SALON VARHAISKASVATUKSEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN (TVT) KEHITTÄMIS- JA TOIMINTASUUNNITELMA Salon kaupunki 1033/12.00.

Transkriptio

1 1(9) Salon kaupunki 1033/ /2015 SALON VARHAISKASVATUKSEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN (TVT) KEHITTÄMIS- JA TOIMINTASUUNNITELMA

2 2(9) SISÄLLYSLUETTELO Sisällysluettelo Tieto- ja viestintäteknologia (TVT) varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa Tieto- ja viestintäteknologian kehittämistyön tavoitteet Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen tieto- ja viestintäteknologian kehittäminen Varhaiskasvatuksen TVT-työryhmä Salon varhaiskasvatuksen tieto- ja viestintäteknologian (TVT) kehittämis- ja toimintasuunnitelma Käytännön toimet Arviointi... 6 Liite 1 Anomus Opetus- ja kulttuuriministeriölle valtion erityisavustus esi- ja perusopetuksen toimintakulttuurin kehittämiseen vastaamaan tulevaisuuden vaatimuksia... 7 Liite 2 Koonti varhaiskasvatusyksiköiden laitekannasta ja langattomista verkoista

3 3(9) 1 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIA (TVT) VARHAISKASVATUKSESSA JA ESIOPETUKSESSA Tieto- ja viestintäteknologia kytkeytyy olennaisena osana varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen toimintakulttuuriin ja laadukkaaseen varhaiskasvatustoimintaan. Tieto- ja viestintäteknologia on yhä enemmän osa alle kouluikäisen lapsen elämää, arjen toimintaa ja toimintaympäristöjä. Tieto- ja viestintäteknologia on osa esiopetuksen kasvu-, oppimis- ja toimintaympäristöjä. TVT -osaaminen sisältyy esiopetuksen oppimiskokonaisuuksiin ja on osa laaja-alaista osaamista. Sillä on varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa kaksoisrooli; se on sekä oppimisen kohde että oppimisen väline. Pääpaino on tieto- ja viestintäteknologiaan tutustumisessa ja leikinomaisessa työskentelyssä. Uusissa esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 1 - tieto ja viestintäteknologia on yhtenä elementtinä esiopetuksen toimintakulttuurissa, työtavoissa ja oppimisympäristöissä - tieto ja teknologinen osaaminen on osa monilukutaitoa ja medialukutaitoa - esiopetus edistää lasten yhdenvertaisia ja tasa arvoisia mahdollisuuksia TVT - taitojen ja osaamisen kehittämiseen - tieto- ja viestintäteknologian monipuolinen käyttö rikastaa lasten oppimisympäristöjä ja edistää ajattelun, oppimisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä - esiopetuksessa painopiste on tieto ja viestintäteknologiaan tutustumisessa ja leikinomaisessa työskentelyssä - lasten osaaminen kehittyy, kun he saavat kokeilla erilaisia digitaalisia välineitä, pelejä, ympäristöjä ja oppimista tukevia menetelmiä 2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN KEHITTÄMISTYÖN TAVOITTEET Panostamalla henkilöstön TVT-osaamiseen voidaan uutta opetussuunnitelmaa toteuttaa Salon varhaskasvatuksessa. Tavoitteena on pysyvä muutos toimintakulttuurissa ja oppimisympäristöissä tieto- ja viestintäteknologian osalta. Tieto- ja viestintäteknologian kehittämistyö näkyy varhaiskasvatuksen osaston tuloskortissa. Se kirjataan yksikön toimintasuunnitelmaan ja laatukäsikirjan toimintaohjeisiin sekä ryhmän varhaiskasvatussuunnitelmaan sekä esiopetuksen työsuunnitelmaan (102/011/2014)

