Kouluttajan tukimateriaali Välkkäri koulutuksen toteuttamiseksi alakoulussa

Transkriptio

1 Kuluttajan tukimateriaali Välkkäri kulutuksen tteuttamiseksi alakulussa Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

2 Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

3 Taustaa kuluttajan tukimateriaalille Tämän tukimateriaalin tarkituksena n auttaa kuluttajaa tteuttaman alakulun Välkkärikulutus. Tukimateriaali antaa kulutukselle valmiin rungn, mutta sitä kannattaa sveltaa kulun tarpeiden, lemassa levien kulun käytäntöjen ja kehittämistarpeiden mukaan. Välkkäri kulutus vidaan tteuttaa sisällä tai ulkna. Mikäli kuluun n rakennettu esimerkiksi uusi lähiliikuntapaikka, kulutus kannattaa tteuttaa hyödyntäen uutta timintaympäristöä ja miettien mitä välineitä siellä tarvitaan timinnan tteuttamiseksi. Kulutukseen vi sallistua uusia ja vanhja Välkkäreitä. Sillin kannattaa phtia, miten kkeneet ppilaat auttavat uusia ppilaita alkuun ja miten rlituksia muutinkin vidaan jakaa. Kkemusten mukaan ppilaat vat situtuneempia timimaan Välkkäreinä, kun he vat jutuneet hakemaan Välkkäri- kulutukseen ja heidät n siihen hakemuskierrksen jälkeen virallisesti valittu. Sinä, kuluttaja Mieti maa rliasi nurten kuluttajana Tehtäväsi n innstaa nuria. Kannusta, kuuntele ja yritä ymmärtää nurten näkökulmia asiihin. Rhkaise kaikkia puhumaan, sallistumaan sekä nauttimaan peleistä ja leikeistä vaikka eivät lisikaan leikkineet useaan vuteen. Tavitteena n pitää sallistujien kynnys mahdllisimman matalana. Nurten dtukset Kulutukseen tulevat nuret eivät aina ikein tiedä, mihin tulevat, varsinkin js Välkkäri timintaa ei le llut kulussa aiemmin. Kulutuksen nuret mieltävät usein kuuntelemiseksi. Sinun tehtäväsi n saada heidät sallistumaan, timimaan sekä kertmaan mia näkemyksiään. Nuret dttavat, että sinä tat tilanteen haltuusi. Sinä kerrt, mitä n tulssa päivän aikana. Sinä myös määrittelet aikataulut ja käytännön järjestelyt. Tue ja kannusta Tue jkaista mukana levaa nurta hänelle spivalla tavalla. Kannusta ttamaan kantaa, tekemään alitteita, päättämään ja timimaan. Ideikaa yhdessä, mitä kaikkea Välkkärit vivat saada käyntiin massa kulussaan. Kuluttaja ei määrittele vastauksia, mutta kkaa asiat yhteen Kuluttajana sinun tehtäväsi n antaa tilaa sallistujien tekemiselle. Arvsta vastauksia sellaisenaan, älä määrittele niitä ikeiksi tai vääriksi. Jhdattele tarvittaessa keskustelua ja esitä ydinsisältöihin jhtavia kysymyksiä. Arvsta jkaista nurta hänen mana itsenään. Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

