TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPETUSSUUNNITELMATYÖSSÄ JA OPETUKSESSA



Samankaltaiset tiedostot
AHOT korkeakouluissa hanke: Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä- Suomen korkeakouluissa hanke:

NUORTEN TYÖSSÄOPPIMIS- JA OPPISOPIMUSUUDISTUKSEN VALTIONAVUSTUSTEN ALOITUSSEMINAARI

TYÖPAJA: Työelämätaitojen opetuksen tukeminen

Oulun kaupungin kulttuuriopetuksen suunnitelma. Kulttuurivoltti Utajärvi : Satu Jehkonen ja Katri Tenetz

Korkeakoulutuksen haasteet

Koulutuksen järjestäjän toiminnan laadun varmistaminen Hanna Rajala, suunnittelupäällikkö Jyväskylän koulutuskuntayhtymä

OIKEUS TUKEEN HETI KUN TARVE ILMENEE: SAAKO RIITTÄVÄT VALMIUDET JATKOA AJATELLEN? ONKO TULEVAISUUDESTA REALISTINEN VISIO?

TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ARJESSA Sirkka-Liisa Kärki

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Tilaisuuden avaus. Ennakointiseminaari Helsinki, Johtaja Esa Karvinen

TYÖKALUPAKKI OPS-MUUTOSTYÖHÖN Aika vaatii yliopistoja uudistumaan. Omaa työtä on lupa ajatella uudella tavalla ja kehittää sitä!

Uraseurantahankkeiden ohjausryhmän 1. kokous

Oppisopimuskoulutuksen ajankohtaisia asioita. Oppisopimuskoulutuksen tietotori Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

VOO VASTUUTA OTTAMALLA OPIT

Työssäoppiminen - talous- etiikka

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu

Curriculum mapping - mikä, miten ja mihin?

Opiskeluympäristöarviointi yliopiston näkökulmasta. Johanna Naukkarinen Kehittämispäällikkö, LUT Opintopalvelut

Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä

Kommenttipuheenvuoro. Satu Ågren

Innovaatiopedagogiikka miksi, mitä, miten?

HENKILÖSTÖKOULUTUSTA TYÖELÄMÄYHTEISTYÖN EDISTÄMISEEN YLIOPISTO- OPETUKSESSA

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

Miten tukea ja ohjata opiskelijoiden työssä tapahtuvaa oppimista? Anne Virtanen

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurilähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Autoalan perustutkinto

Korkeakoulutus ja digitalisaatio -webinaari Ilmari Hyvönen

Opinnollistamisen edellytyksiä insinööriopinnoissa Kahdeksan edellytystä sujuvaan opinnollistamiseen

ELINIKÄINEN OPPIMINEN JA YHTEISKUNTA

Osaaminen monipuolisesti esiin Kyvyt.fi eportfolio-palvelun ja Open Badges -konseptin avulla. Eric Rousselle Discendum Oy

Oulun yliopiston tutkinto-ohjelmaportfolio 2017 alkaen

ROVAPOLUT - monikulttuuriset mahdollisuudet osaamisen kehittämiseen ja työllistymiseen Rovaseudulla

Työelämäyhteydet kielten yhteisissä

AKSELI HANKE

Laadunvarmistuksen ajoitus ja mittarin valinta oppisopimuskoulutuksessa

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu /

Työelämäyhteistyö: ops-työssä ja opetuksessa

LdV-ohjelman merkitys Ekamin kansainvälisen toiminnan kehittämisessä. Erasmus+-info Helsingissä

Yhdyskuntasuunnittelun näkymiä

Opiskelijavastaavan ja lähiohjaajan tehtävät. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri 2015

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2010 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE:

TIEDONHALLINTATAITOJEN OPETUS OSANA YLIOPISTO-OPETUSTA. TieVie-hankkeen esittelyä Eija Suikkanen Turun yliopiston kirjasto

Liiketalouden perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

Työelämän pelisäännöt

Työelämän uudistaminen monialaisella kehittämisosaamisella. Hämeenlinna Tuija Toivola Haaga-Helia

