Pirjo Poutala, kouluttajakoordinaattori Osaava ohjaus -projekti
Jos toimit opettajana tai ohjaajana tai jollain tavalla edistät oppimista, muista aina, että oma ajattelutyylisi todennäköisesti hallitsee opetusnäkemystäsi, ehkä voimakkaammin kuin itse ymmärrätkään Opetamme yleensä samalla tavalla kuin haluamme oppia Karl Albrecht
Oppimistyyli on tapa, jolla hankimme ja käsittelemme tietoa Oppimistyyli muotoutuu kokemusten kautta, sitä pidetään pysyvänä ominaisuutena Ihmisellä voi olla yksi vahva oppimistyyli tai useita vahvoja alueita Eri tilanteissa sama yksilö oppii eri tavalla
Oppimistyylien suosio erityisopetuksessa kasvoi 2000-luvun alussa opetushallituksen suositeltua niitä oppimisvaikeuksien hoitoon Joidenkin mukaan varsinaisia oppimisvaikeuksia ei ole olemassa, vaan oppijoiden kohtaamat vaikeudet johtuvat siitä, ettei heitä opeteta heidän oppimistyylinsä mukaisesti.
Aivojen toimintaan perustuva analyyttinen ja holistinen oppimistyyli Aistikanavien käyttämiseen perustuva visuaalinen auditiivinen - kinesteettinen - oppimistyyli
Analyyttinen Järjestelmällinen Täsmällinen Suunnittelee ajankäyttöään Pitää päiväkirjaa Pitää muistilistoista Tarvitsee päivärutiineja Hermostuu, kun aikataulut eivät pidä paikkaansa Elää reaaliajassa Aamuihminen Holistinen Epäjärjestelmällinen Vaikea noudattaa tarkkoja aikatauluja Unohtaa usein ajankulun Ei pidä päiväkirjaa Inhoaa muistilistoja Toimii spontaanisti Kokee rutiinit rajoittavaksi Venyvä aikakäsitys Iltapäivä- ja iltaihminen
Prashnig, B. 2000. Erilaisuuden voima. Opetustyylit ja oppiminen.
Aistit eli havaintokanavat ovat tärkeitä oppimisen kannalta Useimmilla on hallitsevana jokin eri aistiin perustuvista oppimistyyleistä Visuaalisesti suuntautunut henkilö oppii näkemällä ja katselemalla Auditiivisesti suuntautuneella oppijalla korostuu kuuloaistin ja kuulemisen merkitys Kinesteettinen oppija oppii parhaiten kokemusten kautta, kun voi itse liikkua mukana tai testata opittavaa asiaa
Näköaisti Oppii parhaiten näkemällä, lukemalla ja katselemalla Oppimisessa auttavat värit, kuvat, kalvot ja taulukot Lukiessa alleviivaukset ja muut merkinnät auttavat Omaa usein hyvän mielikuvituksen
Kuuloaisti Oppii parhaiten kuulemalla ja keskustelemalla Rytmi ja musiikki saattavat auttaa Äänikirjat auttavat oppimisessa (www.celia.fi) Ohjeet mieluummin suullisesti kuin kirjallisesti
Koko vartalon liikkeet, tekemällä oppija Oppii parhaiten kokeilemalla ja itse tekemällä Tärkeää on miellyttävän tuntuinen opiskeluympäristö Liikkuminen ja tauot ovat tärkeitä Teoreettiset ohjeet yhdistetään käytäntöön
Suuntaa-antava testi oman oppimistyylin visuaalinen auditiivinen - kinesteettinen tunnistamiseen
Asiakkaan oppimistyylin tunteminen auttaa ymmärtämään miksi suhtaudumme oppimiseen eri tavoin Oppimistapojen ja taipumusten tiedostamisen jälkeen voi käyttää asiakkaan vahvuuksia paremmin hyväksi Voidaan kehittää hänen heikkouksiaan Voidaan suunnitella työtehtäviä asiakkaan oman oppimistyylin mukaisesti
Visuaalinen: Käytä ohjaamisen apuna kaavioita, mind mapeja ja alleviivauksia. Piirrä kuvia, jotka helpottavat asioiden yhteyksien syntymistä ja mieleen palauttamista Käytä tikkukirjaimia korostaaksesi asian tärkeyttä Puhumisen sijasta pyri hyödyntämään kirjallista materiaalia ja piirustuksia opettaaksesi uutta informaatiota Anna asiakkaan piirtää kuulemastaan muistiinpanot tms.
Auditiivinen: Anna asiakkaan kuunnella ohjeesi rauhassa. Yhtaikainen tekeminen saattaa häiritä kuuntelua. Eli anna ensin ohje ja sen jälkeen vasta näytä/laita tekemään Käytä hyväksesi äänikirjoja yms. Äänimateriaalia Keskustele asiakkaan kanssa erityisesti hankalista kohdista Yritä minimoida kaikki muu melu ja häiritsevät äänet
Kinesteettinen: Näytä työtehtävät eli havainnollista Anna asiakkaan kokeilla itse Asiakkaan liikkuminen/liikehdintä uutta opeteltaessa saattaa auttaa oppimisessa
Käsitys itsestä oppijana vaikuttaa oppimiseen: Oman oppimiskyvyn aliarvioiminen tai itselle asetetut liian korkeat vaatimukset eivät edistä oppimista Oppimiselle ja ymmärryksen kehittymiselle täytyy antaa tarpeeksi aikaa On hyvä tiedostaa omat rajansa ja muistaa levon ja vapaa-ajan merkitys