Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Transkriptio

1 AI 6. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan 7, vuorovaikutus- ja ilmaisutaitoja eri viestintäympäristöissä. ilmaisuharjoituksiin. erilaisia vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä. arvioimaan lähteiden ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. ja koulun antamaan rakentavaa palautetta. erilaisia tekstejä ja ymmärtää ne pääpiirteittäin. Oppilas löytää tietoa erilaisista lähteistä ja pohtii lukemansa arvioimaan lukemistaan. Hyvä (8) osaaminen 6.luokan päättyessä ajatuksistaan ja mielipiteistään tilanteen ja muut huomioon ottaen. Oppilas osaa suunnitella ja esittää lyhyen puheenvuoron tai esityksen. Oppilas antaa rakentavaa palautetta muiden esityksistä. sujuvasti monimuotoisia tekstejä ja käyttää tekstinymmärtämisen perusstrategioita. Oppilas osaa tarkkailla ja arvioida omaa lukemistaan. Oppilas hyödyntää lukemaansa uuden oppimiseen ja osaa jo arvioida tietolähteiden Kiitettävä (9-10) Oppilas saa arvosanan 9, Oppilas saa arvosanan 10, Oppilas kannustaa muita ryhmän jäseniä tavoitteelliseen toimintaan. Oppilas osaa kehittää ilmaisuaan saamansa palautteen perusteella. aktiivisesti esityksiin luokan ja koulun yhteisissä tapahtumissa. Oppilas tekee lukemistaan teksteistä päätelmiä. Oppilas arvioi lukemiaan tiedonhankinnassa monipuolisesti luotettavia lähteitä ja yhdistelee löytämiään tietoja.

2 Tekstien tuottaminen (T9, T10, T11, T12) Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen (T13, T14, T15) ja kirjoittamalla. Oppilas tunnistaa joitakin kielen peruskäsitteitä (sanaluokat, yleis- ja erisnimet, yhdyssanat) ja taivuttaa sanoja oikein omissa teksteissään. lähteiden käyttöä ja merkintää. omista juuristaan ja sukunsa perinteistä. Oppilas kirjoittaa omia tekstejä kuvailevaa kieltä käyttäen. kirjoitetun kielen perusrakenteita ja Oppilas tunnistaa pää- ja sivulauseita ja kirjoittaa vuoropuheluita. Oppilas arvioi ohjatusti tuottamiaan joistakin perinteistä ja tavoista eri puolella Suomea. Oppilas suunnittelee ja toteuttaa kertovia, kuvaavia ja kantaaottavia tekstejä yksin sekä kirjoitetun kielen perusrakenteita (otsikot, kappalejako, pääja sivulauseiden perustyypit, lauseen pääjäsenet, sanaluokat, yleiskieli) ja noudattaa Oppilas kirjoittaa sujuvasti ja selkeästi käsin ja on omaksunut tarvittavia näppäintaitoja. Oppilas osaa arvioida omia tekstejään. Oppilas osaa antaa ja vastaanottaa palautetta teksteistään. Oppilas osaa käyttää teksteissään lainauksia ja lähdemerkintöjä. Oppilas vertailee äidinkielensä piirteitä muihin kieliin. Oppilas kuvailee yhtäläisyyksiä ja eroja kulttuurien välillä. kiinnostusta ja harrastuneisuutta omien tekstien tuottamiseen ja julkaisemiseen. Oppilas muokkaa tekstin kieltä ja tyyliä vastaanottajan huomioon ottaen. Oppilas kunnioittaa verkossa omaa ja toisen yksityisyyttä sekä tekijänoikeuksia. erityistä kiinnostusta lukuharrastusta kohtaan. Oppilas osaa valita monipuolista luettavaa.

3 Oppilas tunnistaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja. kirjallisuutta. ryhmän ja koulun kulttuuritapahtumiin. kirjallisuutta ja jakaa ryhmän ja koulun suunnitteluun ja Oppilas lukee sovitut lapsille ja nuorille suunnatut kirjat. lukemistaan kirjoista kirjallisuuden peruskäsitteitä käyttäen ja jakaa yksin ja yhdessä oman ryhmän ja koulun suunnitteluun ja aktiivisesti ikäisilleen tarkoitettuun media- ja kulttuuritoimintaan. AI 5. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan 7, vuorovaikutus- ja ilmaisutaitoja eri viestintäympäristöissä. ilmaisuharjoituksiin. ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. ja koulun Hyvä (8) Kiitettävä (9-10) Oppilas saa arvosanan 9, Oppilas saa arvosanan 10, ajatuksistaan ja mielipiteistään tilanteen ja muut huomioon ottaen. Oppilas osaa suunnitella ja esittää lyhyen puheenvuoron tai esityksen. Oppilas kannustaa muita ryhmän jäseniä tavoitteelliseen toimintaan. Oppilas antaa ja ottaa vastaan vertaispalautetta. Oppilas osallistuu innokkaasti