Tutkimustietoa ja kokemuksia vertaisarviointimallin 1. pilotointivaiheesta VERTAISARVIOINTI KEHITTÄMISTYÖN TUKENA - kehittämisen ja hanketyön tukena

Future Learning Lapland

SULAKO hanke & Case: Projektinhallinta 4 op

Laboratoriohenkilökunnan koulutus; miten turvata tulevaisuuden ammattitaitoinen henkilökunta? Labquality

TYÖELÄMÄ- JA YHTEISKUNTATAIDOT JA OHJAUS. Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteet Opetushallitus 29.2.

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

BIM Metropoliassa Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK

PALVELUJEN TUOTTAMISEN JA JOHTAMISEN KOULUTUSOHJELMA. Mikkeli Restonomiopiskelijat 1

Orientoivat opinnot, osa Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Korkeakoulujen S2-opetuksen idea- ja materiaalipankki KOTIKIMARA

Tyyli-hanketyö ja pilotti: Työn opinnollistaminen Oulun yliopisto, terveystieteet

Lukiosta eväitä yrittäjyyteen ja työelämään

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Linnainmaan koulun huoltajille syksy 2016

Kohti inklusiivisempaa ammatillista oppilaitosta ja opetusta

Case Mikkelin ammattikorkeakoulun metsätalouden koulutusohjelma

HALLITUSOHJELMAN VAIKUTUS KORKEAKOULUJEN RAKENTEISIIN

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Kokous Uudenmaan työllisyyspoliittista avustusta saaville hankkeille. Petri Puroaho

Hankekahvit Kajaanissa Yritysyhteistyö työpaja

Opetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Rakenteellinen uudistaminen etenee Korkeakoulujen ja tiedelaitosten johdon seminaari 2016 Turku Ylijohtaja Tapio Kosunen

Eksistentiaalisten kysymysten äärellä Polamkin palvelukonsepti

Näkökulmia tvt:n opetuskäyttöön. TOPSEK-opintojakso

Valmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen

Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola

Kotiväen ja tukijoukkojen kanssa yhteistyö nuorten hyväksi tulisi vahvistaa, luoda mahdollisuus

Hanketoiminta koulutusorganisaation strategisen ja pedagogisen osaamisen kehittämisen tukena. Aino Rikkinen

Tuutori verkossa: Yksin vai yhdessä?

Peruskoulujen tasa-arvo hanke

Haastajasta haastetuksi

Laaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa Sodankylä

Selvitys hammaslääketieteen koulutuksen valtakunnallisesta kehittämisestä 2007

AHOT-prosessien johtaminen Pedaforum 2013

Vapaan sivistystyön päivät , Jyväskylä Jan-Markus Holm

POLKU maahanmuuttajan polku kotoutumisen kautta työelämään

Mistä ohjausta ja neuvoja opiskeluun liittyvissä kysymyksissä?

Sähkötekniikan tutkintoohjelma

Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen YTM, PÄÄAINE SOSIAALITYÖ

Miten uraseuranta- ja työelämätietoa käytetään opetussuunnitelmatyössä ammattikorkeakouluissa? Uraseurantafoorumi Jaana Kullaslahti

Arviointien kertomaa. Johtaja-forum, Kauko Hämäläinen Koulutuksen arviointineuvoston pj.

Prosessit etyön kehittämisessä

Työn opinnollistamisen kehittäminen eri koulutusaloilla T Y Ö S T Ä O P P I M A S S A, T Y Ö H Ö N A R B E T E K O M P E T E N S K A R R I Ä R

AIKATAULUJA SYKSYLLÄ 2012

Minun Tuoterenkaani: asiantuntevaa valmennusta - innostun, opin ja onnistun!

Miksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät Maarit Rossi

Kuinkas sitten kävikään Oppimisen palautekokonaisuuden kehittämishanke Metropolia Ammattikorkeakoulussa

Työelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti

Miten työn opinnollistamista johdetaan ammattikorkeakoulussa?

