Helmiä kalastamassa Avauksia tietämyksen hallintaan



Samankaltaiset tiedostot
Knowledge Management (KM) eli. tiedon/tietämyksen hallinta

Avauksia tietämyksen hallintaan

Miksi johtavat ajatukset?

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä

Osuva-loppuseminaari

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Arkistot ja kouluopetus

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen

Vanajaveden Rotaryklubi. Viikkoesitelmä Maria Elina Taipale PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Työhyvinvointia yhteisesti kehittämällä - TEDI

Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Eduskunnan tiedon ja tietämyksen hallinta -projekti

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Uusi Seelanti.

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Yhteisöllinen oppiminen yksilöa kehittävänä ja kulttuureja yhdistävänä tekijänä

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Suuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta

Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus

Trialogisen oppimisen suunnitteluperiaatteet

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

Jatkuva uudistuminen luovuuden ja innovatiivisuuden näkökulmista

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

Helsingin kasvatus ja koulutus. Toimialan esittely

MATKAILUALAN KOULUTUS

AMEO-strategia

Yhdessä Oulussa osallisuus, vaikuttaminen ja paikalliskulttuuri Oulun maaseutualueilla. Erityisasiantuntija Päivi Kurikka Kuntaliitto 20.2.

Hiljaisen tietämyksen johtaminen

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Tuottavuutta ja hyvinvointia finanssialalle

Kouluhyvinvoinnin vahvistaminen osallisuutta kehittämällä TIINA ANNEVIRTA, OKL, TURUN YLIOPISTO EMMI VIRTANEN, KESKUSKOULU, LIETO

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Kohti seuraavaa sataa

Julkisen ja yksityisen sektorin kumppanuus innovatiivisten palveluiden mahdollistajana

Uuden tietoyhteiskunnan teesit. #uusitietoyhteiskunta

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt

Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille: Hyvällä johtamisella hyvään työelämään

TSL:n strategia vuosille

Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia

Dialogisen johtamisen tutkimusohjelma

Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa

FUTUREX Future Experts

Opetuksen tavoitteet

OPETTAJUUDEN KEHITTYMINEN JA ARVIOINNIN MUUTTUMINEN

MIKÄ ON TIIMI? Tiimi on pieni ryhmä ihmisiä, joilla on: Lisäksi tiimin jäsenet pitävät itseään yhteisvastuussa suorituksistaan.

Tiedot, taidot ja osaaminen oppivassa yhteiskunnassa

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Julkisista hankinnoista innovatiivisiin hankintoihin STM /

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014

Päivi Karttunen, TtT vararehtori Tampereen ammattikorkeakoulu 4/19/201 6

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

Alueyhteistyön kehittäminen määrällisten koulutustarpeiden ennakoinnissa

INTO- Innovatiivinen ja taitava oppija. Jaana Anttonen Oulun normaalikoulu

L-metodi. (suomalainen) versio 2.0. Satakunnan ja Varsinais-Suomen toimintaryhmien hallitusten ja henkilöstön koulutus 8.2.

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Tutkimus- ja kehittämistoiminnan strategia Hallitus hyväksynyt

Kainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus. Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA

Tieto- ja viestintäteknologia sekä perusopetuksen uudet opetussuunnitelman perusteet Jukka Tulivuori Opetushallitus

Valtion henkilöstö ja tulevaisuus. Hallintopolitiikan alivaltiosihteeri Päivi Nerg Valtio Expo

Toimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit. Mikä on verkosto? Mikä on verkosto? Miksi verkostot kiinnostavat?

Suomen työelämästä Euroopan paras. Suomi ja työtulevaisuus II Margita Klemetti Hankejohtaja Työ- ja elinkeinoministeriö

Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen

Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille. Kansallinen Bologna-seurantaseminaari Timo Luopajärvi

Työpaikkaohjaajan tehtävät. momutoko. monimuotoinen työpaikkaohjaajien koulutus

OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen

Luovaa osaamista. Luovien alojen kehittämisfoorumi. Valtteri Karhu

Työssäoppimisen toteuttaminen

Kiinnostaako. koodaus ja robotiikka? 2014 Innokas All Rights Reserved Copying and reproduction prohibited

Verkostot kehittämistyössä

L U PA TE HDÄ FIKS UM M IN

Eveliina Salonen. INTUITIO Ja TUNTEET. johtamisen ytimessä. Alma Talent Helsinki 2017

UUSI OPETTAJUUS UUSI OPETTAJUUS MIKÄ ON KOULUTUKSEN TARKOITUS?

