Opiskeluhuolto ammatillisen koulutuksen murroksessa Elise Virnes 9.6.2016
Opiskeluhyvinvoinnin ja opiskeluhuollon merkitys Eläketurvakeskuksen tutkimus 2011: Toimihenkilöistä vanhuuseläkkeelle suoraan työstä 69%, työntekijäammateista 39%. Jan Schugk, asiantuntijalääkäri, EK: Jos halutaan pidentää työuria, on kiinnitettävä huomiota juuri tähän työ- ja toimintakyvyn edistäminen on myös koulutuksen järjestäjien asia. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö, SAK: Pelkkiä työtaitoja korostavasta opetuksesta tulee siirtyä korostamaan taitoja, joilla opiskelija kykenee tekemään 40 50 vuoden työuran. Reformissa tulee korostaa holistiseen ihmiskäsitykseen perustuvaa kestävää ammattitaitoa.
Opiskeluhyvinvoinnin ja opiskeluhuollon merkitys Työkyvyttömyyseläkkeellä vuonna 2014 172 500 henkilöä Mielenterveydelliset syyt 40% 69 000 henkilöä Liikunta- ja tukielinsairaudet 28% 48 300 henkilöä Liikkumattomuuden aiheuttamat kustannukset valtion sote-kuluista 10% eli 1000 / veronmaksaja / vuosi
Miksi hyvinvointi on tärkeää? 1. Psyykkinen ja fyysinen hyvinvointi on perusta tehokkaalle oppimiselle 2. Opintojen aikana rakennetaan pohja tulevaisuuden terveyskäyttäytymiselle 3. Opintojen aikana vahvistetaan vastuuta omasta hyvinvoinnista ja luodaan perusta työssä jaksamiselle ja piteneville työurille 4. Psyykkinen ja fyysinen hyvinvointi on edellytys työelämään kiinnittymiselle 5. Kustannussäästöt jo opintojen aikana ja myöhemmin työelämässä; opiskeluterveydenhuoltokustannukset, opiskeluhuoltokustannukset, työterveyshuollon kustannukset, sairauslomat ja yksilöille aiheutuvat kustannukset sekä vaikeudet. 6. Sosioekonomisten terveyserojen kaventaminen
Hyvää vointia? Ammatillisen peruskoulutuksen opiskeluhuollon arviointi vuodelta 2009: opiskeluhuoltoa kehitetty aktiivisesti voimavaroja ja resursseja käytetty paljonkin, kohdentumista ja vaikuttavuutta ei seurata tai arvioida määrittely ja rajaaminen ongelmallista suunnittelu, itse toiminta ja sen johtaminen hajanaista eri toimijoiden vastuut epäselviä ongelmakeskeistä ja korjaavaa opiskelijoiden eriarvoisuus palveluiden saannissa
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) Edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä ongelmien syntymistä Edistää oppilaitosyhteisön ja opiskelu-ympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja oppilaitoksen välistä yhteistyötä Turvata varhainen tuki sitä tarvitseville Siirtää painopistettä nykyistä enemmän yhteisölliseen työhön nykyisestä yksilökeskeisestä työstä ja Ennaltaehkäisevään työhön nykyisen korjaavan työn sijaan
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) Tavoitteena myös Turvata opiskelijoiden tarvitsemien opiskeluhuoltopalvelujen yhdenvertainen saatavuus ja laatu Vahvistaa opiskeluhuollon toteuttamista ja johtamista toiminnallisena kokonaisuutena ja monialaisena yhteistyönä - suunnitelmallisuutta Tarjota matalan kynnyksen tukea hyvinvoinnin ja oppimisen edistämiseksi minä olen palvelu hengessä Tukea opettajan työtä
Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden Opiskeluhuollolla tarkoitetaan hyvän oppimisen, hyvän fyysisen ja psyykkisen terveyden ja sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa oppilaitosyhteisössä
Tiedoksi Hyväksyessään oppilas- ja opiskelijahuoltolain eduskunta edellytti vastauksessaan (218/2013 vp) kyseisen lain toimeenpanon arviointia. Eduskunta antoi opetus- ja kulttuuriministeriölle seurantatehtävän uudistuksen vaikutuksista opiskeluhuollon vaikuttavuuteen, tehostumiseen, palvelujen saatavuuteen ja henkilöstön riittävyyteen eri puolilla maata. Opetus- ja kulttuuriministeriön tulee antaa asiasta selvitys sivistysvaliokunnalle kevätistuntokaudella 2018. (Sivistysvaliokunta 14/2013 vp.)
Mistä hyvinvointi rakentuu? Maslow n mukaan ihmisen tarpeiden hierarkkinen järjestys on: 1. Fysiologiset tarpeet ; hyvä ruoka, parempi mieli! 2. Turvallisuuden tarpeet; opettajiin voi luottaa, ei kiusata 3. Yhteenkuuluvuuden ja rakkauden tarpeet; on kavereita, kuuluu joukkoon 4. Arvonannon tarpeet; minut huomataan, minua arvostetaan 5. Itsensä toteuttamisen tarpeet; tää on mun juttu!
Hyvinvointi reformissa Ammatillisen koulutuksen tavoitteet ja tarkoitus; työ- ja toimintakykyinen kansalainen Ohjaus; haku- ja valinta, henkilökohtaistaminen, urasuunnittelu, yhteisöllinen opiskeluhuolto Uusi opettajuus; luotsaus, osallisuus, yhteisöllisuus Opiskeluhuolto osana henkilökohtaistamista, yhteisöllinen opiskeluhuolto Yksilölliset opintopolut yhteisöllisyys; oppilaitos on sosiaalinen yhteisö Osallisuus, opiskelijakunnat Asuntolatoiminta; ehkäisee keskeyttämistä
Hyvinvointi tehdään yhdessä hyvinvointi kuuluu kaikille; henkilöstön hyvinvointi olennaista hyvinvoinnista huolehtiminen on tietoinen valinta tehdään yhdessä kaikkien kanssa toimien ja sopien on kaikkien työtä kouluyhteisössä jokainen toimenkuvansa ja asiantuntijuutensa puitteissa näkyy tavassa toimia ja tehdä päätöksiä pahoinvoinnin torjunnasta hyvinvoinnin edistämiseen on suunniteltua, sovittua ja johdettua esimiesten taholta
Osallisuus sitoutuminen Itse keksitty ja kehitelty Osallistunut merkittävästi Osallistunut, vaikuttanut Annettu tilaisuus sanoa, mutta ei silloin osannut Päätetty kuulematta Täysin innostunut Suhtautuu myönteisesti Ei varsinaisesti vastusta jättää sikseen Päätetty vastoin tahtoa, selittämättä Päätetty loukaten * * * Vastustaa passiivisesti, suurentelee haittoja Vääristelee, sabotoi
Ihmisten parhaat mahdolliset puolet saadaan esiin, kun heitä kohdellaan parhaalla mahdollisella tavalla. (Jukka Vehviläinen: Läpäisyn tehostamisohjelman historiikki. Arjenarkki.fi-sivuilla joulukuussa 2015.) KIITOS!