PERUSTUTKINNOT AMMATILLISEN KOULUTUKSEN MENESTYSTEKIJÄKSI , Oulu

27-TPAJA: Opetussuunnitelmatyön johtaminen. Peda-forum -päivät, Tampere Tytti Tenhula ja Miia Wennström

KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN YLIOPISTOT JA AMMATTIKORKEAKOULUT

Yhteisöllisyys yhdistää / Tukevasti alkuun toimintamalli esiopetuksessa. Merja v. Schantz

Transkriptio:

1 TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPETUSSUUNNITELMATYÖSSÄ JA OPETUKSESSA Tytti Tenhula, suunnittelija, koulutuspalvelut Työelämäyhteys nykyaikaan digitaalisia ratkaisuja etsimässä TellUs Innovation Arena 2.2.2016 16.2.2016

MIKSI TYÖELÄMÄYHTEISTYÖTÄ OPETUKSESSA? Antaa ajankohtaista tietoa opetuksen suunnitteluun Tarjoaa aitoja ja haastavia tosielämän ongelmia opiskelijoiden ratkaistavaksi Yhdistää teorian ja käytännön Antaa opiskelijalle käytännön työkokemusta Lieventää opiskelijoiden pelkoa työelämää kohtaan Auttaa opiskelijoita tunnistamaan omaa osaamistaan ja potentiaaliaan Toimii väylänä opiskelijoiden työllistymiseen Oikeaan maailmaan tutustuminen, pois yliopistokuplasta Lisää motivaatiota valmistumiseen, kun tietää, mitä tavoittelee Lähde: Oulun yliopiston tutkintoohjelmavalmennuksen päätöstilaisuus 15.12.2015 (työpaja 5)

3 MIKÄ ESTÄÄ TYÖELÄMÄYHTEISTYÖTÄ? Asenteet Kiire Kilpailu Resurssien puute Rakenteelliset esteet, esim. välimatka Joustamattomat rakenteet Henkilökunnan tietämättömyys Osaamisen ja sopivantasoisten työtehtävien yhdistämisen haasteellisuus Työelämäyhteistyötehtävää ei koeta kuuluvaksi opetus-/tai tutkimushenkilökunnalle Tutkimusorientoituneisuus; henkilökuntaa ei kiinnosta yliopiston ulkopuolinen maailma Lähde: Oulun yliopiston tutkintoohjelmavalmennuksen päätöstilaisuus 15.12.2015 (työpaja 5) 16.2.2016

4 TYÖELÄMÄYHTEISTYÖN AVAINTEKIJÄT Win-win-win-tilanne Yhtenevät tavoitteet Molemminpuolinen motivaatio Aktiiviset toimijat Henkilösuhteet, luottamus Avoin vuorovaikutus Kehittämismyönteisyys Joustavat rakenteet Resurssit kuntoon Vuorovaikutus ja palaute Alumniverkoston aktiivinen hyödyntäminen Yhteistyö tutkimuksessa helpottaa yhteistyötä opetuksessa Lähde: Oulun yliopiston tutkintoohjelmavalmennuksen päätöstilaisuus 15.12.2015 (työpaja 5) 16.2.2016

5 MIKSI TYÖELÄMÄYHTEISTYÖTÄ OPETUKSESSA? Ø Ø Ø Ø Työelämän osaamistarpeet muuttuvat koko ajan Taitojen merkitys korostuu työelämässä World Economic Forum on listannut 10 tärkeintä taitoa vuonna 2020 Työeläyhteistyö antaa yliopistolle tietoa, millaista osaamista työelämässä tarvitaan nyt ja tulevaisuudessa Lähde: The Future of Jobs Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. 2016. 16.2.2016

Millaista työelämäyhteistyötä?