Osaamisesta sosiaalista pääomaa rohkean johtamisen avulla

Oppiminen aluekehittämisen moottorina

ARVIOINTIKESKUSTELUT PERUSOPETUKSEN VUOSILUOKILLA 3-6

Parempaan ja tuottavampaan työelämään Satakunnassa

Opettaja pedagogisena johtajana

Kokemuksia eportfolion käyttöönotosta. KT Jukka Lerkkanen Tievie-seminaari JKL

Toiminnallinen oppiminen -Sari Koskenkari

- Innovaatio-osaajat yritysyhteistyössä

Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa

Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT

Transkriptio:

Helmiä kalastamassa Avauksia tietämyksen hallintaan Tietämyksen hallinta on oivaltavaa oppimista. Tietämyksen hallinnassa on kysymys haluttuun tulevaisuusnäkemykseen perustuvasta tiedon, taidon ja viestinnän viisaasta huolenpidosta ja kehittämisestä. Tietämyksen hallinta perustuu yhdessä määriteltyihin arvoihin. Tietämyksen hallinta edellyttää uutta luovaa ja vastuullista johtamista. Eduskunnan kanslian julkaisu 1/2001

Karivalo 2000.

Tulevaisuusvaliokunnan hyväksymät toimenpide-ehdotukset 1. Tulevaisuusvaliokunta innovaatiotoiminnan arvioijana a) Kansallisen innovaatiojärjestelmän kehittämisen haasteet b) Knowledge Management ja alueellinen innovaatiotoiminta c) Alueiden ja kuntien rooli tietoyhteiskuntakehityksen vauhdittajana d) Kriittisen massan synnyttäminen Suomeen Knowledge Management tiedealalle

Tulevaisuusvaliokunnan hyväksymät toimenpide-ehdotukset 2. Opettajan roolia kasvattajana sekä innostuneen oppimisen ja yhdessätekemisen työtapojen kehittäjänä pohtivat tulevaisuusfoorumit 3. Sosiaalinen pääoma työelämän moottorina ja henkilöstötilinpäätösten kehittäminen osaksi yritysten ja muiden organisaatioiden toimintaa

Tulevaisuusvaliokunnan hyväksymät toimenpide-ehdotukset 4. Sähköinen oppiminen (elearning) nopeasti kasvavana yritystoimialana ja kansallisena menestystekijänä 5. Tiedon ja tietämyksen hallinta eduskunnan omassa toiminnassa 6. Knowledge Management EPTAn (European Parliamentary Technology Assessment) vuoden 2001 teemana Suomen toimiessa verkoston puheenjohtajamaana

Helmiä kalastamassa Avauksia tietämyksen hallintaan Tietämyksen hallinta on oivaltavaa oppimista. Tietämyksen hallinnassa on kysymys haluttuun tulevaisuusnäkemykseen perustuvasta tiedon, taidon ja viestinnän viisaasta huolenpidosta ja kehittämisestä. Tietämyksen hallinta perustuu yhdessä määriteltyihin arvoihin. Tietämyksen hallinta edellyttää uutta luovaa ja vastuullista johtamista. Eduskunnan kanslian julkaisu 1/2001

Määritelmä työskentelyn lähtökohtana Knowledge managementissa on kysymys tiedon, taidon, osaamisen ja viestinnän viisaasta ja taitavasta huolenpidosta, hallinnoimisesta ja tavoitteellisesta johtamisesta. Holma, Lappalainen ja Pilkevaara 1997.

