OPETUSHALLITUKSEN PUOLIVUOSIRAPORTTI /020/2011

Transkriptio

1

2 OPETUSHALLITUKSEN PUOLIVUOSIRAPORTTI /020/2011

3 2 1. VAIKUTTAVUUS Opetussuunnitelmien perusteet Ammatillinen tutkintojärjestelmä ja ammatilliset tutkinnot Koulutuksen kehittämishankkeet Koulutuksen sähköinen infrastruktuuri Sähköinen hakupalvelu (Oppijan verkkopalvelu) Koulutuksen arviointi ja ennakointi Koulutuksen rahoitus Opettajat ja muu henkilöstö TOIMINNALLINEN TEHOKKUUS TUOTOKSET JA LAADUNHALLINTA HENKISTEN VOIMAVAROJEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN Tietoturvatoimenpiteiden vaikutus valtion oppilaitosten toimintaympäristöön LIITE 1: OPETUSHALLITUKSEN MYÖNTÄMÄT VALTIONAVUSTUKSET MENNESSÄ LIITE 2: OPETUSHALLITUKSEN BRUTTOKUSTANNUKSET JA HENKILÖTYÖVUODET TOIMINNOITTAIN LIITE 3: OPETUSHALLITUKSEN (KPY 660) TALOUSARVION TOTEUMATIEDOT LIITE 4: VALTION OPPILAITOSTEN PUOLIVUOSIRAPORTOINTI 2014

4 3 1. VAIKUTTAVUUS 1.1. Opetussuunnitelmien perusteet 45. ja 48. Esi- ja perusopetusta kehitetään koko ikäluokalle yhteisenä, tasavertaiset edellytykset turvaavana opetuksena. 75. Lukion opetussuunnitelman perusteet uudistetaan. Kehitetään eri taiteenalojen opetuksen sisältöjä. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Esi-, perus- ja lisäopetuksen perusopetuksen opsin perusteet valmistuvat päätettävässä aikataulussa Opsin perusteiden uudistamisessa huomioitu: - uuden opiskeluhuoltolainsäädännön tavoitteet Uuden oppilas- ja opiskelijalain edellyttämät opsin perusteet on annettu ja opetuksen järjestäjiä on ohjattu paikallisten opsien laadinnassa. - demokratiakasvatuksen tavoitteet (osallisuus ja vaikuttaminen) Tavoitteet on otettu huomioon OPS-perustetyössä. Perusteet valmistuvat vuoden 2014 loppuun mennessä. - työelämätaidoille valtakunnallisesti yhdenmukaiset tavoitteet, kuten edellä perusteiden toimivuus ja hyöty - tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistävät tavoitteet, tasaarvoa kuten edellä edistävien tavoitteiden toteutuminen opetuksessa - turvallisuutta edistävät tavoitteet kuten edellä - koulujen työrauhaa koskevat tavoitteet kuten edellä - tapakasvatusta tukevat tavoitteet kuten edellä - oppilaan arviointia koskevat tavoitteet kuten edellä Uudistetut aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen opsin perusteet valmistuvat päätettävässä aikataulussa Uudistetut taiteen perusopetuksen opsin perusteet valmistuvat ja ne otetaan käyttöön päätetyssä aikataulussa Lukiokoulutuksen OPS-perustetyö käynnistyy, kun valtioneuvosto on antanut asetuksen tavoitteista ja tuntijaosta. Taiteen perusopetuksen OPS-perustetyö käynnistyy sovitun mukaisesti vuonna 2015.

5 4 Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Esi-, perus- ja lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteiden perusteet valmiit, rakenteistaminen kläynnissä laatiminen ja rakenteistaminen. Lukion opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Lukiokoulutuksen OPS-perustetyö käynnistyy, kun valtioneuvosto on antanut asetuksen tavoitteista ja tuntijaosta. Aikuisten perusopetuksen ja lukion opetussuunnitelman perusteiden laatiminen Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden laatiminen Oppilaan arvioinnin selkeyttäminen oppilaan oikeusturvan parantamiseksi Aikuisten perusopetuksen perusteet valmiit; aikuisten lukiokoulutuksen perustetyö käynnistyy, kun valtioneuvosto on antanut asetuksen tavoitteista ja tuntijaosta Perusteiden uusiminen aloitetaan aikataulun mukaisesti valmis