4 VÄLKKÄRI KOULUTUKSEN TAVOITTEET KOULUTUKSEN KOHDERYHMÄ JA TARKOITUS Kulutuksen khderyhmänä vat alakulun 5 6 lukkalaiset. Kulutuksen tarkituksena n kuluttaa aktiivisia ja liikunnasta innstuneita nuria timimaan man kulunsa välitunneilla liikuntaan innstajina, leikkien ja pelien käynnistäjinä sekä hjaajina. Nuret vivat timia jk man ikäryhmänsä vertaishjaajina tai itseään nurempien liikuttajina lähinnä massa kulussa. KOULUTUKSEN TAVOITTEET Kulutuksen lpullisena tavitteena n, että liike ja liikkuminen lisääntyvät välitunneilla. Kulutuksen tarkemmat tavitteet n esitetty tavitekaavissa, jka n seuraavalla sivulla. KOULUTUKSEN TOTEUTUS Kulutus vidaan tteuttaa itsenäisesti kulun man henkilökunnan vimin, yhteistyössä esimerkiksi kunnan liikuntatimen liikunnanhjaajan kanssa, kulujen välisellä pettajavaihdlla tai tilaamalla kulutus liikunnan aluejärjestöstä valmiina pakettina ( 1. KOULUN OMA TOTEUTUS Kulun pettaja vi tilata materiaalit khdasta Val ja tteuttaa Välkkäri kulutuksen massa kulussa tai esimerkiksi naapurikulussa. Kkemuksesta ppilaat suhtautuvat kulutukseen enemmän tsissaan, mikäli kuluttajana timii man kulun ulkpulinen henkilö. 2. VALMIS KOULUTUSPAKETTI LIIKUNNAN ALUEJÄRJESTÖSTÄ Liikunnan aluejärjestön kuluttaja tteuttaa kulutuksen kulukhtaisesti yhteisesti svittuna ajankhtana kulussa. Aluejärjestö tilaa materiaalit Valn myyntipalvelusta ( Lähimmän aluejärjestön löydät KOULUTUKSEEN LIITTYVÄ MATERIAALI - Opettajapas (maksullinen) - Oppilaan Välkkäri materiaali (maksullinen) - Kuluttajahjeet (ilmainen, ladattavissa nettisivuilta) - Tdistus Välkkärille (ilmainen, ladattavissa nettisivuilta) - Välituntitiminnan ideapas (ilmainen, ladattavissa nettisivuilta) Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

5 VÄLKKÄRI KOULUTUKSEN TAVOITETAULUKKO LIIKUNTA LISÄÄNTYY VÄLITUNNEILLA TIEDOT - saa suunnitella yksittäisen liikuntahetken. - saa käynnistää Välkkäri timinnan TIEDOT: yhdessä muiden nurten kanssa, pettajan tuella. - tuntee suunnittelen liikuntaa palvelun - tietää erilaisia pelejä ja leikkejä - tietää jatkkulutusmahdllisuudet: Yläkulun Välkkäri, Tervetula hjaajaksi, Liikuntakerh - hjaajakulutus INNOSTAMINEN - uskaltaa kkeilla erilaisia pelejä ja leikkejä. - haluaa innstaa kaverit mukaan liikunnalliseen välituntiin. - haluaa markkinida uutta timintaa kulussa ppilaille sekä tiedttaa ja tehdä yhteistyötä pettajien kanssa. TAIDOT JA VÄLINEET - saa käynnistää pelin tai leikin. - saa timia pelin tai leikin hjaajana. - saa hyödyntää erilaisia perusliikuntavälineitä (tötsät, pallt) välituntiliikuntavälineinä. OMA OSAAMINEN OMAN KOULUN LIIKUNNALLISET VÄLITUNNIT kulun ppitunnit rauhittuvat LISÄÄ LIIKUNTAA KAIKILLE LAPSILLE Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

6 Kulutus spii nurille, jtka - vat innstuneita liikunnasta (saattavat lla j lpettaneet man aktiivisen liikunnan harrastamisen esim. seurassa) - haluavat ppia uutta - timia hjaajana - rganisida kulun mia juttuja yhdessä pettajan ja muiden nurten kanssa. Kulutuksessa nuri saa tieta - uusista leikeistä ja peleistä - rhkeutta ideintiin - apua liikunnan suunnitteluun ja hjaamisen tteutukseen - pääsee mukaan suunnittelemaan yhdessä muiden nurten kanssa Timintatavat kulutuksessa - keskustelut - pari- ja ryhmätyöt - tiedn jakaminen - liikkumista ja hjausharjittelua Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