4 Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Tekstien tuottaminen (T9, T10, T11, T12) erilaisia vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä. arvioimaan lähteiden ja kirjoittamalla. Oppilas tunnistaa joitakin kielen peruskäsitteitä (sanaluokat, yleis- ja erisnimet, yhdyssanat). lähteiden käyttöä ja merkintää. erilaisia tekstejä ja ymmärtää ne pääpiirteittäin. Oppilas löytää jossain määrin tietoa erilaisista lähteistä ja pohtii lukemansa Oppilas kirjoittaa omia tekstejä kuvailevaa kieltä käyttäen. kirjoitetun kielen perusrakenteita ja Oppilas tunnistaa pää- ja sivulauseita ja kirjoittaa vuoropuheluita. sujuvasti monimuotoisia tekstejä ja käyttää tekstinymmärtämisen perusstrategioita. Oppilas löytää pääasiat monenlaisista teksteistä sekä erottaa faktan fiktiosta ja mielipiteestä. Oppilas suunnittelee ja toteuttaa kertovia, kuvaavia ja kantaaottavia tekstejä yksin sekä Oppilas tuntee kirjoitetun kielen perusrakenteita (otsikot, kappalejako, pääja sivulauseiden perustyypit, persoona- ja aikamuodot, sanaluokat, yleiskieli) ja noudattaa useita Oppilas on omaksunut tarvittavia näppäintaitoja. Oppilas osaa jossain määrin käyttää teksteissään lainauksia ja lähdemerkintöjä. luokan ja koulun Oppilas tekee lukemistaan teksteistä päätelmiä. Oppilas arvioi lukemiaan tekstejä ja niiden tiedonhankinnassa monipuolisesti lähteitä ja yhdistelee löytämiään tietoja. kiinnostusta ja harrastuneisuutta omien tekstien tuottamiseen ja julkaisemiseen. Oppilas muokkaa tekstin kieltä ja tyyliä vastaanottajan huomioon ottaen. Oppilas tietää verkossa toimimisen eettiset periaatteet.

5 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen (T13, T14, T15) omista juuristaan ja sukunsa perinteistä. Oppilas tunnistaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja. kirjallisuutta. ryhmän ja koulun kulttuuritapahtumiin. Oppilas tutustuu perinteisiin ja tapoihin eri puolella Suomea. kirjallisuutta ja jakaa ryhmän ja koulun arvioimaan omia tekstejään. Oppilas vertailee äidinkielensä piirteitä muihin opiskelemiinsa kieliin. Oppilas vertailee yhtäläisyyksiä ja eroja eri kulttuurien välillä. lukemistaan kirjoista joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä käyttäen ja jakaa yksin ja yhdessä oman ryhmän ja koulun suunnitteluun ja erityistä kiinnostusta lukuharrastusta kohtaan. aktiivisesti ikäisilleen tarkoitettuun media- ja kulttuuritoimintaan.

6 AI 4. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Tekstien tuottaminen (T9, T10, T11, T12) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan 7, vuorovaikutus- ja ilmaisutaitoja. ilmaisuharjoituksiin. erilaisia vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä. ja kirjoittamalla. Oppilas tunnistaa joitakin kielen peruskäsitteitä (yleis- ja erisnimet, tutut ryhmässä. erilaisia tekstejä ja ymmärtää ne pääpiirteittäin. arvioimaan lähteiden Oppilas pohtii faktan, fiktion ja mielipiteen eroja. ja kirjoittamalla kuvailevia Hyvä (8) Kiitettävä (9-10) Oppilas saa arvosanan 9, Oppilas saa arvosanan 10, ajatuksistaan ja mielipiteistään tilanteen ja muut huomioon ottaen. esitysten suunnitteluun ja Oppilas lukee sujuvasti ja ymmärtää erilaisia Oppilas löytää pääasiat tekstistä sekä erottaa faktan fiktiosta ja mielipiteestä. Oppilas löytää tietoa erilaisista lähteistä. Oppilas suunnittelee ja toteuttaa kertovia, kuvaavia ja juonellisia tekstejä yksin sekä kirjoittaessaan (käsin ja Oppilas antaa ja saa vastaan vertauspalautetta. innokkuutta esiintyä luokan ja koulun yhteisissä tapahtumissa. Oppilas arvioi lähteiden Oppilas harjoittelee tekemään päätelmiä lukemansa perusteella. kiinnostusta ja harrastuneisuutta omien tekstien tuottamiseen ja julkaisemiseen.

