OPPILAAT JA HENKILÖKUNTA MERITUULEN KOULUN VÄKI Yhteystiedot löytyvät tämän tiedotteen takasivulta

Transkriptio

1 LUKUVUOSITIEDOTE

2 2

3 OPPILAAT JA HENKILÖKUNTA MERITUULEN KOULUN VÄKI Yhteystiedot löytyvät tämän tiedotteen takasivulta Oppilaat Lukuvuoden alkaessa Merituulen koulussa opiskelee 206 oppilasta ( 20 oppilasta esiopetuksessa oppilasta luokilla 1-6). Koulussa on 2 esiopetusryhmää, 11 perusopetusryhmää, kaksi erityisopetuksen pienryhmää ja yksi perusopetukseen valmistavan opetuksen ryhmä. Opettajat 0A Milla Wilenius-Söderström 0B Tuija Pääkkönen 1A Satu Ikkala (vararehtori) 1-2B Hanna Still 2A Saara Nylund 3A Pauliina Toivola 3B Piia Mäntymäki (sij. ) 4A Soili Luotio-Keskitalo 4B Tanja Mäkilä 5A Sanna Manns 5B Monica Mäki-Moijala 6A Päivi Keski-Karhu 6B Leo Laine Anne-Mari Ylipahkala Laaja-alainen erityisopetus Katrina Räisänen-Sondermann Erityisopetuksen pienryhmäopetus I Ilona Peräkylä Erityisopetuksen pienryhmäopetus II Minna Pohjola Perusopetukseen valmistavan opetuksen ryhmä Suvi Ora-Vuolanto Resurssiopettaja Nina Hurme Ortodoksiuskonto Hallinto Satu Suonpää, rehtori Jenni Lakkala, koulusihteeri 3

4 Lastenhoitajat ja koulunkäynninohjaajat/ -avustajat, esiopetus Elina Korhonen 0A sekä esiopetusta täydentävä päivähoito Sonja Wide (sij.) 0B sekä esiopetusta täydentävä päivähoito Hanna Hirvonen 0A sekä esiopetusta täydentävä päivähoito Sandra Sirviö Esiopetusta täydentävä päivähoito Koulunkäynninohjaajat/ -avustajat, luokat aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajat Saila Paakkinen 1A + 4A Eveliina Wasström 1-2B ja koululaisten AP-/IP-toiminta Heidi Latvala 2A + 6B Liisa Valle 3AB ja koululaisten AP-/IP-toiminta Marina Hausalo 5AB ja koululaisten AP-/IP-toiminta Minna Bergholm 5B, 4B ja koululaisten AP-/IP-toiminta Nina Ourama Erityisopetuksen pienryhmä I + 6A Anne Söderlund Erityisopetuksen pienryhmä II Riikka Pircklen Valmistavan opetuksen ryhmä Oppilashuolto Malena Lutz, koulukuraattori Jonna Karlsson-Bergman, kouluterveydenhoitaja Aleksi Jalava, koulupsykologi Ruoka- ja siivouspalvelut (Fazer Food Service) Maritta Karttunen Kirsi Jokinen Mikko Lamminpelto 4

5 HALLINTO JA PÄÄTÖKSENTEKO Merituulen koulua koskevat päätökset tehdään Inkoon sivistyslautakunnan suomenkielisessä jaostossa (puheenjohtaja Mika Rytkönen) ja Inkoon sivistyslautakunnassa (puheenjohtaja Kristian Westerholm). Koulun päivittäistä toimintaa johtaa ja siitä on vastuussa rehtori. Merituulen koulussa toimii johtoryhmä. Johtoryhmän tehtävänä on yhdessä rehtorin kanssa koulun pedagogiseen kehittämiseen ja koulun toimintaan liittyvien asioiden valmistelu, seuranta ja tukeminen. Johtoryhmään kuuluvat rehtorin ja vararehtorin lisäksi 3 opettajaa ja yksi koulunkäynnin ohjaaja. Johtoryhmän jäsenet lukuvuonna ja : Satu Ikkala, Soili Luotio- Keskitalo, Sanna Manns, Satu Suonpää (puh.joht.), Eveliina Wasström ja Milla Wilenius-Söderström. Seuraava johtoryhmä valitaan henkilökunnan äänestyksellä keväällä OPPILASKUNTA Oppilaskuntatoiminnan tavoitteena on antaa oppilaille tilaisuus tulla kuulluksi ja olla vaikuttamassa koulun yhteisiin asioihin. Oppilaskuntatoiminta ohjaa oppilaita aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Oppilaat valitsevat keskuudestaan vaaleilla edustajat oppilaskunnan hallitukseen (2 varsinaista jäsentä + 1 varajäsen/opetusryhmä). Oppilaskunnan vaalit järjestetään joulukuussa. Oppilaskunnan hallitus kokoontuu säännöllisesti keskustelemaan yhteisistä asioista sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan yhteisiä tapahtumia. Oppilaskunnan hallituksen toimintaa ohjaavat tehtävään nimetyt vastuuopettajat. 5