7 VÄLKKÄRI KOULUTUKSEN TOTEUTUKSESTA Kulutus tteutetaan kknaisuudessaan liikuntasalissa (spii myös pieneen saliin). Kulutusta ennen pettajan n tärkeä tiedttaa ppilaitaan, mihin kulutukseen nuret vat tulssa. Kulutus tteutetaan 2 x 1,5 tunnin jaksissa. Kulutus vidaan tteuttaa myös kulupäivän jälkeen. Nurille mtivivinta sekä helpinta n saada sallistua kulutukseen kulupäivän aikana. AIHE TOTEUTUS AIKA Alitus. Kulutuksen Kuluttaja esittelee itsensä. 2 min aikataulun ja tavitteiden läpikäynti. Kulutuksen tavitteena n: ideida yhdessä man kulun välitunteja liikkuvimmiksi. Antaa saamista, miten sinä vit timia kulussa muille liikuntaan innstajana, leikkien ja pelien käynnistäjänä sekä hjaajana. Haasteita: - miten saada liikkumattmat mukaan? - vivatk pelit jäädä elämään myös muille välitunneille? Esittely Jkainen nuri esittelee itsensä, lukka-aste ja ma 5 min suhde liikuntaan/liikuntaharrastus. Js n lpettanut liikkumisen miksi? - Miksi läht/hakii mukaan välkkäri -kulutukseen Nurten dtukset Kirjita paperille kaksi dtusta välkkäri kulutuksesta 5 min (Nurten mtivinti) Ryhmän virittäminen ja mtivinti liikuntaleikkeihin Faktaa liikunnasta ja välitunneista (kuluttajan kertmana piirissä istuen) Paritehtävä: unelmien välitunnista massa kulussa (js timintaa llaan käynnistämässä) tai välituntitiminnan kehittäminen massa kulussa (js timintaa n j lemassa) Lisää liikuntaleikkejä sallistujien työkalupakkiin mitä tivisit ppivasi? Kuluttaja valitsee aineiststa kaksi ryhmälle spivaa tutustumisleikkiä esim. vinkkelibanaani. - Keskustelu leikkien jälkeen: timiik välituntileikkinä, innstik, minkä ikäiset visivat leikkiä näitä - Välitunneilla käytetty aika ja ppilaiden suhtautuminen välituntiin. - Liikunnan susituksen määrä nurilla ja sen lisäämisen mahdllisuudet - Nurten ruudun ääressä käyttämä keskiarvaika Phdi yhdessä parin kanssa ja kirjaa fläpille tai A4 - alakuluikäisten välkkä (välineet, ympäristö: sisällä salissa/aulassa, ulkna, miten liikkumattmat mukaan) - alakuluikäisten välkkä (minkälaista timintaa, kenen järjestämänä, mikä n pettajan rli) Kuluttajan hjaamana: rmuralli, futisnelis Humiitavaa: Seuraa yksittäisen leikin petuksen rakennetta: Keskustelu leikin jälkeen: - timiik leikki välituntileikkinä? - minkä ikäisille/ vivatk eri ikäiset pelata yhdessä - jukkueiden mudstamisen keinja 8 min 6 min 15 min 14 min Leikin petuksen rakenteen läpikäyminen Keskustellen 7 min Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

8 Välkkärin rlin läpikäyminen Välkkärin välitehtävä Suunnittelussa humiitavat asiat Minkälainen n hyvä Välkkäri nurten mielestä? - nurten kmmentit Suunnittele KIRJALLISESTI yhdessä kaverisi kanssa maan tuttuun lajiin liittyvä pelisvellutus man kulusi välintuntipeliksi (kest 10 min) Ota kirjallinen suunnitelma mukaan seuraavalle tunnille Suunnittele kirjallisesti pienryhmässä kulunne välintuntitiminnan käynnistäminen, kehittäminen tai teemittaminen esim. vudenaikjen mukaan. Opettaja suunnittelussa apuna. Suunnittelussa humiitavien seikkjen läpikäynti Suunnittelen liikuntaa palvelun läpikäynti 4 min 6 min 5 min Seuraava tapaaminen Seuraavan tapaamisen aikataulun varmistaminen nurille 3 min 2-si Kuluttajan jhdlla alkukeskustelu Kuluttajan hjaamana ryhmän lämmittelyleikit. Tavitteena yhteinen hauskuus ja työkalupakin laajentaminen Kuluttajan jhdlla Opetusharjitukset ppilaiden hjaamina pareittain Kuluttajan jhdlla ensiapukeskustelu Välkkäritiminan käynnistäminen Palaute ja tdistukset Yhteensä 80 min. (pelivara 10 min) Keskustelu välitehtävän tekemisestä/tekemättä jättämisestä ja sen hitamisesta kuntn. - Palllaskuviesti salissa - Kppipall Leikin petuksen kertaaminen Miten liikunnan suunnittelu n tteutettu: itse ideiden, suunnittelen liikuntaa palvelua hyödyntäen, muu, mikä? Jkaisen petusharjituksen jälkeen palautekeskustelu: hjaajien ma arvi timivuudesta, sallistujien palaute, kuluttajan kannustava palaute Mitä js jtain tapahtuu (paha törmäys) - miten välkkäri timii Käydään keskustelu ennakktehtävästä 2. sallistujat kertvat ja pettaja antaa tarvittaessa taustatukea Keskustelu sallistujien kanssa fiiliksistä, palaute, tdistuksien jak, kuluttajan kannustus ja kiits 2 min. 10 min. 3 min 45 min 5 min. 15 min 10 min Yhteensä 90 min. Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

