Vastuullisuus. Kirsti Lonka



Samankaltaiset tiedostot
Informaationkäsittely aivojen ehdoilla

Oppimisen uudet mahdollisuudet. Professori Kirsti Lonka Helsingin yliopisto/ Karolinska Institutet, Stockholm.

Ihmisen mieli alikäytetty voimavara. Professori Kirsti Lonka Helsingin yliopisto sekä Karolinska Institutet, Stockholm

Sukupuolet oppimispsykologisesta näkökulmasta

Professori Kirsti Lonka, Helsingin yliopisto Vieraileva professori, Karolinska Institutet, Sweden

Millaista osaamista tulevaisuus edellyttää ja miten päästä siihen?

Tulevaisuuden oppimisympäristöt

Miksi elämästä pitää nauttia?

Psyykkinen toimintakyky

Innostuva, onnistuva työyhteisö

Mitä uutta aivoista ja oppimisesta?

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Aivokuntoluento. Jaakko Kauramäki, TkT Aivokunto Oy

Voiko työturvallisuutta oppia? Sektorijohtaja, Tkt Heikki Lonka, FCG Planeko Oy

Visioita tulevaisuuden koulusta

Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, merkityksellisyys ja systeemiäly. Luento 2 Vincent Vega ja seuraava vaihe

Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!

Ammatillinen kehitys ja uutta luova oppiminen

Miten tuottaa oppimisen iloa?

Diginatiivit tulevat! Olemmeko valmiita? Opettajan elinikäisen oppimisen avaimia

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN

Opiskelu? Oppiminen, kiinnostus ja motivaatio yläkoulussa ja lukiossa KEHITYKSELLISIÄ HAASTEITA YLÄASTEIÄSSÄ

Inspiroivat oppimisympäristöt?

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä

Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, henkinen kasvu ja systeemiäly. Luento 1 Täysillä tänä keväänä

Projektityöskentely, inhimillinen tiedonkäsittely ja hyvinvointi. Professori Kirsti Lonka Helsingin yliopisto

Miten muistin kapasiteettia voi ylittää?

Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Kestävä aivotyö aivotyön tuottavuus

Kahdet aivot ja psyykkinen trauma

Nuoret ja työnantajamielikuva Marja Pylkkänen, Monster Oy

Asenteissako avain turvalliseen liikkumiseen ja liikennekäyttäytymiseen? Antero Lammi Koulutuspäällikkö Liikenneturva

Luottamuksesta osallisuutta nuorille. Eija Raatikainen, KT Twitter:

Kuraattorityön helmet ja helvetit

KUMPI OHJAA, STRATEGIA VAI BUDJETTI?

AIVOJUMPPA BRAIN GYM Eija Määttä ja Lea Torvinen Muistiluotsi Kainuu

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

Mikä on mielestäsi elämäsi tärkein oppimiskokemus?

Filosofia ja systeemiajattelu. Esa Saarinen Aalto-yliopisto,

Monimutkainen käyttäjä. Käytettävyyden psykologia syksy 2004

Miten opettaja voi tukea opiskelun taitojen kehittymistä?

YHTEISÖLLINEN TIEDONRAKENTELU

LAPSI JA NUORI KOULUN KESKIÖSSÄ VAI KOULU LAPSEN JA NUOREN ELÄMÄN KESKIÖSSÄ? Maija Lanas Kokkola

Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin

Motivaatio? Ihminen ei ole joko-tai vaan sekä että (Lähde: Kirsi Lonka 2009)

Johdatus kuluttajan käyttäytymiseen

Keksikää mahdollisimman monta:

OPPIMISKYVYKKYYS DIGITALISOITUVASSA MAAILMASSA

FcJazzC14 Mentaalisesti vahvana. kesän peleihin. Markku Gardin

Strategian tekeminen yhdessä

SISÄLTÖ. Vaaratapahtuma syyllistymis- vai oppimisprosessi? Vaaratapahtumista toiminnan kehittämiseen

Tulevaisuuden oppiminen?

Psykologiaa navetassa

Leikit, pelit ja muut toiminalliset työtavat. tavat alkuopetuksessa

OSALLISTUMISESTA OSALLISUUTEEN JA TIEDOSTA TOIMIJUUTEEN

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen

Opitusta avuttomuudesta opittuun avuliaisuuteen

Muuttaako teknologia aivojen tapaa käsitellä tietoa? Teknologia 2013 Tervetuloa vuoteen 2020

Susanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku

Kognitiivinen psykologia tutkii tiedonkäsittelyä. Neuropsykologia tutkii aivojen ja mielen suhdetta MITEN AIVOT TOIMIVAT?

Vihreämmän ajan kuntaseminaari. Päättäjien Aamu

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

Arjen hurmaa ympäristöstä. Osallistumisen hurmaa loppuseminaari Kotka Dos. Erja Rappe HY

KOKONAISVALTAINEN KIRJOITTAMINEN

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Liikenteen automaation vaikutukset liikenneturvallisuuteen 1/3

KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO

2. Sosiologian ja kasvatussosiologian peruskäsitteitä... 15

KOHTI OSALLISTAVAA OPPIMISTA JA PEDAGOGIIKKAA MIKSI OSALLISTAVAA OPPIMISTA JA PEDAGOGIIKKAA?