6 KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTELY Työaika Merituulen koulun päivittäinen työaika on klo välisenä aikana. Lisäksi järjestetään luokkien aamu- ja iltapäivätoimintaa klo7.00 (6.30) ja välisinä aikoina. Aamuvalvonta on koulun piha-alueella alkaen klo Koulu alkaa klo 9.00 (joitakin tunteja alkaen klo 8.00) Koulu päättyy klo tai Välipala-aika kuuden tunnin koulupäivinä on klo Oppitunnit, ruokailu ja välitunnit Oppitunnit, välitunnit ja ruokailu järjestetään alla olevan aikataulun mukaisesti. Kuuden tunnin päivinä oppilailla on välipalamahdollisuus klo 13. välitunnilla. esiluokat 1. ja 2. luokat 3. ja 4. luokat 5. ja 6. luokat 1. ja 2. toiminta -tunti ja 2. oppitunti oppitunti oppitun ti ulkoilu ja ruokailu 3. ja 4. toiminta -tunti ulkoilu ruokailu ja välitunti 3. oppitunti välitunti oppitunti välitunti/ välipala 5. oppitunti välitunti oppitunti välitunti välitunti ja oppitunti ruokailu ja välitunti oppitun ti 3. oppitunti välitunti oppitunti välitunti/ välipala 5. oppitunti ruokailu ja välitunti oppitun ti välitunti / välipala oppitun ti välitunti välitunti oppitunti oppitun ti

7 Valvonta Välituntivalvonta ja koulukuljetusten valvonta suoritetaan erillisen valvontalistan mukaisesti. Koulun piha-alueella on valvomassa kaksi opettajaa ja yksi tai useampi koulunkäynnin ohjaaja. Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi Ke pe Syysloma ke pe (vko 42) Kevätlukukausi to la Talviloma ma pe (vko 8) Vapaapäivä pe 6.5 (vapaa myös helatorstai 5.5.) Tapahtumakalenteri Tapahtumakalenteri julkaistaan elokuussa koulun kotisivuilla ja Wilman ilmoitustaululla, ja sitä päivitetään lukuvuoden aikana. Koulun toiminnassa huomioidaan vuoden juhlapäivät, liputuspäivät ja muut merkittävät tapahtumat. Koulu osallistuu järjestettäviin tapahtumiin ja kampanjoihin sen mukaan kuin ne sopivat koulun opetussuunnitelman mukaiseen toimintaan. Vuoden mittaan toteutuvia tapahtumia ovat mm. retket, kulttuuriesitykset, urheilutapahtumat yms. 7

