AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Transkriptio

1 Muonion kunta AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta

2 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS JA TOIMINNAN TAVOITTEET AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SUUNNITTELU JA SISÄLTÖ AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN JÄRJESTÄMINEN TOIMINNAN LAAJUUS, TOIMINTA-AIKA JA HENKILÖSTÖRESURSOINTI TOIMINNASTA PERITTÄVÄT MAKSUT TOIMINNASTA TIEDOTTAMINEN, TOIMINTAAN HAKEMINEN JA VALINTAKRITEERIT TOIMINNAN SEURANTA, ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN YHTEISTYÖ YHTEISTYÖ KOTIEN KANSSA YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA YHTEISTYÖ HALLINTOKUNTIEN, TOIMINNAN JÄRJESTÄJIEN JA TOTEUTTAJIEN SEKÄ MUIDEN YHTEISTYÖTAHOJEN KANSSA

3 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan tavoitteet Muonion kunnan aamu- ja iltapäivätoiminnalla tarjotaan mahdollisuus lapsen ja nuoren ilman aikuisen läsnäoloa viettämän yksinäisen ajan vähentämiseen ennen ja jälkeen koulupäivän. Toiminta luo osaltaan turvallista kasvuympäristöä. Kunnanvaltuusto on (13 ) päättänyt toiminnan järjestämisestä. Toiminta on sijoitettu sivistyslautakunnan alaisuuteen. Aamu- ja iltapäivätoiminnan yleisenä tavoitteena on tukea lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia ja terveyttä sekä luoda pohja hyvälle kasvulle ja oppimiselle. Tämä velvoittaa kaikkia järjestämisessä ja toteuttamisessa mukana olevia. Toiminnalla luodaan lapselle turvallinen, virikkeellinen ja monipuolinen toimintaympäristö. Leikki, liikunta ja muu luova toiminta edistävät lapsen sosiaalista kehitystä ja terveyttä. Toiminnalla mahdollistetaan lapselle myös riittävä lepo. Kodin ja koulun kanssa tehtävä yhteistyö nähdään tärkeänä ja sillä tuetaan kodin ja koulun kasvatustyötä. Aamu- ja iltapäivätoiminnalla pyritään myös tasa-arvon lisäämiseen ja syrjäytymisen ehkäisyyn. 2. Aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnittelu ja sisältö Aamu- ja iltapäivätoiminnan sisällölliset painotukset perustuvat Opetushallituksen hyväksymiin koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteisiin (Oph 1/011/2011). Toiminta muodostaa ehyen ja monipuolisen kokonaisuuden, joka rakentuu jatkumona varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen kasvatustehtävälle. Lähtökohtana ovat perusopetuksen kasvatukselliset tavoitteet. Aamu- ja iltapäivätoiminnan päivittäinen ohjelma sisältää leikkiä, piirtämistä, liikuntaa, kädentaitoja, musiikkia, erilaisia arkiaskareita, lepoa jne. Sisältönä voivat olla myös tiedolliset aihepiirit, mutta toiminta ei ole koulumaista. Oppilaille tarjotaan mahdollisuus koulutyöhön liittyvien kotitehtävien tekemiseen. Sisällä tapahtuvan toiminnan lisäksi kiinnitetään huomiota hyviin ulkoilumahdollisuuksiin. Koulun kerhotoimintaan ja taiteen perusopetukseen osallistuminen voi olla osa lapsen aamu- ja iltapäivätoimintaa. 3. Aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestäminen 3.1 Toiminnan laajuus, toiminta-aika ja henkilöstöresursointi Muonion kunta tarjoaa aamu- ja iltapäivätoimintaa perusopetuksen ensimmäisen ja toisen vuosiluokan oppilaille sekä muiden vuosiluokkien osalta oppilaille, joilla on perusopetuslain mukainen päätös erityisestä tuesta. Toiminnan laajuus on 570 tuntia oppilasta kohden. Erityistä tukea saavan oppilaan aamu- ja iltapäivätoiminta toteutetaan muun aamu- ja iltapäivätoiminnan yhteydessä tai erillisissä ryhmissä, jos heidän erityistarpeensa sitä edellyttävät. Aamu- ja iltapäivätoimintaa tarjotaan kirkonkylällä koulupäivinä (ma-pe) tarpeen mukaan klo välisenä aikana. Toiminta järjestetään joko kunnan omana toimintana tai ostopalveluna, ja palvelua pyritään tarjoamaan kaikille halukkaille. Aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuville lapsille ja nuorille tarjotaan välipala. Kunkin ryhmän toiminnasta vastaa kelpoisuusvaatimukset täyttävä ohjaaja. Jos ryhmän koko on yli 16 lasta ja nuorta, on toiminnan ohjauksessa mukana kaksi henkilöä. Erityisen tuen päätöksen saaneiden lasten ja nuorten osalta ryhmäkoko ratkaistaan aina erikseen ottaen huomioon oppilaan yksilöllisen tuen tarve. Ohjaajat perehdytetään toimintaan kunnan ja mahdollisen palvelun tuottajan yhteistyönä. 3

