Vasu 2017 suhde hyvinvointiin ja liikkumisen edistämiseen

Transkriptio

1 Vasu 2017 suhde hyvinvointiin ja liikkumisen edistämiseen Ylitarkastaja Anu Liljeström Opetus- ja kulttuuritoimi -vastuualue, Itä-Suomen aluehallintovirasto Anu Liljeström, ISAVI OKT-vastuualue

2 VASU:n valmistelun lähtökohdat Uusittu varhaiskasvatuslaki Siirtyminen OKM:n alaisuuteen, varhaiskasvatus osaksi oppimisen ja kasvun polkua Muuttuva maailma lasten tarpeet nyt ja tulevaisuudessa Muuttuva toimintaympäristö Vasuperusteluonnos viimeistelyssä, julkaistaan lokakuussa Kuntakohtaisten vasujen laatiminen uudet suunnitelmat käyttöön Anu Liljeström, ISAVI OKT-vastuualue

3 Varhaiskasvatuslaki hyvinvointi ja liikkuminen Tässä laissa tarkoitetun varhaiskasvatuksen tavoitteena on: 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia; 2) tukea lapsen oppimisen edellytyksiä ja edistää elinikäistä oppimista ja koulutuksellisen tasa-arvon toteuttamista; 3) toteuttaa lapsen leikkiin, liikkumiseen, taiteisiin ja kulttuuriperintöön perustuvaa monipuolista pedagogista toimintaa ja mahdollistaa myönteiset oppimiskokemukset; 4) varmistaa kehittävä, oppimista edistävä, terveellinen ja turvallinen varhaiskasvatusympäristö; 6) antaa kaikille lapsille yhdenvertaiset mahdollisuudet varhaiskasvatukseen. 9) varmistaa lapsen mahdollisuus osallistua ja saada vaikuttaa itseään koskeviin asioihin; 10) toimia yhdessä lapsen sekä lapsen vanhemman tai muun huoltajan kanssa lapsen tasapainoisen kehityksen ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin parhaaksi sekä tukea lapsen vanhempaa tai muuta huoltajaa kasvatustyössä Anu Liljeström, ISAVI OKT-vastuualue

4 OPH:Vasu-luonnos [Tekijän nimi ja osasto]

5 Toimintakulttuuri: Liikkuvan aikuisen malli oppivassa yhteisössä Hyvinvointi, turvallisuus ja kestävä elämäntapa Selkeä ja suunnitelmallinen, mutta joustava päivän rakenne edistää hyvinvointia Leikki! Lapsi aktiivisena toimijana Oppimiskäsitys: Lapset kasvavat, kehittyvät sekä oppivat vuorovaikutuksessa muiden ihmisten ja lähiympäristön kanssa. Lapset haluavat leikkiä, liikkua ja olla kavereiden kanssa Liikutaan sisällä ja ulkona, vältetään pitkäkestoista istumista ja paikallaan oloa

6 kehittävä, oppimista edistävä, terveellinen ja turvallinen oppimisympäristö Ympäristö, joka houkuttelee toimimaan aktiivisesti Välineet käytössä myös omaehtoisen liikunnan ja leikin aikana Oppimisympäristöjä suunnitellaan ja rakennetaan yhdessä lasten kanssa Tehdään yhteistyötä opetuksesta, liikunnasta ja kulttuurista vastaavien tahojen kanssa Myös luonto, piha, leikkipuistot, muut rakennetut ympäristöt Oppimis- ja kasvuympäristön tärkeä merkitys

7 Päivittäinen riittävä fyysinen aktiivisuus tukee lasten ajattelua ja oppimista Lasten kanssa tutustutaan lähiympäristöön ja sen kulttuuriseen monimuotoisuuteen Lasten kanssa pohditaan heidän hyvinvointiaan edistäviä ja haittaavia tekijöitä Lapsilla tulee olla mahdollisuus lepoon, monipuoliseen ravintoon sekä leikkiin ja fyysiseen aktiivisuuteen sisällä ja ulkona Lapsi viestii ja tutkii maailmaa kokonaisvaltaisesti ja moniaistisesti Lapset itse suunnittelemassa, toteuttamassa ja arvioimassa toimintaa yhdessä henkilöstön kanssa Varhaiskasvatus on tulevaisuudessa tarvittavien laaja-alaisten taitojen opettelua 7

8 Leikkiessään lapset ovat aktiivisia toimijoita...kehollista ilmaisun kehittymistä vauhdikkaiden liikunta- ja peuhausleikkien merkitys lasten hyvinvoinnille ja oppimiselle Omaehtoinen lapsilähtöinen liikkuminen...pohja lasten terveyttä, hyvinvointia arvostavalle sekä fyysistä aktiivisuutta arvostavalle elämäntavalle Ohjattu liikkuminen säännöllistä, monipuolista ja tavoitteellista Kehitetään kehontuntemus ta ja hallintaa, motorisia perustaitoja Vaihteleva kesto, intensiteetti, nopeus Kasvan, liikun ja kehityn Liikunta on luonteva osa lapsen varhaiskasvatuspäivää

9 Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset Iloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä. Opetus- ja kulttuuriministeriö 2016:

10 Kiitos!