Työelämässä tarvittavien kompetenssien arviointi. INNOKOMPPI-projekti Lahden AMK-päivät Meiju Räsänen & Sami Lyytinen

Samankaltaiset tiedostot
Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito

Perusosaamisen pohjalta kohti innovaatioita vai päinvastoin? - Innovaatiopedagogiikka Turun AMK:n oppimisotteena

Innovaatiopedagogiikka oppimisen uusi kulttuuri. Taru Konst, FT, KTL Innovaatiopedagogiikka-tutkimusryhmän vetäjä Turun Ammattikorkeakoulu

Maakuntastrategian kumppanuusfoorumi/ Kumppanuustyöpajat toukokuussa 2015 ¼: Yhdessä rajat ylittäen/ Yhteistyötaidot

INNOVAATIOKOMPETENSSEJA MITTAAMASSA

Osaamistyöpaja Tavoitteet ja arviointi. KHO Heikki Ellilä & Leena Walta Sini Eloranta & Leena Walta F1 huone 140

Innovaatiopedagogiikka miksi, mitä, miten?

Yhteiskunnallisten yritysten vaikutukset näkyväksi Sofie menetelmällä

TYÖYHTEISÖTAIDOILLA JAKSAMISTA ELÄMÄÄN. Jyväskylä

TUNNUSLUKUJEN SEURANNASTA ARVIOINTIIN Mitä tunnuslukuja? Seurannan ja arvioinnin ero? Miten arvioidaan? Anu Räisänen 2014

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

TYÖELÄMÄTAITOJEN OPPIMISTA YLIOPISTOSSA TUTKIMUSTULOKSIA JA KEHITTÄMISTARPEITA

UUSIA MAHDOLLISUUKSIA VERKOSTOITUMALLA JA YHTEISTYÖLLÄ

Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus

Haaga-Helian strategiaprosessi ja sopimuskauteen valmistautuminen

ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA.

Varhaiskasvatuksen laadun arviointi. Janniina Vlasov, arviointiasiantuntija, Karvi Loisto-verkoston seminaari, Hki #vakanarviointi

Click to edit Master title style. Click to edit Master text styles Second level Third level

Click to edit Master title style

Savon koulutuskuntayhtymän Strategia 2022

Työelämässä vaadittava osaaminen opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin perustaksi

Osaamisen ennakointi kuntapalveluissa

Ennakoinnin digitaalinen ekosysteemi valtakunnallisen osaamis- ja koulutustarpeiden ennakoinnin näkökulmia

ARENEN YRITTÄJYYSSUOSITUKSET

Aikuisten TNO -toiminnan ennakointi. Päivi Holopainen Ennakointikoordinaattori, Lapin liitto

Tavoitteena kaupan alan osaaja Liisa Kairisto-Mertanen Turun ammattikorkeakoulu

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Tärkeimmät mittarit strategisen työympäristöjohtamisen kannalta?

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi. Digioppimisen Areena

OMA POLKU OSAAMISEEN YKSILÖLLISET, JOUSTAVAT OPINTOPOLUT - SEMINAARI

Osaaminen muutoksessa avain tulevassa Sotessa seminaari

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Innovaatio-osaamista arvioimassa

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta

Harjoittelu, opinnäytetyöt ja projektityöt

Kotoutuja kunnassa mitä teen, minne ohjaan, mistä tietoa? Kotouttaminen.fi, InfoFinland.fi, Kotoutumisentukena.fi

Hyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus

Varhaiskasvatuksen kehittämisverkosto Loisto

Click to edit Master title style

ACUMEN O2: Verkostot

Uudenmaan ELY-keskus

Vaikuttavuutta työterveysyhteistyöllä vaikuttavan työterveysyhteistyön indikaattorit ja hyvät käytännöt (ESR )

Aalto-yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden uraseurannan tuloksia

Työelämänäkökulma opinnoissa

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

TAMKin strategia kohti vuotta Hyväksytty Tampereen ammattikorkeakoulu Oy:n hallituksessa

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Toimivat työmarkkinat osaajia ja työpaikkoja Keski-Suomeen

VERKOSTOSANEERAUKSEN VAIKUTTAVUUDEN MITTAAMINEN Vesihuolto 2014 päivät, Eeva Luukkanen

FINANSSIALAN TULEVAISUUDEN KYVYKKYYDET

Palautetaan PDF muodossa yhdessä Ratkaisuidean kanssa viimeistään kello

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

TILASTOKATSAUS 4:2017

Tervetuloa opetustoimen ja varhaiskasvatuksen henkilöstökoulutuksen osaaja! Opetushallituksen henkilöstökoulutustiimi