9 VÄLKKÄRI KOULUTUS (OSA 1) Kulutuksen alkuvalmistelut - Paikkamerkkien levittäminen kuluttajan parhaaksi katsmaan paikkaan salissa (yhtä mnta paikkamerkkiä kuin n sallistujia) Tavite - Tutustuminen - Psitiivinen, kannustava ilmapiiri - Jkainen kert itsestään vähän niin paljn kuin rhkeutta riittää - Ideita liikuntaleikeistä ja ryhmän lämmittämistä leikkeihin ehkä vusien taun jälkeen. Tteutus: - Istutaan piirissä liikuntasalin reunalla. - Jkainen nuri täyttää nimilistaan yhteystietnsa sekä nimilappu rintaan (sitä mukaan kun saapuvat saliin) - Js kulun liikunnasta vastaavalla pettajalla n mahdllisuus sallistua kulutuksen seuraamiseen tai kulutukseen, hänet kannattaa ehdttmasti ttaa mukaan. Nuret tarvitsevat pettajaa avukseen timinnan käynnistämisen suunnitteluvaiheessa. - Kuluttaja humii jkaisen sallistujan tervehtimällä sekä tivttamalla tervetulleeksi sekä hjeistamalla nimilapulla ja nimen täyttämisellä listaan. - Nuret istahtavat lattialle kuluttajan ympärille 1. Kun kaikki valmista kuluttaja tivttaa kaikki sallistujat vielä yhteisesti tervetulleeksi Välkkkäri kulutukseen, esittelee itsensä, kert kulutuksen tavitteista, aikataulusta ja timintatavista (keskustelu, itse sallistuminen, pareittain hjaaminen, suunnittelu) sekä välituntiliikunnan haasteista. 2. Jkainen nuri esittelee itsensä, lukka-asteen ja man suhteensa liikuntaan sekä miksi lähti mukaan Välkkäri-kulutukseen. 3. Kuluttaja vi yleisesti kmmentida nurten harrastamisesta seurissa minkälaisia mahdllisuuksia n nurille haluttu tänä päivänä kehittää, jtta seuratiminnassa visi tehdä jtain muutakin kuin pelkästään lla itse aktiiviliikkuja. 4. Nuret kirjittavat itsenäisesti dtuksia Välkkäri-kulutuksesta. Kuluttajan kannattaa rhkaista nuria, kska tisilla yhdenkin dtuksen saaminen paperille vi lla haastavaa. Odtuksia ei käydä läpi. Kuluttaja kerää dtukset itselleen seuraavaa kulutussita varten. 5. Siirrytään leikkimään tutustumis- ja lämmittelyleikkejä. Kuluttajan n hyvä rhkaista nuria leikkimään, vaikka eivät lisikaan pitkään aikaan leikkineet esim. kmmentimalla, että jpa aikuisista n mukavaa leikkiä sillin tällöin tai n helpmpi itse hjata leikkiä, kun n leikkinyt sen ensin itse. 6. Kuluttaja vi vapaasti valita mielestään parhaat leikit ryhmän kannalta tutustumisleikeiksi. - Vinkkelibanaani - Kerr kuka piipittää 7. Istahdetaan piiriin paikkamerkkien päälle ja keskustellaan nurten kanssa: miltä tuntui leikkiä? timiik välituntileikkinä? minkä ikäiset vivat leikkiä tätä leikkiä? 8. Kuluttaja kert faktaa välitunneista sekä lasten ja nurten liikunnasta yleisesti välitunneilla vietetään kaksi kertaa enemmän aikaa kulussa, kuin liikuntatunneilla. Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

