LEHMÄSTÄ ON MONEKSI. Kirja-arvio. Lehmäkerronnan tarkastelun lähtökohdat. Ulla Savolainen

Samankaltaiset tiedostot
Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

YSTÄVÄ JA TUOTANTOVÄLINE

Koulutusohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä nimen selvennys, virka-asema / arvo

Arto Tiihonen. Urheilu kertomuksena. Liiku Liiku sosiaalitieteiden laitos logian tutkielma

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Suoritusraportointi: Loppuraportti

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Tekstianalyysi Lotta Lounasmeri Viestinnän laitos

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

TEKSTILAJEJA, TEKSTIEN PIIRTEITÄ

Kokemuksen tutkimus IV Oulu Timo Latomaa, FT, KL, PsM

Tutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen

Aika/Datum Month and year Kesäkuu 2012

Opetuksen tavoitteet

Pro gradu -tutkielman arviointikriteerit

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

KIRJA-ARVIO: MUISTITIETOTUTKIMUKSEN KÄSIKIRJA

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

Sisällönanalyysi. Sisältö

VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE

Suomalaisen muistitietotutkimuksen ydinkysymyksiä

Yleistä tarinointia gradusta

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Artikkeli Sosiaalilääketieteellisessä aikakauslehdessä

Pitkä ja monivaiheinen prosessi

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet

Ennakkoluulottomia metodologisia sovelluksia

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

hyvä osaaminen

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Kulttuurintutkimuksen koulutusohjelman valintakoe 2009 VALINTAKOETEHTÄVÄT. Koe sisältää neljä vaihtoehtoa:

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

Lataa Medikaalisia mietiskelyj - Teemu Jokela. Lataa

Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi

Vinkkejä hyvään graduun. Janne Hukkinen Helsingin yliopisto

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari

Laadullisen tutkimuksen piirteitä

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Tutkimuksen alkuasetelmat

TYÖSKENTELYMENETELMÄT

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Aistien lyhyt oppimäärä

arvioinnin kohde

USKONTO. Oppiaineen tehtävä

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

SILTA VUOROVAIKUTUSSUHTEISIIN työmalli sijaishuoltoon. IV Valtakunnalliset lastensuojelun perhehoidon päivät

Suomalaista aineettoman kulttuuriperinnön kriteeristöä hahmottamassa. Anna Kanerva / CUPORE

Lukutaitotutkimukset arviointiprosessina. Sari Sulkunen Koulutuksen tutkimuslaitos, JY

Moni-ilmeinen vanhenemisen tutkimus

Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006

Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä

Lausunto opinnäytetyöstä (YAMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Skitsofrenia ja C.S. Peirce

Mitä kaikkea voit tutkia kun haluat tutkia yhteiskuntavastuuta 2000-luvun alussa?

KATSAUSARTIKKELI KERTOMUSKATEGORIAT JA LEHMÄN REPRESENTAATIOT KIRJOITUSKILPAILUTEKSTEISSÄ. Taija Kaarlenkaski

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?

Köyhyys, tunteet ja toimijuus. Eeva-Maria Grekula

LEKTIO. Median muotoilema. Toni Ryynänen. Muotoilu tutkimuskohteena

Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin

Maantieteen opetussuunnitelma 2016

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

Lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden ja lastenpsykiatrian poliklinikan yhteistyö. Eeva Vermas 2010

LAPSIPERHEIDEN VANHEMPIEN KOKEMUKSIA PERHETYÖSTÄ OSANA PÄIHDEONGELMASTA TOIPUMISTA

Kokemusasiantuntijatoiminnan arviointitutkimus hankekoordinaattori Hanna Falk, Mielen avain -hanke ja Vantaalaisen hyvä mieli -hanke

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012

Työyhteisön näkökulma - osatutkimus

TARINALLISUUS ARKIPÄIVÄSSÄ

Lausunto opinnäytetyöstä (AMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

Tietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

Asuntopolitiikan tutkimus ja julkinen keskustelu

Kirja-arvio: Romanttinen etnografia menneestä saaristolaiselämästä

Kivi leivässä vai manteli puurossa?

Finnish ONL attainment descriptors

Essee = pienoistutkielma tai suppeahko tutkielma

Kokemuksia leimatusta identiteetistä

Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

Kirja-arvio Mitä rakkaus on?

IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede,

Oppilas tunnistaa ympäristöopin eri tiedonalat.

