MIKÄ ON TIIMI? Tiimi on pieni ryhmä ihmisiä, joilla on: Lisäksi tiimin jäsenet pitävät itseään yhteisvastuussa suorituksistaan.

Samankaltaiset tiedostot
MeredithBelbin. Tiimiroolit Sel. Ry:n opintopäivillä Katariina Ylärautio-Vaittinen. (Vesa-Matti Lintunen)

Pedagoginen tiimi toimintamalli kehittämistyössä ja johtamisen välineenä

Luovuus ja työorganisaatio

Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju

PROJEKTIN ORGANISOINTI JOUNI HUOTARI JA PAAVO MOILANEN

PROJEKTIN ORGANISOINTI

Tiimijohtaminen. Toimi mieluummin tiimin palvelijana kuin sen johtajana. Kati Aikio-Mustonen, johtamisen kehittämisrakenne

PROJEKTIN ORGANISOINTI JOUNI HUOTARI, ESA SALMIKANGAS JA PAAVO MOILANEN

Viestintä ja projektinhallinta 71A00300

Projektinhallintapäivä Päivi Kähönen-Anttila

Tiimitaitojen kehittäminen millainen tiimipelaaja olen? Merita Petäjä, psykologi, Aalto-yliopisto

TIIMITYÖSKENTELY ( pv )

Työyhteisön kulutuskestävyys

Helsingin kasvatus ja koulutus. Toimialan esittely

Hakeminen. Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa.

Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin

Big Room -toiminta tutkimuksen näkökulmasta. Sari Koskelo, Vison Oy

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu

Ilmiöpohjaisuus ja tiimioppiminen osaksi opetusta

Johtamisen standardit mitä ja miksi

A130A0760 Ekonomin viestintätaidot. Tiimiytyminen

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Ihmisten johtaminen, itsensä johtaminen ja organisaatiokulttuurin muutos

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Dialoginen johtaminen

Tinkauspaja 1 Sali LS 2. Ketterä oppiminen

Hei me verkostoidutaan Case - Dazzle Oy

L U PA T E H D Ä F I K S U M M I N. VM, Valtiokonttori, Senaatti, Valtori #Työ2piste0

Sosiaali- ja terveydenhuollon ATK-päivät 2019

TOIMIVAN LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERISTÖ

Vanajaveden Rotaryklubi. Viikkoesitelmä Maria Elina Taipale PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Osaamisen kehittäminen edellyttää oppiainerajat ylittävää yhteistyötä

Luovuus ja työorganisaatio

Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri

Tehokkaan verkostotyön perusta. Timo Järvensivu, KTT, verkostotyön tutkija Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Saarijärven elinkeinostrategia.

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Jatkuva uudistuminen luovuuden ja innovatiivisuuden näkökulmista

925 Design on paremman työelämän suunnittelutoimisto

SAKU-strategia

Museoiden arviointi ja vertaiskehittämisfoorumi. Korotettua valtionosuutta saavien museoiden johtajien tapaaminen / Eeva Teräsvirta

Tulevaisuus on hybrideissä

Suuntaamo Ryhmätehtävän koonti Nelikenttäkartoitus SWOT

Tämän päivän työelämätaidot

IPT 2. Hankinnan suunnittelu työpaja Allianssikyvykkyys ja ryhmätyöskentelyn arviointi Annika Brandt

Minkälaista osaamista kansainvälistyvä yritys arvostaa tohtoreissa?

YYA-SOPIMUS VAIKUTTAVUUTTA EDISTÄVIEN SOPIMUSTEN AIKAANSAAMISEKSI. HanselNetwork 2.0

Arvioinnista kehittämiseen

Ohje työpaikkaohjaajalle

2.4. Oppimistyyleistä

VADELMAVENE - tiimikoulu, minä ja muut tiimissäni

Torstai Mikkeli

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Tavoitteena hyvinvoinnin edistämisen kumppanuus SAKU RY:N STRATEGIA

Projektin suunnittelu. Pienryhmäopetus - 71A00300

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Ammatillisen koulutuksen ja työelämän kehittyvä yhteistyö (ryhmä 2)

L U PA TE HDÄ FIKS UM M IN

Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia

> Tiimityyppi- ja johtamistyyliraportti. Nimi: Peter Sample

Arvioinnin tuloksia toimintakulttuurin muuttumisesta. Anna Saloranta, tutkija Johtamiskorkeakoulu Tampereen yliopisto

Smart Tampere

MUUTTUVA TYÖELÄMÄ. Heta-Warto-Tillander

Tiimistä huipputiimiksi

IPT 2. Syventävä työpaja ( ): Ryhmätöiden tulokset

Merkityksellistä johtamista. Ihminen keskiössä suunta, tilannekuva ja tavoite kirkkaana