8 OPETUSJÄRJESTELYT Opetuksen sisällöt perustuvat Merituulen koulun opetussuunnitelmaan. Lukuvuonna nykyinen opetussuunnitelma on käytössä viimeistä vuottaan alkaen siirrytään uuden opetussuunnitelman mukaiseen opetukseen. Opetus on järjestetty vuosiluokkiin perustuvan työjärjestyksen mukaiseksi. Työjärjestys perustuu ainejakoisuuteen. Opettaja voi halutessaan suunnitella opetustaan kokonaisopetukseen perustuvaksi kunhan opetussuunnitelmaa, tuntijakoa ja työaikaa noudatetaan. Lukuvuoden aikana järjestetään kaikilla luokkatasoilla valinnaisia kursseja eri aineista, 1 kurssi syyslukukaudella ja 1 kurssi kevätlukukaudella. Opetussuunnitelman sisältöjen lisäksi opetuksessa ja koulun muussa toiminnassa huomioidaan lukuvuoden teemat. Oppilaiden työjärjestys ja tuntijakauma oppiaineittain oppiaine lk 2. lk 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk yhteensä Äidinkieli ja kirjallisuus A1-kieli (ruotsi) A2-kieli (englanti) Matematiikka Ympäristö- ja luonnontiede Biologia ja maantieto Fysiikka ja kemia Uskonto/ Elämänkatsomustieto Historia Musiikki Kuvataide Käsityö Liikunta Oppilaskohtaiset tunnit

9 KOULUN TOIMINTA-AJATUS JA PAINOPISTELAUEET Koulun toiminta-ajatus Merituulen koulussa opetetaan monipuolisin opetusmenetelmin perustiedot ja taidot. Koulussamme ohjataan ja edistetään oppilaiden kasvua itsetunnoltaan terveiksi, yhteistyötaitoisiksi ja vastuuntuntoisiksi aikuisiksi, joiden käyttäytymisessä näkyvät hyvät tavat. Koulu kasvattaa ainutlaatuisuuden hyväksymiseen ja elämän kunnioittamiseen. Oppilaita tuetaan suhtautumaan avoimesti ja suvaitsevasti, mutta myös arvioivasti ja rakentavasti yhteiskunnassa esiintyviä ilmiöitä kohtaan. (Merituulen koulun opetussuunnitelma) Yleiset tavoitteet Peruskoulun yleisten ja ainekohtaisten tavoitteiden lisäksi pidämme tärkeänä opettaa oppilaille oppimista ja yhteistyövalmiuksia sekä asettamaan tavoitteeksi elinikäisen oppimisen. Tuemme oppilaita luomaan hyvän perustan itsenäiselle, kunnianhimoiselle ja vastuulliselle opiskelulle sekä suhtautumaan oppimiseen myönteisesti. Koulun tavoitteena on kasvattaa iloisia opiskelijoita. Yksi tärkeä tavoite on myös myönteinen suhtautuminen alueen kaksikieliseen kulttuuriin. Lukuvuonna Merituulen koulun opetuksessa ja kaikessa koulun toiminnassa painotetaan seuraavia yhteisiä teemoja: Tutkimme, oivallamme, opimme Jaamme osaamistamme Otamme uuden askeleen arviointiin Meillä on yhteiset toimintatavat Tutkimme, oivallamme, opimme pohjautuu vahvaan kokemukseen oppilaan oman tutkimisen ja oivaltamisen merkityksestä oppimisessa ja kuvaa uuden tulevan opetussuunnitelman asennetta oppimiseen. Tähän teemaan sisältyvät mm. oppimisen ilon vahvistaminen ja valinnaisten oppisisältöjen kokeileminen lukuvuoden aikana. 9

10 Jaamme osaamistamme jatkaa edellisen lukuvuoden teemaa Opimme toisiltamme. Kouluyhteisössä kaikki oppivat toisiltaan, lapset ja aikuiset, eri ammattiryhmien edustajat, koti ja koulu jne. Toteutamme osaamisen jakamista huomioimalla toisemme, osallistumalla itse ja osallistamalla toiset ympärillämme. Teemme yhteistä työtä kaksikielisessä kunnassa muiden koulujen ja yhteistyötahojen kanssa vahvistaaksemme osaamistamme laajemmassakin merkityksessä. Otamme uuden askeleen arviointiin ryhtyen säännöllisesti harjoittelemaan ja toteuttamaan uuden opetussuunnitelman mukaista arviointia. Oppilaat ovat uuden aihealueen alkaessa aktiivisessa roolissa asettamassa tavoitteita opiskelulleen opettajan ohjaamana ja tukemana. Arviointi on jatkuva oppimisprosessin rinnalla kulkeva oppimista ohjaava prosessi. Meillä on yhteiset toimintatavat pohjautuu jokaisen lapsen ja aikuisen ainutlaatuisuuden arvostamiseen sekä periaatteeseen siitä, että sitoudumme siihen, mitä olemme yhdessä sopineet. Oppilas on kouluyhteisön keskiössä. Oppilaan kasvu ja oppiminen rakentuu sen kokemuksen perustalle, jonka hän saa päivän aikana kohtaamiensa vuorovaikutustilanteiden välityksellä. 10