4 4(9) 3 VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN KEHITTÄMINEN Varhaiskasvatuksen osastolla aloitettiin tieto- ja viestintäteknologian kehittämistyö syksyllä TVT kehittämistyö kietoutuu tiiviisti yhteen esiopetuksen opetussuunnitelmatyön kanssa. Vuodelle 2015 ei TVT kehittämistyöhön ole varattu osastotasolla määrärahoja. Vuodelle 2016 varataan budjettiin määrärahoja Salon varhaiskasvatuksen tieto- ja viestintäteknologian kehittämis- ja toimintasuunnitelman toteuttamiseen euroa. Lisäksi budjettiin varataan määrärahaa laitehankintoihin sekä langattomien verkkojen perustamis- ja ylläpitokustannuksiin. Näiden lisäksi on anottu euroa valtion erityisavustusta Esi- ja perusopetuksen toimintakulttuurin kehittämiseen 2 vuosille VARHAISKASVATUKSEN TVT-TYÖRYHMÄ Vuoden 2015 alusta perustettiin Salon varhaiskasvatuksen TVT työryhmä, johon kuuluvat esimiehet Tomi Akkola, Niina Kuisma, Reetta Laaksonen ja Päivi Laakso sekä tvt.salo.fi sivustoa kokoavat lastentarhanopettajat Johanna Mannström, Johanna Sipovaara, Tuija Ahlqvist, Marika Rytö sekä elto Tiina Mikkola. TVT-työryhmän tehtävänä on - valmistella Salon kasvatuksen ja opetuksen TVT-suunnitelmaan varhaiskasvatuksen osuus - vastata Salon varhaiskasvatuksen tieto- ja viestintäteknologian kehittämis- ja toimintasuunnitelmasta - kartoittaa Salon varhaiskasvatusyksiköiden laitekanta ja osaaminen (evalmiustaso) - olla mukana opetussuunnitelmatyössä - koota tvt.salo.fi sivustolle varhaiskasvatuksen, etupäässä esiopetuksen alasivusto (kevään 2015 aikana). Sivustolle viedään tietoa siitä, mitä tieto- ja viestintäteknologia on varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa sekä materiaalia ja linkkejä valmiisiin materiaaleihin (21/592/2015), liite 1

5 5(9) 3.2 SALON VARHAISKASVATUKSEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN (TVT) KEHITTÄMIS- JA TOIMINTASUUNNITELMA evalmiustason kartoitus alkuvuodesta 2015 Nykytilanteessa varhaiskasvatusyksiköissä tehdyn laitekannan ja osaamiskartoituksen mukaan tieto- ja viestintäosaamista on niukasti ja laitekanta on vähäistä. Salon kaupunki on ollut ja on edelleen laajalti tunnettu korkean teknologian kaupunkina, mutta tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen on varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa vähäistä. Esiopetusryhmissä ei ole juurikaan tietoteknistä välineistöä lasten käytössä. Varhaiskasvatuksen, etupäässä esiopetuksen alasivusto tvt.salo.fi sivustolle kevään 2015 aikana Sivustolle kootaan tietoa siitä, mitä tieto- ja viestintäteknologia on varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa sekä materiaalia ja linkkejä valmiisiin materiaaleihin. Tvt.salo.fi sivustolla on myös perusopetuksen sekä lukio-opetuksen alasivut. Näin mahdollistuu TVT -oppimisen polku varhaiskastuksesta lukio-opetukseen saakka. Henkilöstön koulutus Tavoitteena on tarpeellisten TVT -pohjatietojen saaminen, teknisen osaamisen lisääminen ja motivointi uuden oppimiseen. TVT -työpajat kaikissa esiopetusryhmissä toimintakauden aikana Tavoitteena on tieto- ja viestintäteknologian kaksoisroolin konkretisointi, tietoteknisten laitteiden käyttöönotto ohjatusti, henkilöstön TVT -taitojen oppiminen yhdessä lasten kanssa ja lasten osallisuuden vahvistaminen. TVT -työpajojen kokemukset ja tuotokset kootaan kaikkien yksiköiden käyttöön pilvipalveluun. Tietotekniset laitehankinnat sekä langattoman opetusverkon käyttöönotto varhaiskasvatusyksiköissä aikana Tavoitteena on, että kaikissa yksiköissä on tasapuoliset mahdollisuudet tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen. Esiopetusryhmissä kuvattava ja tuotettava lyhytfilmi Eskarilaisen vuosi. Videomateriaalia kuvataan esiopetusryhmissä esiopetussuunnitelmatyöprosessin aikana ( ). Paikallisen esiopetuksen opetussuunnitelman kirjallisen asiakirjan lisäksi tullaan Salon kaupungin nettisivuilla julkaisemaan myös tämä audiovisuaalinen esitys, jonka tarkoituksena on tehdä esiopetusta näkyväksi lasten vanhemmille. Videomateriaalia kuvataan esiopetusryhmissä esiopetussuunnitelmatyöprosessin aikana ( ). Video saa ensiesityksensä kaikissa varhaiskasvatusyksiköissä syksyn 2016 vanhempainilloissa.

