ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka

Transkriptio

1 ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka

2 Lukupiirissä tarpeen: RYHMÄTYÖTAIDOT Opintopsykologi Minna Nevala, muokkaukset Marko Keskinen LÄHTEET: Kopakkala (2005) +

3 Ryhmätyötaidot Näitä molempia vaaditaan myös lukupiirissä! Tehtäväkeskeiset taidot Ajatusten ilmaiseminen tarkoituksenmukaisesti Ongelmien määrittely ja analysointi Täsmennysten & perustelujen pyytäminen ja esittäminen Ratkaisuvaihtoehtojen esittäminen, punnitseminen, arviointi Suhdekeskeiset taidot Kuunteleminen Tuen ja empatian osoittaminen Ryhmän toimintaa tukevan ilmapiirin luominen Kannustaminen ja rohkaisu Konfliktien ratkaiseminen

4 Ryhmän yleiset vaiheet 5. ADJOURNING ryhmän lopettaminen 1. FORMING muodostusvaihe 2. STORMING kuohuntavaihe 4. PERFORMING hyvin toimiva ryhmä 3. NORMING sopimisvaihe

5 1) FORMING: ryhmän muodostaminen Haetaan rooleja Epävarmuus à Kelpaanko ryhmään, kelpaako ryhmä minulle? Selvitetään ryhmän tavoi>eita, tehtäviä ja toimintatapoja Yleensä myönteinen, innostunut ilmapiiri

6 2) STORMING: kuohuntavaihe Yksilöt pyrkivät ero>autumaan, tuodaan esille omia mielipiteitä On siis täysin ok, että teillä on riitaa kunhan osaatte myös sopia!ç Saa>aa esiintyä vastustusta tai passiivisuu>a ryhmän tehtävää ja/tai toimintatapaa kohtaan Tyytymä>ömyys ryhmää kohtaan yleistä Muodostuu pareja tai pienryhmiä, syndpukki- ilmiö mahdollinen

7 3) NORMING: sopimisvaihe Ryhmähenki muodostuu: yhteenkuuluvuuden tunne Pelisäännöt selkiytyvät ja vältetään konflikteja Saa>aa esiintyä ryhmäaja>elua: jäsenet pyrkivät muokkaamaan mielipide>ään ja/tai toimintaansa kohd ryhmän (olete>ua) yleistä tapaa Toisaalta luovuus ja tehokkuus voivat kärsiä, jos kaikkea erilaisuu>a ja erimielisyy>ä vältetään

8 4) PERFORMING: hyvin toimiva ryhmä Ryhmä toimii kokonaisuutena tavoi>een suuntaisesd: ratkaisuhakuisuus & tehtäväkeskeisyys Roolit joustavia ja tarkoituksenmukaisia, ryhmän jäsenten erilaisuu>a osataan hyödyntää Koetaan yhteisesd vastuuta työn tekemisestä Ilmapiiri avoin, tehokas ja joustava Riskinä, e>ä ryhmään muodostuu sisäpiiri ja ulkopiiri

9 5) ADJOURNING: ryhmän lopemaminen Ryhmän toiminta loppuu: yksi vaihe joka on tärkeä huomioida myös ryhmätyöprosessin kannalta Iso asia tähän lii>yen on Detenkin ryhmän tehtävän viimeistely: kaikki tehtävät tehty & raportoitu Tämän jälkeen on kuitenkin hyvä käydä yhdessä läpi myös itse ryhmätyöprosessi à Mikä toimi ja missä oli haasteita? Miltä nyt tuntuu? à Paino posidivisilla asioilla ja kunkin ryhmäläisen vahvuuksilla, mahdollinen kridikki rakentavasd

10 Roolit ryhmässä Ryhmän jäsenille muodostuu yleensä erilaisia rooleja à Jokaisen vahvuuksia kanna>aa hyödyntää: työnjako Kannustava ilmapiiri ja yhteiset tavoi>eet au>avat o>amaan joustavia rooleja à Eri roolien oppiminen + tarvi>avien roolien täy>äminen Toisaalta väärä roolitus voi haastaa toimivan ryhmädynamiikan à Tärkeää puhua avoimesd ryhmän toimintatavoista à Puheenjohtaja keskeinen tässä: ko. tehtävä kiertää kaikilla, joten kaikki myös toivo>avasd oppivat siitä jotain!

11 Erilaisia tiimirooleja KEKSIJÄ ideoi ja etsii uutta TEKIJÄ organisoi ja toteuttaa Tunnistatko itsesi? Millainen yleensä olet, millainen haluaisit olla? à presemo.aalto.fi/enyc2003 VIIMEISTELIJÄ varmistaa yksityiskohdat DIPLOMAATTI sovittelee ja luo hyvää ilmapiiriä URPUTTAJA valittaa ja hangoittelee vastaan VASTARANNANKIISKI vastustaa ja lyttää ideat PELLE laittaa leikiksi, mutta myös pitää yllä tunnelmaa VETÄYTYJÄ seuraa sivusta, ei osallistu VAPAAMATKUSTAJA antaa muiden tehdä hommat YLISUORITTAJA kohti tavoitetta, vaikka muiden yli

12 Presemo-äänestys ekalla luennolla Monia rooleja siis, hyvä!

13 Toiminta ryhmässä tällä kurssilla Iso osa lukupiirin ja luentojen tavoite>a on oppia toimimaan vuorovaiku>eisesd ryhmässä à Kiinnitä tähän huomiota: miten itse toimin ryhmässä, hyötyisikö ryhmä jos toimisin eri tavalla? à Lukupiirin itse- ja vertaisarvioinnissa arvioidaan tätä myös: vaiku>aa siis osaltaan myös arvosanaan Valmistautukaa myös ongelmiin ja mieukää yhdessä miten ne ratkotaan. Jos eteen tulee ratkaisema>omia ongelmia, ota yhtey>ä ope>ajiin. Halutessanne voi>e pyytää tapaamista kurssin vastuuope>ajan kanssa (myös anonyymisd)

14 Ryhmäporina Jakakaa kokemuksianne ryhmässä toimimisesta à Millainen on hyvä ryhmä? Entä huono? Sopikaa jo nyt alustavat pelisäännöt siitä, miten ryhmänne toimii ja miten ristiriidat ratkotaan