11 11

12 ARVIOINTI Oppilaan koulutyötä arvioidaan opetussuunnitelmassa määriteltyjen arviointiperusteiden ja arviointiaikataulun mukaisesti. Merituulen koulussa oppilasarviointi on jaettu kolmeen arviointikertaan: itsearviointiin ja siihen liittyvään kolmikantakeskusteluun loka-marraskuussa, väliarviontiin tammikuun lopussa ja lukuvuosiarviointiin lukuvuoden päättyessä. Osana väliarviointia ja lukuvuosiarviointia opettaja käy jokaisen oppilaan kanssa henkilökohtaisen keskustelun oppilaan arviointiin vaikuttavista tekijöistä eri oppiaineissa. Lukuvuoden aikana toteutamme uuden opetussuunnitelman arvioinnin tapoja, mm. luomalla rohkaisevaa ja yrittämään kannustavaa ilmapiiriä huomioimalla arvioinnissa oppilas sekä yksilönä että ryhmän jäsenenä tukemalla oppilasta oman oppimisprosessinsa ymmärtämisessä sekä tekemällä oppilaan edistymistä näkyväksi koko oppimisprosessin ajan hyödyntämällä arvioinnin avulla saatua tietoa opetuksen ja muun koulutyön suunnittelussa. 12

13 OPPILAAN KASVUN JA OPPIMISEN TUKI Jokaisella oppilaalla on oikeus kasvaa ainutlaatuisena omana itsenään saaden omiin taitoihinsa ja ominaisuuksiinsa sopivaa opetusta ja tukea. Perusopetuslain mukaan opetukseen osallistuvalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta, oppilaanohjausta sekä riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä (POL 30 ). Tämä tarkoittaa, että esiopetuksessa lapsella on oikeus saada varhaista ja ennaltaehkäisevää kasvun ja oppimisen tukea sekä perusopetuksessa oppimisen ja koulunkäynnin tukea. Tuen on oltava laadultaan ja määrältään lapsen kehitystason sekä yksilöllisten tarpeiden mukaista. Kolmiportainen tuki Tuki on määritelty asteittain muuttuvaksi, ja sitä kuvataan yleisen, tehostetun ja erityisen tuen kolmiportaisella mallilla. Yleinen tuki on laadukasta opetusta, missä huomioidaan oppilaiden erilaiset oppimistavat ja työskentelyrytmit. Yleisen tuen tukimuotoina painottuvat eriyttäminen, tukiopetus, oppilaan ohjaus ja osa-aikainen erityisopetus. Myös muut tukimuodot ovat mahdollisia. Merituulen koulussa yleisen tuen antamista seurataan oppilaskohtaisesti yleisen tuen kaavakkeen avulla. Luokanopettaja vastaa oman ryhmänsä oppilaiden yleisen tuen kaavakkeen ylläpitämisestä. Oppilaalla on oikeus saada tehostettua tukea, jos häntä ei voida riittävästi tukea yleisen tuen avulla tai tuen tarve jatkuu pidemmän aikaa. Tehostettu tuki on säännöllistä ja siinä hyödynnetään samanaikaisesti eri tukimuotoja kuten tukiopetusta, osa-aikaista erityisopetusta, oppilashuollon palveluita ja opintojen ohjausta. Tuen muotona painottuvat myös samanaikaisopetus ja opetuksen järjestäminen riittävän pienessä ryhmässä. Erityinen tuki koostuu oppilaalle annettavasta erityisopetuksesta tai muusta lain mukaisesta tuesta. Erityisopetus voidaan järjestää oppilaan etu ja opetuksen 13

