PJK / Opettajan osaamiskartoituskysymyksiä. Generated on :44

Samankaltaiset tiedostot
PJK / Opettajan osaamiskartoituskysymyksiä. Generated on :36

Baletti - Kysely huoltajille 2015

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

OSAAMISEN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k

Varhaiskasvatuksen huoltajat Luotu :45

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

Varhaiskasvatuksen huoltajat Luotu :01

Osaavammat musiikkioppilaitosten opettajat hankkeen kyselyraportti

Varhaiskasvatuksen huoltajat Luotu :50

TIEDOTE 16/ (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS

Liite 3. Esimerkkejä Virvatuli-mallissa käytettävästä arviointiaineistosta

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

Perustiedot - Kaikki -

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

Virvatuli-itsearviointijärjestelmä

MUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Sari Muhonen

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

Huoltajakyselyn tulokset: Sepon koulu. Kevät 2018 N = 147

Arviointikysely 2016 lukiolaisille RTF Report - luotu :22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet

Suomalaisen koulun kehittäminen

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

Itsearviointi ja laadunhallinta

Veikkolan koulun vanhempainilta Opetussuunnitelma 2016 Veikkolan koulussa Veikkolan koulun suuntaviivoja seuraaville vuosille

Toimintakulttuuri. Arviointikulttuuri

Luonnos. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys luvulle.

Työrauha tavaksi Itsearviointimateriaali

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Opetushallituksen kuulumiset

ARVIOINTIKESKUSTELUT PERUSOPETUKSEN VUOSILUOKILLA 3-6

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016

Directors Institute of Finland Hallitusammattilaiset ry

OPPILASARVIOINTI TAIDEAINEISSA. Suorittamisen kontrollista osaamisen havainnointiin Mahdollistaako tietojärjestelmä muutoksen?

Arviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen

OPS Minna Lintonen OPS

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2010

Perusopetuksen laadun huoltajakysely 2014

Itsearviointimateriaali

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44

ERKO erityispedagoginen täydennyskoulutus. Osallistava opetus ja eriyttämisen käytännöt alakoulussa

Uudistustyön suunta IRMELI HALINEN

KÄSITYÖ JAANA INKI TAMPEREEN NORMAALIKOULU ALAKOULU

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus

HELSINGIN YLIOPISTO Opetustaidon arviointi

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Opintopalaute Wilmassa Wilmaohje Turun ammatti-instituutti Primus työryhmä

Osa 1 Koulu työyhteisönä

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Perustiedot - Kaikki -

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

Virvatuli-itsearviointi ja arviointiaineiston käyttö

Oppilaitoksestani oli helppo saada tietoa! Oppilaitoksen antama ennakkotieto oli riittävää ja todellisuutta vastaavaa!

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Tietoyhteiskuntaosaamista kouluille Selänteellä. TVT osaamiskartoituksen tuloksia

Tehostettu tuki käytännössä

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Lappeenrannan työpajan keskustelun teemoja

Tatu. Eija Karjalainen Kari Rautiainen

Summanen Anna-Mari TERVEYSTIEDON OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖVAIHEESSA 2013

OSA I: NPDL ja 21. askeleen ohjelma

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE

Monilukutaito. Marja Tuomi

Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki

Oppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu

Vetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto. Arvoilta vanhempainilta

Arkistot ja kouluopetus

Arviointikysely oppilaiden vanhemmille 2016 RTF Report - luotu :27 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet

Matematiikan ja luonnontieteiden uudet opetussuunnitelmat tarkastelussa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Yhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle

Opettajille suunnatut erikoistumiskoulutukset - toteutuksia ja kokemuksia ensimmäisestä vuodesta

Yleissivistävä koulutus uudistuu

Tuula Nyman, päiväkodin johtaja, Kartanonrannan oppimiskeskus, Kirkkonummi. Päivi Järvinen, esiopettaja, Saunalahden koulu, Espoo

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT

Yleisten osien valmistelu

Tulevaisuuden edellyttämä laaja-alainen osaaminen Liikennevaloissa -tehtävä/ Kajaani

Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen

Hyväksytty (hyvinvointilautakunta 98)

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Perustiedot - Kaikki -

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio)

Kysely uudesta opetussuunnitelmasta RTF Report - luotu :19 Nimi Vastaaja Vastanneet

Opetussuunnitelmauudistukseen liittyvä huoltajakysely 2014

MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUKSEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN KEHITTÄMISKOHTEET

OPPILAANOHJAUS VL.7-9

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2

Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa

Pedagoginen johtaminen

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Transkriptio:

PJK / Opettajan osaamiskartoituskysymyksiä Generated on 04.09.2013 07:44

Vastaajastatistiikat Name Evals Answering Answered Opettajat 47 39 36 Yhteensä 47 39 36 Vastausprosentti 83% Lopettaneet 76.6% Kesken jättäneet 6.4% Eivät osallistuneet 17%

2. Toimenkuva (39) (EOS: 0) Taustatiedot (Kaikki)

3. Ikäryhmä (39) (EOS: 0) Taustatiedot (Kaikki)

4. Sukupuoli (39) (EOS: 0) Taustatiedot (Kaikki)

5. Työn sisältö (39) (EOS: 0) Taustatiedot (Kaikki)

Oppilaat ja oppitunnit (Kaikki) 1. Olen esitellyt oppilailleni opetussuunnitelman ja sen tavoitteet (39) (EOS: 0) 2. Olemme tehneet, yhdessä oppilaan kanssa, oppilaan henkilökohtaisen lukukausis... (39) (EOS: 0) 3. Oppilaani ovat edenneet opinnoissaan opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. (39) (EOS: 0) 4. Oppilaani ovat edenneet opinnoissaan omien tavoitteidensa mukaisesti. (39) (EOS: 1) 5. Tunneillani on yleensä kiireetön tunnelma. (39) (EOS: 0) 6. Oppilaani tulevat mielellään tunneille. (39) (EOS: 1) 7. Oppilaani lähtevät tunneilta hyvillä mielin. (39) (EOS: 0) 8. Oppilaani haluavat jatkaa opintojaan vuodesta toiseen. (38) (EOS: 1)