Työelämäyhteydet ammattikorkeakoulujen strategioissa ja johdon näkemykset. Pro Gradu tutkielma Kirsi Hyttinen Projektityöntekijä

Tulevaisuuden oppiminen - ajatuksia muutoksesta. Ahola, Anttonen ja Paavola

Osaamisperusteisuuden merkitys yhteisissä tutkinnon osissa

AJANKOHTAISTA OPETUSTOIMESTA JA OPISKELUHUOLLOSTA

Osaaminen näkyväksi

ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa

Osaamisperustaisuus korkeakouluissa (ESR) hanke

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa

Innovaatioammattikorkeakoulun. lähtökohdat. Sinimaaria Ranki

Ajankohtaista opetushallinnosta

Kysely satakuntalaisille yrityksille asiantuntijaosaamiseen ja koulutukseen liittyen tuloksia

Miksi yrittäjyyskasvatusta?

Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä. Живи и учись. Век живи - век учись

Matkalla Liikkuvaksi kouluksi Yhteyspäällikkö Kirsi Räty, Liikkuva koulu-ohjelma, Opetushallitus

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

TILASTOKATSAUS 5:2018

Sivistyksessä Suomen tulevaisuus. KOULUTUS 2030 Pitkän aikavälin kehittämistarpeet ja tavoitteet Opetusministeri Henna Virkkunen

Mikä on ajankohtaista kulttuurihyvinvointialan koulutuksen kehittämisessä juuri nyt?

PALMA ennakoiva asiakaspalvelumalli -hanke Ennakointifoorum

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

TILASTOKATSAUS 3:2019

Osaava-verkostossa opittua mikä toimii opettajien osaamisen kehittämisessä. Tarja Tuomainen, Jyväskylän kaupunki, projektipäällikkö

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Yhdessä oppien, tietä raivaten kuntien ja palvelualueiden hyvinvointijohtamisen asiantuntijoiden seminaari

Elinvoimainen Seinäjoki Kuntamarkkinat SEEK/jp

Intuitio vai analyysi henkilöarvioinnissa kumpaa seurata? Lilli Sundvik, PsT HENRY Foorumi 2012

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Työssä oppiminen. Risto Tanskanen Työturvallisuuskeskus TTK Sykettätyöhön.fi-palvelu sykettatyohon.fi

Nuorten tieto- ja neuvontatyön arvioinnin ja kehittämisen työvälineet - auditointi ja osaamiskartta

AMMATTISTARTTITYÖ OPETTAJAN SILMIN

Opetussuunnitelmauudistus - työpaja Pro lukio -seminaarissa. Anu Halvari Opetushallitus

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

Kohti tulevaisuutta - opettaja uudistumisen ytimessä

Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio. Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen

Data-analytiikan osaamiskeskittymä. Tulevaisuuden kuljetus ja varastointi data-analytiikalla Porin yliopistokeskus

Asiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa

Suomalaisen koulutusjärjestelmän visio Menestys tehdään

VAIKUTTAVAA HOITOA POTILAAN PARHAAKSI

Hyvän ohjauksen kriteerityö

SAKU ry ammatillisen koulutuksen hyvinvoinnin edistämisen KUMPPANINA. Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto, SAKU ry

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

Insinöörikoulutuksen muutostarpeet toimintaympäristön ja työmarkkinoiden nopeassa muutoksessa

Transkriptio:

Työelämässä tarvittavien kompetenssien arviointi INNOKOMPPI-projekti Lahden AMK-päivät 14.5.2014 Meiju Räsänen & Sami Lyytinen

Innovaatiot Innovaatiopedagogiikka pähkinänkuoressa Syväoppimista helpottavat meta-innovaatiot - opetus ja oppimismenetelmät, yksilöoppiminen, ryhmäoppiminen, verkosto-oppiminen - soveltava, innovatiivinen t&k toiminta - joustava opetussuunnitelma - monialainen oppimisympäristö - kansainvälistyminen - yrittäjyys Koulutusohjelmakohtaiset kompetenssit Innovaatiokompetenssit Yksilö Ryhmä Verkosto Lopulliset oppimistulokset Kyky osallistua erilaisiin innovaatioprosesseihin

Kohti tulevaisuuden korkeakoulutusta innovaatiopedagogiikka lähestymistapana

INNOVAATIOKOMPETENSSIEN MITTAAMINEN 2012 2014 Kuinka arvioida työelämässä tarvittavia kompetensseja? Toinen pilottikierros Määrällisen aineiston analysointi Teoriataustan jäsentely Ensimmäinen pilottikierros Laadullisen ja määrällisen aineiston analysointi Valmis arviointityökalu ja opas sekä koulutuksia työkalun käyttöön

