Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI

Transkriptio

1 Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI suvaitsevaisuus rohkeus oikeudenmukaisuus vastuullisuus MAAILMANKANSALAINEN aktiivisuus terve itsetunto avoimuus muutosvalmius RAAHEN OPETUSTOIMI Kansainvälisyysstrategia 2015 Op.ltk Kansikuva: Comenius-projektin oppilastyö, Antinkankaan koulu

2 Sisällysluettelo 1. Kansainvälisyystoiminnan tasot 3 2. Opetustoimen keskeiset menestystekijät 4 3. Opetustoimen kansainvälisyystoimintaa ohjaavat periaatteet 5 4. Strategiset päämäärät Vaikuttavuus ja palvelukyky kuntalaisille Prosessit ja rakenteet Henkilöstö ja osaaminen Talous 10

3 1. Kansainvälisyystoiminnan tasot 4. Liikkuvuus 3. Kansallinen ja seudullinen kansainvälisyys 2. Kotikansainvälisyys 1. Kansainvälisyys asenteina, uskalluksena, ymmärryksenä Taso 1: Taso 1 on kansainvälisen toiminnan kivijalka. Tällä tarkoitetaan kansainvälisyyttä yksilön tasolla. Kansainvälisyys alkaa asenteista, uskalluksesta ja ymmärryksestä. Työkaluina käytetään suvaitsevaisuus- ja rauhankasvatusta sekä kestävän kehityksen periaatteita. Taso 2: Kotikansainvälisyys tarkoittaa niitä toimia, joita voidaan toteuttaa koulun tiloissa ja lähiympäristössä avaamalla silmät ja korvat läsnä olevalle monikulttuurisuudelle ja kansainvälisyydelle. Kotikansainvälisyys voi olla myös tieto- ja viestintäteknologian mahdollistamaa virtuaalista yhteistyötä. Taso 3: Tasolla 3 hyödynnetään kansainvälistä erityisosaamista Suomessa ja Raahessa kuten kielikouluja, korkeakouluja, tutkimuslaitoksia, yrityksiä, yhteistyöverkostoja ja erilaisia kansallisia hankkeita. Taso 4: Henkilöliikkuvuus ja hanketoiminta muodostavat kolmion huipun, joka on vain pieni osa kansainvälistä toimintaa. Ne vievät rajojen yli. Liikkuvuus suunnitellaan osaksi laajempaa kokonaisuutta siten, että nekin, jotka eivät matkusta, pääsevät osallisiksi toiminnasta ja hyötyvät sen tuloksista. 3

4 2. Opetustoimen keskeiset menestystekijät Vaikuttavuus ja palvelukyky kuntalaiselle Talous Strategiset päämäärät Prosessit ja rakenteet Henkilöstö ja osaaminen 4

5 3. Opetustoimen kansainvälisyystoimintaa ohjaavat periaatteet 1. Ennakoiva, aloitteellinen toiminta Muuttuva maailma edellyttää globaalia vastuuta, kulttuurista osaamista, kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärtämistä, monikulttuurista vuorovaikutusta ja kansainvälistä yhteistyötä. Rohkaisemme luovuuteen ja koemme tulevaisuuden myönteisenä haasteena. 2. Yhteisöllisyys ja yhteistyön lisääminen Tavoitteemme on avoin, suvaitseva ja yhteisölliseen oppimiseen perustuva toimintakulttuuri, sidosryhmien kehittyvä yhteistyö ja valmiudet mahdollisiin muutoksiin. Toimintamme tavoitteena ovat kansainvälisyyttä arvostavat työ- ja kouluyhteisöt. 3. Oman työn arviointi ja kehittäminen Kehitämme toimintaamme ja laatutyöskentely sekä hyvien käytänteiden ja mallien jakaminen on osa perustyötämme. 5