6 1.2. Ammatillinen tutkintojärjestelmä ja ammatilliset tutkinnot 81. Ammatillisten perustutkintojen ja ammatti- ja erikoisammattitutkintojen osaamisperusteisuus vahvistuu. 82. Ammatillinen tutkintojärjestelmä muodostaa työelämän osaamistarpeiden näkökulmasta selkeän ja johdonmukaisen kokonaisuuden. Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) otetaan käyttöön kaikissa ammatillisissa tutkinnoissa viimeistään vuonna Työnjohtokoulutus vakiinnutetaan työelämän kannalta tarkoituksenmukaisella tavalla. 70. Ammatillisten tutkintojen joustavuus lisääntyy. 63. Parannetaan mahdollisuuksia rakentaa joustavia opintopolkuja ja lisätään mahdollisuuksia suorittaa osia tutkinnoista yli tutkintorajojen. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Tutkinnon perusteet valmistuvat päätetyssä aikataulussa Tutkinnon perusteet valmistuvat päätetyssä aikataulussa. Tutkinnon perusteiden uudistamisessa huomioitu: - tutkintojen työelämävastaavuus ja joustavuus Tutkinnon perusteiden valmistelussa on otettu huomioon työelämävastaavuuden ja joustavuuden vahvistaminen TUTKE2 säädösluonnosten mukaisesti. Kaikkien näyttötutkintojen perusteet laaditaan yhteistyössä työelämän kanssa työelämän osaamistarpeiden mukaisiksi. - ECVETin edellyttämät ja muut tutkintojärjestelmän kehittämisen edellyttämät tarkistukset tehty tutkinnon perusteisiin aikataulun mukaisesti. Tarkistukset on tehty perusteisiin ja muihin määräyksiin. Perusteet ja määräykset tulevat voimaan uuden opiskeluhuoltolainsäädännön tavoitteet Opiskeluhuoltolainsäädännön edellyttämät muutokset perusteisiin annettu koulutuksen järjestäjille 03/2014 ja ne tulivat voimaan työelämä- ja yrittäjyyskasvatuksen tavoitteet Tutkinnon perusteiden uudistuksen yhteydessä työelämä- ja yrittäjyyskasvatuksen tavoitteet on tarkistettu. Tarkistetut perusteet otetaan käyttöön tasa-arvoa tukevat tavoitteet Tasa-arvotavoitteet tarkistettu TUTKE2 mukaisia muutoksia tehtäessä ja ne otetaan käyttöön turvallisuutta edistävät tavoitteet Turvallisuustavoitteet on otettu huomioon TUTKE2-muutosten yhteydessä ja ne tulevat voimaan oppilaitosten työrauhaan liittyvät tavoitteet Työrauhaan liittyvät tavoitteet on otettu huomioon TUTKE2 uudistuksen yhteydessä ja ne tulevat voimaan kansalliskielistrategian toimenpiteet ja suositukset Kansalliskielistrategian toimenpiteet ja suositukset on otettu huomioon TUTKE2 uudistuksen yhteydessä ja ne tulevat voimaan Tutkinnon perusteiden toimivuus, hyöty uudistettujen tutkinnon perusteiden toimivuuden seurantakyselyn mukaan työ on edennyt suunnitelmien mukaan. Näyttötutkinnon perusteet asiakirjan rakennetta on selkeytetty. 5