14 järjestämisedellytykset huomioiden muun opetuksen yhteydessä tai osittain tai kokonaan erityisluokalla tai muussa soveltuvassa paikassa. Laaja-alainen erityisopetus, pienryhmäopetus, perusopetukseen valmistava opetus ja resurssiopetus Oppilaiden oikeusturvan toteutumiseksi tarve erityisopetukselle, riittäville resursseille sekä resurssien keskittämiselle ja suunnittelulle on merkittävä. Merituulen koulussa toimii kaksi erityisopetuksen pienryhmää. Lukuvuonna pienryhmät on jaettu oppilaiden vuosiluokan perusteella: toisessa ryhmässä opiskelee vuosiluokkien oppilaita, toisessa vuosiluokkien oppilaita. Tuen toteutuminen on suunniteltu siten, että laaja-alaisen erityisopettajan ja pienryhmän opettajien tunnit on palkitettu ja sijoitettu lukujärjestykseen niin, että useamman opetusryhmän oppilaat voivat saada tarvitsemansa tuen. Samalla rinnakkaisluokkien yhteistyölle ja sen tuomille joustaville opetusjärjestelyille järjestyvät parhaat mahdolliset resurssit. Merituulen koulussa aloittaa ensimmäisen kerran perusopetukseen valmistavan opetuksen ryhmä, jossa keskitytään opettelemaan suomen kielen ja kulttuurin perustaitoja. Resurssiopettajan tuntiresurssi jaetaan jakotuntien järjestämiseksi. Erityislastentarhanopettaja vierailee koululla säännöllisesti ja on mukana esioppilaiden kasvun ja oppimisen tukemisessa. Hänen roolinsa on tuen jatkumisen kannalta merkittävä myös nivellettäessä oppilaita päiväkodista esiopetukseen. Oppilashuoltotyö Uusi oppilashuoltolaki astui voimaan Inkoon kunnan oppilashuoltosuunnitelma on hyväksytty syksyllä Kuntakohtainen oppilashuoltoryhmä suunnittelee ja valmistelee koko kunnan lapsia ja nuoria koskevaa ennaltaehkäisevää oppilashuoltotyötä sekä seuraa ja tukee kouluja näiden oppilashuoltotyössä. 14

15 Merituulen koulussa toimii koulukohtainen oppilashuoltoryhmä. Ryhmään kuuluvat rehtori, koulupsykologi, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja ja erityisopetuksen edustaja. Ryhmään kutsutaan sovitusti opettajia, kasvattajia ja muita asiantuntijoita sekä esim. työsuojelun, oppilaskunnan ja vanhempien edustajia. Ryhmä kokoontuu kaksi kertaa kuukaudessa. Ryhmän tehtävänä on Suunnittella, kehittää, ohjata ja arvioida koulukohtaista oppilashuoltotyötä. Huolehtia kouluyhteisön hyvinvoinnista ja turvallisuudesta. Seurata poissaoloja ja muita koulukohtaisia määreitä, jotka kuvaavat oppilaiden hyvinvointia. Seurata KiVa Koulu-ohjelman ja muiden ennaltaehkäisevien toimien toteutumista koulun sisällä. Koordinoida ja ohjata yksilöllistä oppilashuoltotyötä. Tukiopetus Tukiopetusta annetaan opiskelussaan tukea tarvitsevalle oppilaalle. Se voi olla ennakoivaa tai jälkikäteen annettua. Keskimääräinen arvio tukiopetuksen vuosiviikkotunneista on puoli tuntia viikossa/ opetusryhmä. Tukiopetusta antaa oman luokan opettaja tai kyseisen aineen opettaja. Läksykerho Läksykerhon tavoitteena on auttaa oppilasta pysymään mukana säännöllisessä koulurytmissä ja oppia ottamaan vastuun tehtävistään. Läksykerho järjestetään tiistaisin ja torstaisin klo ja perjantaiaamuisin klo Läksykerhoon voi tulla esim. kertaamaan tai harjoittelemaan koetta varten tai saamaan tukea vaativiin kotitehtäviin. Opettajat ohjaavat läksykerhoon ne oman ryhmänsä oppilaat, joilla on viikon aikana toistuvasti kotitehtävät tekemättä. Lisäksi järjestetään tukitoimena läksyohjausta koulupäivän jälkeen tarpeen mukaan. 15