Innovaatiokompetenssit Yksilötaso Yhteisötaso Verkostotaso Yhteistyökyky Luova ongelmanratkaisukyky Kokonaisvaltaisuus Päämäärätietoisuus Verkostoosaaminen

INNOVAATIOKOMPETENSSIT LUOVA ONGELMANRATKAISUKYKY 1 Esitän ajatuksia muiden hyväksyttäväksi siitä, miten työ tulisi tehdä. 2 Esitän uusia ajatuksia pulmien ratkaisemiseksi. 3 Esitän uusia käytännöllisiä ratkaisuja tavoitteen saavuttamiseksi. 4 Teen uskaliaita mutta perusteltuja ratkaisuja. 5 Edistän osaamisellani ryhmän tavoitteiden saavuttamista. 6 Tuon uusia ajatuksia avoimesti muiden käyttöön. 7 Osaan ohjata ryhmää tavoitteen suuntaan. KOKONAISVALTAISUUS 8 Arvioin perustellusti toiminnan taustoja. 9 Ymmärrän asioiden välisiä syy-seuraussuhteita. 10 Kykenen tarkastelemaan tehtävää eri toimijoiden kannalta. 11 Käytän olemassa olevia resursseja neuvokkaasti. 12 Ennakoin tapahtumien tulevaa kehitystä. 13 Osaan sovitella ristiriitoja yhteiseen päämäärään pääsemiseksi. PÄÄMÄÄRÄTIETOISUUS 14 Osoitan käyttäytymiselläni kiinnostusta asiaan. 15 Toimin sinnikkäästi tavoitteiden saavuttamiseksi. 16 Keskityn olennaisiin asioihin päämäärän saavuttamiseksi. YHTEISTYÖKYKY 17 Huomioin ryhmän jäsenten näkökulmat. 18 Osaan toimia yhdessä muiden kanssa. 19 Osaan toimia rakentavassa yhteistyössä eri kulttuuritaustojen edustajien kanssa. VERKOSTO-OSAAMINEN 20 Osaan hyödyntää ulkopuolisia verkostoja. 21 Osaan toimia rakentavassa yhteistyössä eri ammattialojen edustajien kanssa. 22 Osaan verkostoitua.

Keskeisimpiä tuloksia tilastojen valossa Korkeimman keskiarvon faktoreista saavutti yhteistyökyky ja matalimman luovuus. Keskiarvot nousivat kaikissa faktoreissa siirryttäessä ensimmäisestä mittauskerrasta toiseen. Naiset antoivat kaikilla mittareilla johdonmukaisesti korkeampia arvioita kuin miehet. Iän suhteen (alle 25-vuotiaat vs 25 vuotta täyttäneet) erot mittareissa olivat vähäisiä. Koulutustaustaltaan amk/yliopistotutkinnon suorittaneet antoivat vähemmän koulutettuja korkeammat arviot. Työkokemuksen määrällä oli positiivinen yhteys arvioiden tasoon. Koulutusalojen välillä on selviä eroja arvioiden tasossa. LÄHDE: Innokomppi / innovaatiokompetenssien analyysit / syksyn 2013 itsearviointidata 4.4.2014 Kari Nissinen

UUDISTAJIA KOULUTTAMASSA - Innovaatiokompetenssien kehittyminen ja arviointi-seminaari Työelämän tarpeet ja työelämässä vaadittava osaaminen muuttuvat - tarvitaan paitsi itse innovaatioita myös uudistavaa ja uutta luovaa otetta työntekoon. Miten tulevaisuuden osaajia tulisi kouluttaa, millaisia kompetensseja innovaatio-osaamisessa tarvitaan ja miten näitä taitoja arvioidaan? Tule mukaan kuulemaan Innovaatiokompetenssien mittaaminen -projektin tuoreita kokemuksia! Saat mukaasi projektissa kehitetyn arviointityökalun ja eväitä sen käyttöön. Seminaari pidetään Tampereelle 9.6. klo 9.30-15 Attilan toimistotalolla (Yliopistonkatu 38, Attilan auditorio, 1.krs). Ilmoittautumiset viimeistään 4.6.2014 mennessä osoitteessa: http://bit.ly/1hz2yyw Lisätietoja tilaisuudesta meiju.rasanen@turkuamk.fi, p. 0403550938 Lisätietoja projektista: http://innokomppi.turkuamk.fi/ LÄMPIMÄSTI TERVETULOA! Seminaarin järjestäjät, INNOKOMPPI-projektiryhmän jäsenet

Kiitos mielenkiinnostanne! Meiju Räsänen meiju.rasanen@turkuamk.fi p. 040 3550938 Sami Lyytinen sami.lyytinen@turkuamk.fi p. 044 9072063 http://www.incode-eu.eu/en/ http://innokomppi.turkuamk.fi/