Transkriptio:

ELORE (ISSN 1456-3010), vol. 20 2/2013. Julkaisija: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura ry. [http://www.elore.fi/arkisto/2_13/savolainen.pdf] Kirja-arvio LEHMÄSTÄ ON MONEKSI Ulla Savolainen KAARLENKASKI, TAIJA 2012: Kertomuksia lehmästä. Tutkimus ihmisen ja kotieläimen kulttuurisen suhteen rakentumisesta. Kultaneito IX. Joensuu: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura. 385 s. [L]ehmä voi edustaa monia asioita: tyhmyyttä, viisautta, kömpelyyttä ja kauneutta, alistuvaisuutta ja päättäväisyyttä, lempeyttä ja äkäisyyttä, turvaa ja pelkoa. (S. 323.) Näin Taija Kaarlenkaski kuvaa väitöskirjassaan Kertomuksia lehmästä suhtautumistapojen ja merkitysten moninaisuutta, joita suhde lehmään voi herättää. Lehmästä myös kerrotaan kirjoitetaan moninaisin tavoin, erilaisia retorisia vaikutelmia luoden, kuten Kaarlenkaski runsaassa ja moniulotteisessa tutkimuksessaan osoittaa. Lehmäkerronnan tarkastelun lähtökohdat Kaarlenkaski tutkii ihmisen ja lehmän kulttuurisen suhteen rakentumista Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran (SKS) ja Maaseudun sivistysliiton (MSL) vuonna 2004 järjestämän Ei auta sanoi nauta -kirjoituskilpailun aineistossa. Tutkimuksen kysymykset liittyvät siihen, kuinka suomalaista lehmäsuhdetta representoidaan ja rakennetaan kirjoittamalla. 211

Tutkimuskohde versoo kahtaalle, sillä sen polttopisteessä ovat toisaalta kirjoituskilpailutekstit kerrontana ja toisaalta lehmän niissä saamat merkitykset. Kaarlenkasken tutkimukselleen asettamat tavoitteet ovat monipuoliset ja kunnianhimoiset. Epäilemättä niistä olisi ollut ainesta kahteen tutkimukseen. Ne edellyttävät myös monipuolista metodologista lähestymistapaa, jonka esittely tapahtuu pääosin tutkimuksen ensimmäisessä johdanto-osassa. Yleisluontoisena epistemologisena viitekehyksenä väitöskirjassa ovat ensinnä konstruktionistinen tiedonkäsitys, jonka mukaan tieto on sosiaalisesti ja kielellisesti rakentunutta, sellaisenaan sidoksissa konteksteihin ja näkökulmiin, sekä toisaalta posthumanistinen ajattelu, joka pyrkii kyseenalaistamaan ja kriittisesti tarkastelemaan luonnon ja kulttuurin välistä rajaa ja sen tuottamista. Tutkimus paikantuu monitieteiseen kerronnan tutkimukseen, erityisesti kulttuurintutkimuksen ja perinnetieteiden piirissä tehtyyn kerronnan ja keruuaineistojen tutkimukseen sekä ihmistieteelliseen eläintutkimukseen, joka tarkastelee ihmisten ja eläinten välisiä erilaisia vuorovaikutussuhteita. Väitöskirjan keskeiset käsitteet ovat kertomus, sukupuoli, ruumis ja tunne. Kertomuksia lehmästä -tutkimuksen lähestymistavat on esitelty johdonmukaisesti ja perusteellisesti. Kaarlenkaski perustelee ja arvioi metodologisia valintojaan, jotka onnistuneesti ja kattavasti pohjustavat kysymyksiä, joihin Kaarlenkaski pyrkii tutkimuksessaan vastaamaan. Tästä huolimatta, tai siitä johtuen, johdantoluvussa on kuitenkin hienoista toistoa, joka häiritsee luvun rakenteen hahmottamista. Toistoa olisi voinut karsia esimerkiksi käsittelemällä erityisesti Ei auta sanoi nauta -aineistoon ja yleisesti kirjoituskilpailuaineistoihin liittyvää problematiikkaa samassa yhteydessä. Lukijana myös yllätyin, kun metodologisten lähtökohtien erittely jatkui lukutapojen erittelynä tutkimuksen seuraavassa tutkimusaineiston kerronnallisuuteen keskittyvässä osassa. Kaarlenkaski paikantaa tutkimuksensa varsinaisen metodin, lukutavan, laajasti narratiivisen tutkimuksen piiriin, johon hän lukee myös narratologian. Tutkimuksen yleisluontoisempi metodologinen viitekehys paikantuu retoriseen kertomusteoriaan ja metodiset välineet nousevat narratologiasta juonnetuista kertomusten rakennetta jäsentävistä käsitteistä. Myös omaelämäkerrallisuus ja tekstien fiktionaalisuus ovat näkökulmia, joiden läpi Kaarlenkaski aineistoaan lukee. Varsinaiseksi menetelmäkseen Kaarlenkaski on valinnut kontekstualisoidun tai teoreettisesti informoidun lähiluvun. Koska tutkimuksen varsinaisia metodeja ei esitellä johdannossa vaan kerronnalliseen analyysiin keskittyvän toisen osan alussa, jää näiden metodien suhde kolmanteen, lehmäkerronnan temaattisiin sisältöihin keskittyvään osaan ja siellä tehtyihin tulkintoihin hieman epäselväksi. Kerronnan muotojen ja merkitysten jäljillä Tutkimuksen toisessa osassa Kaarlenkaski keskittyy analysoimaan lehmäkertomusten kerronnallista ulottuvuutta. Hän hahmottaa neljä aineiston pohjalta tyyliteltyä kertomustyyppiä, omaelämäkerralliset, etnografiset, lehmänäkökulmaiset sekä fiktionaaliset kertomukset, mutta kysyy myös kiinnostavasti, miten ne kuvaavat ihmisen ja lehmän Elore 2/2013 212

