OHJE POISSAOLOIHIN PUUTTUMISEEN KOULUSSA

Samankaltaiset tiedostot
KOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a )

NURMEKSEN PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA

LÄÄKEHOITOSUUNNITELMA VARHAISKASVATUKSESSA

Aspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit

KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen

Lasten mielenterveystyön hoitoketju

Autismia sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit

KOULUN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMAN LAADINTA JA HYVÄKSYMINEN

Uniapneaoireyhtymää sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit

Omaishoitajienkuntoutuskurssit

Lasten niveltulehdusta sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit

Hengityssairautta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit

Tämä ruutu näkyy ainoastaan esikatselutilassa.

Muistilistan tarkoitus: Valvotaan lain toteutumista sekä tavoitteiden, toimenpiteiden ja koulun tasa-arvotyön seurantamenettelyn laatua.

Aspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit

Sydänvikaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit

Neuvolalääkäreiksi ovat nimetty neuvolasta vastaavat lääkärit, samoin koulu- ja opiskeluterveydenhuoltoon omat, nimetyt lääkärit.

Fibromyalgiaa sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit

Koulutoimi Henkilötietolaki (523/99) 10, 24. Tarkoitettu asiakkaille Laatimispvm:

Selkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit

Aivoverenkiertohäiriön sairastaneiden kuntoutuskurssit

Yhteisestä työstä hyvinvointiaopiskeluhuoltoryhmä. perusopetuksessa Kokkola

IMATRAN KAUPUNKI REKISTERISELOSTE Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut Psykososiaalinen oppilashuolto Henkilötietolaki (523/99) 10, 24

CAVERION OYJ:N HALLITUKSEN TYÖJÄRJESTYS. 1. Hallituksen tehtävien ja toiminnan perusta. 2. Hallituksen kokoonpano ja valintamenettely

Helsingin kaupunki Esityslista 8/ (5) Sosiaali- ja terveyslautakunta Sotep/

Hengityssairautta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit

Tyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nuorten ja nuorten aikuisten ja lasten sopeutumisvalmennuskurssit

LIITE III RAHOITUS- JA SOPIMUSSÄÄNNÖT

LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy

POHJOIS-SATAKUNNAN PERUSPALVELU- LIIKELAITOSKUNTAYHTYMÄ PERHEKESKUS

Inkoon kunnan Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma 2015

Tämä liite täydentää sopimuksessa määriteltyjä ehtoja tuen käyttämisestä hankkeen eri kululuokissa. Nämä tarkennukset löytyvät II osasta.

Kirkkonummen musiikkiopisto - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA

KOLMIPORTAINEN TUKI VESILAHDEN VARHAISKASVATUKSESSA

Akaa: Onnistunut työ tekee hyvää -hankkeen työpaja

SPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI

Liite 1. TILASTOT JA TAUSTA-AINEISTO. TILASTOT: väestötiedot ja palvelujen käyttötiedot

Sydänsairauksia sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit

Ikääntyneiden monisairaiden kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit

REKISTERINPITÄJÄN MUUTOKSET: Toimintamalli muutostilanteessa

PUKKILAN KUNTA. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutos Luku 5.4 Oppilashuolto ja turvallisuuden edistäminen. KH 19.5.

Muistisairauksia sairastavien aikuisten sopeutumisvalmennuskurssit, parikurssit

2.1. Miten lapsi oppii? Tutkimalla, kysymällä, toimimalla ja leikkimällä

Terveysosasto Kuntoutusryhmä. MS-kurssit

Ohje viranomaisille 8/ (6)

yksilökohtaisena opiskeluhuoltona: opiskeluterveydenhuollon palvelut psykologi- ja kuraattoripalvelut monialainen yksilökohtainen opiskeluhuolto

TURVALLISEN OPISKELUYMPÄRISTÖN EDISTÄMINEN JA SORA- LAINSÄÄDÄNNÖN SOVELTAMINEN KEMI-TORNION AMMATTIKOR- KEAKOULUSSA

POHJOIS-SATAKUNNAN PERUSPALVELU- LIIKELAITOSKUNTAYHTYMÄ PERHEKESKUS

KELAN MÄÄRÄÄMÄT TYÖKYVYN ARVIOINTITUTKIMUKSET (SVL 15 L 13 JA KEL 61 ) VUOSINA

qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf

LAPPEENRANNAN STEINERKOULUN OPETUS- SUUNNITELMA

RESETTI myönteisen käytöksen vahvistamisen ryhmätoiminta. Oppimis ja ohjauskeskus Valteri Piia Ruutu

1 Rehtorin vastaukset lähetettyihin kysymyksiin

Selvitys kolmiportaisen tuen toteutumisesta varhaiskasvatuksessa

Liikkujan polku -verkosto

OHJATAAN YHDESSÄ. Opiskelija. Opinto-ohjaaja. Hoksaajaopettaja. Vastuuopettaja. Erityisen tuen ohjaava opettaja. Opettaja.