10 kululainen viettää välitunnilla yhteensä 2000 tuntia ppivelvllisuuden aikana, jka n enemmän kuin millään yksittäisen aineen ppitunnilla. välitunti n ppilaiden mielestä yleisesti mukavin hetki kulupäivässä. Tämä antaa hyvät mahdllisuudet Välkkäreiden timintaan. tämän päivän liikuntasusitus (minimi) lapsille ja nurille: alakulu 2 tuntia/päivä ja yläkulu 1-1,5 tuntia/ päivä. nuret käyttävät keskiarvllisesti tv:n, tietkneen jne. ääressä tällä hetkellä 6-8 tuntia päivittäin. Aika n melk pitkä, js mietitään miten 24 tuntia vurkaudessa jakaantuu nukkumisen, rukailun, kulupäivän, läksyjen ym. välille. Olisi mielenkiintista kuulla Välkkäreiden kmmentteja heidän masta ajankäytöstään. tärkeää n myös lihaskunnsta ja liikunnan rasittavuudesta hulehtiminen. minkälaisilla valinnilla nuri vi lisätä maa liikunnan määrää lyhyitä liikunnan lisäämisen jaksja päivään. Esimerkki Fyysisen aktiivisuuden susitukset ppaasta avaa tätä nurten näkökulmasta s. 28. kuluissa välintunnin pituudet vaihtelevat minuuttia. kulujen pihat antavat erilaisia mahdllisuuksia timinnan järjestämiselle ja pihja n myös pikkuhiljaa kehitetty useissa kunnissa aktivivampaan suuntaan. välituntiliikunnassa n usein käytettävissä erilaisia välineitä: kulukhtaisia tai lukkakhtaisia. Mitä välineitä sallistujien kulussa n käytössä j nyt? Tätä sa-aluetta kannattaa myös kehittää! välituntiliikunta tarjaa mahdllisuuden myös vusilukkarajja ylittävään yhteiseen liikuntaan. yhtenä suurena haasteena n liikunnallisesti passiivisten lasten ja nurten hukuttelu mukaan liikuntatimintaa välituntisin. Välkkäreiden n hyvä phtia erilaisia keinja heidän saamiseksi mukaan! pettajien näkökulmasta n tärkeää, että välitunneilla tteutuu: turvallisuus niin leikeissä kuin peleissä sekä ppilaiden välisten riitjen ja kiusaamisen väheneminen. sateisten vudenaikjen välitunti visik kulussa lla esim. salivälitunti jllakin tavin rganisituna? Vidaank kulun aulatilja hyödyntää liikkumiseen? 8. Paritehtävä. Phdi viisi minuuttia yhdessä parisi kanssa sekä kirjaa paperille tai fläppipaperille: A. Mikäli uutta timintaa llaan käynnistämässä: Minkälainen lisi mielestäsi unelmien liikunnallinen välitunti massa kulussasi, kulusi ympäristön ja siellä levat mahdllisuudet humiiden? miltä välitunti näyttää mitä siellä tapahtuu missä tapahtuu ulkna vai liikuntasalissa vai aulatilissa vai kaikkialla? kuinka kauan välitunti kestää innstaak jku muita timintaan vai tapahtuuk kaikki jkaisen masta aktiivisuudesta riippuen mikä n pettajan rli muita havaintja Tämän tehtävä auttaa sallistujia yhteisen suunnittelun välitehtävässä. Heille alkaisi kehittyä yhteinen mielikuva heidän kulun välitunnista. Kaikki saavat kerta man ideansa, ennen knkreettisen suunnittelun käynnistämistä. Kannusta villiin ideintiin ja nurten näköiseen timintaan. B. Timinta n j lemassa, mutta sitä halutaan lähteä kehittämään. Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

