Koulun toimintakulttuuri ja toimintaympäristö. Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu

Transkriptio

1

2 Koulun toimintakulttuuri ja toimintaympäristö Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu

3 Toimintakulttuurin hahmottelua Mikä asia keskusteluttaa teidän koulussanne opettajia vuodesta toiseen opettajainkokouksissa? Keskusteluteemat ovat osa toimintakulttuuria (ja sen ongelmia)

4 Mitä toimintakulttuuri on? Toimintakulttuuri tarkoittaa sitä kollektiivista ajattelun ja käytäntöjen kokonaisuutta, elämäntapaa sekä maailman hahmottamisen tapaa, joka on kullekin yhteisölle tiettynä ajankohtana ominainen (Alasuutari, 1999).

5 Kehittyvä luonne Toimintakulttuuri perusteluonnoksessa Merkitys oppilaiden kasvun kehittymisen kannalta Tukee oppimaan innostumista, vuorovaikutusta ja hyväntahtoisuutta yhteisössä Rakentaa hyvinvointia.

6 Vertailu OPS 2004 ja luonnos 2012 Toimintakulttuuriin kuuluvat viralliset ja epäviralliset säännöt toiminta- ja käyttäytymismallit arvot, periaatteet ja kriteerit joihin koulutyön laatu perustuu. Toimintakulttuuri vaikuttaa oppituntien ulkopuoliseen koulun toimintaan juhlat teemapäivät erilaiset tapahtumat ja tempaukset Toimintakulttuuri on kokonaisuus säädökset sekä paikalliset ja koulujen omat suunnitelmat johtamisrakenteet ja työn organisointi oppimiskäsitys ja pedagogiikka vuorovaikutus ja ilmapiiri. Toimintakulttuuri vaikuttaa kaikkien päivittäiseen hyvinvointiin ja koulutyön mielekkyyden kokemukseen. Tulevaisuuden kannalta olennaisia ovat toimintakulttuurin vaikutukset erityisesti oppilaiden identiteettiin ja osaamiseen.

7 Mihin toimintakulttuurin kehittämisellä pyritään? Pyrkimys hyvään elämään Edellyttää kestävää elämäntapaa Tavoite on sekä tässä ajassa että pitkällä tulevaisuudessa

8 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavia linjauksia oppiva yhteisö monipuoliset työskentelytavat vuorovaikutus ja osallisuus hyvinvointi turvallinen arki kulttuurinen monimuotoisuus ja kielitietoisuus vastuu ympäristöstä ja tulevaisuuteen suuntautuminen

9 Toimintakulttuuri hyvän koulun kivijalkana ilmapiiriltään turvallinen, yhteisöllinen ja välittävä paikka jäsentää elämää, yhteiskuntaa paikka yhdessä olemiseen, yhdessä tekemiseen, oppimiseen, asioiden harjoitteluun, itsensä kehittämiseen mennyttä arvostavaa, ajassa olevaa, tulevaisuuteen suuntaavaa

10 Muutoskohteita Muutos on yhteisöllinen prosessi Opetussuunnitelmakeskustelun tuominen arkeen Nykytilanteen ja muutostarpeiden käsittely Mihin oletuksiin päivittäinen toiminta perustuu? Sanomattomien normien arvojen ja myyttien käsitteleminen Opetuskulttuurin ja opettajuuden muutos Kollegiaalinen yhteistyö Opettajajohtoisuudesta, ainejakoisuudesta ja aikatauluttamisesta osallistavaan ja kokonaisuuksiin pyrkivään yhteistyöhön Johtamis- ja hallintokulttuurin muutos Johtamisen ja osaamisen jakaminen Aito yhdessä tekeminen vs. pakotettu kollegiaalisuus Opettajan jaksamisen ja hyvinvoinnin tukeminen

11 Muutoksen hallinta Raili Gothóni

12 Opetussuunnitelmakeskustelun osapuolet Oppilaat Huoltajat Henkilöstö Yhteistyöverkosto

13 Toimintaympäristöä muuttavat keskeiset tekijät Ilmastonmuutos, luonnon monimuotoisuuden köyhtyminen, globaali väestön kasvu ja köyhyys Lasten ja nuorten kasvuympäristöissä tapahtuvat muutokset Yhteiskunnallisten ilmiöiden kompleksisuus Tiedon määrän ja luonteen muutos Globalisaatio ja yhteiskunnan muutos Toimintaympäristö Teknologian ja median kehitys Irmeli Halinen OPH

14 Perusopetuksen toimintaympäristön ajankohtaisia haasteita Väestöryhmien erilaistuminen kunnan sisällä ja kuntien välillä Koulun maantieteellinen sijoittuminen, erityisesti koulukuljetukset Kaksikieliset paikkakunnat Monikulttuuristuminen, opetuskielen puutteellinen osaaminen Väestörakenteen muutos Opettajien täydennyskoulutus toimintakulttuurin muuttuessa Koulunkäyntiavustajien tarve Varhaiskasvatuksen laatu perusopetuksen näkökulmasta Kehittämishankkeiden heikko vaikuttavuus Opetusryhmien koon säätelemättömyys, koulupiirijaon lakkautus Normiohjauksen väheneminen, sanktioiden puute Oppilashuollon puutteet Koulurakennusten kunto ja ajanmukaisuus Opetustoimeen tarkoitetun rahoituksen valuminen muualle Jakku-Sihvonen & Kuusela Perusopetuksen aika, OKM 2012