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Ihmiset ja tiimit IPT-projekteissa Suomen ja USA:n erot Henri Jyrkkäranta, Helsingin Yliopisto Kari-Pekka Tampio, Pohjois-Pohjanmaan

Merkityksellistä johtamista. Ihminen keskiössä suunta, tilannekuva ja tavoite kirkkaana

SAKU ry ammatillisen koulutuksen hyvinvoinnin edistämisen KUMPPANINA. Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto, SAKU ry

Poimintoja mietittäväksi. Juha Ristilä

Ryhmän kehittyminen. Opintokeskus Kansalaisfoorumi Avaintoimijafoorumi

URAKOITSIJAN LAATUSUUNNITELMA

IPT² hanke. Onnistuneet työpajan läpivienti ja fasilitoijan rooli. Sari Paukku, Granlund Consulting Sari Paukku

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Luovuus, innovatiivisuus ja julkinen sektori. Virpi Einola-Pekkinen VM

TeamCHAMPION TeamCHAMPION wiki.tut.fi/champion

Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito

Hyvän johtamisen ja kehittämistoiminnan merkitys rekrytoinnin kannalta

TOIMINTA- JA LAADUNHALLINTASUUNNITELMA

JOHTORYHMÄN MITTARI, lomake A

Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi

ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka

Millaisia innovaatioita Kelan työhönkuntoutuksen kehittämishankkeesta?

Ammatillisen koulutuksen ohjauksen laadunvarmistus

Ohjelmajohtamisen käyttöönotto yrityksissä STRAP PPO-tutkimusprojektin loppuseminaari

Hankintojen ympäristönäkökohdat Pk-yritysten näkökulmasta

Uusiomateriaalien suunnittelun ja hankinnan kehittäminen

Innovatiivinen hankinta kannattaa Matti Mannonen, / Oulu

NOLO 2016 Me erilaiset työntekijät ja työssä jaksaminen miten olemme yhdessä enemmän Helsinki Congress Paasitorni

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

LEAN & KORJAUSRAKENTAMINEN; KOKEMUKSIA LEAN -TYÖKALUJEN JA TOIMINTAMALLIEN SOVELTAMISESTA KORJAUSRAKENTAMISEEN

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Rajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma

Teematyöskentely ryhmissä Hakeutuminen ja opiskelijaksi ottaminen

Kehittämisen omistajuus

ESIMIES10 YHTEENVETOA TULOKSISTA: VAHVUUDET SEKÄ KEHITTÄMISKOHTEET

Hyvän henkilöstöjohtamisen lähteellä

Transkriptio:

MIKÄ ON TIIMI? Tiimi on pieni ryhmä ihmisiä, joilla on: - Toisiaan täydentäviä taitoja - Jotka ovat sitoutuneet yhteiseen päämäärään - Yhteisiin suoritustavoitteisiin ja - Yhteiseen toimintamalliin Lisäksi tiimin jäsenet pitävät itseään yhteisvastuussa suorituksistaan. Katzenbach, J.R & Smith, D.K.1998. Tiimit ja tuloksekas työ. WSOY. Helsinki

Tiimin jäsenten roolit Ideoija Resurssien etsijä Koordinoija Haasteiden etsijä Tarkkaileva arvioija Toteuttaja Asiantuntija Tiimityöskentelijä Loppuunsaattaja Lämsä, A-M, Hautala, T. 2005. Organisaatiokäyttäytymisen perusteet. Edita. Helsinki.

Tiimiroolit Työskentelyssä esiin nousevat persoonallisuudet ja työskentelytavat Kehittyy omat roolit Toimiva tiimi tarvitsee erilaisia osallistujia omilla vahvuuksilla Hyvä tiimityöskentelijä tunnistaa omat vahvuudet ja roolit = osaa asettua erilaisiin rooleihin tilanteen ja tiimin vaatimalla tavalla sekä osaa tarvittaessa vaihtaa toiseen rooliin Yhteisöllinen tiimityöskentely = halua toimia yhdessä yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi. Tärkeää vuorovaikutusosaamisen ja tiimityötaidot. Belbin-testi http://oppivatiimi.blogspot.fi/p/tiimiroolit.html