14. Oppilaiden ohjaaminen yhteistyössä toimimiseen (38) (EOS: 1) Aineenhallinta sekä pedagoginen ja taiteellinen osaaminen (Kaikki) 1. Pedagogiset taidot (39) (EOS: 0) 2. Opettamani taiteenalan ydintaidot, oman instrumentin hallinta (39) (EOS: 0) 3. Opettamani taiteenalan ydintaidot, musiikin perusteiden hallinta (39) (EOS: 0) 4. Opettamani taiteenalan ydintaidot, bändisoitinten hallinta (38) (EOS: 0) 5. Opettamani taiteenalan ydintaidot, oppilaiden valmentaminen esiintymisiin (39) (EOS: 0) 6. Opetusmenetelmien ja työtapojen monipuolinen käyttö (38) (EOS: 0) 7. Oppimisvastuun ohjaaminen oppilaille (39) (EOS: 0) 8. Oppilaan omien suunnitelmien ja tavoitteiden tukeminen (39) (EOS: 0) 9. Erilaisten opetusvälineiden ja oppimisympäristöjen käyttö (38) (EOS: 0) 10. Oppitunnin ajankäytön hallinta (39) (EOS: 0) 11. Kiireettömän ja kannustavan ilmapiirin luominen (37) (EOS: 0) 12. Oppilaiden ohjaaminen opiskelutaidoissa (38) (EOS: 0) 13. Oppilaiden ohjaaminen pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteiden asettamisessa (37) (EOS: 0)

Oppilaan kohtaamisen taidot (Kaikki) 1. Opetuksen yksilöllistäminen oppilaiden tarpeiden mukaan (36) (EOS: 0) 2. Oppilaiden kasvuympäristön tuntemus (36) (EOS: 0) 3. Erilaisten kulttuurien tuntemus (36) (EOS: 0) 4. (16) (EOS: 3)

Oppilasarvioinnin osaaminen (Kaikki) 1. Oppilasarvioinnin perusteiden tuntemus (36) (EOS: 0) 2. Oppilaan tietojen ja taitojen arvioiminen (36) (EOS: 0) 3. Oppilaan arvioinnin kannustavuus (36) (EOS: 0) 4. Oppilaan ohjaaminen itsearviointiin (36) (EOS: 0) 5. Oppilasarvioinnin tasapuolisuus (34) (EOS: 1) 6. (16) (EOS: 3)

Opetuksen suunnittelu ja arviointi (Kaikki) 1. Opetussuunnitelman perusteiden ja oppilaitoksen opetussuunnitelman tuntemus (37) (EOS: 0) 2. Opetuksen suunnittelu opetussuunnitelman pohjalta (36) (EOS: 0) 3. Opetuksen tavoitteiden ja vaatimusten tuntemus (37) (EOS: 0) 4. Oman työn kokonaissuunnittelu (37) (EOS: 0) 5. Oppilaiden mielipiteen huomioiminen opetuksen suunnittelussa (37) (EOS: 0) 6. Oman työn arviointi (37) (EOS: 0) 7. (16) (EOS: 3)

Työyhteisöosaaminen (Kaikki) 1. Omasta työhyvinvoinnista huolehtiminen (37) (EOS: 0) 2. Aktiivisuus oppilaitoksen toiminnassa (37) (EOS: 0) 3. Oppilaitoksen kehittämiseen osallistuminen (37) (EOS: 0) 4. Halukkuutesi osallistua oppilaitoksen kehittämiseen (37) (EOS: 0) 5. Opetuksen suunnittelu yhdessä kollegoitten kanssa (37) (EOS: 0) 6. Vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaidot työyhteisössä (37) (EOS: 0) 7. Tiimityötaidot (37) (EOS: 0) 8. Aloitteellisuus (37) (EOS: 0) 9. Oman osaamisen monipuolinen käyttö (37) (EOS: 0) 10. (16) (EOS: 3)

Muu osaaminen (Kaikki) 1. Työvälineiden hallinta (37) (EOS: 0) 2. Tieto- ja viestintätekniset taidot: päiväkirja / matriisi (35) (EOS: 0) 3. Tieto- ja viestintätekniset taidot: Wilma / viestintä (37) (EOS: 0) 4. Tieto- ja viestintätekniset taidot: Wilma / oppilasarviointi (37) (EOS: 1) 5. Tieto- ja viestintätekniset taidot: Verkon U-aseman käyttö (37) (EOS: 0) 6. Tieto- ja viestintätekniset taidot: Verkon käyttö Tuubin kautta (37) (EOS: 1) 7. Tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksien hyödyntäminen (37) (EOS: 1) 8. Tieto- ja viestintätekniset taidot: sähköposti (37) (EOS: 0) 9. Opetusta ohjaavien säädösten tuntemus (37) (EOS: 1) 10. Palautteen antaminen (36) (EOS: 0) 11. Palautteen vastaanottaminen (37) (EOS: 1) 12. Oppilaiden huoltajien kanssa toimiminen (37) (EOS: 0) 13. Viestintä oppilaiden huoltajille esim. muutostilanteissa (37) (EOS: 0) 14. Projektiosaaminen (37) (EOS: 4) 15. Muutoksen hallinta (37) (EOS: 0)