16 Toiminta haastavissa tilanteissa, ongelmatilanteissa ja kriiseissä Merituulen koulun aikuiset sitoutuvat välittömästi puuttumaan tilanteisiin, jossa yhtä tai useampaa lasta kohdellaan epäoikeudenmukaisesti. Tilanteen havainnut aikuinen vastaa selvittelystä, jossa kuullaan kaikkia osapuolia, selvitetään ja sovitaan tapahtunut ja tiedotetaan kaikkien osapuolien koteja tapahtuneesta. Kiusaamistilanteissa koulu toimii KiVa Koulu periaatteiden ja ohjelman mukaisesti. KiVa Koulu-ohjelman avulla korostetaan erityisesti kiusaamista ennaltaehkäisevää työtä. Mahdollisia vakavia kriisitilanteita varten koululla on turvallisuussuunnitelma, joka sisältää mm. kriisisuunnitelman ja pelastautumissuunnitelman. Nämä tarkistetaan ja käydään läpi henkilökunnan kanssa lukuvuoden alkaessa. Koulun kriisityöryhmään kuuluvat koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän jäsenet. Kriisityöryhmä saa tarvittaessa tukea muilta tahoilta. Esiopetusta täydentävä päivähoito ja luokkien aamu- ja iltapäivätoiminta Sekä esiopetusta täydentävä päivähoito että koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta toimivat koulun tiloissa. Toimintaan kuuluvat esiopetuksen aamuhoito ja koululaisten aamutoiminta klo 7.00 (6.30) ja esiopetuksen iltapäivähoito/ koululaisten iltapäivätoiminta klo Esiopetuksen päivähoidosta vastaavat yhdessä lastenhoitajat/lähihoitajat, jotka toimivat esiopetustuntien aikana ryhmäavustajina esiopetusryhmissä klo Esiopetusta täydentävään päivähoitoon on ilmoitettu 18 lasta. Päivähoidon henkilökunnan esimiehenä päivähoitoaikana toimii päiväkodinjohtaja. Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnasta vastaavat yhdessä 4 aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajaa. Toiminnasta koulussa vastaa rehtori. Toimintaan on ilmoitettu 31 lasta. Toimintaa toteutetaan Inkoon kunnan apip-toiminnan perusteiden mukaisesti. 16

17 KÄYTÄNTEITÄ Koulukuljetus Inkoon kunnassa on otettu käyttöön uusi koulukuljetusohjelma. Ohjelman käyttöönoton yhteydessä kaikki reitit on tarkistettu. Lisätietoja kuljetusjärjestelyistä saa kunnan sivistystoimistosta, kunnan www-sivuilta ja koululta. Koulun järjestyssäännöt ovat voimassa koulukuljetuksen aikana. Koulukuljetukseen liittyvä ohjeistus löytyy kunnan www-sivuilta. Siihen on hyvä tutustua yhdessä lapsen kanssa. Tapaturmat Koulussa tai koulumatkoilla sattuneiden tapaturmien hoito on oppilaalle maksutonta. Tapaturmasta täytetään koululla aina tapaturmailmoitus, joka toimitetaan huoltajalle. Oppilaan poissaolot Oppilaan poistuminen koulun alueelta koulupäivän aikana ilman lupaa on turvallisuussyistä kielletty. Sairaspoissaolo Huoltaja on velvollinen ilmoittamaan oppilaan sairaspoissaolosta koululle mahdollisimman pian. Ilmoituksen voi tehdä Wilman kautta, tekstiviestillä tai puhelimitse. Lyhytaikainen poissaolo päivän aikana (esim. lääkärissä käynti) Poissaoloanomuksen saa pyytäessään koulusta. Lomake lyhytaikaisen poissaolon anomiseen löytyy myös koulun www-sivulta. Poissaolon aikana vastuu oppilaasta on anomuksen allekirjoittaneella huoltajalla tai muulla vastuuhenkilöllä. Muu poissaolo/ loma Jos oppilas on poissa muusta syystä, huoltaja anoo lomaa kirjallisesti hyvissä ajoin ennen aiotun poissaolon alkua. Poissaoloanomus löytyy koulun nettisivulta ja sen saa pyytäessään koulusta. 17