7 6 Työnjohtokoulutuksen työelämävastaavuus ja hyöty Rakenteistettujen tutkintojen määrä Työnjohtokoulutuskokeilujen sekä työnjohto-osaamisen tarpeiden pohjalta on tehty esitykset työnjohto-osaamiseen liittyvien tutkintojen kehittämisestä. Työnjohdollisten tutkintojen laadinta alkaa heti, kun OKM on tehnyt tutkintorakennetta koskevaan asetukseen ko. tutkintoja koskevat esitykset. Kaikkien perustutkintojen sisällöt ja noin kolmannes ammatti- ja erikoisammattitutkintojen sisällöistä voidaan julkaista rakenteisina vuoden lopussa. Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Ammatillisten tutkintojen perusteiden uudistaminen 2014 valmis (perustutkinnot ja ammatti- ja erikoisammattitutkinnot): ECVETin edellyttämät ja muut tarkistukset tutkinnon perusteisiin ja muihin määräyksiin säädösten pohjalta (mm. oppilaitosten työrauhaan liittyvät säädösmuutokset) Ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittämistyö ja tutkintorakenteen uudistamista koskevat esitykset Tutkinnon perusteiden arviointi TUTKE2-hankkeen myötä uudistuvaan lainsäädäntöön liittyen TUTKE-hankkeen esitysten mukaiset koulutus- ja tietopaketit ja 2014 valmis tarvittavat koulutukset. Tutkinnon perusteiden rakenteistaminen ja sähköistäminen, käynnissä opintopolkujen mallien rakentaminen Oppijan verkkopalveluun, joustavien opintopolkujen rakentamisen ja perusteiden toimeenpanon tukeminen Kunkin perustemääräyksen kustannusvaikutusten arviointi osana 2014 valmis tutkinnonperusteprosessia Valmentavien ja valmistavien koulutusten aseman ja sisällön 2014 valmis selvittäminen Työelämälähtöiset koulutuskokeilut 2015 käynnissä

8 Koulutuksen kehittämishankkeet Hyvät käytännöt ja toimintamallit (tasa-arvo, suvaitsevaisuuskasvatus, yrittäjyyskasvatus, koulutuksen läpäisy, demokratiakasvatus, opiskeluhuolto, kansallisen kielivarannon monipuolistaminen, oppimisympäristöt, tapakasvatus) 2. Sukupuolten väliset osaamis- ja koulutuserot sekä sosioekonomisen taustan vaikutus koulutukseen osallistumiseen vähentyvät parantamalla heikommassa asemassa olevien ryhmien asemaa. Sukupuolinäkökulma on valtavirtaistettu OPH:n toimialalle 11. Lukiossa läpäisy paranee 90 %:iin ja ammatillisessa koulutuksessa 78 %:iin vuoteen 2020 mennessä. 80. Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman avulla koulutuksen keskeyttäminen vähenee ja opinnot etenevät sekä tutkinnot suoritetaan tavoiteajassa. 25. Kansalaisen, työntekijän ja yrittäjän oikeuksia ja velvollisuuksia koskeva työelämä- ja yrittäjyyskasvatus vahvistuvat kaikilla koulutusasteilla. 32. Kehitetään demokratiakasvatusta oppilaitoksissa. 33. Oppilaita, opiskelijoita ja opettajia osallistetaan kaikessa koulutuksen kehittämisessä. 37. Hallituskauden aikana määritellään tavoitteet ja toteutustavat kansallisen kielivarannon ja kulttuurien tuntemuksen monipuolistamiseksi. 38. Koulujen tietoyhteiskuntavalmiuksia parannetaan. Oppimisympäristöt monipuolistuvat kaikissa koulutusmuodoissa. Digitaalisten oppimateriaalien määrä, käyttö ja saatavuus lisääntyvät. 40. Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelut on suunniteltu ja ohjattu ennalta ehkäisevään työhön ja opiskelijoiden kokonaisvaltaista hyvinvointia edistäväksi. Edistetään koulujen ja oppilaitosten turvallisuutta. Esi- ja perusopetuksessa edistetään suvaitsevaisuuskasvatusta sekä hyvien tapojen omaksumista. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Demokratiakasvatuksen tukimateriaalien käyttö ja hyödyllisyys Tukimateriaalia valmistellaan OPS-perustetyössä. Demokratia, osallisuus ja oppilaskuntatoiminnan EDU.fi-sivut on päivitetty. Materiaalin käyttöä ja hyödyllisyyttä voidaan arvioida vasta materiaalin valmistumisen jälkeen. Demokratiakasvatuksen koulutustilaisuuksien määrä, kattavuus ja hyödyllisyys Koulutuksen läpäisyn tehostamiseen tähtäävien toimintamallien käytön laajuus ja vakiintuminen koulutuksen järjestäjäkenttään Yleissivistävä koulutus: Koulutustilaisuuksia on ollut kolme. Ammatillinen koulutus: Koulutustilaisuuksia on ollut neljä. Läpäisyhankkeissa on ollut mukana 55 koulutuksen järjestäjää ja opiskelijoista lähes 90 %. Kehitettyjä toimintamalleja on levitetty raportein ja tilaisuuksin sekä Wiki-sivustojen kautta. Oppilaskuntien kattavuus/kaikki opetuksen ja koulutuksen järjestäjät Oppilaskuntatoiminta tuli pakolliseksi perusopetuksessa vuonna Opiskelijajärjestöt tekevät asiaan liittyvän barometrin tänä vuonna ja jatkossa joka toinen vuosi. Sukupuoli valintatekijänä Vipunen-raportointiportaalissa ja Koulutuksen vuosikirjassa Tasa-arvosuunnitelmat toisen asteen oppilaitoksissa Sukupuoli on valintatekijänä kaikissa mahdollisissa tapauksissa Vipusen raporteissa (67 %:ssa raporteista). Vuonna 2013 tehdyn kyselyn perusteella lukioista 60 %:lla on henkilöstöpoliittinen tasa-arvosuunnitelma tai ne noudattavat koulutuksen järjestäjän laatimaa henkilöstöpoliittista tasa-arvosuunnitelmaa. Ammatillisilla oppilaitoksilla vastaava osuus on 84 % ja vapaan sivistystyön oppilaitoksilla 53 %. Toiminnallisia tasaarvosuunnitelmia oli lukioista 76 %:lla, ammatillisista oppilaitoksista 81 %:lla ja