suhdetta. Tuodakseen aineiston moninaisuutta ja tulkinnan syvyyttä esiin Kaarlenkaski lähilukee yhden kutakin tekstityyppiä edustavan kirjoituksen. Lähilukuun pohjautuvat analyysit kokonaisista kirjoitus- tai vastauskokonaisuuksista ovat monipuolisia, näkökulmia avartavia ja sellaisenaan hyvin rakennettuja ja lukijalle nautinnollisia lukukokemuksia tarjoavia pienoistutkielmia. Kaarlenkasken luokitus on perusteltu ja antaa tutkimuksen aineistosta heterogeenisyydessään kattavan kuvan. Se tarjoaa kiinnostavan vertailukohdan myös muiden teema- ja omaelämäkertakeruuaineistojen tyypillisten piirteiden hahmottamiselle. Erityisen tärkeää ja tuoretta antia tutkimuksessa ovat lehmänäkökulmaisten ja fiktionaalisten kertomustyyppien analyysit, sillä tämänkaltaista kaunokirjallisuutta lähentyvää kerrontaa ei ole vielä kovin runsaasti tutkittu folkloristiikassa eikä pohdittu sen merkityksiä. Fiktionaalisuuden käsitteellä Kaarlenkaski viittaa kerronnan keinoon ja tekstin ominaisuuteen, joka synnyttää tietynlaisia retorisia vaikutelmia lukijassa, ei niinkään tekstin totuusarvoon tai sepitteellisyyteen. Kaarlenkaski esittää, että fiktionaalisessa kerronnassa kirjoittajien on mahdollista ilmaista asioita, arvoja ja tunteita, joita on vaikea ilmaista muiden (usein omaelämäkerrallisten) kerronnan muotojen tai genrejen puitteissa. Tämä on tärkeä huomio. Kaunokirjallista kerrontaa lähenevien kirjoitusten merkitysten analysointi ja ylipäätään niiden nostaminen tutkimuskohteiksi on merkittävää, mikäli perinnettä ja sen ilmenemismuotoja, ihmisten ilmaisun sekä kulttuuristen merkitysten välittämisen ja tuottamisen keinoja, halutaan ymmärtää nykykulttuurin kontekstissa. Pyrkimällä ymmärtämään sitä, mitä kirjoittajat tekevät ja haluavat sanoa, Kaarlenkaski nähdäkseni toteuttaa myös keskeistä tutkimuseettistä periaatettaan, tutkittavien oikeudenmukaista, rehellistä ja kunnioitettavaa kohtelemista. Kaarlenkasken tutkimus jatkaa tärkeillä urilla myös kirjallisuustieteen menetelmien soveltamisen kehittelyssä folkloristiikan ja etnologian piirissä. Kohtaamisia lehmän kanssa Kaarlenkasken väitöskirjan temaattinen osa keskittyy tarkastelemaan erilaisia lehmän ja ihmisen kohtaamisen kuvauksia. Kaarlenkaski on kiinnostunut yhtäältä karjanhoitotyön kuvauksista ja kirjoittajien tulkinnoista lehmän osasta siinä, toisaalta lehmäsuhteista ja -suhtautumisista karjanhoitotyön ulkopuolella. Hän nostaa analyysissään esiin muun muassa lasten ja lehmän sekä kaupunkilaisen ja lehmän välisen suhteen sekä tuo esiin moninaisia suhtautumisia lehmään ja sen luonteeseen. Myös lehmään liitettyjä sukupuolittuneisuuden ilmaisuja, sukupuolittuneen lehmäsuhteen kerronnallista tuottamista sekä fiktionaalisten kirjoitusten lehmäkuvauksia tarkastellaan. Erityisen sykähdyttävästi Kaarlenkaski tulkitsee lehmän lypsämisen ja poikimisen kuvauksia, joiden analyysissä ruumiillisuuden ja sukupuolen käsitteet ovat osuvia. Kaarlenkaski lukee kuvauksia intra-aktion, eräänlaisen saumattoman yhteisyyden kokemuksen ilmauksina. Tämänkaltaisissa kokemuksissa liikutaan kahden toimijan vuorovaikutuksen yläpuolella, eräänlaisessa saumattomassa yhteisyyden kokemuksessa, jossa on mahdollista ikään kuin ylittää subjektien ja lajien välisiä rajoja. Lukiessani Kaarlenkasken analyysia Elore 2/2013 213