18 1-3 päivän poissaolon myöntää luokanopettaja, 4 päivän- 2 viikon loman rehtori ja sitä pidemmät lomat sivistystoimenjohtaja. Sivistystoimenjohtajalle osoitettu loma-anomus tulee toimittaa vähintään 6 viikkoa ennen aiottua loma-aikaa. Poissaolon aikana huoltaja on vastuussa siitä, että oppilas opiskelee ja hoitaa koulutehtävänsä opettajan antaman ohjeen mukaisesti ja niin, ettei oppilas jää jälkeen koulutehtävissään. Kerhot Koululla järjestetään mahdollisuuksien ja resurssien mukaan välituntikerhotoimintaa sekä koulupäivän jälkeen tapahtuvaa kerhotoimintaa. Inkoon kunnan nuorisotoimi järjestää liikuntakerhotoimintaa luokkalaisille. Lisäksi järjestetään luokkalaisten käsityökeho vapaaehtoistyönä. 18

19 YHTEYDENPITO JA VIESTINTÄ Koulun sisäinen viestintä tapahtuu päivittäisten kohtaamisten lisäksi yhteisten kokousten, ilmoitustaulujen, Wilman ja sähköpostin välityksellä. Inkoon kunnassa on otettu käyttöön intranet, joka toimii kunnan sisäisen tiedotuksen kanavana. Koulun ulkoinen viestintä tapahtuu pääosin Wilman ja koulun internet-sivujen välityksellä. Syyslukukauden alussa koteihin jaetaan lukuvuositiedote. Kodin ja koulun välinen yhteydenpito keskitetään myös Wilmaan. Sähköinen reissuvihko Wilma on käytössä kaikissa opetusryhmissä. Opettajat tiedottavat koteja luokan tapahtumista ja oppisisällöistä säännöllisesti vähintään kaksi kertaa kuukaudessa ilmestyvällä tiedotteella. Oppilaiden koepäivämäärät tiedotetaan Wilman välityksellä noin viikkoa ennen koetta. Wilman välityksellä toimivaa palautteen antamista kehitetään edelleen siten, että Wilma on rakentava ja positiivinen kasvatuskumppanuuden väline. YHTEISTYÖ ERI TAHOJEN KANSSA Koulun tärkeimmät yhteistyökumppanit ovat huoltajat. Koulun ja kodin kasvatuskumppanuutta vahvistetaan jatkuvalla kodin ja koulun välisellä vuoropuhelulla. Yhteisiä tapaamisia ovat mm. kolmikantakeskustelut, luokkien vanhempainillat ja koko koulun yhteiset vanhempainillat. Teemme jatkuvaa yhteistyötä mm. Kyrkfjärdens skolan, Degerby skolan ja Västankvarns skolan, kunnan varhaiskasvatuksen ja päivähoidon, kirjaston ja kunnan muiden toimijoiden kanssa. Koulun ruoka- ja siivouspalvelut hankitaan lukuvuoden alkaessa ostopalveluna FazerFoodServiceltä. Ko. palvelut kilpailutetaan Inkoon kunnassa lukuvuoden aikana. Koulu pyrkii yhteistyössä palveluntuottajan kanssa kehittämään kouluruokailua ja panostaa ravintotietouden antamiseen ja hyviin ruokailutottumuksiin vaikuttamiseen. 19