Älyliikenteen mahdollisuudet

Ennakoi.Tiedät kyllä miksi. Förutse. Du vet nog varför.

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Kuolemaan ja kuolemiseen liittyvät kipeät kysymykset henkilökunnan näkökulmasta

OPPIMINEN VUOROVAIKUTUKSESSA. Oppimisen psykologia, luento 2 Professori Kirsti Lonka

Matematiikan didaktiikka, osa II Algebra

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

+LISÄTEHTÄVIÄ päättely

Itseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun

Kohti humaaneja organisaatioita

HAIKEUS ROHKEUS ONNI YLPEYS RAKKAUS VÄLINPITÄMÄTTÖ- MYYS VIHA PELKO IHASTUS RAUHALLISUUS ILO VÄSYMYS INHO RIEMU TOIVO PETTYMYS KAIPAUS PIRTEYS

Mitkä tekijät edistävät kulttuurienvälistä yhteisymmärrystä ja yhteistyötä?

Avoimuus ja strateginen hankintatoimi. BRIIF: Yhteistyöllä ja uskalluksella innovaatioita julkisessa hankinnassa Sari Laari-Salmela

Stressaako valvonta? Miten sitä voisi helpottaa? Maija Pispa / Voimaa farmarille-hanke, MTK-Pirkanmaa

Tuotteen oppiminen. Käytettävyyden psykologia syksy T syksy 2004

PROFESSORI ANTTI HERVONEN MUUTAMA OMANTUNNON KYSYMYS SINULLE

Pedaloikka digiloikan edellytyksenä - miten näemme oppimisen ja opettamisen?

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Seinäjoki

Alkoholiriippuvuus ja Antabus (=A), eettinen näkökulma

Pelihimon neurobiologiaa. Petri Hyytiä, FT, dosentti Biolääketieteen laitos, farmakologia Helsingin yliopisto

EETTISIÄ ONGELMIA. v Jos auktoriteetti sanoo, että jokin asia on hyvä, onko se aina sitä?

Vaatiiko subjektius subjektin? Sosiaalinen konstruktionismi kielentutkimuksessa ja kielenhuollossa

KIRSI PIHA RYTMI- HÄIRIÖ

Miten saan ystäviä, menestystä ja vaikutusvaltaa verkossa liikkuvin kuvin

Hyvinvointia työstä

Tutkiva Oppiminen Lasse Lipponen

Kampanjoinnilla vaikuttaminen. Viestintäpäällikkö Kaisa Hara

Transkriptio:

Vastuullisuus - Kirsti Lonka Kasvatuspsykologian professori, varadekaani Käyttäytymistieteiden tiedekunta, Helsingin yliopisto Twitter @kirstilonka #trafi2012 Professori Kirsti Lonka, HY www.helsinki.fi/yliopisto 4.10.2012 1

Biologinen näkökulma: tunteet ja äly 4.10.2012 2

Kumpi saa vallan oikotie vai valtatie? Ihmisen aivot eivät toimi kuin tietokone - tunteet ja motivaatio vaikuttavat! Autoilu myös muokkaa aivoja Tunneäly = kuinka vanhat ja uudet osat pelaavat yhteen Oikotie = nopea ja kuuma reitti (mantelitumake) Valtatie = tieto ehtii kulkea aivokuoren kautta www.helsinki.fi/yliopisto 3

Taksikuskien ja verrokkien hippokampus 2002 W. W. Norton Oikean aivopuoliskon hippokampuksen alue, jossa sitä enemmän harmaata ainetta, mitä kauemmin on ajanut Lontoossa taksia. Maguire ym., Proc. Natl. Acad. Sci. USA, 2000.

Peilisolut auttavat lukemaan toisten ihmisten aikomuksia ja tunteita Apinan otsalohkoalueella peilisolu reagoi sekä apinan ottaessa itse rusinan tarjottimelta että nähdessä ihmisen tekevän saman Myös ihmiset automaattisesti peilaavat ja ennakoivat toistensa tunteita ja toimintaa Lähde: Hari, R (2007) Ihmisaivojen peilautumisjärjestelmät. Duodecim 123:1565 73 www.helsinki.fi/yliopisto 5

Peilautuminen liikenteessä? Liikenteessä ihminen ei olekaan toinen ihminen, vaan kulkuvälineen sisällä oleva vieras olento On vaikea peilata toisen aikeita ja ajatuksia, tai asettua hänen asemaansa Luontainen empatiakyky ei toimi ja sosiaalinen paranoia voi ottaa vallan 4.10.2012 6

Kognition näkökulma: havainnot, tarkkaavaisuus, muisti 4.10.2012 7

Sisäiset mallit Ihmisen muisti ei toimi kuin kopiokone, vaan hän rakentaa sisäisiä malleja Nämä ohjaavat havaintoja ja muistia Muistot eivät ole kopioita todellisuudesta, vaan painottavat meille tärkeitä asioita Ihminen ei usko, mitä näkee. Hän näkee, mitä uskoo! www.helsinki.fi/yliopisto

