LEPSÄMÄN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2015 2016
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2015 2016 1. YKSIKKÖ 2. TOIMINTA AIKA 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 4. TOIMINNAN PAINOPISTEET 5. TOIMINNAN YKSIKKÖKOHTAISET TAVOITTEET 6. MENETELMÄT 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO 8. RETKET JA TAPAHTUMAT 9. YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA 10. YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA 11. ARVIOINTI
1. YKSIKKÖ Lepsämän päiväkoti Mäntytie 18, 01830 Lepsämä 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetusta toteutetaan 12.8.2015 4.6.2016 välisenä aikana vähintään 700 tuntia. Päivittäinen toiminta-aika on klo 9.00 13.00. Toiminta-ajat noudattavat koulujen toiminta-aikoja. Loma-ajat: syysloma 12. 18.10.2015 (vko 42) joululoma 23.12.2015 6.1.2016 talviloma 22. 28.2.2016 (vko 8) pääsiäisloma 25. 28.3.2016 Helatorstain jälkeinen perjantai 6.5.2016 on vapaapäivä. 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS Psyykkinen toimintaympäristö Huolehdimme lapsen yksilöllisen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemisesta turvallisessa ympäristössä. Rakennamme myönteistä, positiivista ja kannustavaa ilmapiiriä ja toimintamallia, jossa painottuvat terveen itsetunnon kehittyminen, vuorovaikutustaidot ja osallisuuden kokemukset. Toimimme yhdessä lapsen parhaaksi. Fyysinen toimintaympäristö Päiväkoti sijaitsee pientaloalueella, jonka läheisyydessä on hyvät ulkoilumaastot. Metsä tarjoaa oivallisen oppimis- ja tutkimisympäristön. Päiväkodin viereinen urheilukenttä mahdollistaa monipuoliset liikunta- ja ulkoiluleikit eri vuodenaikoina. Omassa ryhmätilassa oppimisympäristö on järjestetty lapsen omatoimisuutta ja itsenäisyyttä tukien. Välineet ovat virikkeellisiä ja tarjoavat mahdollisuuksia monipuoliseen oppimiseen ja leikkiin. Tavaroilla on tietty paikka ja ne ovat helposti lapsen saatavilla. Toimintaympäristöä rakennetaan lasten mielenkiinnon kohteiden ja tarpeiden mukaisesti. Ryhmätilojemme välinen jumppasali on säännöllisesti käytössämme.
Sosiaalinen toimintaympäristö Tänä vuonna esiopetusikäisiä lapsia on 30. Ilveksillä on 20 lasta, Oravilla 10 esiopetusikäistä (lisäksi 5-vuotiaita). Molemmissa ryhmissä työskentelee lastentarhanopettaja, kaksi lastenhoitajaa sekä avustajat. Useimmiten toimimme aamupäivisin pienryhminä, jolloin lapset toimivat vuorotellen sisällä ja ulkona. Talossamme on myös alle 3-vuotiaiden ryhmä Siilit, 2 4 -vuotiaiden ryhmä Ahmat sekä 4 5 -vuotiaiden ryhmä Otsot. TOIMINNAN PAINOPISTEALUEET Painotamme esiopetuksessa lapsen omaa aktiivisuutta ja osallisuutta, havaintojen tekemistä, tutkimista ja kokeilemista. Toiminnallisuus ja leikinomaisuus ovat tärkeällä sijalla. Liikumme paljon lähiympäristössä. Tutkimme ja havainnoimme luontoa ja vuodenaikojen vaihteluita. Opimme retkillämme monenlaisia asioita, esimerkiksi luonnon kunnioittamista, liikenteessä liikkumista ja eheytetysti asioita eri sisältöalueista. Esiopetusikäisillä on käytössään kymmenen tablettia, dokumenttikamera ja kosketusnäyttö. Vuosisuunnitelmaan on kirjattu tälle toimintakaudelle suunnitellut koko talon yhteiset tapahtumat ja teemat. 