6 6(9) 3.3 KÄYTÄNNÖN TOIMET kustannusarvio evalmiustason kartoitus, mm. verkot ja laitteet - esiopetuksen alasivusto tvt.salo.fi sivustolle - henkilöstön koulutus laitteiden ja verkkojen kilpailutus (Tietohallinto) - ops-työssa TVT-taitojen hyödyntäminen - TVT työpajatyö esiopetusryhmissä henkilöstön koulutus esiopetusryhmien laitehankinnat/laitevuokrat (kilpailutus 8/15 saakka) langattomien verkkojen rakentaminen yksiköihin (kilpailutus 8/15 saakka) x xxx x xxx 2016 TVT työpajatyö esiopetusryhmissä esiopetusryhmissä kuvataan ja tuotetaan lyhytfilmi Eskarilaisen vuosi esiopetusryhmien laitehankinnat/laitevuokrat langattomien verkkojen rakentaminen yksiköihin tietohallinnon ylläpitokustannukset (sovellusten, verkkojen ja järjestelmien hallinta) xx xxx x xxx x xxx 3.4 ARVIOINTI TVT-työryhmä arvioi toiminta- ja kehittämissuunnitelman toteutumista elokuussa 2015 ja uudelleen tammikuussa 2016, huomioiden myös kentältä saatu palaute sekä toiveet. Suunnitelma tarkistetaan ensivaiheessa heti, kun mahdollinen valtion erityisavustuksen suuruus selviää.