11 Arvi yhdessä parin kanssa, miten välituntitiminta kulussa timii tällä hetkellä ja ketkä sallistuvat timintaan jne. Phditkaa yhdessä timinnan kehittämisen mahdllisuuksia, mitä pitäisi tehdä, jtta useampi innstuisi lähtemään mukaan. ketkä sallistuvat? hiipuuk timinta jssain khdassa vutta? missä timintaa tapahtuu ulkna vai liikuntasalissa vai aulatilissa vai kaikkialla? kuinka kauan välitunti kestää? miten pettajat kannustavat/sallistuvat? välineet mitä käytössä ja mitä tarvittaisiin? innstaak jku muita timintaan vai tapahtuuk kaikki jkaisen masta aktiivisuudesta riippuen? muita havaintja ja kehittämisajatuksia? 9. Kuluttajan hjaamana sallistujien liikuntatehtävien työkalupakin laajentaminen: - Kiinanmuuri - Rmuralli - Futisnelis - Paha kuningas jne. Kuluttaja pyytää Välkkäreitä havainnimaan leikin petuksen rakennetta leikin alkaessa/ leikin aikana. Kuluttajan jhdlla seisten keskustelu leikin jälkeen (eri leikkien jälkeen kannattaa käyttää saksi eri, jtta nurille ei tule liikaa tista ja hmma alkaa tuntua yksitikkiselta.) timiik leikki välituntileikkinä? innstuvatk lapset minkä ikäisille leikki timisi parhaiten? miten vit helpttaa/vaikeuttaa leikkiä? vivatk eri-ikäiset leikkiä/pelata yhdessä? minkälaisia erilaisia keinja n mudstaa jukkueita? minkälaisia kkemuksia heillä n kunkkujasta eli kaksi svittua henkilöä valitsee jukkueet? 10. Istahdetaan jälleen salin lattialle piiriin. Kuluttajan jhdlla nurilta kysellen leikin petuksen rakenteen läpikäyminen. miten kuluttaja petti leikin? minkälaisia humiita teit? (vastaukset vivat tulla missä tahansa järjestyksessä) kannusta nuria, he varmasti tietävät vastauksen. 11. Leikin petuksen järjestyksen kertaaminen vielä kknaisuudessa (Opettele leikki tai peli niin, että saat sen!) Alkuvalmistelut Leikkijät klle Leikin nimeäminen Jak ryhmiin (js tarvitsee) Leikin kulun selittäminen ja näyttäminen Leikin kkeilu Innstu itse Leikkiminen Leikin päättäminen ja kannustaminen jatkamaan leikkiä seuraavilla välitunneilla Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

