SULAKO hanke & Case: Projektinhallinta 4 op

Samankaltaiset tiedostot
Eeva Karttunen.

Osaaminen monipuolisesti esiin Kyvyt.fi eportfolio-palvelun ja Open Badges -konseptin avulla. Eric Rousselle Discendum Oy

Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas

Suomalaisen koulun kehittäminen

Sulautuva, aktivoiva opetus

Ilmiöpohjainen oppiminen ja BYOD

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

Digitalisaatio opettajan apuna ja oppilaan innostajana

Motivointi ja ohjaus amkkieltenopetuksessa. täydennyskoulutushankkeesta

Etäisistä massaluennoista aitoihin kohtaamisiin. Pekka Koskinen, Heli Lehtivuori, Jussi Maunuksela Jyväskylän yliopisto

Haastava, haastavampi, arviointi. Kirsi Saarinen/Tamk Insinööri 100 vuotta

Arvioitava aihealue: Palvelu Padat Verkkopalveluiden ja työssäoppimisen kehittäminen yhteistyössä työelämän kanssa

Lähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä

VIRE Virtuaalinen yritystoiminta osana insinööriopintoja

Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan

Maija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk

Kuinkas sitten kävikään Oppimisen palautekokonaisuuden kehittämishanke Metropolia Ammattikorkeakoulussa

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Sähköisen portfolion käsitteet opintoohjaajankoulutuksessa

Verkko-opetus - Sulautuva opetus opettajan työssä PRO-GRADU KAUNO RIIHONEN

Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009

OPPIMINEN, KOULUTUS JA ORGANISAATION KEHITTÄMINEN

Monimuotoisen video-opetuksen kehittäminen ( MOVIE ) Peda-forum Ilkka Kukkonen Timo Tossavainen

Eurooppa: Kölnin, Granadan, Jyväskylän ja Newcastlen yliopistot. ITTA Amsterdam.

Ammattienvälinen oppiminen case Vaasan keskussairaala

Nuoret ja aikuiset, yhdessä osaamista hankkimassa Kirsi Malmstedt, Etelä-Savon ammattiopisto

Ympäristökriisi ja ilmastokatastrofi Tiedon luonteen muutos Tieto- ja viestintäteknologian kehitys, digitalisaatio Työelämän murros, automatisaatio

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Peruskoulujen tasa-arvo hanke

Työelämän uudistaminen monialaisella kehittämisosaamisella. Hämeenlinna Tuija Toivola Haaga-Helia

Oppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden

Makroekologiaa pedagogisella mikrolusikalla

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

digitalisaation mahdollisuudet

Kouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Opettajan työtä tukevia verkkopalveluja

NAPPIPARISTON KUUKAUSIKIRJE 9/2013

Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)

APOA avain parempaan oppimisanalytiikkaan amkeissa


Luennot vuorovaikutuskeinona Peda-Forum

Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Lähipäivä

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Curriculum mapping - mikä, miten ja mihin?

Osaaminen, tarve ja toteutus kohtaavat Korkeakouludiplomikokeilu

Korkeakoulujen ruotsin opetus - lakia ja asetusta vai oppimisen paloa

Virpi Louhela-Risteelä & Sari Koskenkari. Copyright 2009.

Poluttamo oma digipolku oppimiseen

Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista

ERASMUS+ STRATEGINEN YHTEISTYÖ

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita

Tuutori verkossa: Yksin vai yhdessä?

Koulutuksen pienuudesta vahvuus koulutuksen moninaiset polut

Korkeakoulujen S2-opetuksen idea- ja materiaalipankki KOTIKIMARA

Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa

CASE- harjoittelusta simulaatio-oppimiseen. Juhani Seppälä Lehtori (ensihoito) Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu

Opettajankoulutuslaitos, Rauma. VERME-hankkeen Vastuullinen johtaja Tuula Laes Koordinaattori Susanne Leväniemi

Koulutus: Opetuksen uusia tuulia - ideoita opetusmenetelmien uudistamiseen

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa

Sulautuvalla opetuksella vuorovaikutteisuutta ja laatua farmakologian opiskeluun

Arvioinnin linjaukset perusopetuksessa. Erja Vitikka 2017

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?

Digiajan opettajan selviytymispaketti

OPPILASARVIOINTI TAIDEAINEISSA. Suorittamisen kontrollista osaamisen havainnointiin Mahdollistaako tietojärjestelmä muutoksen?