7 7(9) LIITE 1 ANOMUS OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖLLE VALTION ERITYISAVUSTUS ESI- JA PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMISEEN VASTAAMAAN TULEVAISUUDEN VAATIMUKSIA Esi- ja perusopetuksen toimintakulttuurin kehittäminen Haettava valtionavustus Opetuksen järjestäjän rahoitus 6300 Esi- ja perusopetuksen oppilasmäärä ( ) Perusopetuksessa 5528 ja esiopetuksessa 604 oppilasta. Toimintasuunnitelma rahoituksen käytöstä Opetushallitus on määrännyt esiopetuksen opetussuunnitelman perusteista ja paikallinen opetussuunnitelmatyö on Salossa aloitettu vuoden 2015 alusta. Samaan aikaan on varhaiskasvatuksen osastolla aloittanut TVT (tieto- ja viestintäteknologia) -työryhmä, jonka työ kietoutuu tiiviisti opetussuunnitelmatyöhön. Työryhmä työskentelee erityisesti uuteen paikalliseen esiopetussuunnitelmaan sisältyvien tieto- ja viestintätaitojen, pedagogisten tavoitteiden ja sisältöjen parissa. Varhaiskasvatuksen osastolle laaditaan Tieto- ja viestintäteknologian toiminta- ja kehittämissuunnitelma. Tämän toimintasuunnitelman toteuttamiseen ja jalkauttamiseen anomme valtion erityisavustusta. Nykytila Varhaiskasvatusyksiköissä tehdyn laitekannan ja osaamiskartoituksen mukaan tieto- ja viestintäosaamista on niukasti ja laitekanta on vähäistä. Salon kaupunki on ollut ja on edelleen laajalti tunnettu korkean teknologian kaupunkina, mutta tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen on varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa vähäistä. Esiopetusryhmissä ei ole juurikaan tietoteknistä välineistöä lasten käytössä ja esiopettajien tietotekniset tiedot ja taidot eivät yllä vuoden 2016 syksystä käyttöönotettavan uuden esiopetussuunnitelman perusteiden toteuttamiseen tieto- ja viestintäosaamisen osalta. Salon kaupungissa esiopetuksessa on 616 lasta kaudella ja noin 546 lasta kaudella Salossa on 28 esiopetusryhmää, jotka toimivat pääsääntöisesti päiväkodeissa muutamaa koulun yhteydessä toimivaa esiopetusryhmää lukuun ottamatta. Tavoite Esiopetuksen opetussuunnitelmatyöhön kietoutuvan suunnitelmallisen TVT -kehittämistyön tavoitteena on tieto- ja viestintäosaamisen ja -teknologian sisällyttäminen osaksi esiopetuksen toimintakulttuuria, oppimisympäristöjä ja monipuolisia työtapoja. Tarkemmin eriteltyinä, tavoitteina on: - esiopetuksen henkilöstön kouluttaminen (tieto- ja viestintäteknologian kaksoisrooli, oppimisen kohde ja oppimisen väline). - esiopetuksen henkilöstön valmiuksien lisääminen monipuoliseen ja yhteisölliseen tieto- ja viestintäteknologisten sisältöjen, menetelmien ja välineiden käyttämiseen. Tavoitteena on myös esiopettajien yhteistyön lisääminen ja osaamisen jakaminen. - esiopetuksen oppilaiden osallisuuden vahvistaminen yhteisöllisen oppimisen kautta. - tietoteknisen ja muun digitaalisen laitekannan käyttöönoton mahdollistaminen henkilöstön koulutuksen kautta Resurssit Varhaiskasvatuksen Tieto- ja viestintäteknologian toiminta- ja kehittämissuunnitelman toteuttamiseen ja laitehankintoihin resursoidaan varhaiskasvatuksen budjettiin määrärahoja 6300 euroa vuodelle 2016.

8 8(9) Toimenpiteet Esiopettajien tietopuolinen koulutus tieto- ja viestintäosaamiseen ja -teknologiaan syksyllä 2015 ja uudelleen keväällä tavoite: tarpeellisten TVT -teoriapohjatietojen saaminen, teknisen osaamisen lisääminen ja motivointi uuden oppimiseen - kustannukset: 5000 euroa ulkopuolisiin kouluttajakustannuksiin TVT -työpajat kaikissa esiopetusryhmissä syksyn 2015 ja kauden 2016 aikana - tavoite: tieto- ja viestintäteknologian kaksoisroolin konkretisointi, tietoteknisten laitteiden käyttöönotto ohjatusti, esiopetuksen henkilöstön TVT -taitojen oppiminen yhdessä lasten kanssa ja lasten osallisuuden vahvistaminen - kustannukset: euroa kahden lastentarhanopettajan irrottamiseen kahden kuukauden ajaksi ryhmävastuusta TVT-työpajatoiminnan ohjaamiseen sekä pedagogisen TVT -tuen saamiseksi työpajoihin. Esiopetusryhmissä kuvattava ja tuotettava lyhytfilmi Eskarilaisen vuosi. Videomateriaalia kuvataan esiopetusryhmissä esiopetussuunnitelmatyöprosessin aikana ( ). - tavoite: esiopetusryhmissä yhdessä tehdyn projektin mukanaan tuoma onnistumisen ja oppimisen ilo, esiopetustoiminnan näkyväksi tuominen, sen avaaminen vanhemmille ja huoltajille audiovisuaalisen esityksen avulla - kustannukset: 3000 euroa videon tuotantoon ja jälkikäsittelyyn - Paikallisen esiopetuksen opetussuunnitelman kirjallisen asiakirjan (esiopettajan työväline) lisäksi tullaan Salon kaupungin nettisivuilla julkaisemaan myös tämä audiovisuaalinen esitys, jonka tarkoituksena on tehdä esiopetusta näkyväksi lasten vanhemmille. Videomateriaalia kuvataan esiopetusryhmissä esiopetussuunnitelmatyöprosessin aikana ( ). Video saa ensiesityksensä kaikissa varhaiskasvatusyksiköissä syksyn 2016 vanhempainilloissa. TVT -osaamispankki pilvipalveluun vuosien aikana - tavoite: TVT -työpajojen kokemukset ja tuotokset kootaan kaikkien esiopetusryhmien käyttöön pilvipalveluun Tulokset Paikallinen uusi esiopetuksen opetussuunnitelma tulee käyttöön alkaen. Panostamalla henkilöstön TVTosaamiseen voidaan uutta opetussuunnitelmaa toteuttaa myös Salossa. Opetussuunnitelmatyön sekä tieto- ja viestintäteknologian kehittämistyön tuloksena Salon varhaiskasvatusyksiköissä tulee olemaan hyvät valmiudet toteuttaa esiopetuksen opetussuunnitelmaa. Tavoitteena on pysyvä muutos esiopetuksen toimintakulttuurissa ja oppimisympäristöissä myös tieto- ja viestintäteknologian osalta. Tieto- ja viestintäteknologian toiminta- ja kehittämissuunnitelma toteutuu käytännössä Salossa viimeistään syksyllä 2016.