9 vapaan sivistystyön oppilaitoksista 59 %:lla. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Tasa-arvoa vahvistavien toimintamallien käytön laajuus ja vaikuttavuus Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön laajuus. Pedagogisten mallien käytön laajuus Kansallisen kielivarannon monipuolistamiseen liittyvien toimintamallien käytön hyödyllisyys ja kattavuus sekä oppimateriaalien määrä Romanikielen kielipesien valtakunnallisen toiminnan taso Opiskeluhuolto(hyvinvointi)suunnitelmien kattavuus (määrä kaikista koulutuksen järjestäjistä) Opiskeluhuoltopalvelujen saatavuus, riittävyys ja suunnitelmallisuus Opiskeluterveydenhuolto- sekä psykososiaalisten palvelujen saatavuus ja riittävyys Tapakasvatussivuston päivittäminen, tapakasvatusviikon Yleissivistävä koulutus: Tasa-arvoa edistetään OPS-perustetyön yhteydessä. Ammatillinen koulutus: Tasa-arvoa vahvistavien toimintamalleja valmistellaan tutkinnon perustetyön valmistuttua. Yleissivistävä koulutus: Esi- ja perusopetuksessa on yhä riittämätön, pääosin vanhentunut laitekanta, hitaat verkkoyhteydet sekä puutteita opettajien osaamisessa. Lukiokoulutuksessa ylioppilastutkinnon sähköistäminen on lisännyt laajempaa TVT:n hyödyntämistä opetuksessa, mutta TVT:n käytön määrälliset ja laadulliset erot ovat suuret. Koulutuksen järjestäjät hakivat valtionavustusta TVTlaitteiden opetuskäytön edistämiseen sekä laite- ja tietoverkkohankintoihin (21,4 milj. ) enemmän kuin oli jaettavissa (3 milj. ) Ammatillinen koulutus: Oppimisympäristöhankkeisiin osallistuu 38 koulutuksen järjestäjää ja kaikki koulutusalat ovat laajasti edustettuina. Toimintamallit alkavat vakiintua ja yleistyä, esim. työssäoppimisen ohjauksen toteuttaminen digitaalisesti on lisääntynyt. Some-ohjaustaidot ja pedagogiset ratkaisut ovat yleistyneet. Eroja koulutuksen järjestäjien välillä on kuitenkin paljon. Yleissivistävä koulutus: Toimintamalleja ja oppimateriaalia tuotetaan kansallisen kielistrategian ja perusopetuksen opsin perusteiden valmistelun yhteydessä. Ammatillinen koulutus: Kielivarannon monipuolistamista tarkastellaan laajemmin samassa yhteydessä, kun ammatillisten perustutkintojen yhteisiä tutkinnon osia uudistetaan TUTKE-linjausten pohjalta 2015 mennessä. Romanikielen kielipesätoimintaa on ollut 14 paikkakunnalla eri puolilla Suomea. Yleissivistävä koulutus: Opetussuunnitelman perusteisiin on tehty muutoksia oppilas- ja opiskeluhuollon osalta. Koulutuksen järjestäjien tulee ottaa uusi opetussuunnitelma käyttöön Syksyllä 2014 toteutetaan lukioille TedBMkysely, jossa selvitetään palvelujen järjestämistä ja sisältöä. Ammatillinen koulutus: Opiskeluhuoltoa koskeva määräys on annettu 03/2014. Syksyllä 2014 toteutetaan ammattioppilaitoksille TedBM-kysely, jossa selvitetään palvelujen järjestämistä ja sisältöä. kuten edellä kuten edellä Sivustorakenne on uudistettu ja sisältö tuotetaan syksyn aikana. Lisäksi tuotetaan 8