DIGIOPE-selvitys. Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö Tampere

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Syrjäytymisen ehkäiseminen ammattikorkeakouluopinnoissa

CASE- harjoittelusta simulaatio-oppimiseen - Avoimen korkeakoulutuksen neuvottelupäivät XAMK Kouvolan kampus

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084)

Oppijakeskeisen mielekkään oppimisen seitsemän ominaisuutta

Matematiikan oppimisen uudet tuulet Metropolia Ammattikorkeakoulun talotekniikan koulutusohjelmassa

Kemian työtavat. Esitetty Ari Myllyviita. Kemian ja matematiikan lehtori

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu /

Sopimuspalokuntahenkilöstön koulutusjärjestelmä 2019

Arvo- ja terveyskasvatus

Virtuaaliopetuksen päivät Kommenttipuheenvuoro Leena Mäkelä

Kirjasto oppimisympäristönä

IHME TEKEE EIHMEITÄ DIGITAALISIA TYÖVÄLINEITÄ JA SULAUTUVAA PEDAGOGIIKKAA TUTKIMUSMENETELMÄOPETUKSEEN

Sosiaalisen median päivä Toriesitykset klo 13 15

- ja tänä elinikäisen oppimisen aikakautena myös aikuiset..

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

Pentti Haddington Oulun yliopisto englantilainen filologia. Anna Marin OAMK, liiketalouden yksikkö; Oulun yliopisto, UniOGS

Vaikuta ja vaikutu - digikansalainen tänään ja huomenna seminaari Yritys opiskelun tukena

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE

Kansallinen seminaari

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Mitoitussuositus. Opetussuunnitelmien suunnitteluun

Työelämälähtöistä oppimista ympäristötehokkuuspajassa. Susanna Vanhamäki Lahden ammattikorkeakoulu

Nuorten tieto- ja neuvontatyön osaamiskartta Pirjo Kovalainen

Innovaatiopedagogiikka miksi, mitä, miten?

Korkeakoulujen henkilöstön pedagogisen ja digitaalisen opetus- ja ohjausosaamisen vahvistaminen

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

VELI - verkottuva liiketoiminta -hanke

Transkriptio:

SULAKO hanke & Case: Projektinhallinta 4 op SULOP 2015 ESITYS 5.3.2015 KENNETH NORRGÅRD & KIRSI SALOMAA VAASAN AMMATTIKORKEAKOULU 9.3.2015 1

Esityksen rakenne 0 SULAKO hanke Taustateoria VAMK:n toimintaprosessista Case Keskustelu 10 min 5 min 5 min 30 min 10 min HUOM! Kysymyksiä voi/saa esittää koko esityksen aikana 9.3.2015 2

Rahoittaja Manner-Suomen ESR-ohjelma Toimintalinja 3: Työmarkkinoiden toiminta edistävien osaamis-, innovaatio- ja palvelujärjestelmien kehittäminen Pohjanmaan TE-keskus 0 9.3.2015 3

Tavoitteet Kehittää aikuisopetusta / monimuoto-opetusta Vamk:issa, sulautuvin menetelmin à koulutusmalli Kehittämistyötä tehtiin osastoittain, eri aineiden opettajat à kehittää omia aineita Hankkeen jatkossa, ryhmät koottiin aineryhmittäin à kehittivät omaa opetusmenetelmiään. 0 9.3.2015 4

Toiminta 1/2 Monimuoto - opiskelijoille oma portaali Osallistunut eri seminaareihin koulutustilaisuuksiin Sulop2013 The Second Nordic Forum for Nurse Educators Hyvien käytänteiden Workshop 0 9.3.2015 5

Toiminta 2/2 Yhteistyötä Edulabin ja Osataan hankkeen kanssa Koulutuksia Mobiilioppimnen, Laajennettu todellisuus Yksilöllisen oppimisen malli Tenttikäytänteet verkossa Draamapedagogiikkaa 0 9.3.2015 6

Tulokset ja jatko Testattuja ja kokeiltu toimintatapoja eri aineisiin Opettajat ovat kehittäneet taitojaan sulautuviin menetelmiin Enemmän käytännön keskustelua Opettajat kannattaa sitouttaa ennen hankkeeseen osallistumista à aito tarve Opettajilla on paljon ajatuksia ja ideoita 0 9.3.2015 7

Oppimispyramiidi 9.3.2015 8

Sulautuva oppiminen 1/3 Luokkahuone ja virtuaalinen oppimisympäristö sulautetaan yhdeksi kokonaisuudeksi, jossa oppiminen tapahtuu. Sulautetaan synkronista ja asynkronista opetusta. Opetukseen voidaan myös sulauttaa erilaista pedagogiikkaa ja didaktiikkaa. Tietojärjestelmät sulautuvat osaksi jokapäiväisiä toimintoja ja verkkoympäristöt vakiintuvat osaksi arkeamme. Lähteet: VAMK Intra, WikiPedia 9.3.2015 9