TIIMIROOLIT Belbinin mukaan. http://www.fujitsu.fi/testit/tiimirooli/tiimiroolit.htm Toimintaorientoituneet - TAKOJA( ei menetä hetkeä, pitää tiimin liikkeessä, energinen ja tavoitehakuinen) - TEKIJÄ (ahkera, vastuuntuntoinen, käytännönläheinen) - VIIMEISTELIJÄ (laadun varmistaja, loppuunsaattaja, poistaa virheet, lopputulos tärkeää) Ihmisorientoituneet - KOKOOJA (tavoitteellinen, vahvuuksien etsijä, keskittyy päämäärään, hyvä delegoija) - DIPLOMAATTI (joustava, kannustava, sovittelija, tsemppari, huomaa oleellisen) - TIEDUSTELIJA (utelias, innostava, mahdollisuuksien etsijä myös ulkoapäin) Ajatteluorientoituneet - KEKSIJÄ (luova, ongelman ratkaisija, ajatukset joskus vaikeita seurata, mutta hyviä) - ARVIOIJA (rauhallinen, objektiivinen kriitikko, logiikan ääni, maltillinen) - ASIANTUNTIJA (määrätietoinen, itseohjautuva tietäjä, erikoistietämystä, hyödynnä!)

Projektin laatu- mitä se on? Laatu toteutuu hyvin johdetulla projektilla Tavoitteiden saavuttaminen on mittari, jolla projektin lopullista laatua mitataan Kokonaislaatu on jatkuvaa parantamista ja jatkuvaa oppimista Mieluummin halittua laatua kuin laadun hallintaa. Sano mitä teet tee mitä sanot Projektinhallinnassa laatuun kuuluvat esim. - Täsmällisyys toteutuksessa - Ennustettavuus - Tavoitehakuisuus projektissa - Järjestelmällisyys johtamisessa - Tiedon oikeellisuus ja kattavuus = rehellisyys H-W. Franz, R.Sarcina/Building Leadership in Project and Network Management, 2009

Projektin laatu Laatutoiminta on projektin konkreettista toteuttamista liittyen sen jokaiseen osaan Laatutoiminta kuuluu kaikille siitä vastaan jokainen LAATUA SYYNTYY: Toimintatavoista (aikataulu, sovitut kustannukset, ei yllätyksiä) Palvelusta (positiivinen yhteistyö, joustavuus, vuorovaikutus) Työn lopputulos (oikeat toiminnot, vireetön, tehokas)

Laatusuunnitelma 1. Mitä tulee tehdä? - Tavoitteet, välitavoitteet ja tehtävät - Lopputulokset ja kriteerit, joilla laatua mitataan. Rajaukset ja riskien kartoitus 2. Kuka tekee tehtävät? - Vastuunjako projektissa ja osapuolten välillä, organisaation kuvaus, resurssit, laadunohjausvastuut 3. Miten työt tehdään? - Työmenetelmät, standardit, määräykset, apuvälineet, tekninen ympäristö/ohjelmistot, hyväksymismenettely, projektin seuranta ja tulosten arviointi - Muutosten hallinta, ongelmien käsittely, laadunvarmistus

Laatua mitataan Tulos Aikataulu Kustannukset Virheettömyys Kohderyhmän, asiakkaan tyytyväisyys Projektitiimin tyytyväisyys

Projektijohtamisen tietämysalueet Projektin integraation hallinta Projektin laajuuden hallinta Projektin ajankäytön hallinta Projektin kustannusten hallinta Projektin laadun hallinta Projektin henkilöstön hallinta Projektin viestinnän hallinta Projektin riskien hallinta Projektin hankintojen hallinta

Innovaation syntyminen Innovaatioiden syntyä edeltää pitkä ketju, jonka alkupäässä on: - Syvällistä tietoa - Laaja-alaista osaamista - Kykyä yhdistellä niitä mullistavalla tavalla Ihminen on innovaatioissa avainasemassa, mutta järjestelmääkään ei voi unohtaa. Kulttuuri, normit, arvot ja rakenteet joko tukevat tai estävät luovuuden kehittymistä innovatiivisiksi palveluiksi ja tuotteiksi, mikä tekee innovatiivisuudesta yhteiskunnallisen asian.

Avoin innovaatio Avoin innovaatio perustuu vahvasti sosiaalisen ja teknisen innovaation yhdistämiseen siten, että syntyy uusia tapoja tuottaa lisäarvoa kaikille osapuolille. Juuri tähän win-win tilanteeseen perustuen on mahdollista luoda innovaatioympäristöjä, jotka motivoivat kansalaisia olemaan mukana uusien liiketoimintamallien synnyttämisessä. Yksilöt eri rooleissaan luovat innostavan ja kokeilevan maailman, jossa ideoiden ja kokeilujen sekamelskassa parhaat ideat nousevat massasta esiin ja toteutuvat. Julkisen vallan rooli on arvioida näitä kokeiluympäristöjä ja rohkaista jatkuvan innovaation toimintamalliin. http:// econ.aalto.fi/fi/current/news/view/2011-08-17/