10 toteutuminen tapakasvatusopas. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Koulujen ja oppilaitosten turvallisuutta edistävä yhteistyö- ja kehittämisverkosto on perustettu. Verkosto on perustettu. 9 Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Tasa-arvoa edistävien tukimateriaalin sekä toimintamallien tuottaminen, tasa-arvon 2014 käynnissä toimenpideohjelman toimeenpanon tukeminen Tasa-arvoa ja yhteisöllisyyttä lisäävien opetusmenetelmien käytön vahvistaminen, 2014 käynnissä naisten ja miesten välisen tasa-arvon edistäminen Pedagogisten menetelmien sekä toiminta- ja työtapojen kehittäminen 2015 käynnissä oppimisympäristön laadun parantamiseksi, tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisen edistäminen, uudentyyppisten digitaalisen materiaalin tuottaminen opetuskäyttöön Osallistumista, vaikuttamismahdollisuuksia sekä politiikan ja yhteiskunnallisen 2014 käynnissä lukutaidon kehittymistä tukevien sisältöjen ja toimintatapojen edistäminen, materiaalin tuottaminen, koulutuksen järjestäminen kolmannen sektorin kanssa, oppilaskuntien perustamisen ja toiminnan ohjaaminen Koulutuksen järjestäjien ohjeistaminen luomaan kansalaisjärjestöille ja muille käynnissä yhteiskunnallisille liikkeille nykyistä avoimemmat mahdollisuudet esitellä toimintaansa Hyvän oppilaan- ja opinto-ohjauksen kriteerien laatiminen 2014 käynnissä Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman toteuttaminen ja hyvien 2015 käynnissä toimintamallien tuloksellisuuden seuraaminen ja levittäminen Kansalliskielten opetusmenetelmien kehittäminen (painotus viestintävalmiuksissa), käynnissä kielikylpytoiminnasta ja mahdollisuuksista viestiminen Romanioppilaiden perusopetuksen kehittämisen, romanioppilaiden ohjauksen ja - käynnissä romanikielen kielipesätoiminnan tukeminen Opiskeluhuollon toimeenpanon tukeminen, koulutusten toteuttaminen ja - käynnissä opetussuunnitelman perustetyön osalta materiaalin tuottaminen uuden opiskeluhuoltolain toimeenpanon tueksi, opiskeluhuoltopalvelujen toteutumisen seuraaminen, seurantatiedon tuottaminen oppilashuollon käytännön toteuttamisen tueksi Koulujen ja oppilaitosten turvallisuutta edistävän yhteistyö- ja kehittämisfoorumin perustaminen 2014 valmis