Taiteen perusopetuksen järjestäjän muistilista. Johdanto: Mitä taiteen perusopetus on? Taiteen perusopetuksen käsite ja lainsäädäntö

RESETTI perheluokat. Oppimis ja ohjauskeskus Valteri Piia Ruutu

KOKONAISSUUNNITELMA KEHITTÄMISTEHTÄVÄLLE lomake 1. Myllypuro-Vartiokylän tiimi (Itäinen perhekeskus, Helsinki)

REKISTERISELOSTE Henkilötietolaki (523/99) 10

NURMEKSEN PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA

Perhe- ja sosiaalipalveluiden päällikkö Mervi Herola. Verkostotyön koordinaattori Olli Laiho. Tarkastuslautakunta

Mediakasvatus ja tietoyhteiskunnan kansalaistaidot kirjastoissa

LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA koulutus Hakuaika päättyy

kriisiviestintäohjeistus esimiehille

Ystävän apuri. Palveluihin ohjaamisen opasvihko ikäihmisen ystävälle. Ystävätoiminnan alueellisen tuen kehittämisprojekti 2012-

Tulityöt: järjestäminen ja suunnittelu

Opintojen ohjaus Keski-Pohjanmaan ammattiopistossa OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO

VAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA

KUSTANNUSTOIMITTAJIEN TYÖEHTOSOPIMUSTA KOSKEVA NEUVOTTELU

Sivistysvirasto Henkilötietolaki (523/99) 10, 24. Tarkoitettu asiakkaille Laatimispvm:

Koulutuksen tarvearviointi vaalitehtävien hoitamista varten

MUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA Auringonpilkkujen ryhmä. Päivänsäteiden ryhmä

Maahantuojat: omavalvontasuunnitelman ja sen toteutumisen tarkastuslomakkeen käyttöohje

w w w. k e r h o k e s k u s. f i M a r j o K e n t t ä l ä K o u l u n k e r h o k ä s i k i r j a

Läsnä Seppänen Hannes puheenjohtaja Matero Riina-Maria talouspäällikkö, sihteeri. Juntunen Johanna varajäsen Kinnunen Pirjo-Riitta jäsen Köngäs Martti

Hankkeen tavoitteet voidaan jakaa valvonnan tavoitteisiin ja työsuojeluvalvonnan kehittämisen tavoitteisiin.

Metsokankaan koulun vanhempaintoimikunta. 1. KOKOUKSEN AVAAMINEN Puheenjohtaja Kaisa Kaitera aloitti kokouksen kello 18:01.

Oppilashuollon toteuttamisen tavoitteet ja toimintatavat

Verkkokurssin suunnittelu

Liikkujan polku mitä, miksi ja miten? #LiikkujanPolku

Siikalatvan kotihoidon palvelujen myöntämisperusteet Kunnanhallitus

OKLS545 Osaaminen ja asiantuntijuus: Opetusharjoittelu 4

Etunoja lasten, nuorten ja perheiden tukemisessa edellyttää monialaista yhteistyötä ja johtamista. - Mihin se voi kaatua?

HENKILÖSTÖRAPORTTI 2014

Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia Mediatalon neuvotteluhuone, Urheilukatu 6, Tornio

LIITE III RAHOITUS- JA SOPIMUSSÄÄNÖT

Kuopion kaupunki Pöytäkirja 1/ (1) Kaupunkirakennelautakunta Asianro 201/ /2016

MÄNTTÄ-VILPPULAN KAUPUNKI PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JOHDANTO TOIMINTA-AJATUS TOIMINTAYMPÄRISTÖ PIDÄMME TÄRKEÄNÄ ETTÄ

LIITE III RAHOITUS- JA SOPIMUSSÄÄNÖT

Kelan järjestelmä muodostaa erän apteekin yhden vuorokauden aikana lähettämistä ostoista.