20 Kiinteistönhoito hankitaan kunnan ostopalveluna Caverion-yhtiöltä sekä Hangon Sähköltä. Myös nämä palvelut ovat kilpailutuksessa lukuvuoden aikana. Merituulen koulun kouluvaarina toimii Erkki Päivärinta. Kouluvaari osallistuu koulun toimintaan vapaaehtoistyönä omien mahdollisuuksiensa mukaan. Henkilökunta voi pyytää kouluvaarin apua halutessaan. Erkki-vaarin lisäksi toivotamme tervetulleeksi myös uusia kouluisovanhempia. Koulu tekee yhteistyötä Merituulen koulun vanhempainyhdistys MEvy ry:n kanssa. Vanhempainyhdistyksen kanssa yhteistyössä järjestetään esim. retkiä, tapahtumia ja pajapäiviä. Inkoon seurakunnan kanssa järjestetään yhteistyössä mm. joulu- ja pääsiäisjumalanpalvelukset, päivänavauksia/oppitunteja sekä tutustumisretkiä Inkoon kirkkoon. Inkoon koulut tekevät yrittäjäyhteistyötä Inkoon yrittäjien kanssa, teemana on yrittäjyyskasvatus. 20

21 ESI- ja PERUSOPETUKSEN UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2016 Valtioneuvosto on päättänyt esi- ja perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Inkoon kunnan sivistyslautakunta on vahvistanut perusopetuksen kuntakohtaisen opetussuunnitelman tuntijaon. Opetussuunnitelmat rakentuvat valtakunnallisista ja paikallisista osioista. Merituulen koulun esi- ja luokanopettajat työstävät yhdessä kunnan muiden koulujen opettajien kanssa Inkoon omaa opetussuunnitelmaa valtakunnallisten perusteiden pohjalta. Esi- ja perusopetuksen uudet opetussuunnitelmat otetaan käyttöön Inkoon opetussuunnitelmatyötä johtaa sivistystoimenjohtaja ja ohjaa opetussuunnitelmatyön ohjausryhmä. Jokainen opettaja osallistuu opetussuunnitelmatyöhön. Paikallisessa suunnittelutyössä huomioidaan mahdollisimman laajasti myös oppilaiden, huoltajien ja koulun koko henkilökunnan näkökulmat. Tavoitteena on entistä osallistuvampi, liikkuvampi, luovempi ja kielellisesti rikkaampi koulu. Uuden opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden tavoitteet ovat: 21

22 22

23 KOULUN SÄÄNNÖT Ole ystävällinen ja kohtelias Toimi vastuullisesti. Pidä mukanasi koulussa tarvittavat työskentelyvälineet Pidä kännykkä äänettömänä ja repussa. Anna työrauha. Työskentele ahkerasti ja huolehdi kotitehtävistäsi. Vastaa omista tavaroistasi itse. Huolehdi tavarat ja vaatteet paikoilleen. Anna toisten tavaroiden ja töiden olla rauhassa. Toimi loukkaamatta ja satuttamatta muita. Muista hyvät ruokailutavat. Pysy välituntialueella. Pyydä rohkeasti apua, aikuiset auttavat. Kohtele toisia niin kuin haluaisit itseäsi kohdeltavan. ILOA, OIVALLUKSIA ja YHTEISTYÖTÄ KAIKKIEN KOULUVUOTEEN! 23

24 YHTEYSTIEDOT Merituulen koulu Urheilutie 3, Inkoo Rehtori Satu Suonpää Vararehtori Satu Ikkala Koulusihteeri Jenni Lakkala Opettajanhuone Esiopetusta täydentävä päivähoito Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta Keittiö Koulukuraattori Malena Lutz Kouluterveydenhoitaja Jonna Karlsson-Bergman Koulupsykologi Aleksi Jalava Luokkapuhelimet 0A Milla Wilenius-Söderström B Tuija Pääkkönen A Satu Ikkala B Hanna Still A Saara Nylund A Pauliina Toivola B Piia Mäntymäki A Soili Luotio-Keskitalo B Tanja Mäkilä A Sanna Luostarinen B Monica Mäki-Moijala A Päivi Keski-Karhu B Leo Laine Anne-Mari Ylipahkala, laaja-alainen erityisopetus Katrina Räisänen-Sondermann, erityisopetuksen pienryhmä Ilona Peräkylä, erityisopetuksen pienryhmä Minna Pohjola, perusopetukseen valmistava opetus Suvi Ora-Vuolanto, resurssiopettaja Koulun työntekijöiden sähköpostiosoitteet: etunimi.sukunimi(a)inga.fi Yhteydenpito kodin ja koulun välillä myös Wilman kautta 24