11 Hyvät käytännöt ja toimintamallit ammatillisessa koulutuksessa 83. Työnjohtokoulutus vakiinnutetaan työelämän kannalta tarkoituksenmukaisella tavalla. 84. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten asema selkeytetään. 85. Kaikilla ammatillisen koulutuksen järjestäjillä on vuoteen 2015 mennessä toimiva laadunhallintajärjestelmä. 86. Kehitetään työpaikalla tapahtuvan opiskelun ja oppisopimuskoulutuksen laadunhallinnan välineitä ja menettelyjä. 90. Ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden, tutkinnon suorittaneiden ja opetushenkilöstön liikkuvuutta lisätään. 28. Ammatillisen koulutuksen työpaikkaohjaajien riittävä koulutus ja sen saatavuus turvataan. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Ammatillisen koulutuksen laadunhallintajärjestelmän kattavuus, verkostojen toiminnan kattavuus, tuotettujen työkalujen käyttöönottoaste Ammattikoulutuksen kv. yhteistyötä tukevan verkoston toiminnan kattavuus, toimintamallien käytön laajuus ja hyödyllisyys Työnjohtokoulutuksen työelämävastaavuus ja hyöty Oph:n selvitys ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten asemasta ja sisällöstä Työpaikkaohjaajien tukikoulutusten määrä, verkostotapaamisten määrä. Työpaikkaohjaajien koulutukseen tuotettujen mallien toimivuus ja hyödyllisyys 80 %:lla koulutuksen järjestäjistä on käytössään jonkinlainen laadunhallintajärjestelmä ja 80 %:lla on myös käytössään vertaisarvioinnin työväline. Laadunhallinnan verkostojen alueellinen kattavuus on 80 %. 44 koulutuksen järjestäjää on mukana valtionavustusta saavissa kvverkostoissa. Verkostot edustavat maailmalla hyvin Suomen ammatillista koulutusta ja tukevat osaltaan liikkuvuutta sekä edistävät ammatillisen koulutuksen ja eri alojen kansainvälistymistä (Euroopan ulkopuolella Kiina, Venäjä, Japani, Kanada, Thaimaa, Etelä-Korea ja Afrikka, lisäksi erityisopetuksen sekä ammattitaitokilpailuja ja huippuosaamista tukevat verkostot) Työnjohtokoulutuskokeilujen sekä työnjohto-osaamisen tarpeiden pohjalta on tehty esitykset työnjohto-osaamiseen liittyvien tutkintojen kehittämisestä. Selvitys on tehty ja säädösmuutosten pohjalta valmisteltu valmentavien koulutusten perusteiden uudistamista. Työpaikkaohjaajien koulutusmallit, -materiaalit ja työpaikkaohjaajien koulutuksen perusteiden mukainen koulutus on vakiintunut. Erilaisilla verkko-oppimisratkaisuilla varmistetaan eri paikkakunnilla ja alueellisesti hajaantuneilla paikoilla työpaikkaohjaajien koulutus. Työpaikkaohjaajien koulutusmalleja ja materiaaleja on runsaasti saatavilla. Opiskelijoiden ohjauskäynteihin on sisällytetty ohjaajien kouluttamista erityisesti tilanteissa, joissa ohjaajat eivät pääse irrottautumaan erilliseen koulutukseen.

12 11 Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Työpaikkaohjaajien ja näyttötutkintomestarien koulutusohjelmien 2014 käynnissä uudistaminen ja suuntaaminen aloille, joilla koulutettuja on vähän. Ammatillisen koulutuksen kansainvälistymisen tukeminen yhteistyön, liikkuvuuden ja kehittämishankkeiden tuloksellisuutta lisäävien toimintamallien kehittäminen avulla - valmis Ammatillisen koulutuksen laatustrategian toimeenpano ja laadunhallinnan työvälineiden ja menetelmien tuottaminen, laadunhallinnan yhteyspisteen toiminnan kehittäminen, laadun kehittämisen ohjelman toteuttaminen Erilaisten työelämälähtöisten oppimisympäristöjen kokeileminen ja mallintaminen yksilöllisten opintopolkujen toteuttamisessa, oppilaitosmuotoisen koulutuksen ja oppisopimuskoulutuksen yhdistämisen sekä nuorten työpaikalla tapahtuvan oppimisen edistäminen, arviointikriteerien tuottaminen ja käyttöönotto Työnjohtokoulutuskokeilut, esitykset työnjohto-osaamista tuottaviksi tutkinnoiksi 2015 käynnissä, laatustrategian laaturyhmän toimikausi jatkuu vuoden 2015 loppuun käynnissä, ensimmäinen pilotointiversio on valmis opiskelijatyytyväisyysmittarin osalta valmis