Lappeenrannan lukioiden opiskelijahuollon opetussuunnitelma

Turvakeskustelu lapsen turvan ja turvataitojen vahvistamiseksi. Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Tuija Valkonen. Mitä turvakeskustelu on

Luento 2 Moodle ja sähköposti, O Aulikki Hyrskykari

Kouluttajan tukimateriaali Välkkäri koulutuksen toteuttamiseksi alakoulussa

OPINTO-OPAS lv

SISÄLTÖ 1 OHJAUS ETELÄ-SAVON AMMATTIOPISTOSSA TOTEUTTAMINEN Hakeutuminen opintoihin Ammatillinen peruskoulutus

VIHI-Forssan seudun yritysten vihreän kilpailukyvyn ja innovaatioiden kehittäminen ( ) Poistotekstiilit 2012, Workshop -ryhmät 1-4

VARHAISKASVATUKSEN PALVELUSETELI

Eduskunnan sivistysvaliokunnalle

Transkriptio:

elkuu 2015 OHJE POISSAOLOIHIN PUUTTUMISEEN KOULUSSA OPPILAAN SÄÄNNÖLLISEN KOULUNKÄYNNIN TURVAAMINEN JA TUKEMINEN Kulun aikuisten tehtävä n tukea tasapulisesti jkaista ppilasta tämän kasvussa ja kehityksessä khti hyvää aikuisuutta. Paljn kulusta pissaleva lapsi tarvitsee usein kk kuluyhteisön tukea. Hänelle tulee antaa aikaa ja tilaa tulla uudelleen yhteisön jäseneksi, mahdllisuus tulla kuulluksi ja tuntea, että hänestä välitetään. Runsaat pissalt haittaavat kulutyötä syystä riippumatta. Tällaisessa tilanteessa pääsääntö n, että pettaja/lukanhjaaja kutsuu lapsen ja hultajan keskustelemaan kulunkäynnin järjestelyistä. Lisäksi paikalle pyydetään tarpeen mukaan kulun mniammatillisen työn edustajia. 1. SAIRAUSPOISSAOLO Osa varhaista tukea n sairauslmien puheeksi ttaminen ppilaan ja hultajan kanssa. Kun ppilaalla n lukuvuden aikana viisi pissalkertaa tai sairauslmia yli 10 päivää, pettajan tulee ttaa asia puheeksi. Hultaja (tai muu lapsen hidsta ja kasvatuksesta vastaava tah): ilmittaa pettajalle tai lukanhjaajalle lapsensa sairauspissalsta viivytyksettä Wilman kautta tai muulla pettajan kanssa svitulla tavalla Opettaja / lukanhjaaja: sairauspissalsta tiedn saatuaan merkitsee pissaln Wilmaan ja tiedttaa ppilasta pettavalle pettajalle tai lukanhjaajalle pissalsta merkitsee Wilmaan lppupäivän pissaln ppilaan sairastuessa kesken kulupäivän sittaa hultajalle saman päivän aikana, js 1. 2. -lukan ppilas ei le saapunut kuluun eikä hultaja le tiedttanut sairauspissalsta. Kulu spii hultajien kanssa millä tavin nämä tavitetaan mahdllisimman hyvin. Näin n hyvä menetellä myös vanhempien ppilaiden salta. ilmittaa hultajalle, js ppilas sairastuu kesken kulupäivän ja n tarve lähteä ktiin seuraa ppilaan sairauspissalja n yhteydessä hultajaan ja tarvittaessa kuluterveydenhitajaan ppilaan llessa tistuvasti pissa sairauden vuksi infrmi ennakkn tiedssa levasta ppilaan pidemmästä sairauspissalsta ppilashulta ryhtyy timiin petuksen järjestämiseksi, kun sairauspissaln pituus vaatii sitä

Oppilas: spii ktiinlähdöstä pettajan, lukanhjaajan tai terveydenhitajan kanssa sairastuessaan kesken kulupäivän n yhteydessä hultajaansa 2. MUU LUVALLINEN POISSAOLO Helsingissä perheen lmamatkat järjestetään lähtökhtaisesti kulujen lma-aikina. Hultaja (tai muu lapsen hidsta ja kasvatuksesta vastaava tah): hakee lukanpettajalta / lukanhjaajalta lupaa yksittäisen tunnin tai päivän pissaln tai hakee rehtrilta luvan lapsensa useamman päivän kestävään pissaln (Lupahakemus peruspetuksesta pissaln) sekä valv sitä, että lapsi surittaa kulutehtävänsä myös pissaln ajalta. Opettaja/lukanhjaaja: mikäli rehtri n deleginut tehtävän pettajalle, myöntää harkinnan mukaan enintään viiden päivän pissalluvan antaa tiedn kulutehtävistä, jtka luvallisen pissaln aikana tulee surittaa Rehtri: keskusteltuaan hultajan kanssa myöntää harkinnan mukaan yli viiden päivän pissalluvan Oppilas: pyytää pettajilta hyvissä ajin tiedn kulutehtävistä, jtka hänen tulee tehdä pissalnsa aikana