pohdin siinä esitettyjä näkökulmia myös suhteessa juuri lukemaani Anu Silfverbergin esseekokoelmaan Äitikortti, jonka eräässä kirjoituksessa Silfverberg käsittelee tuotantoeläimiä sekä liha- ja maitoteollisuutta äitiyden ja imetyksen kokemuksen mukanaan tuoman henkilökohtaisen ja ruumiillisen tunteiden läpi suodattuvan näkökulman lävitse. Samankaltaiset kokemukset Kaarlenkasken aineiston kirjoittajien ja Silfverbergin, tuotantoeläimien kanssa etäisessä suhteessa elävän kaupunkilaisen, välillä osoittavat sen, että ihmisen ero ja etäisyys eläimeen eivät ole kovinkaan suuria, tai ainakin ruumiin kokemuksen ja empatian avulla niitä on mahdollista kuroa lyhyemmiksi. Moninaisen aineiston tutkimisen vaikeus ja rikkaus Taija Kaarlenkasken väitöskirjatutkimuksen fokusta voisi luonnehtia kaksinaiseksi, missä piilee nähdäkseni tutkimuksen vahvuus ja heikkous. Kaarlenkaski keskittyy analysoimaan kerrontaa toimintana, tekemisinä ja rakenteina sekä kerronnassa esiin tulevina teemoina ja sisältöinä. Tämä kaksijakoisuus käy ilmi myös väitöskirjan rakenteessa sen analyysilukujen jakautuessa selkeästi kahteen osaan. Kaarlenkasken tulkinnat molemmissa osissa ovat perusteltuja, oivaltavia ja osoittavat aineiston syvää tuntemusta, mutta erityisesti kirjoitusten kerronnallisesta puolesta kiinnostuneena lukijana olisin toivonut, että Kaarlenkaski olisi tuonut myös lopun temaattisissa luvuissa enemmän esiin kerronnan tasolta nousevaa tulkintaa yhdistettynä teemojen analyysiin. Tämä on yleinen ja sangen ymmärrettävä, keruukirjoitusten valtavasta muodollisesta ja temaattisesta heterogeenisyydestä kumpuava ongelma, mutta kerronnan tutkimukseen laajasti perehtyneen tekijän olisi toivonut analyysissään vielä tiiviimmin limittämään temaattisen ja kerronnallisen analyysin tasot ja näin ollen saattamaan ne syvempään vuoropuheluun. Kaarlenkaski onnistuu tuomaan tutkimuksessaan sekä sen monipuolisessa kysymyksenasettelussa esiin tutkimusaineiston olennaisen piirteen: sen kerronnallisen ja temaattisen moninaisuuden. Lehmästä kerrotaan monella eri tavalla ja kertomusten tavoitteet ovat erilaisia. Kaarlenkaski esittää loppuluvussa myös tulkintansa tutkimusaineistonsa peilaamasta niin kutsutusta suuresta kertomuksesta ja siihen liittyvistä vastakertomuksista. Tämä analyysi yhdistettynä aineiston käsittelyn näkökulmien moninaisuuteen ja sen tarjoamien näkökulmien heterogeenisyyden korostamiseen on vakuuttava ja toimii tulkinnan kattotasona. Kaarlenkasken mukaan suuri kertomus esittää agraarikulttuuriin usein idealisoivasti ja nostalgisesti. Sen puitteissa lehmä ja karjanhoito esitetään osana kansallista identiteettiä ja kansakunnan rakentamista. Suuren kertomuksen rinnalla elävät myös kriittiset vastakertomukset, joissa naudan elämän ei niin sulostuttavat puolet, kuten sen asema ihmisen hyödyn välineenä, tuotantoeläimenä tai pelottavana ja vaarallisena olentona, tulevat esiin. Elore 2/2013 214

Kirjallisuus SILFVERBERG, ANU 2012: Äitikortti. Kirjoituksia lisääntymisestä. Helsinki: WSOY. Filosofian maisteri Ulla Savolainen on folkloristiikan jatko-opiskelija Helsingin yliopistossa ja valmistelee väitöskirjatutkimusta Karjalaisten evakkolasten muistelukirjoituksista. Elore 2/2013 215