6 4. Strategiset päämäärät 1. Raahen kaupungin kehittymisen turvaaminen Kansainvälisyystoiminta edistää koulujen vetovoimaa ja kilpailukykyä. 2. Kuntalaisten hyvinvointi Kansainvälisyystoiminta tukee Raahea laadukkaana koulutus- ja sivistyskaupunkina sekä vahvistaa paikallista kulttuuri-identiteettiä. Kannustamme kuntalaisia aktiiviseen ja vastuulliseen kansalaisuuteen, toisten ihmisten kunnioittamiseen ja lähiympäristöstä huolehtimiseen. 3. Laadukas johtaminen Kansainvälisyystoiminta edellyttää johtamisjärjestelmän jatkuvaa kehittämistä ja tietojen päivittämistä. Johtotasolla tuetaan kansainvälisyystoimintaa ja huolehditaan henkilöstön ammattitaidon edistämisestä. 6

7 4.1. Vaikuttavuus ja palvelukyky kuntalaisille Keskeinen menestystekijä Laadukas opetus Oppijalähtöinen, toiminnallinen oppiminen ja yhteisöllinen toimintakulttuuri Oppilaiden tasa-arvoisuus Kodin ja koulun yhteistyö Kielitietoisuus ja monipuolinen kieliohjelma Verkostoituminen Strateginen tavoite Opetussuunnitelman mukainen kansainvälisyys-kasvatus Kansainvälisyystoiminta näkyy koulun arjessa Ihmisoikeuksien kunnioitus ja rauhankasvatus Vieraiden kulttuurien tuntemus Oppilaiden valmiudet jatkoopintoihin ja työelämään Eheä oppimispolku Kansainvälisyys on kaikkien oikeus Avoin, suvaitseva ja oikeudenmukainen toimintakulttuuri Alueellinen tasa-arvo Oppilaiden huoltajat mukana koulun kansainvälisyystoiminnassa Kansainvälisyystoiminta ja kaupungin kieliohjelma tukevat toisiaan Motivointi monipuoliseen vieraiden kielten opiskeluun Koulujen välinen yhteistyö kansallisesti ja kansainvälisesti verkostoitumalla

8 4.2. Prosessit ja rakenteet Keskeinen menestystekijä Strateginen tavoite Sosiaalinen ja uudistumiskykyinen toimintakulttuuri Oppijalähtöisten oppimis- ja työympäristöjen ja työskentelytapojen sekä monikäyttöisten koulutilojen luominen Tieto- ja viestintäteknologian mahdollistama virtuaalinen yhteistyö Yhdessä toimimisen lisääminen ja asiantuntijuuden jakaminen Valtakunnallisen ja paikallisen kansainvälisen erityisosaamisen hyödyntäminen Läsnä olevan monikulttuurisuuden ja kansainvälisyyden huomioiminen Kehittämistyön vahvistaminen Toimintasuunnitelma Opetustoimen kansainvälisyyskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen ja toteuttaminen Yksiköiden omien toimintasuunnitelmien jatkuva kehittäminen ja arviointi 8

9 4.3. Henkilöstö ja osaaminen Keskeinen menestystekijä Työhyvinvointi ja työyhteisöjen kehittäminen Jatkuva oppiminen Strateginen tavoite Johtamisen kehittäminen Työnkuvan ja perustehtävän tunnistaminen Kansainvälisyystoiminnan sisällyttäminen työnkuvaan Seudullisen yhteistyön ylläpitäminen Hyvän johtamisen ja hyvien alaistaitojen vaaliminen Kansainvälisyystyön jakaantuminen tasaisesti työyhteisössä Täydennyskoulutus Kielikoulutus Ammattitaidon ylläpitäminen 9

10 4.4. Talous Keskeinen menestystekijä Tehokkuuden ja taloudellisuuden parantaminen oppimisen turvaamiseksi Strateginen tavoite Ulkopuolisen rahoituksen aktiivinen hankinta Kaupungin taloudellinen tuki Henkilöstön talousosaaminen ja kustannustietoisuuden vahvistaminen Opetuksen tehokkuuden lisääminen 10