3. LUVATON POISSAOLO Kulukhtaisessa ppilashultsuunnitelmassa kuvataan mitä ja miten kulussa timitaan piskeluviihtyvyyden ja turvallisuuden parantamiseksi sekä pissaljen vähentämiseksi. Kulussa n syytä edellyttää, että pissaln aikana tekemättä jääneet työt tehdään ja asiattmat myöhästelyt krvataan piskellen. Pitkään pissalleen ppilaan kanssa suunnitellaan aikataulu krvaavien suritusten tekemiseksi. Tässä yhteydessä pettaja arvii myös ppilaan tarvitseman pedaggisen tuen. Opettaja / lukanhjaaja: merkitsee pissalt Wilmaan n välittömästi yhteydessä ppilaan hultajaan (puhelimitse) selvittämättömistä pissalista; pyytää selvitystä ja spii seurannasta keskustelee lukanhjaajan kanssa, js ppilaalle alkaa kertyä useita pissalja saman ppiaineen tunnilta keskustelee ppilaan kanssa kuunnellen tämän käsitystä tilanteesta (liittyvätkö pissalt esim. ppimisvaikeuksiin, kaverisuhteisiin, elämäntilanteeseen, ristiriitihin ktna tai kulussa) tekee ppilaan kanssa suunnitelman pissaljen lpettamisesta ja kulutyöhön palaamisesta hyödyntää yleisen tuen tukitimia (Wilma) js pissalt jatkuvat em. timien jälkeen, kutsuu hultajan ja ppilaan palaveriin, jhn pyytää tarvittaessa ppilashulln palveluiden työntekijän työpariksi. Yhdessä mietitään tarvittavia tukitimia. Lapselle vi antaa mahdllisuuden kerta tiveensa siitä, ketkä kululta sallistuvat neuvtteluun. tekee yhteistyötä kulun muiden työntekijöiden kanssa, jtta ppilaan kkema turvallisuuden tunne, yhteisöön kuuluminen ja piskelumtivaati paranisivat Aineenpettaja: seuraa ppilaiden pissalja viikittain ja n yhteydessä lukanpettajaan/lukanhjaajaan Hultaja (tai muu lapsen hidsta ja kasvatuksesta vastaava tah): keskustelee lapsensa kanssa pissaln syistä hulehtii malla timinnallaan, että luvattmat pissalt lppuvat kirjaa pissalt luvattmiksi kulun antamassa määräajassa n yhteydessä pettajaan / lukanhjaajaan n tarvittaessa yhteydessä ppilashulln palveluiden työntekijään (kuraattri, psyklgi, terveydenhitaja)

Oppilas: keskustelee pettajan / lukanhjaajan kanssa ja kert man käsityksensä pissalstaan sekä kert näkemyksensä kuka visi auttaa häntä pissaljen vähentämisessä. tekee pettajan kanssa suunnitelman tukemaan säännöllistä kulunkäyntiä Kulun mnialainen timinta: pissaljen jatkuessa pettaja / lukanhjaaja keskustelee asiasta ppilashulln palveluiden henkilöstön kanssa asiaa vidaan käsitellä pedaggiselta kannalta peruspetuslain mukaisessa mniammatillisessa kkuksessa (yleinen, tehstettu ja erityinen tuki) mahdllinen yksilökhtaisen ppilashulln tarve arviidaan ja tukea tteutetaan arvin mukaisesti tarvittaessa knsultidaan lastensujelua (lastensujelun päivystyspuhelin) ennen lastensujeluilmituksen tekemistä kulun n ltava yhteydessä lapsen hultajiin. Vaikka hultaja vastustaisi ilmituksen tekemistä, n hultajia silti hyvän timintakulttuurin lumiseksi kuultava ja tiedtettava pettaja/lukanhjaaja, rehtri tai svitusti ppilashulln työntekijä tekee lastensujeluilmituksen viimeistään sillin, kun hultajiin n ltu yhteydessä ja luvattmat pissalt ylittävät tämän jälkeen edellä mainituista timenpiteistä hulimatta 50 h. Tisaalta n tärkeää, että vaikka pissaltunteja lisi alle tämän hjeellisen rajan, mutta pettajalla n huli lapsen tilanteesta, hän tekee ilmituksen. js ppilaan kulusta tulleet lastensujeluilmitukset vat lleet lastensujelutarpeen selvittämisen käynnistäjinä, tulee kulun sallistua lapsen tuen suunnitteluun ja tteutukseen yhteistyötä lastensujelun kanssa jatketaan, kunnes ppilaan kulunkäynti säännöllistyy sekä huli lapsen kasvusta ja kehityksestä vähenee.

Kuvi 1. Kulun timinta kuvattuna prrasmalliin ppilaan luvattmien pissaljen lisääntyessä JULKAISUN KOONTI: Helsingin kaupungin petusvirast, peruspetuslinja. 2014 2015