KNOWLEDGE MANAGEMENTIN PERUSELEMENTIT YKSILÖN KANNALTA KM-ohjausryhmä

Arvot tietämyksen hallinnan tärkein resurssi Luottamus ei synny muuten kuin elämysten kautta. Se on pitkä prosessi. Sitä saa rakentaa vuosikausia, mutta tunnissa voi kaiken tuhota - välistävedolla. Veikko Teikari

Tietoammattilainen? itsenäinen elinikäinen oppija tavoitteellinen arvioija moniulotteinen kansainvälinen tekniikan taitaja viestintätaitoinen yhteistyökykyinen ainutlaatuinen eettinen vapaa vastuullinen nöyrä aktiivinen luova sosiaalinen itsenäinen innovatiivinen

Tietoammattilaisen haaste Tulevaisuudessa henkinen pääoma-ajatus tulee sisältämään sen käsityksen, että työntekijä on itse työnantajansa ja vastuussa oman osaamisensa kehittämisestä. Esko Kilpi

Innovatiivisuus lisääntyy yhdessäoppimalla Ikujiro Nonaka korostaa innovaatioiden kehittämistyössä innostavan henkisen ilmapiirin luomista, sosiaalisten suhteiden kehittämistä ja verkostoitumista.

Tiedon muuntumistavat Hiljainen tieto Käsitteellinen tieto Hiljainen tieto Opitaan toisilta hiljaista tietoa ja jaetaan sitä. Annetaan hiljaiselle tiedolle täsmällinen muoto ja ilmaisu. Käsitteellinen tieto Sisäistetään opittu tieto organisaation toimivaksi käytännöksi. Yhdistetään uusi tieto vanhaan ja tuotetaan uutta. Mukailtu lähteestä Nonaka & Takeuchi 1995

Nonaka & Konno 1998.

Ba on paikka, jossa luodaan uutta tietoa Ba on moniulotteinen tapahtumapaikka ja rajoiltaan jatkuvasti muuttuva ympäristö, jossa ihmiset yhdessä jakavat, luovat ja hyödyntävät tietoa. Tämä tapahtuu sekä ajattelussa (jaetaan ideoita) että toiminnassa (tehdään yhdessä). Ba on maailma, jossa yksilö tiedostaa itsensä osaksi sitä ympäristöä, josta hänen elämänsä on riippuvainen. Nonaka, Toyama, Konno 2000.

Tunnuskuvat Oivallukset ja yhteenvedot Bisnesoivallukset Määritelmät Kysymykset ja kannanotot (viisauden silmä) Teoreettiset näkökulmat

Helmiä kalastamassa Avauksia tietämyksen hallintaan Tietämyksen hallinta on oivaltavaa oppimista. Tietämyksen hallinnassa on kysymys haluttuun tulevaisuusnäkemykseen perustuvasta tiedon, taidon ja viestinnän viisaasta huolenpidosta ja kehittämisestä. Tietämyksen hallinta perustuu yhdessä määriteltyihin arvoihin. Tietämyksen hallinta edellyttää uutta luovaa ja vastuullista johtamista. Eduskunnan kanslian julkaisu 1/2001

Teknologia vuorovaikutuksen välineenä Internet voi auttaa rakentamaan luottamusta kansalaisten ja kansanedustajan välille ilman, että media pääsee väliin tulkitsemaan sanottavaa. Irina Krohn

Toimintakulttuuria Suomessa on muutettava Ohjausryhmän oivalluksia Innovatiivisuuden määrätietoinen kehittäminen yksityisen ja julkisen sektorin yhteistyönä laaja-alaisesti ja poikkitieteellisesti on edellytys uusia sosiaalisia innovaatioita luovalle suomalaiselle verkostoyhteistyölle. On käynnistettävä yhteistyöprojekteja yritysten ja julkishallinnon välillä ja poliitikkojen ja eri alojen asiantuntijoiden välillä sekä tehtävä niistä hyvien käytäntöjen esimerkkitapauksia, joiden opit analysoidaan, arvioidaan ja levitetään laajasti.

Aineeton pääoma käyttöön Tärkein pääomamme on oman pään pääoma. Se siirtyy mukanamme kaikkialle passitta, viisumitta, laitteitta ja laukuitta. Riitta Korhonen

Toimintakulttuuria Suomessa on muutettava Ohjausryhmän oivalluksia Merkittäviä innovaatioita syntyy etenkin yhdistämällä eri alojen syvällistä tietoa ja kokemusta. On käynnistettävä kokemustenvaihtofoorumit, joissa kuunnellaan erilaisia näkemyksiä sekä sovelletaan ja havainnollistetaan niitä uusille aloille yhdessä.