4. TOIMINNAN YKSIKKÖKOHTAISET TAVOITTEET Esiopetuksen keskeisenä tehtävänä on edistää lapsen suotuisia kasvu-, kehitysja oppimisedellytyksiä. Leikki on yksi oppimisen väline ja kouluvalmiustaitojen vahvistaja. Leikki tuo oppimiseen iloa ja elämyksellisyyttä. Annamme leikille aikaa joka päivä. Toimintaamme ohjaavat seuraavat tavoitteet: - lapsen realistinen minäkuva ja hyvä itsetunto - myönteisten oppimiskokemusten saaminen ja oppimisen ilo - sosiaaliset taidot (kaverisuhteet, ryhmässä toimiminen jne.) - lapsen mahdollisuus vaikuttaa omiin asioihinsa, osallisuuden kokemukset
- kehityksen eri osa-alueiden kokonaisvaltainen tukeminen (kieli, motoriikka jne.) - lapsi oppii huolehtimaan itsestään ja omista tavaroistaan 5. MENETELMÄT Käytämme oppimismenetelminä leikkimistä, tutkimista, toimimista ja kokeilemista, jotka ovat lapselle luontaisia tapoja oppia asioita. Opittava asia pyritään eheyttämään lapsen päivään. Lapsi oppii toiminnassa ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Tavoitteena on lapsen aktiivinen ja osallistuva rooli oppijana ja ryhmän jäsenenä. - etenemme Nurmijärven kunnan esiopetuksen matematiikan vuosikalenterin mukaisesti - käytämme Pikkumetsän esiopetusmateriaalia äidinkielen vuosikalenterin kielellisen tietoisuuden harjoitteiden rinnalla (lasten työkirjoja ei käytössä) - harjoittelemme työskentelytaitoja: keskittyminen, tehtävän loppuun saattaminen, ohjeiden mukaan toimiminen, työrauhan antaminen - harjoittelemme vuorovaikutustaitoja; hyvät tavat, ristiriitatilanteiden selvittäminen Verso-koulutuksen mukaisella tavalla, yhteisten sääntöjen noudattaminen - annamme tilaa lasten omille ajatuksille ja mielipiteille, luomme väyliä vaikuttaa oman ryhmän asioihin (esimerkiksi säännölliset lastenkokoukset) - kannustamme lapsia yrittämään itse, kokeilemaan, pohtimaan omia ratkaisuja ja valintoja arjessa, osallistumaan ja vaikuttamaan - harjoittelemme omista tavaroista, vaatteista ja oman lokeron siisteydestä huolehtimista - annamme positiivista palautetta lapsille - retkeilemme lähiympäristössä; tutkien, liikkuen ja leikkien - käytämme tietoteknisiä laitteita oppimisen välineinä Kaikille esiopetusikäisille laaditaan oma esiopetuksen suunnitelma yhteistyössä vanhempien kanssa. Mikäli yleinen tuki ei riitä, tehdään pedagoginen arvio ja siirrytään tarvittaessa tehostettuun tukeen. Tehostettu tuki jatkuu tarvittaessa myös koulussa.
6. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Esiopetuksen oppilashuolto on lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Yksilökohtaista oppilashuoltoa on neuvolaterveydenhoitajan, psykologin ja kuraattorin palvelut sekä asiantuntijaryhmän kokoontuminen lapsen asioissa. Asiantuntijaryhmän kokoonpano on tapauskohtainen ja se perustuu huoltajan kirjalliseen suostumukseen. 7. RETKET JA TAPAHTUMAT elokuu - 28.8. hammashoitajan vierailu syyskuu - yleisurheilupäivä 4.9. - eskareiden vanhempainilta 15.9. - 16.9. / 17.9. valokuvaus lokakuu - vauhtivarpaan viikot 28.9. 9.10. - 22.10. eskarilaisten luistelu Klaukkalan jäähallilla marraskuu - 5.11. koko talon yhteinen liikuntapäivä kentällä, isät mukana - 17.11. ja 24.11. eskarilaisten luistelu Klaukkalan jäähallilla - lasten oikeuksien päivänä 20.11. lasten toiveruoka - nukketeatteriesitys Siilin joulu 25.11. - 27.11. pikkujoulupuuro ja talon yhteinen joululauluhetki joulukuu - 4.12. ja 11.12. sekä 18.12. koko talon joululauluhetket - joulupolku 10.12. (päiväkodin joulujuhla) - jouluateria 16.12. tammikuu - 20.1. kesä keskellä talvea -päivä helmikuu - 5.2. ja 12.2. sekä 19.12. koko talon talvilauluhetket - 12.2. ystävänpäivän juhlistaminen
maaliskuu - lasten suunnittelema toiveviikko omassa ryhmässä, vko 10 huhtikuu - vappunaamiaiset omassa ryhmässä 29.4. toukokuu - 3.5. pihaliikuntapäivä, äidit tervetulleita mukaan - 18.5. taidenäyttely Kerro se kuvin - eskarilaisten kevätjuhla 18.5. 8. YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA Keskustelemme päivittäin vanhempien kanssa tulo- ja hakutilanteissa. Laadimme jokaiselle lapselle esiopetussuunnitelman yhdessä vanhempien kanssa, ja sovimme kodin ja esiopetuksen yhteiset lapsikohtaiset tavoitteet. Suunnitelmassa huomioidaan lapsen kehitystaso, vahvuudet sekä tuen tarve. Esiopetussuunnitelmaa arvioidaan ja tarkennetaan tarvittaessa sopivin väliajoin yhteistyössä vanhempien kanssa. Lasten vahvuudet ja tuen tarpeet ovat pohjana ryhmän toiminnan suunnittelulle. Tarvittaessa saamme konsulttiapua alueelliselta erityislastentarhanopettajalta. Yhteistyön tavoitteena ovat avoimet ja luottamukselliset välit päiväkodin ja perheiden välillä, jolloin voimme toimia yhdessä lapsen parhaaksi. Esiopetuksen tavoitteista ja sisältöalueista kerromme vanhempainillassa. Viikkoohjelma on luettavissa ryhmien ilmoitustauluilla. 9. YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA Teemme yhteistyötä Lepsämän koulun kanssa, jonne suurin osa esioppilaistamme menee. Keväällä 2016 vierailemme Lepsämän koulussa kolme kertaa tutustuen kouluun ja alkuopetuksen toimintaan. Muita yhteistyömuotoja suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä alkuopettajien kanssa. 10. ARVIOINTI A) Keskustelut vanhempien kanssa - esiopetussuunnitelman täyttäminen syksyllä. Tätä ennen
lastentarhanopettaja tekee lapsen kanssa Mavalka 2-kartoituksen, KPT:n eli kontrolloidun piirrostarkkailun ja kirjainten nimeämisen kartoituksen. - lapsen tuonti- ja hakutilanteessa tarpeen mukaan - arviointikeskustelu keväällä; lasta arvioidaan suhteessa hänelle asetettuihin tavoitteisiin B) Lapsen itsearviointi - päivittäinen arvioiminen erilaisissa arkitilanteissa - itsearvioinnin harjoittelua esiopetustuokioilla; lapselle annetaan palautetta kannustamalla ja rohkaisemalla sekä ohjaamalla lasta itse arvioimaan omaa työskentelyään. C) Opetuksen arviointi ja kehittäminen - ryhmien viikkopalaverit - koko päiväkodin yhteiset kehittämispäivät - esiopettajien koulutustilaisuudet - vanhempainillat - havainnointilomake esiopetuksen suunnittelun tueksi - vanhemmilta saatu palaute D) Osallistumistodistus - jaetaan esiopetusikäisille keväällä