Sulautuva oppiminen 2/3 Oleellista on oppimisen perustana olevan tiedon rakentuminen yhteisöllisenä prosessina. Opiskelija ottaa itseohjautuvan roolin suunnittelemalla, ohjaamalla ja arvioimalla toimintaansa ja opettaja toimii asiantuntijan mallina ja ohjaa ongelmanratkaisuprosessia. Sosiaalisen median ja oppimisen sulautumisen mukana pedagogiikkakin muotoutuu toisenlaiseksi. Verkoissa kaikki ovat toimijoita, joten opiskelijan rooli aktiivisena toimijana korostuu. Lähteet: VAMK Intra, WikiPedia 9.3.2015 10

Sulautuva oppiminen 3/3 Koska tietoa on saatavilla koko ajan liikaakin, opettajan tehtävässä korostuu tiedon jakamisen sijaan tiedon valikoiminen ja oppimisen ohjaaminen. Opettamisen sijaan pääpaino kohdistuu oppimiseen ja oppimisprosessin ohjaamiseen. Lähteet: VAMK Intra, WikiPedia 9.3.2015 11

Principles of Adult Learning Adult learning principles are things that all adult learners have in common. These adult learning principles state that adults: Are self-directed Bring a lifetime of knowledge and experience to training Are goal-oriented Want training to be relevant and task-oriented Learn when they are motivated to learn Like to be and feel respected Lähde: http://blog.convergencetraining.com/putting-adult-learning-principles-to-work 9.3.2015 12

Opintojakson toteutus 1/2 Opettajat perehtyvät opiskelijoiden aiempaan osaamistasoon. Opetusmateriaalin tulee olla opiskelijoiden saatavissa niin, että opiskelija voi itse perehtyä siihen Opetuksen tulee perustua opiskelijakeskeisiin opetusmenetelmiin Opettajan tulee ohjata opiskelijan oppimisprosessia koko ajan Lähde: VAMK Intra, Prosessikuvaus 9.3.2015 13

Opintojakson toteutus 2/2 Opiskelijan oppimista tulee seurata koko ajan Opiskelijalla on oikeus saada tieto oman suorituksensa arvioinnin perusteista pyydettäessä Saavutetut kompetenssit ja osaaminen tulee kuvata 5- tasoisen mallin mukaisesti Arvosana tulee kirjata opintosuoritusrekisteriin määrätyssä ajassa Lähde: VAMK Intra, Prosessikuvaus 9.3.2015 14

Case: Projektinhallinta 4 op Suunnittelu Arviointi Toteutus Oppimisprosessi VAMK:n laatukäsikirjasta Opetuksen tulee perustua opiskelijakeskeisiin opetusmenetelmiin. Opettajan tulee ohjata opiskelijan oppimisprosessia koko ajan. Opiskelijan oppimista tulee seurata koko ajan. 9.3.2015 15

Suunnittelu Suunnittelu Arviointi Toteutus https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=8ba99ea A2812DFAB&resid=8BA99EAA2812DFAB%211828& app=word Oppimisprosessi 9.3.2015 16

Suunnittelu Toteutus (Moodle) Arviointi Toteutus Oppimisprosessi https://portal.vamk.fi/course/view.php?id=3982 9.3.2015 17

Suunnittelu Oppimisprosessi Arviointi Toteutus Periaatteita: Oppimisprosessi Itseohjaava lähestymistapa (Moodle: Aikataulu ja viikko-ohjelma tiedossa) Jatkuva näyttö Jatkuva palaute Ryhmän tuki (Moodle: Aktivoivat luennot/ennakkotehtävät/viikkotehtävät/referaatit/ryhmätyö) Luennoille on olemassa vaihtoehtoisia tehtäviä (Moodle: Luentofoorumi) Opetus perustuu opiskelijakeskeisiin opetusmenetelmiin Opettaja ohjaa opiskelijan oppimisprosessia koko ajan (Moodle: Tehtäväpalautteet) Opiskelijan oppimista seurataan koko ajan (Moodle: Arvioinnit) 9.3.2015 18

Suunnittelu Arviointi Arviointi Toteutus Oppimisprosessi 9.3.2015 19

Suunnittelu Arviointi Toteutus Oppimisprosessi 9.3.2015 20

Keskustelu 9.3.2015 21

Kiitos 9.3.2015 22