Daniel Kahneman Nobelin palkinto 2002 IHMINEN EI AJATTELE NIIN RATIONAALISESTI KUIN LUULEMME Vahvistamisilluusio: Ihmisellä on taipumus vahvistaa aikaisempia uskomuksiaan sen sijaan, että muuttaisi niitä Minäkeskeisyyden harha: Ihminen tarkastelee maailmaa ensisijaisesti omista lähtökohdistaan käsin. Omat virheeni ovat tilapäisiä, niille on aina selitys. Muiden puutteet ovat heidän pysyviä ominaisuuksiaan. Uusin teos: Thinking, Fast and Slow (2011) 4.10.2012 9

Kognitiivinen vinouma? Yli 90 prosenttia suomalaisista kuljettajista on mielestään keskimääräistä parempia ajajia - tämä ei ole tilastollisesti mahdollista! 4.10.2012 10

Sosiokulttuurinen näkökulma 4.10.2012 11

Mitä tapahtuu liikenteessä? Miksi monet aivan järkevät ihmiset muuttuvat auton ratissa hurjastelijoiksi ja menettävät hermonsa? Ihmisen perustarpeisiin kuuluvat 1) autonomian, 2) kontrollin ja 3) yhteenkuuluvuuden tunteet. Ihmisiä hermostuttavat kontrollin puute, tilanteet, joita vaikea hahmottaa ja ennakoida, vaikeus pelata yhteen kasvottoman liikennevirran kanssa eivät ole autonomisia, mutta eivät koe yhteenkuuluvuuttakaan 4.10.2012 12

MITÄ OVAT KÄYTÄNTÖYHTEISÖT? (Wenger, 1998; Hakkarainen, Lonka ja Lipponen, 2004) Oppiminen on osallistumista kulttuuriin ja kasvamista sen jäseneksi Erilaiset identiteetit, roolit ja normit Toimintatapoja on vaikea muuttaa, koska ne ovat osa laajempaa toiminta/ajokulttuuria Tieliikenteessä on erilaisia alakulttuureja, jotka mieltävät roolinsa eri tavoin Hankalimpia ovat kirjoittamattomat säännöt ja äänettömät arvot www.helsinki.fi/yliopisto 13

Kuka on sankarini? Mikä on identiteettini? Roolini liikenteessä? MILLAINEN ON OMA KÄYTÄNTÖYHTEISÖSI? Autoilija jalankulkija? Isä äiti kilpailija-ajaja? LIIKENTEESSÄ ON HYVIN ERILAISIA NORMEJA SEKAISIN 4.10.2012 14

Yhteiskunnallinen näkökulma Vastuu ympäristöstä 4.10.2012 15

Vastuu ympäristöstä? Liikenteen osuus Suomen kasvihuonekaasupäästöistä on noin 20 prosenttia. Yksittäisen kuluttajan kannalta liikenne on ruoan ja asumisen ohella yksi merkittävimmistä ilmastovaikutusten aiheuttajia. Niukkenevat öljyvarat pakottavat myös etsimään vaihtoehtoja totutun kaltaisille liikkumistavoille ja -rakenteille. http://wwf.fi/maapallomme/vastuullinenelamantapa/liikenne/ 4.10.2012 16

Ajattelun tarkoitus on avata, mutta usein ajattelu estää oman etenemisensä. Saarinen & Lonka, 2000 Muodonmuutos. WsoY s 142 4.10.2012 17

Monet inhimilliset tekijät estävät vastuullista käyttäytymistä Mukavuudenhalu, asenteet, tunteet Ahdistavan ympäristötiedon torjunta mielestä Olemme tapojen ja tottumustemme vankeja Monet ympäristöön liittyvät asiat ovat abstrakteja, vaikeita hahmottaa ja erittäin monimutkaisia Ihmisen työmuistin kapasiteetti ylittyy, kun mukana yli 5-7 muuttujaa Ihminen ei muuta toimintamallejaan, ennen kuin hänen on aivan pakko Monet isot muutokset tapahtuvat pikku hiljaa ja ovat melko näkymättömiä yksilön kannalta 4.10.2012 18

Mitä voimme tehdä? Yksittäiset, tunteisiin vetoavat tapaukset vs. tilastolliset, järkiperäiset selostukset Tieto ei saa olla liian ahdistavaa, muuten torjuntamekanismit menevät päälle Kuva kertoo enemmän kuin 1000 sanaa 4.10.2012 19 /

Itsereflektio: vaikein ajattelun taito Nykyihmisen tärkein valmius on taito jatkuvasti kyseenalaistaa ja kehittää omaa ajatteluaan ja toimintaansa. Vastuullisuus tarkoittaa oman keskeneräisyyden ja heikkouksien tunnistamista, mistä pitää maksaa tunnehintaa Miltähän asia näyttää toisen ihmisen näkökulmasta? Voisinko ajatella toisin? 4.10.2012 20