7 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen (T13, T14, T15) yhdyssanat, lopetusmerkit). lähteiden käyttöä. omasta perheestään, suvustaan ja niiden perinteistä. Oppilas tunnistaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja. kirjallisuutta. ryhmänsä ja koulunsa kulttuuritapahtumiin. kirjoitetun kielen perusrakenteita ja tunnistamaan pää- ja sivulauseita. Oppilas osaa ohjatusti kertoa perinteistä ja tavoista eri puolella Suomea. kirjallisuutta ja jakaa ryhmänsä ja koulunsa näppäimistöllä) yleiskieltä ja otsikoita. Oppilas tunnistaa pää- ja sivulauseen. ilmaisussaan persoona- ja aikamuotoja. Oppilas noudattaa oppimiaan ohjatusti arvioimaan omia tekstejään. Oppilas merkitsee lähteet tuottamiinsa teksteihin. Oppilas vertailee ohjatusti äidinkielensä piirteitä muihin opiskelemiinsa kieliin. Oppilas tunnistaa yhtäläisyyksiä ja eroja eri kulttuurien välillä. Oppilas on kiinnostunut lukemisesta. lukemistaan kirjoista ja jakaa aktiivisesti yksin ja yhdessä oman ryhmänsä ja koulunsa Oppilas tuottaa tekstejä vaiheittain yksin ja Oppilas antaa ja vastaanottaa palautetta tuotetuista teksteistä. erityistä kiinnostusta lukuharrastusta kohtaan. aktiivisesti ikäisilleen tarkoitettuun media- ja kulttuuritoimintaan.

8 suunnitteluun ja AI 3. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Hyväksytty Välttävä Hyvä Kiitettävä vuorovaikutus- ja ilmaisutaitoja. ilmaisuharjoituksiin. ryhmässä. ajatuksistaan ja mielipiteistään tilanteen ja muut huomioon ottaen. esitysten suunnitteluun ja kiinnostusta esiintymistä kohtaan. Oppilas esiintyy eläytyen ja osallistuu esityksiin luokan ja koulun yhteisissä tapahtumissa. Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Tekstien tuottaminen (T9, T10, T11, T12) erilaisia vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä. ja kirjoittamalla. tunnistamaan kielen peruskäsitteitä (yleis- ja erisnimet, tutut yhdyssanat, lopetusmerkit). erilaisia tekstejä ja ymmärtää ne pääpiirteittäin. tietoa erilaisista lähteistä. ja kirjoittamalla kuvailevia Oppilas tunnistaa ja käyttää joitakin kirjoitetun kielen perusrakenteita ja Oppilas lukee sujuvasti, kuuntelee ja ymmärtää erilaisia Oppilas löytää pääasiat monenlaisista teksteistä. Oppilas erottaa mielipiteen tosiasioista. Oppilas suunnittelee ja toteuttaa kertovia, kuvaavia ja juonellisia tekstejä yksin sekä kirjoittaessaan (käsin ja näppäimistöllä) yleiskieltä ja otsikoita. Oppilas arvioi lukemiaan tiedonhankinnassa useita eri lähteitä. kiinnostusta ja harrastuneisuutta omien tekstien tuottamiseen ja julkaisemiseen. omissa teksteissään elävää ja rikasta kieltä.

9 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen (T13, T14, T15) lähteiden käyttöä. perheestään ja suvustaan. Oppilas tunnistaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja. kirjallisuutta. ryhmänsä ja koulunsa kulttuuritapahtumiin. käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja. Oppilas tutustuu erilaisiin perinteisiin ja tapoihin Suomessa. kirjallisuutta ja jakaa ohjatusti ryhmänsä ja koulunsa Oppilas tunnistaa virkkeen. ilmaisussaan persoona- ja aikamuotoja. Oppilas noudattaa oppimiaan Oppilas erottaa tekstistään lainaamansa ja itse tuottamansa tekstin. Oppilas vertailee ohjatusti äidinkielensä piirteitä muihin opiskelemiinsa kieliin. Oppilas havainnoi yhtäläisyyksiä ja eroja eri kulttuurien välillä. Oppilas valitsee itseään kiinnostavaa luettavaa. lukemistaan kirjoista ja jakaa yksin ja yhdessä oman ryhmänsä ja koulunsa suunnitteluun ja erityistä kiinnostusta lukuharrastusta kohtaan. aktiivisesti ikäisilleen tarkoitettuun media- ja kulttuuritoimintaan.