Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä

Transkriptio

1 Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä

2 Tutustuminen ja esittelyt Ketäs te olette? Etsi täältä sellainen henkilö, jota et ole tavannut / tunne entuudestaan. Esitelkää toinen toisenne vastaamalla seuraaviin kysymyksiin: q Kuka olet, mistä koulusta tulet ja mitä opetat? q Miten käytätte tvt:tä koulussanne? q Miten sinä hyödynnät tvt:tä? q Mikä on parasta, mitä Sinulle tapahtui viime viikon tai viikonlopun aikana? Ota mukaan kynä ja paperia, kirjoita keskeiset asiat ylös 2

3 Päivän tavoite Koulutuksella on kaksi päätavoitetta: innostaa kokeilemaan uusia tapoja hyödyntää tieto- ja viestintä-teknologiaa opetuksessa ja koulun arjessa, sekä tätä tavoitetta tukien jakaa kokemuksia hyvistä käytännöistä ja sudenkuopista ja haasteista. 3

4 Päivän agenda Internet ja sosiaalinen media lapsen arjessa Tabletit, kännykät ja netti: teknologiat ja niiden käyttökohteet LOUNAS Tabletit, kännykät ja netti: teknologiat ja niiden käyttökohteet Sudenkuopat ja erityiskysymykset Suunnitelmallisuus Yhteenveto ja koulutuksen päätös 4

5 Internet ja sosiaalinen media lapsen arjessa 5

6 Miksi tämä on tärkeää? 6

7 Internetin käytön yleisyys ikäryhmittäin Aikuiset viettävät netissä 15+ tuntia viikossa 7

8 8

9 9

10 Lähde: Harto Pönkä: 10

11 Lapsille ja nuorille voi olla vaikea ymmärtää Internetin avoimuutta ja julkisuutta sekä omaa vastuuta (vrt. Rikosoikeudellinen ikäraja 15 v vs. Facebookin ikäraja 13 v) 11

12 Lapsilla ja nuorilla aiempaa suurempi vastuu omistamastaan nettipresenssistä > jokainen on henkilöbrändi Kuinka turvallisia yksityisyysasetuksetkaan ovat? 12

13 13

14 14

15 6074/ 15

16 MITÄ SOSIAALINEN MEDIA ON? 16

17 17

18 18

19 TEKNOLOGIAT JA NIIDEN KÄYTTÖKOHTEET Opetus ja oppiminen 19

20 20

21 21

22 Etsi pari, jonka kanssa et ole vielä jutellut Miettikää, mitä kaikkia asioita tulee huomioida, kun lähtee hyödyntämään digityökaluja oppilaiden kanssa. 22

23 Mitä Twitter voi tarjota opetukseen? Yksinkertaisimmillaan tiedottamisessa Tiedonhaun ja arvioinnin opettamisessa - (ja jakamisessa) Luokan tai ryhmän sisäisessä kommunikoinnissa ja tiedon jakamisessa Keskusteluseinä Asiantuntijoiden seuraaminen Ref. 23

24 Opettaja twiittaa

25 Tietokoneet, älytaulut, mobiili Teknologia on vain teknologia Samoja asioita voi tehdä tietokoneella kuin mobiilistikin Mobiili vain mahdollistaa paikkariippumattomuuden Tiedostonjako, keskustelu, verkostot, videopuhelut, kuvaaminen, julkaiseminen, yhteisöllinen työskentely, AR, näytön peilaaminen, QR 25

26 Sovelluslistauksia etopetuksessa/ios-sovellukset etopetuksessa/android-sovellukset Kaikkein vähiten löytyy Windows-laitteille, eniten Applen laitteille 26

27 Sosiaalinen media oppimisympäristönä Avoimuus Sosiaalisuus, vuorovaikutteisuus Ei vain tehtävien jako- ja tallennuspaikka 27

28 TEKNOLOGIAT JA NIIDEN KÄYTTÖKOHTEET Kodin ja koulun yhteistyö 28

29 29

30 30

31 TEKNOLOGIAT JA NIIDEN KÄYTTÖKOHTEET Koulun sisäinen viestintä 31

32 32

33 33

34 34

35 35

36 36

37 TEKNOLOGIAT JA NIIDEN KÄYTTÖKOHTEET Opettajan ammatillinen kehittyminen 37

38 38

39 39

40 40

41 ERITYISKYSYMYKSIÄ: AVOIMUUS, JULKISUUS JA TEKIJÄNOIKEUDET 41

42 CC 42

43 Nettikiusaaminen Erilaisen netissä tapahtuvan kiusaamisen kohteeksi joutunut 32,1 % (Tietotekniikkarikoskysely 8/12 Kiusaamisen uusi mahdollisuus -> koulusta kotiin Verkkoon sisällön tuottaminen on helppoa Anonyymius Yleisönä koko maailma: Kaikki nauraa mulle saa uuden merkityksen Viestintä on tulkintaa 43

44 Nettikiusaaminen Valeprofiilit ja identiteettivarkaus Herjaavat viestit ja väärän tiedon levittäminen Provosointi Sisällön levittäminen ulkopuolisille Huijaus Eristäminen Vaaniminen 44

45 Nettikiusaaminen Mahdollisuudet puuttua? Kerran julkinen, aina julkinen Rikoskynnyksen ylittyminen vs. Rikosilmoituksen tekeminen Todisteen talteenotto (kuvankaappaus) Mediakasvatus (luottamus) 45

46 46

47 Suunnitelmallisuus 47

48 Käyttöönotto Tutustu opetuskäytössä oleviin palveluihin ja esimerkkeihin. Valitse palvelu tarpeittesi mukaan. Harjoittele sen käyttöä. Jos mahdollista, osallistu itse opiskelijana palvelua hyödyntävään verkkokurssiin. Mieti tulevan opintojakson oppimistavoitteet ja pohdi, sopiiko palvelu ja toimintatapa niiden toteuttamiseen. Suunnittele opetus huolella. Mieti arviointikriteerit. Ota valitsemasi palvelu opetuskäyttöön. Opi kokemuksista ja kokeile uutta rohkeasti - ei ole yhtä oikeaa välinettä tai tapaa. Jos palvelun käyttö ei ole oppijoille tuttua, kannattaa heille järjestää pieni esittelytilaisuus. Samalla voi varmistaa, että palvelun käyttön aloittaminen onnistuvat teknisesti. On tärkeää kertoa oppijoille, mitä heiltä odotetaan ja miten oppimista arvioidaan. etuksessa 48

49 Par(v)ityöskentely Mihin voisin hyödyntää sosiaalista mediaa? 49

50 Par(v)ityöskentely Mihin voisin hyödyntää sosiaalista mediaa? Mitkä ovat seuraavat askeleet? 50

51 Ennen kaikkea: Kysy apua, ihmettele! 51

52 Kommentteja, kysymyksiä? KIITOS! 52

53 Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä