pitämistä kskevassa istunnssa "kannusta puheen pitämistä pelkäävää henkilöä siten, että..."). Edistääksesi vapaasti sujuvaa sallistumista pyydä sallistujia kuuntelemaan, mitä muilla n santtavana, mutta varaa aikaa heidän kmmenteilleen istunnn myöhäisemmässä vaiheessa. Sanapuu Teetä luettel aiheeseen liittyvistä sanista. Esimerkiksi keskusteltaessa tavitteen asettelusta pyydä sallistujilta siihen aiheeseen liittyviä sanja. Osallistujat ehdttavat esimerkiksi tavitteet, timintasuunnitelma, päämäärä, suunnittelu, suritus jne. Kirjita kaikki ehdtukset taululle ja mahdllisuuksien mukaan vielä teemittain. Tässä vi myös tarjutua tilaisuus tärkeitten termien esittelemiseen. Mnivalintatehtävä tai Oikein/väärin-kysely Älä annakaan sallistujille mnivalintatehtävää tai ikein/väärin-kyselyä istunnn lpussa, vaan kkeile antaa se istunnn alussa. Vit itse kävellä ympäri järjestäjän minaisuudessa ja hienvaraisesti silmäillä sallistujien vastauksia -- saat ehkä selville, mihin kannattaa kiinnittää
erityistä humita kulutuksen aikana. Käy vastaukset läpi ryhmän kanssa istunnn lpussa. Aktiviteetteja pittujen käsitteiden kertaamiseen ja sveltamiseen Näillä aktiviteeteilla autetaan vahvistamaan, kertaamaan ja sveltamaan hiljattain pittua asiaa. Niiden avulla tetaan hauskasti esiin avainasiita ja laitetaan samalla sallistujat liikkeelle. Pallnheitt Tämä n puliksi kertaus- ja puliksi herättelyharjite, kun llaan käsittelemässä ankaraa keskittymistä vaativaa materiaalia. Pyydä kaikkia nusemaan ylös ja mudstamaan piiri. Sen ei tarvitse lla säännöllinen, mutta kaikkien tulisi seistä kasvt piirin keskustaan tisiaan katsen. Heitä pehmeä pall tai hernepussi jllekin henkilölle ja pyydä häntä sanmaan, mikä hänen mielestään li kaikkein tärkein pittu käsite. Sitten hän heittää palln jllekin tiselle, jka pulestaan selittää, mikä hänen mielestään li kaikkein tärkein käsite. Jatka harjitetta, kunnes jkainen n saanut palln ainakin kerran ja selittänyt juuri käsitellystä asiasta jnkin tärkeän käsitteen. Prsessipall Tämä n edellisen kaltainen harjite, mutta nyt jkainen palln kiinni saadessaan nimeää yhden vaiheen prsessista tai käsitteestä. Ohjaaja tai piskelija kirjittaa sen taululle tai lehtiötauluun. Esimerkiksi, js aiheena n llut "Maslwin tarvehierarkia", pallnheitssa vi pyytää jkaista nimeämään yhden askelman tarvepyramidista, esim. turvallisuus, fyysiset tarpeet, arvnant jne. Liikennevalt Tämä aktiviteetti spii kaikille ryhmille. Sen tarkitus n esitellä timintasuunnitelman laatimista kulutuksen tai seminaarin lpussa. Tarvikkeet: lehtiötaulupaperia; kyniä ja/tai tusseja Aika: 20 minuuttia 1. Jaa ryhmä jukkueihin 2. Piirrä liikennevalt huneen etusassa levaan lehtiötauluun. Selitä, että liikennevalt esittävät timintasuunnitelmaa: mitä sallistujien pitäisi lakata tekemästä (punainen val), mitä pitäisi tehdä vähemmän (keltainen val) ja minkä tekemistä pitäisi jatkaa (vihreä val). 3. Pyydä sallistujia kirjittamaan muistiin mat liikennevalnsa. Anna aikaa 5 minuuttia. 4. Pyydä jkaista henkilöä vurtellen kertmaan muulle ryhmälle yksi asia, jnka tekemisen he lpettavat tämän kulutuksen tai seminaarin seurauksena, yksi asia, jta he aikvat tehdä vähemmän ja yksi asia, jnka tekemistä he aikvat jatkaa. Lähde: Barca, Michele and Cbb, Kate. (1993). Beginnings and Endings: Creative Warmups and Clsure Activities. Amherst, MA: HRD Press P.139 aktiviteetteja tiimin rakentamiseksi Piipunrassit eli askartelupunkset
Tässä aktiviteetissa sallistujat saavat käyttää luvuuttaan. Laita istunnn alussa (tai taun aikana) klme piipunrassia jkaisen paikalle. Älä kerr, mitä varten ne vat, ellei sitä kysytä. Pyydä sitten ryhmää tekemään piipunrassiveists. He siis vivat tehdä niistä aivan mitä ikinä haluavat. Pyydä päivän lpussa jkaista viiden hengen ryhmää valitsemaan ma vittajansa. Pyydä sitten kaikkia valitsemaan kk kisan vittaja. Js kulttuurisi kannustaa ihmisiä ryhmätyöhön, muista antaa erityiskiitsta sille ryhmälle, jka keksii yhdistää piipunrassinsa ja käyttää niitä kaikkia saadakseen aikaan jtakin vieläkin parempaa. Skea numerjärjestys (20 minuuttia) Valaisee: Kmmunikintia ja kuuntelua. a) Ei saa puhua b) Silmillä n side kk ajan c) Jkaisen krvaan kuiskataan numer d) Ryhmän tavitteena n järjestäytyä numerjärjestykseen puhumatta ja näkemättä. Sid kaikkien sallistujien silmät. Kuiskaa kullekin numer (älä päästä muita sallistujia kuulemaan sitä). Numern pitää lla aivan sattumanvarainen (ei pelkästään 1-12 jne.). Kun let kuiskannut sallistujan krvaan numern, siirrä sallistuja jhnkin paikkaan umpimähkään. Kun kaikki vat saaneet numern, peli alkaa. Hulehdi kaikkien sallistujien turvallisuudesta kk harjitteen ajan. Prsessintikysymyksiä: Mikä asia li kaikkein vaikein tässä harjitteessa? Tulik teille yhdessä tekemisen tunne? Miksi/miksi ei? Kuinka turhauttavalta tuntui, kun ei saanut puhua? Mitä tarvittiin, että pystyitte nnistumaan? Oletittek, että annetut numert lisivat perättäisessä järjestyksessä (kuten 1-12)? Kuinka tärkeää n hyvä kmmunikinti ryhmissä? Miten tämä aktiviteetti yhdisti meidän ryhmäämme? Kaikki yhteen sidttuina Tarvikkeet: Suuret liinat tai kankaankaitaleet, muita tarvikkeita tarpeen mukaan Varattava aika: 15-30 minuuttia tavitteesta ja ryhmän ksta riippuen Ryhmän kk: 2-15 1. Tarkitus: Timia ryhmänä yhteisen tavitteen saavuttamiseksi 2. Järjestä sallistujat piiriin, kasvt tisiaan khti. Pyydä heitä jentamaan kätensä eteen. 3. Sid ryhmä yhteen siten, että kaikki vat ranteistaan sidttuja yhteen vieressään istuvien kanssa. 4. Kun ryhmä n nyt sidttu yhteen, anna sille tehtävä. Jitakin ideita: Tehkää pirtelöt kaikille Käärikää lahjapaketteja, laittakaa niihin rusetit ja krtit Syökää lunasta Valmistakaa välipalaa Lukaa taidetes Kaatakaa lasillinen vettä jkaiselle ryhmän jäsenelle Jtakin muuta hauskaa ja hassua Humaa: Saat tehtävästä vaikeamman, kun annat ryhmälle aikarajan. Palautekysymyksiä tai keskustelunaiheita:
1. Miksi nnistuitte (tai epännistuitte) tehtävän surittamisessa? 2. Miten aikarajitukset auttivat tai estivät ryhmänne suritusta? 3. Osallistuik jkainen ryhmän jäsen tehtävän tekemiseen? 4. Mitä tapahtui, kun jku ei auttanutkaan? 5. Tuntuuk sinusta kskaan, että let "sidttuna" jhnkin tiseen, kun lette tekemässä yhdessä ja yrität saada työtä valmiiksi? Js niin n, niin miksi, ja miten käsittelet sitä tunnetta? Lähde: Jnes, A. (1999). Team -Building Activities fr Every Grup. Richland, WA: Rec Rm Publishing. P. 56-57. Rakenna aut Tarvikkeet: lehtiötaulupaperia Varattava aika: 25 minuuttia Ryhmän kk: 5-30 Piirrä lehtiötauluarkille autn ääriviivat. Kehta ryhmää täydentämään kuvaan autn sat ja selitä, mitä se esittää ja miten he vivat ajatella sen liittyvän heidän ryhmäänsä. Anna yksi esimerkki ja sitten käske sitten ryhmät töihin. Jaa ryhmä neljän, viiden hengen tiimeiksi. Anna ryhmille 20 minuuttia autn piirtämiseen ja 5 minuuttia autn esittelemiseen. Kknaisaika riippuu tiimien lukumäärästä. Esimerkkejä: Piirrä antenni takaamaan sen, että kmmunikinti timii, tai pyörät pitämään meitä liikkeellä. Muita esimerkkejä: Taustapeili, jtta näemme, mistä lemme tulleet, etuvalt tien näkemiseen, tavaratila kaiken tietmme ja työvälineittemme säilyttämiseen, bensatankki saadaksemme tarvitsemaamme plttainetta jne. Ihmiskneet Pyydä 6-8 hengen ryhmiä lumaan itsestään ihmisknekne, jka näyttää kneelta ja timii kuin kne. Esimerkiksi tehsekitin, leivänpaahdin, ruhnleikkuri, kpikne, valaisin tai pesukne. Sade Kaikki istuvat ympyrässä, lkapää lkapäätä kskien. Puhuminen n kielletty. Pelin jhtaja alittaa harjitteen, ja jkainen liittyy mukaan sitä mukaa kun kuulee vasemmalla pulellaan istuvan tekevän jtakin ääntä. Jhtaja alkaa pelin hiermalla kämmeniään yhteen. Tämä jatkuu piirissä, kunnes ääni palaa jhtajan khdalle. Sillin hän vaihtaa ääntä (srmien napsuttelu, käsien taputtaminen, reisien taputtaminen, jalkjen tömistely, ja sitten päinvastaisessa järjestyksessä). Äänistä syntyvä vaikutelma kuulstaa sademyrskyltä. Yksimielisyys Tarvikkeet: Ei mitään Varattava aika: 10-15 minuuttia Ryhmän kk: 10-12 Tavite: Tiimin rakentaminen, keskusteltavana yksimielisyys & ryhmätyö, kmprmissi 1. Jaa sallistujat 3-4:n ryhmiin riippuen sallistujien lukumäärästä. 2. Pyydä jkaista ryhmää sullutumaan yhteen ja keksimään yhdessä jkin ääni ja timinta, jka esitetään muille ryhmille. 3. Kun kukin ryhmä n esittänyt äänen ja timinnan kahdesti tisille ryhmille, leikin jhtaja antaa 10 sekuntia aikaa jka ryhmälle pakkautua neuvttelemaan. 4. Tavitteena n, että kaikki ryhmät tekisivät samaa ääntä ja timintaa yhdessä, kysymättä tisilta 5. Neuvtteluhetken jälkeen leikin jhtaja laskee klmeen, ja kaikkien ryhmien n tehtävä yhtä timinta/ääniyhdistelmistä. (Sen ei tarvitse lla alunperin heidän mansa).
6. Pikaneuvtteluja päät yhdessä käydään siihen asti, kunnes kaikki ryhmät tekevät yhtä ja samaa ääntä ja timintaa. Variaatiita: Js ryhmät jstain syystä nnistuvat tehtävässä ensimmäisellä tai tisella yrityksellä, jaa sallistujat pienempiin ryhmiin ja tista aktiviteetti. Palaute/keskustelukysymykset: 1. Miltä tuntui nnistua (epännistua) tässä aktiviteetissa? 2. Mikä teki yksimielisyyden löytämisen niin vaikeaksi? 3. Mikä li kaikkein turhauttavinta tässä aktiviteetissa? 4. Miltä tuntui, kun ryhmä ei valinnut sinun ääntäsi/timintaasi? 5. Jutuik jku tekemään kmprmisseja tämän aktiviteetin aikana, ja miltä se tuntui? 6. Miltä tuntui, kun ei vinut keskustella tisten ryhmien kanssa? Fraasipall Tarvikkeet: Pehmeä pall Varattava aika: 15-20 minuuttia Ryhmän kk: 5-40 Tavite: Puheen pitäminen, muutkseen speutuminen, ngelmanratkaisu 1. Järjestä sallistujat piiriin ja san, että nyt katstaan, kuinka lahjakkaita he vat ennalta valmistelemattman puheen pitämisessä. 2. Piirissä seisvat heittävät palla tisilleen ja sanvat samanaikaisesti yksinkertaisia, kuvailevia fraaseja ("tyyni järvi, pieni tyttö, kaunis kaupungin silhuetti, pelttava karhu, pehmeä pall jne.) San, että kska ei le sääntöjä, ei le vääriä fraasejakaan! Anna ryhmän heitellä palla ja sana fraaseja, kunnes jkainen luttaa maan kykyynsä sana fraasi (tavallisesti se nnistuu alle 5 minuutissa). Kun siihen pisteeseen n mielestäsi päästy, dta seuraavaa kiinnittasi äläkä heitä palla enää eteenpäin. 3. Onnittele ryhmää sanallisesta lahjakkuudestaan ja san, että he vat nusseet edistyneelle taslle huimaa vauhtia. Kerr, että nyt pelataan leikki uudelleen, mutta tällä kertaa vain yhdellä säännöllä. Fraasin pitää spia edellä santtuun fraasiin. Eli yksi henkilö heittää palln ja san fraasin, ja kiinnittaja jatkaa sitä samaa fraasia. 4. Kkeile pari heittvura. Heitä pall ja san: "uusi jäsen..." Kiinnittajan n nyt santtava jtakin, esimerkiksi "jka rganisi karnevaalin. (Kehu häntä, niin rhkaiset muita.) Tämä henkilö heittää sitten palln jllekin tiselle ja san vaikka "haluaa myydä ppcrnia..." Ja kuka sitten saakin kiinni seuraavaksi, saattaa sana "ja hattarita". Se henkilö kääntyy ja heittää palln jllekin tiselle ja san "pikkutyttö..." Kiinnittaja san: "jka tarvitsee silmälasit". Ja niin edelleen.. 5. Tista tätä siihen asti, kunnes spntaani puhe tuntuu sujuvan luntevasti kaikilta ainakin suurimman san aikaa. Esitä ihailusi ja pyydä sallistujia istuutumaan. Palaute/keskustelukysymykset: Mitä ajattelit tai miltä tuntui, kun pall heitettiin sinulle? Muuttuivatk ajatuksesi ja tunteesi pelin edetessä? Miten luntevalta sinusta tuntui keksiä jtakin sanmista hetkessä? Sensuritk tai arviitk mia surituksiasi? Kumpi kierrs li mielestäsi helpmpi, ensimmäinen vai tinen? Kun let puhujana, miten esityksesi visi parantua, js keskittyisit reagimaan herkästi ryhmiisi sen sijaan että yrität vaikuttaa heihin? Miten tämä spii esitystesi pitämiseen? Tarkittaak spntaanisuus sitä, ettei tarvitse valmistautua hulellisesti? [Vastaus: Ei!]
AVAINASIA: Kun let valmistautunut - kirjittanut, kirjittanut uudelleen ja harjitellut esityksesi - mitä sinun n tehtävä seuraavaksi? [Vastaus: Valmistauduttava dttamattmaan...kska sitä tulee tapahtumaan]. Humaa: Js piskelijillasi n jatkuvasti vaikeuksia tässä leikissä, se jhtuu siitä, että he stressaavat itseään vaikuttaakseen nkkelilta - keksiäkseen runllisia, hassuja tai epätavallisia fraaseja. Muistuta, että tässä n tarkitus lla spntaani ja timia suralta kädeltä. Heidän ei tarvitse miettiä, vatk he maperäisiä. Se kyllä näkyy itsestään, sitä ei vi kätkeä. Tämän hetken haasteena n vain sana ensimmäinen mieleen julahtava ajatus. Muista itse niellä ylpeytesi ja timia malliksi tällä tavalla, kun sinulle heitetään pall! Lähde: Tamblyn, D., Weiss, S. (2000). The Big Bk f Humrus Training Games. New Yrk. McGraw-Hill. P 141-143 Kiitksen antaminen Tarvikkeet: Paperia, kirjekuria, kirjitusvälineitä Varattava aika: 20-30 minuuttia ryhmän ksta riippuen Ryhmän kk: 2-40 Tarkitus: Tiimin rakentaminen, kiittäminen 1. Selitä ryhmälle, että fraasi "työ, jsta ei kiitsta saa" spii mneen asemaan tai erityistehtävään. Selitä, että jskus yksi aina yksinkertainen fraasi, jka tulee ikeasta lähteestä, vi muuttaa kk asian; fraasi n "kiits". 2. Jaa paperia ja kirjekuria. 3. Pyydä, että ryhmän jäsenet kirjittavat nimensä kirjekureensa ja laittavat ne paikkaan, jnne kaikki pääsevät helpsti kkuksen tai arviintikkuksen aikana. 4. Pyydä, että millin tahansa istunnn aikana jkin ryhmän jäsen muistaa jnkin sellaisen kerran, tapahtuman tai tekemisen, jsta hän haluaisi antaa kiitsta jllekin ryhmän jäsenistä, hän kirjittaisi sen paperilapulle muistiin. 5. San, että kkuksen tai tilaisuuden aikana he vivat viedä paperilappujaan ryhmän jäsenten kirjekuriin. 6. Pyydä jäseniä kirjittamaan vähintään yksi kiitslappunen jkaiselle. Variaatiita: Tätä aktiviteettia vi muunnella siten, että mukaan liitetään khteliaisuuksia ja rhkaisevia sanja. Se vi lla niinkin yksinkertaista kuin klme ystävällistä sanaa, jtka kuvailevat ryhmän jäsentä. Js aktiviteettia tteutetaan arviintitilaisuudessa, visi etukäteen tehdä 20 x 30 cm julisteita, jissa n jkaisen kuva ja nimi, ja julisteisiin vitaisiin kirjittaa tilaisuuden aikana. Kirjekuret visi laittaa heen siltä varalta, ettei jku halua mia kirjituksiaan kaikkien nähtäväksi. Humaa: Kska kirjelappuset vat lähettäjän ja saajan välisiä henkilökhtaisia asiita, ei niitä tutkita enempää ryhmänä. Tämän aktiviteetin vahvuus n sen tulksessa, ei prsessissa. Lähde: West, E. (1997). 201 Icebreakers. New Yrk: McGraw Hill. P 409. Klmenlainen kmmunikaati Tarvikkeet: Lehtiötaulu, tussit, muutama liina, kirjitusalustat, paperia ja kyniä Varattava aika: 15-20 minuuttia Ryhmän kk: 6-40 Tarkitus: Keskustella eri kmmunikintimetdien ja tapjen eduista ja haittapulista.
1. Alusta leikki käymällä lyhyt keskustelu niistä erilaisista tavista, jilla ihmiset kmmunikivat ystäviensä, pettajiensa, työtvereittensa jne. kanssa. Kerr, että tässä aktiviteetissa he tulevat phtimaan ja määrittelemään avainkhtia, etuja/haittapulia ja hjeita kskien tietynlaista kmmunikintia. Tutkittavana n klme erilaista kmmunikintimetdia: kasvtusten, puhelin ja sähköpsti. 2. Jaa ryhmän jäsenet klmeen ryhmään. Ensimmäinen ryhmä edustaa kmmunikintiympäristöä kasvtusten. Näiden henkilöiden kmmunikintia ei valvta mitenkään. Heidän tulisi istua huneen yhdellä pulella ja käyttää paperia ja kynää kirjittaakseen muistiin aktiviteetin aikana esille tulevat asiat. 3. Tinen ryhmä edustaa puhelinympäristöä. Ryhmän jäsenten silmät pitäisi sita, jtta puhelinympäristö lisi tdenmukainen (he eivät näe henkilöä, jlle puhuvat). He istuvat malla pulellaan hunetta. Yhden henkilön silmiä ei sidta, vaan hän timii kirjurina, jka kirjaa ryhmän tulkset. 4. Klmas ryhmä edustaa sähköpstiympäristöä. Näiden henkilöiden tulisi istua selät vastakkain eivätkä he saa puhua. Heillä kaikilla tulee lla paperia, kyniä ja kirjitusalustat. He kmmunikivat kirjittamalla ja jentamalla viestejä tisilleen. 5. Anna aikaa nin 7 minuuttia ja pyydä sitten kutakin ryhmän jäsentä antamaan raprttinsa. (Osallistujat vivat nyt ttaa siteet pis silmiltään ja antaa käsistään muutkin tavarat.) 6. Kka selville saadut asiat ja hjeet lehtiötaululle. Lähde: Deming, V.(2004). The Big Bk f Leadership Games. New Yrk, NY: McGraw-Hill. P.115-116 Energiaa antavia aktiviteetteja ryhmäsi virkistykseksi Onk sinusta kskaan tuntunut siltä, että ryhmältäsi n plttaine aivan lpussa. Ajankhta vi lla myöhäinen tai n juuri syöty, ja ryhmältäsi näyttää levan paukut lppu. Tarjamme luetteln lyhyistä energian antajista, jtta saat ryhmäsi taas vauhtiin. Nämä vat käyttökelpisia millin tahansa. Eläinten klleaj Tarvikkeet: Ei mitään Varattava aika: 10 minuuttia Ryhmän kk: 5-50 Tarkitus: Fyysisen energian antaminen 1. Pyydä ryhmän jäseniä ajattelemaan susikkieläintään hiljaa itsekseen. 2. Pyydä sitten ryhmää järjestäytymään isimmasta pienimpään eläimeen keskustelematta keskenään. 3. Ryhmän jäsenet saavat äännellä ja elehtiä vain man eläimensä tavalla. 4. Kun peli n valmis, pyydä ryhmän jäseniä kulkemaan ympäriinsä ja kertmaan, mikä eläin he livat levinaan ja tarkistamaan, menikö järjestys ikein. Lins Clubs Internatinal tarvitsee minua, kska Tarvikkeet: Ei mitään Varattava aika: 7 minuuttia Ryhmän kk: 5-50 Tarkitus: Fyysisen energian antaminen Tämä harjite tuttaa huumria ja jukkuehenkeä sekä lujittaa situtumista.
1. Pyydä sallistujia miettimään klme syytä, miksi Lins Clubs Internatinal tarvitsee heitä tai mitä he itse vivat antaa järjestöllemme tai klubillensa. 2. Pyydä sitten kaikkia sallistujia nusemaan ylös yhtä aikaa ja kävelemään ympäri hunetta ja huutamaan ääneen näitä syitä antaumuksella ja uskttavasti. Eläinten ääniä Tarvikkeet: Krtteja, jissa n eläinten nimiä Varattava aika: 5 minuuttia Ryhmän kk: 10-50 Tarkitus: Energian antaja, jäänmurtaja, hyvä aktiviteetti sallistujien jakamiseksi alaryhmiin. 1. Kirjita eläinten nimet krtteihin. Tee ainakin kaksi krttia jka eläimestä, kenties useampia riippuen siitä, kuinka suuria alaryhmiä haluat luda. Js haluat esimerkiksi 5 hengen alaryhmiä, tarvitse 5 krttia, jissa n sama eläin. 2. Anna jkaiselle sallistujalle yksi krtti. Selitä, että samja krtteja vi lla useampiakin. 3. Pyydä sallistujia löytämään parinsa (tai ryhmänsä) vain ääntelemällä man eläimensä mukaisesti. Tässä vaiheessa ei saa kuulua yhtään puhetta, vain eläinten ääntelyä. Sekalaisia aktiviteetteja Lukkahuneen uudelleenjärjestely (Muuts) Sijittele pulpetit vanhaan traditinaaliseen lukkahunejärjestykseen ennen tunnin alkua. Aseta kuitenkin ma paikkasi (krke, lehtiötaulu jne.) lukkahuneen takasaan. Alita esityksesi (let kuulijiden takana, ja edessäsi vat heidän selkänsä). Selitä, että mnissa rganisaatiissa tetaan käyttöön suuri sa muutksista näin. Jhtajat asettuvat työntekijöidensä taakse ja pyrkivät puskemaan näitä muutkseen. Niinpä muutsyritys n jkseenkin yhtä nnistunut, kuin js yrittäisi pettaa lukkaa tällä tavalla. Tähdennä myös, että juuri tämä n se järjestys, jssa mnet rganisaatit timivat: kauniissa tasaisissa jnissa (sastissa), jissa n vaikeata kmmunikida tisten kanssa ja ppia tinen tisiltaan. Mutta ikeat tiimit kehittyvät sillin, kun irtaudutaan kaavista ja suunnitellaan rganisaatiita, jissa pikkitiminnalliset tiimit timivat tistensa kanssa. Pyydä sallistujia järjestämään hune uudelleen niin, että siellä vi tapahtua tdellista ppimista, kmmunikaatita ja ryhmätyöskentelyä. Ryhmästä riippuen vit jutua antamaan muutaman vihjeen, jtta alkuun päästään, mutta mene sitten itse pis tieltä. Pyydä sallistujia ppimiaan tekniikita käyttäen järjestämään hune seuraavan taun aikana tai lunaan jälkeen. Tämä vidaan tistaa useaan kertaan, riippuen esityksen pituudesta. Mutta jka kerran kun järjestystä muutetaan, muutksen n vahvistettava käsitettä, jka n juuri pittu. Olette OK Hyvä kein päättää seminaari tai vusikkus. Jaa pienet krtit sallistujille ja pyydä heitä kirjittamaan niihin nimensä. Krtit jaetaan ryhmälle, ja jkainen kirjittaa saman tien jnkin psitiivisen kmmentin kyseisestä henkilöstä. Sitten krtit palautetaan takaisin mistajilleen.