Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä

Transkriptio

1 Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä

2 Yhteistyön osapuolet Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Svenska Handelshögskolan Hanken Itä-Suomen yliopiston kauppatieteiden laitos Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Lappeenrannan teknillinen yliopisto, LUT School of Business and Management Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Tampereen yliopiston johtamiskorkeakoulu Turun yliopisto, Turun kauppakorkeakoulu Vaasan yliopiston kauppatieteellinen tiedekunta Fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi

3 Mistä kaikki lähti liikkeelle? Suomen yliopistot Unifi ry:n kauppatieteellisen alan rakenteellisen kehittämisen hankkeessa päätettiin käynnistää yksiköiden välisen opetusyhteistyön projekti, erityisesti yhteisen verkko-opetuksen muodossa. Dekaanien kokouksessa päätettiin, että lähdetään liikkeelle yhden kurssin sijaan kunnianhimoisesti ja luodaan kokonainen sivuainekokonaisuus kauppatieteiden perusteista. Kohderyhmänä muiden alojen opiskelijat. Kauppatieteellinen osaaminen kytkeytyy luontevasti eri alojen tutkintojen osaksi, luo edellytyksiä kaupallistamiselle, innovaatiotoiminnalle ja yrittäjyydelle.

4 Kohderyhmä Kohderyhmänä verkostoon osallistuvien yliopistojen sivuaineopiskelijat Jatkossa kehityskohteina kohderyhmän laajentaminen esim. muiden yliopistojen (joissa ei kauppatieteellistä opetusta) opiskelijoille avoimena yliopisto-opetuksena mahdollisesti 2. asteen opiskelijoille

5 Aikataulu Opetussuunnitelmatyö (lv ): Kokonaisuuden osaamistavoitteiden määrittely (huomioon myös yrityselämän ja opiskelijoiden näkökulma) Kurssivalikoiman suunnittelu Kurssikuvausten laatiminen Pedagogisten periaatteiden määrittely (verkkoalustaratkaisut) Kokonaisuuden markkinoinnin suunnittelu ja toteutus Pilotti (lv ): Toteutetaan 1-3 kurssia Opiskelijapalautteen analysointi yhdessä vastuuopettajien kanssa Kokonaisuuden jatkuvan kehittämisen prosessin luonti Toteutus (lv alkaen)

6 Tavoitteena pedagoginen laatu Toteutuksen pedagogiseen laatuun kiinnitetään erityistä huomiota Tavoitteena itsenäisistä kursseista koostuva sisällöllisesti sekä pedagogisilta ratkaisuiltaan toisiaan tukeva kokonaisuus. Toteutettava perusopintokonaisuus on sekä toimintamallina että digitaalisen opetuksen toteutuksena kauppatieteellisen alan yhteinen lippulaivatuote Pedagoginen laatu, innostavuus, mallinomaisuus, menetelmällinen moninaisuus ja samalla riittävä yhtenäisyys olennaista

7 Organisointi Kokonaisuutta johtaa vastuuhenkilö, joka kohdistaa työsuunnitelmassaan vähintään 50% työajasta kokonaisuuden johtamiseen: Opetussuunnitelmatyö, aikataulut, opintohallinnon koordinointi Tärkeää pedagoginen ja verkko-opetusosaaminen Kurssitason suunnittelusta ja toteuttamisesta vastuussa yksikköpari Yliopistoparin välinen aito yhteistyö ja toisilta oppiminen Kokonaisuuden suunnittelussa ja johtamisessa apuna ohjausryhmä, joka koostuu kunkin mukana olevan yksikön edustajista.

8 Kokemuksia tähän mennessä Sopiminen ja organisoituminen Yhteinen, johdon määrittelemä tavoite Vastuuhenkilö vastaa kokonaisuuden OPS-työstä ja toteutuksesta, Ohjausryhmä kokoaa kaikkien näkökannat yhteen. Opetusresursseihin sitoutuu kaikki yksiköt. Yhteensopiva tekninen infrastruktuuri Erilaisia alustoja käytössä, mutta kokonaisuuteen valintaan vain yksi Pedagogiset käytännöt & Henkilöstön osaamisen varmistaminen Pyritään hyödyntämään kussakin yksikössä jo syntynyttä osaamista hyvien käytäntöjen levittäminen ja osaamisen vahvistaminen

9 Lisätietoja Professori Pauliina Ulkuniemi, ohjausryhmän puheenjohtaja , Petri Sahlström, Suomen kauppakorkeakoulut ABS ry:n puheenjohtaja , Juuso Leivonen, Suomen kauppakorkeakoulut ABS ry:n pääsihteeri ,