12 Ohjaamaan ppii hjaamalla sekä seuraamalla muiden, esimerkiksi man pettajan hjaamista liikuntatunnilla. Js jku sa leikistä ei timi, helpta, svella tai vaihda leikkiä. Mnimutkaisemmat pelit ja leikit nnistuvat liikuntatunneilla, mutta eivät ehkä ajan puutteen vuksi välitunnilla. Kannusta harjittelemaan leikin hjaamista esimerkiksi liikuntatunneilla, js pettaja antaa Välkkäreille siihen mahdllisuuden. 12. Minkälainen n hyvä Välkkäri nuren mielestä? Arvstaa jkaista sallistujaa Kannustaa sallistujia, kun leikki alkaa timia Kannustaa hyvistä surituksista yksittäistä ppilasta Antaa neuvja psitiivisella, kannustavalla tteella Puuttuu tisen arvstelemiseen epännistuneesta surituksesta (niitä tulee jkaiselle) Keskeyttää leikin, js se ei timi ja spii tarvittaessa uudesta timintatavasta yhdessä sallistujien kanssa Kannustaa leikkimään pittua leikkiä myös muilla välitunneilla On itse mukana leikkijänä 13. Välkkärin välitehtävä 1 (kuluttaja käy kulutuksen päätteeksi välitehtävät suullisesti läpi) Suunnittele 15 minuuttia kestävä välituntipeli tai -leikki yhdessä Välkkäri kulutukseen sallistuvan kaverin kanssa. Suunnittelun malliphjan löydät materiaalin lpusta. Valmistaudu hjaamaan välituntipeli tai -leikki muille Välkkäri kulutukseen sallistuville kulutuksen jatk-sassa. Humiithan hjauksessa edellä läpikäydyt vinkit pelin hjaamisessa! Suunnittelen liikuntaa -palvelu välkkäreiden suunnittelun apuna Palvelun käyttäminen edellyttää rekisteröitymistä, mutta n käyttäjälle ilmainen. Alita suunnittelu seuraavilla kysymyksillä: Käytettävissä leva aika? Käytettävissä levat välituntivälineet? Keitä yritän ensisijaisesti innstaa mukaan? Haittaak, js sallistujat vat hyvin eri-ikäisiä? Miten innstan muita mukaan? Kuinka paljn sallistujia vidaan ttaa mukaan? Entä js sallistujia tulee liikaa? Miten alitan? Mitä hjaan? Miten hjaan? Onk turvallisuuteen liittyviä riskitekijöitä? Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

13 14. Välkkärin välitehtävä 2 Suunnitellaan ryhmässä man kulun välituntiliikunnan käynnistämistä tai lemassa levan timinnan kehittämistä. Kulutussiiden välissä yhdessä svittu Välkkäreiden työryhmä suunnittelee man kulunsa välituntiliikunnan käynnistämistä tai kehittämistä yhdessä välituntiliikunnasta vastaavan pettajan kanssa. Välkkäri-materiaalin lpusta löydät suunnitteluphjat, jista n helpp lähteä liikkeelle. Ratkaistavia kysymyksiä vat mm. Minkälainen liikunnallinen välitunti meillä n tavitteena käynnistää tai miten lemassa levaa timintaa kehitetään edelleen? Ketkä n saatava välituntiliikunnan pulestapuhujiksi kulussa, jtta nnistumme tai saamme yhä useamman ppilaan mukaan? Miten asiasta tiedtetaan kulun pettajille? Millin timinta käynnistetään tai miten timintaa jakstetaan? Miten vastuu jaetaan välkkäreiden kesken? Miten käynnistämisestä tiedtetaan kulun ppilaille? Miten arviimme nnistumista ja kenen kanssa? 15. Kuluttaja kiittää sallistujia sekä muistuttaa seuraavasta kulutussista. Js kuluttaja lpussa ehtii, lisi hyvä kysyä miltä ensimmäinen si tuntui? Minkälaisia ajatuksia tuli? Miltä välitehtävä tuntuu? Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

