Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun Merja von Schantz, projektisuunnittelija
Toimintaperiaatteet Ehkäisevä työ / varhainen tuki Universaali Monialainen yhteistyö Siirtymävaiheet jatkumona Tasalaatuisuus Kasvatuskumppanuus Osallisuus / vertaisuus 2
Lapset / nuoret ja vanhemmat toiminnassa mukana 120 kunnallista päiväkotia 75 peruskoulua 33 700 lasta / nuorta 57 000 vanhempaa = 90 700 asukasta 3
Osallisuus Kasvatuskumppanuus Yhteistyön jatkumo päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun sekä alakoulusta yläkouluun 0 v. 6 v. 8 v. Suomenkielinen varhaiskasvatus Perhe Sosiaali- ja terveystoimi Neuvola Kouluterveydenhuolto Sivistystoimi Esiopetus 12v. Suomenkielinen opetus 16v. Henkilökohtaiset huoltajatapaamiset Dialogiset vanhempainillat (ryhmä / luokka) Koulutulokastapaamiset Yläkouluun tutustuminen Ryhmäyttäminen Kvarttimalli Tiedonsiirto Tiedonsiirto Lähialueen kasvatusverkostotapaamiset / Pedagoginen yhteisö Esiopetukseen liittyvä päivähoito Koululaisten iltapäivätoiminta Nuorisopalvelut / Liikuntapalvelut Seurakunta / Suomen vanhempainliitto / Vanhempainyhdistykset /MLL muut järjestöt 4
Keskeiset toimijat Päiväkotien ja koulujen vanhempainyhdistykset Neuvola Kouluterveydenhoito Oppilashuolto Koulujen johtokunnat Asukaspuistot Liikuntapalvelut Suomen vanhempain- Liitto ry. Päiväkodit Lapset/nuoret ja vanhemmat Koulu 1. lk. - / 6.-7. (-9.) lk. Muut yhdistykset/ järjestöt Esiopetus päiväkodeissa ja kouluissa Esiopetukseen liittyvän päivähoidon sekä koululaisten iltapäivätoiminnan järjestäjät Seurakunta Nuorisopalvelut 5
Toimintamallit Tiedonsiirto -palaverit Henkilökohtaiset huoltajatapaamiset Lähialueen kasvatusverkoston/ pedagogisen yhteisön tapaamiset Aloituskeskustelu koulun vaihtuessa ABC ekaluokan vanhemmille - opas Tukevasti toimintamalli päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun Huoltajateksti kodin ja koulun yhteistyöstä Dialogiset vanhempainillat - oma ryhmä/ luokka Koulutulokastapaamiset Henkilökohtaiset huoltajatapaamiset (tukimateriaali luokanopettajille 3. 5. luokan tapaamisiin) Muut kehitetyt toimintamallit 6. luokka 5. luokka Luokan muodostuskäytännöt Vuosikellot malleihin Henkilökohtaiset huoltajatapaamiset (tukimateriaali luokanvalvojille 8. 9. luokan perhepalavereihin) Huoltajatapaamiset vaiheittain 7. luokka Espoolainen kvarttimalli Lähialueen kasvatusverkoston/ pedagogisen yhteisön tapaamiset 8. luokka Tukevasti toimintamalli alakoulusta yläkouluun Henkilökohtaiset huoltajatapaamiset 7.luokalla Tiedonsiirtolomake 6. - 7. luokalle Yläkouluun tutustuminen Ryhmäyttäminen 6
Lähialueen kasvatusverkoston / pedagogisen yhteisön toimijat rehtorit (ala- ja yläkoulu) esiopettaja 1. luokan opettajat / 7. luokan opettajat oppilashuoltoryhmän jäsenet: laaja-alainen erityisopettaja, kuraattori, psykologi ja kouluterveydenhoitaja vanhempainyhdistyksen- ja/tai johtokunnan jäsen/jäsenet päiväkodinjohtajat lastentarhanopettajat neuvolan terveydenhoitajat esiopetukseen liittyvä päivähoito koululaisten iltapäivätoiminnan järjestäjät nuorisotoimi seurakunnan edustaja muut toimijat / järjestöt 7
Koulutus Kasvatuskumppanuus - koulutus Edellytykset / vahvuudet Taustalla olevat linjaukset/päätökset sekä suunnitelmiin kirjatut toimintatavat (esim. tulostavoitteet, opetussuunnitelma, lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma ja nuorten elinvoimaisuusohjelma Lapsi hankkeiden kaupunkitasoinen ohjausryhmä Selkeät mallit 8
Tulevaisuuden haasteet / jatkokehittäminen Asenne- ja työotteen muutos -> ammattilaiset / huoltajat Kaupunkitasoinen verkostotyö Mallien juurruttaminen, arviointi ja seuranta Verkostoyhteistyö peruspalvelut /erityispalvelut Nimetty vastuutyöntekijä Uusi oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Pääkaupunkiseudun / valtakunnallinen yhteistyö 9
Lisätietoa Lapsen ääni- kehittämisohjelmasta löytyy: www.lapsenaani.fi (varhainen tuki / tukevasti alkuun / Espoo), www.espoo.fi Lisätietoja: merja-riitta.schantz@espoo.fi tai p. (09) 816 83735 / 046 8773903 KIITOS! TACK! 10