9 9(9) LIITE 2 KOONTI VARHAISKASVATUSYKSIKÖIDEN LAITEKANNASTA JA LANGATTOMISTA VERKOISTA Koonti varhaiskasvatusyksiköiden laitekannasta ja langattomista verkoista Langaton verkko Yksikkö/kiinteistöt Osoite on kattava/toimii osittainen/ei yllä kaikkiin ryhmiin ei ole tabletit Pirita Hämeentie 34, Salo x 4 x Samsung Sohvi Asemakatu 2, Salo x Kärävuori Hurtintie 1, Halikko x Männynkävyt (piharakennus) Hurtintie 1, Halikko x Mesikämmen Helsingintie 57, Salo x Pesä Vuorilinnantie 1, Perniö x Puolukkapuisto Lillukantie 10, Perniö x Perniön asema Kotoajontie 7, Perniö as. x Muurla Takapellontie x Uotilantie x Toija Vilikkalantie 7 b, x Puukoulun eskariryhmä Vilikkalantie 7 b, x Palometsä Sahrankatu 3, Salo x Paltta Hämeenojankatu 19, Salo x Metsärinne Juustomestarintie 2, Halikko as. x Hajala Vahna Turuntie 896, Hajala x Aninen Mustamäenkatu 7, Salo x Koulukatu 14 a, Salo x Koulukatu 3, Salo x Hähkänä Puuskantie 2, Pertteli x Sinilintu Uuttelantie 9, Halikko x Märynummi Välskärintie 1, Märynummi x 1x Ipad Viikarit (filiaali) Ampujantie 1, Märynummi x Torikatu Torikatu 11, Salo x Pahkavuori Hillerinkuja 3, Salo x Meri-Halikko Tuupikkalantie 5, Vartsala x 3x Denver Asemakatu Asemakatu 14, Salo x Pihatupa (piharakennus) Asemakatu 14, Salo x Anjala Taimistonkatu 1, Salo x Tupuri Tammenrinne 2, Salo x avoimen ryhmä Tammenrinne 2, Salo x Kuusjoki Ylikunlantie 317 b, Kuusjoki x Kalliorinne Knaapintie 5, Teijo x Särkisalo Jennynkuja 2, Särkisalo x Perniön avoin Lupajantie 7, Perniö x Ollikkala Hämeenojankatu 11, Salo x koulun ryhmät Hämeenojankatu 9, Salo x 4x Ipad + 2x Ipad mini Inkere Pyynkuja 10, Pertteli x Vilistäjät koululla Tortosmäenkuja 1 a, Pertteli x Kaivola Liipolantie 3, Pertteli x Turrintie 17, Pertteli x Isohärjänmäki Isohärjänkuja 3, Salo x Nuppula Ristinkedonkatu 33 a, Salo x Kiikala Kirkkotie 8, Kiikala x Suomusjärvi Aronkuja 6, Suomusjärvi x