4 Työnantaja selvittää aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajien rikostaustan (Laki lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä 504/2002). Mahdollinen palvelun tuottaja esittää kunnalle dokumentin ohjaajan hyväksyttävän rikosrekisteriotteen näkemisestä. Kunta vastaa aamu- ja iltapäivätoiminnan kokonaisuudesta. Toiminnan käytännön koordinointi voidaan antaa palveluntuottajan hoidettavaksi. Yhteistyötahona tällöin on sivistystoimisto. 3.2 Toiminnasta perittävät maksut Toiminnasta perittävistä maksuista päättää sivistyslautakunta. Maksuvapautusta voi hakea sosiaalitoimen lausunnolla. Päätöksen maksusta vapauttamisesta tekee sivistyslautakunta. 3.3 Toiminnasta tiedottaminen, toimintaan hakeminen ja valintakriteerit Aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuminen on vapaaehtoista. Hakuaika on toukokuussa, ja siitä tiedotetaan etukäteen. Päätökset lasten ottamisesta toimintaan tekee perusopetuksen rehtori. Lapset otetaan aamu- ja iltapäivätoimintaan yhdenvertaisin perustein ilmoittautumisjärjestyksessä. Vanhemmat sitoutuvat toimintaan lukukaudeksi kerrallaan. 3.4 Kulkeminen Lapset ja nuoret vastaanotetaan toimintapaikalla, ja saatetaan koululle tarpeen mukaan. 3.5 Turvallisuus ja vakuutukset Kunta ja mahdollinen palveluntuottaja vastaavat aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvien lasten turvallisuudesta sekä varautumisesta asianmukaisin turvallisuus- ja pelastussuunnitelmin. Kunta vastaa toiminnan järjestämisen kokonaisuudesta ja valvonnasta. Kunta sisällyttää aamu- ja iltapäivätoiminnassa olevat lapset ja nuoret vakuutuksen piiriin. 3.6 Taloussuunnittelu Kunta ja mahdollinen palveluntuottaja vastaavat aamu- ja iltapäivätoiminnan taloussuunnittelusta kumpikin osaltaan. 4. Toiminnan seuranta, arviointi ja kehittäminen Aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajat keräävät toimintakausien aikana suoraa asiakaspalautetta sekä toimintaan osallistuvilta lapsilta että heidän huoltajiltaan. Toiminnasta laaditaan toimintakertomus, joka sisältää myös arviointia. Myös toiminnan ulkopuoliseen arviointiin osallistutaan. Arviointien keskeiset tulokset julkistetaan, ja toimintaa kehitetään edelleen niiden pohjalta. 5. Yhteistyö 5.1 Yhteistyö kotien kanssa Huoltajilla on ensisijainen vastuu lapsen ja nuoren kasvatuksesta. Aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on kodin, koulun ja toiminnan toteuttajien välinen luonteva ja vuorovaikutteinen yhteistyö. 4

5 Toimintakauden alkaessa lapsi kutsutaan vanhempineen tutustumaan toimintaan. Vanhempien ja lapsen kanssa keskustellaan lapsen yksilöllisistä tarpeista ja kerrotaan suunnitellun toiminnan periaatteet. Yhdessä sovitaan myös yhteydenpidon käytännön järjestelyistä kuten keskusteluista, reissuvihoista jne. 5.2 Yhteistyö koulun kanssa Lapsen kasvun tukeminen edellyttää avointa ja luottamuksellista vuorovaikutusta koulun sekä tarvittaessa varhaiskasvatuksen ja aamu- ja iltapäivätoimintaa toteuttavien tahojen ja henkilöiden kesken. Toiminta suunnitellaan yhteistyössä opettajien ja erityisopettajien kanssa, ja koulupäivän tapahtumat otetaan toiminnassa huomioon. Yhteisten tilojen ja välineiden käytöstä sovitaan kussakin toimipisteessä. 5.3 Yhteistyö hallintokuntien, toiminnan järjestäjien ja toteuttajien sekä muiden yhteistyötahojen kanssa Kunnan sivistystoimi ja sosiaalitoimi tekevät yhteistyötä tavoitteenaan aamu- ja iltapäivätoiminnan lasten ja nuorten kokonaisvaltainen hyvinvointi. Kunta ja mahdollinen palveluntuottaja toimivat samoin tiiviissä yhteistyössä. Verkostoyhteistyötä ja moniammatillista yhteistyötä tehdään oppilashuoltoryhmässä. Lasta koskevien salassa pidettävien tietojen luovuttamisessa noudatetaan asiaa koskevaa sääntelyä. Erilaiseen aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämiseen ja kehittämiseen sekä lasten ja nuorten hyvinvointia palvelevaan yhteistyöhön suhtaudutaan myönteisesti. 5