14 VÄLKKÄRI KOULUTUS (OSA 2) Kulutuksen alkuvalmistelut - Paikkamerkkien levittäminen kuluttajan parhaaksi katsmaan paikkaan salissa (yhtä mnta paikkamerkkiä kuin n sallistujia) - tötsät valmiiksi pallnlaskuviestiä varten. Tavite - Liikuntapelin tai leikin hjaamiseen rhkaistuminen - Peli- ja leikkivarastn kartuttaminen - Psitiivinen, kannustava ilmapiiri - Välkkäreiden jatkulutusmahdllisuudet Tteutus: - Kuluttaja humii jkaisen sallistujan tervehtimällä, tivttamalla tervetulleeksi sekä hjeistamalla laittamaan edelliskerran tapaan nimilapun näkyviin. - Nuret istuvat lattialle kuluttajan ympärille 1. Kuluttaja tivttaa kaikki sallistujat tervetulleeksi Välkkkäri kulutuksen tiseen saan. 2. Kuluttaja kert tisen jaksn kulutuksen tavitteista, aikataulusta ja timintatavista (keskustelu, itse sallistuminen, pareittain hjaaminen) 3. Kuluttaja kyselee miten Välkkärit vat nnistuneet välitehtäviensä tekemisessä. Js välitehtävä n jäänyt jltakin nurelta tekemättä, vi phtia pysyvätkö he tekemään sen vielä heti kulutuksen aikana vai siirtyykö tehtävän tekeminen esim. seuraavalle liikuntatunnille. 4. Osallistujien lämmittely timintaan. Pelejä kuluttajan jhdlla. Mikäli Välkkärikulutukseen sallistuva ryhmä n suuri, jaa ryhmä puliksi, jllin kaikki pääsevät paremmin sallistumaan ja pelin idea jää paremmin mieleen. - Pallnlaskuviesti - Kppipall 5. Istutaan alas salin lattialle. Kerrataan leikin pettamisen vaiheet. Kuluttaja kyselee nurilta miten he tekivät välitehtävän: itse suunnitellen, suunnittelen liikuntaa palvelua hyödyntäen, jtenkin muuten, miten? 6. Osallistujien hjaamat välitunti pelit/leikit saattaa lla, että kuluttaja laittaa hjausvurt näkyviin seinälle tai spii hjausjärjestyksen nurten kanssa ennakkn. nuret saattavat lähteä hieman hitaasti liikkeelle hjaamiseen. Kuluttaja kannustaa, jkaisella aikaa valmistautumiseen max. 5 min. jne. jkaisen hjauksen jälkeen hjaajapari kert mista tuntemuksistaan kuluttajan apukysymysten avulla: - miltä tuntui hjata - mikä meni hyvin - mitä lisi vinut tehdä tisin - missä lisi eniten parantamisen varaa jne. Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali

15 Hum! kuluttaja kyselee myös muilta nurilta palautetta: - leikin timivuudesta välituntileikkinä - miltä tuntui sallistua/innstik - miten hjaajat nnistuivat ensimmäisessä haasteessaan jne. leikkien välillä ei kannata istua lattialle vaan käydä palautekeskustelu seisaalleen. Se antaa ryhmälle enemmän tekemisen meininkiä ja hmma etenee justavammin. Mikäli ryhmä n suuri kannattaa järjestää kaksi petusryhmää. Näin kaikki pääsevät harjittelemaan hjausta käytännössä. Mikäli pettaja sallistuu kulutukseen vit pyytää häntä timimaan tisen ryhmän vastuuhenkilönä. Kuluttajalla pitää lla Välkkäreille kannustava te. Hampurilaispalaute timii ja ihan pikkumaisuuksiin ei kannata hjaamisessa heti puuttua. Harjitus tekee mestarin! 7. Kuluttajan jhdlla keskustelu nurten kanssa: mitä js välitunnilla sattuu jkin tapaturma, miten Välkkäri sillin timii? 8. Nuret esittelevät välituntiliikunnan käynnistämis- tai kehittämissuunnitelman kuluttajalle/ muille nurille (tässä khdassa lisi ainakin tärkeää, että myös kulun pettaja lisi paikalla). svitaan miten tästä lähdetään kulussa etenemään ja millä aikataululla. vastuu jää nurille ja pettajalle. lisäksi Välkkäreiden lisi hyvä phtia miten he erttuvat muista ppilaista hjatuilla välitunneilla esim. liivi, huivi tmv. välituntivälineitä vi myös tehdä esim. teknisen työn tunneilla: puujalat yms. 10. Kulutuksen lpuksi sallistujien kanssa käydään keskustelu, miltä Välkkäri-kulutus tuntui ja aikivatk he jatkaa Välkkäreinä. kuluttajan ei kannata hämmästyä, vaikka jku/jtkut nuret ilmittaisivatkin, että he eivät tule lemaan Välkkäreinä mistään hinnasta tiset lämpenevät hitaammin kuin tiset ja tiset ei kskaan. kuluttajan n hyvä kmmentida tällaisille nurille, että hiena, että lit kuitenkin nämä kaksi kertaa mukana! Jälleen psitiivinen, kannustava te! kuluttaja jakaa sallistujille tdistukset ja kiittää mukana lsta sekä kannustaa Välkkäri timinnan käynnistämiseen mahdllisimman pikaisesti. Alakulun Välkkäri-kulutuksen yleinen kuluttajan tukimateriaali