KM-ajattelu opettaa syvällisesti kysymään Voisiko viisauden lajeja olla oppimisen viisaus, oivaltamisen viisaus, soveltamisen viisaus ja sosiaalinen viisaus? Millainen olisi työyhteisö, joka muodostuisi erilaisten viisauksien kirjosta? Anne Huotari

Toimintakulttuuria Suomessa on muutettava Ohjausryhmän oivalluksia Työuupumus on selvästi todettavissa oleva ongelma yhteiskunnassamme. Mittavia resursseja tulee kohdentaa syiden poistamiseen eli luoda ja ottaa käyttöön menetelmiä luovuuden lisäämiseksi sekä yhteistyön ja yhdessäoppimisen kehittämiseksi. Olennaista tiedon käytössä ja hallinnassa on, että ihmiset muokkaavat ja kehittävät omaa tietopääomaa tietoisesti rikastuttaen yhteisön yhteistä tietämystä.

Rikotaan kiireen lumous Ei kansanedustajankaan työssä ole kysymys siitä, että ei olisi aikaa. Kysymys on siitä, halutaanko aika ja tahto yhdistää niin, että löydetään se henkinen tila, jossa toimitaan yhdessä uutta luoden. Kyösti Karjula

Toimintakulttuuria Suomessa on muutettava Ohjausryhmän oivalluksia Kun tekniikka sallii ihmisten - kansalaisina, kuntalaisina, työntekijöinä ja mitä erilaisimpina ihmisyhteisöinä - ottavan kantaa heitä koskeviin tai koskemattomiin asioihin, on tähän huutoon vastattava. Luottamus on ihmisten kuulemisen ja osallistumisen varassa, ei ylhäältä tulevien käskyjen ja ohjeiden. Vuosituhansia vanhan edustuksellisen demokratian mallin täydentämistä on harkittava.

Tieto, tietämys ja uuden oppiminen kuuluvat kaikille Mutta onko nuorella, oman jaksamisensa äärirajoilla työskentelevällä pätkätyöläisellä todellisuudessa mahdollisuutta antaa omalle innovatiivisuudelleen aikaa ja tilaa, kun koko ajan samanaikaisesti on osoitettava olevansa täydellinen ja pätevä työntekijä, jotta saa seuraavan työpaikan? Susanna Huovinen

Toimintakulttuuria Suomessa on muutettava Ohjausryhmän oivalluksia Tehokaskaan tietoteknologia ja tietopalvelu eivät ole tuloksekkaan toiminnan tae. Suuretkaan rahalliset satsaukset eivät riitä, ellei käyttäjiä itseään saada tiedon hankinnan ja hallinnan menetelmien kehityksen moottoreiksi. Uutuudet levitetään sisäisten muutosagenttien avulla, ei lisäämällä ja vyöryttämällä tietoa.

Tietämyksen hallinta ja politiikka Tiedon analysointi avaa eri ulottuvuuksia ja näkökulmia myös politiikassa. Uusien ratkaisujen ja toimintatapojen oivaltaminen avautuu usein myös siitä, että tiedostetaan, miten tietoa prosessoidaan. Näin saadaan aikaan haluttuja muutoksia. Markku Markkula

Toimintakulttuuria Suomessa on muutettava Ohjausryhmän oivalluksia Tuloksekas verkostoituminen edellyttää, että ihminen itse tiedostaa oman missionsa ja sen taustalla olevat arvot. Niiden avulla synnytetään uusia ratkaisuja. Syntyy jatkuva prosessi: Ihmiset kehittävät teknologiaa teknologia luo uusia mahdollisuuksia ja haastaa edelläkävijät kehittymään. Arvot ja arvoista käytävä keskustelu eivät saa olla irrallisia työyhteisöjen ja yksilöitten pitkäjänteisestä ammatillisesta kehittymisestä ja elinikäisestä oppimisesta.

Helmiä kalastamassa Avauksia tietämyksen hallintaan Tietämyksen hallinta on oivaltavaa oppimista. Tietämyksen hallinnassa on kysymys haluttuun tulevaisuusnäkemykseen perustuvasta tiedon, taidon ja viestinnän viisaasta huolenpidosta ja kehittämisestä. Tietämyksen hallinta perustuu yhdessä määriteltyihin arvoihin. Tietämyksen hallinta edellyttää uutta luovaa ja vastuullista johtamista. Eduskunnan kanslian julkaisu 1/2001