TYÖELÄMÄYHTEISTYÖTÄ TEHDÄÄN YLIOPISTOSSA ERI TASOILLA Työelämäyhteistyö yliopistotasolla, esim. Ulkopuoliset jäsenet päätöksentekoelimissä Yhteiskuntasuhteiden neuvosto Oulun yliopiston neuvottelukunta Työelämä- ja yrittäjyystaidot -opintokokonaisuus, 25 op Demola-toimintamalli Työelämäyhteistyö tutkintojen kehittämisessä (opetussuunnitelmatyössä) Työelämäyhteistyö opintojaksoilla

TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPETUSSUNNITELMATYÖSSÄ Opetussuunnitelman sisältöjen ja opetusmenetelmien tarkastelu työelämän osaamisvaatimusten näkökulmasta. Työelämän osaamistarpeet tutkintojen osaamistavoitteisiin Varmistetaan, että kaikissa Oulun yliopiston tutkinnoissa on aito työelämäyhteys Keinoja työelämän osaamistarpeiden selvittämiseen? Työelämän edustajia kutsutaan laajalla edustuksella mukaan OPS-työpajoihin Valmistuneiden opiskelijoiden työllistymisen ja sijoittumisen selvittäminen Työelämäpalautteen hyödyntäminen Töissä.fi sivusto Uraseurantakyselyt Työelämälähtöisten opintojaksojen, kuten harjoittelu- tai projektiopinnot-kurssien opiskelijapalautteet Työelämän ja osaamisen muutosta käsittelevät tutkimukset ja raportit, esim. The Future of Jobs Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. 2016. Oivallus-hankkeen loppuraportti (2011) Ko. teemojen antaminen opiskelijoille opinnäytetyön aiheeksi Opetushenkilökunnan työelämäjaksot (TET-jaksot)

TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPINTOJAKSOILLA Työelämän osaamistarpeet opintojaksojen osaamistavoitteisiin Koulutusta ja tukea opettajille työelämäyhteyksien luomiseen Yleisimpiä työelämäyhteistyön muotoja opintojaksoilla Vierailuluennot Yritysvierailut Case-opetus / case-harjoitukset Työharjoittelu Kilpailut (avoimet tai opintojaksoon liittyvät) Opinnäytetyöt Opiskelijaprojektit, esim. Tietojenkäsittelytieteen tutkinto-ohjelma, Research and Development Project, 10 op Kauppatieteiden kandidaattiohjelma, Yritysprojekti, 5 op Master s Programme in Learning, Education and Technology, Educational Projects, 6 op Terveyshallintotieteen tutkinto-ohjelma, Johtamisen soveltava reflektointi, 5-10 op Arkkitehtuurin tutkinto-ohjelma, Kuntasuunnittelun kurssi, 15 op

Mistä tukea?

TYYLI-HANKE 2015-2017 6 yliopiston yhteinen ESR-hanke Aloitus 5/2015, aktiivisimmillaan 9/2015-12/2017 Budjetti n 2,3 M, rahoitus ESR ja valtio (73%) ja yliopistot (27%), Oulun yliopiston Tyyli-budjetti n. 0,8 M Hankepäällikkö Merja Heikkilä, OY Yhteistyötä yliopistojen, työnantajien ja opiskelijoiden kesken Harjoitteluihin ja muihin työelämäjaksoihin liittyvä uudistamistyö Työnantajat mukaan opetuksen suunnitteluun ja toteutukseen Työssäoppimisen lisääminen uudet tavat työssäoppimiseen Koulutusten ja työpajojen suunnittelu ja toteutus www.tyylihanke.wordpress.com 28.1.2016

TERÄ TYÖELÄMÄYHTEISTYÖTÄ TUKEVAT RAKENTEET STRATEGIAHANKE 2016-2012 13 Työryhmä: Maria Kääriäinen (pj.), Satu Nätti, Henrik Hedberg, Tytti Tenhula, Maria Ronkainen (opiskelijajäsen), Annu Perttunen (tohtorikoulutus), Juha Jaako (50 %), Henna Rannanpää (50 %) Tavoitteet: Työelämäosaamisen ja työelämäyhteistyön kartoittaminen ja kehittämissuunnitelman laatiminen Työn opinnollistamisen kehittäminen Uraseurantamallin kehittäminen 16.2.2016

Kiitos!