13 Hyvät käytännöt ja toimintamallit ammatillisessa aikuiskoulutuksessa 150. Näyttötutkintojärjestelmän laadunhallintaa vahvistetaan osana koulutuksen laadunhallinnan kokonaisuutta Näyttötutkintoaineistoja kehitetään tukemaan näyttötutkintojärjestelmän toimivuutta ja tehokkuutta sekä tutkintotilaisuuksien tasa-laatuisuutta Tutkintosuoritusten arvioijien riittävästä koulutuksesta huolehditaan ja koulutusta kehitetään. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Näyttötutkintojärjestelmän laadunhallintajärjestelmän kattavuus, verkostojen toiminnan kattavuus, tuotettujen työkalujen käyttöönottoaste Näyttötutkintoaineistojen ja tutkintojen perusteiden vastaavuus ja aineistojen käytettävyys Tutkintosuoritusten arvioijien koulutuksen määrä ja asiakastyytyväisyys Näyttötutkintoja koskeva laadunhallintasuositus valmistuu loppuvuoden 2014 aikana. Näyttötutkintoaineistojen laadintaan myönnettyjen valtionavustusten painopisteissä otetaan huomioon näyttötutkintoaineistojen kehittämistä koskevan työryhmän esityksiä. Näyttötutkintojen vastuuhenkilöille järjestetään kolme koulutustilaisuutta syksyllä Arvioijien perehdyttämisestä sovitaan näyttötutkintojen järjestämissopimuksissa. Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Näyttötutkintoaineistojen kehittämistä koskeva valmistelutyö, 2014 valmis esitys. Laadun kehittämisen ohjelman toteuttaminen. ammatillisen koulutuksen laadunhallinnan ja laatujärjestelmän kriteereiden valmisteleminen osana ammatillisen koulutuksen laatustrategian toteuttamista käynnissä

14 Maahanmuuttajien kielikoulutus 21. Maahanmuuttajien ammatilliseen koulutukseen valmistavassa koulutuksessa painotetaan ammatillisen koulutuksen kielellisiä valmiuksia. 23. Maahanmuuttajien kielikoulutusta kehitetään ja tehostetaan vapaan sivistystyön oppilaitoksissa. Sähköisten oppimateriaalien määrä, käyttö ja saatavuus lisääntyvät. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Suomi/ruotsi toisena kielenä opetuksen määrä Valtionavustusta on myönnetty suomi/ruotsi toisena kielenä opetukseen noin opetustunnista n. 5 miljoonaa euroa. Maahanmuuttajien sähköisen oppimateriaalin määrä ja käytön laajuus Kotisuomessa.fi-palvelussa on materiaalia luku- ja kirjoitustaidon, arkielämän ja työelämän kielitarpeisiin suomeksi ja ruotsiksi. Oman äidinkielen materiaalit viron ja somalin opetukseen ovat teknisen toteutuksen vaiheessa. Sähköisen oppimateriaalin käytön laajuus selvitetään myöhemmin. 13 Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Hyvien käytäntöjen kokoaminen ja sähköisen materiaalin tuottaminen suurimpien maahanmuuttajakielten ja - kulttuurien opetukseen, kulttuuristen taitojen ja sisältöjen tuottaminen kielikoulutukseen ja materiaaleihin, materiaalin ajantasaisuudesta ja sähköisestä saatavuudesta huolehtiminen - käynnissä

15 Koulutuksen sähköinen infrastruktuuri 38. Sähköisen infrastruktuurin yhteensopivuus ja digitaalisten oppimisympäristöjen hyödyntäminen paranee. 39. Opetushallinnon tietohallinto ja tietoarkkitehtuuri tukevat tietojärjestelmien yhteensovittamista. Eri järjestelmissä käytettävät käsitteet ovat yhteismitallisia sekä kehitettävät tietojärjestelmät yhteentoimivia. Opetushallituksen ylläpitämä käsitteellisesti yhtenäinen tieto palvelee laajemmin opetustoimen/koulutustoimialan ja koulutusjärjestelmän kehittämistä. Opetushallinnolla/koulutustoimialalla on yhteiset tietovarannot ja tiedot niistä ovat julkisesti saatavilla. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Tilasto- ja indikaattoripalvelun (Vipunen) käyttäjämäärä Vipusen käyttäjämäärä on kasvanut ja on hyvin lähellä tavoitetta. Vuositasolla tavoite on käyttäjää. Tietojen saatavuus ja käytettävyys Vanhan Vipusen rinnalle on otettu käyttöön uusi Vipunen. Uudessa Vipusessa käyttäjällä on laajemmat ja monipuolisemmat mahdollisuudet muodostaa haluamansa raportti. Palvelu on samalla myös helppokäyttöisempi. Toiminta on yhtenäisempää, tietojärjestelmät ovat strategisten tavoitteiden mukaisia ja kokonaisuus on kustannustehokas, tieto siirtyy järjestelmien välillä Kartoitus pilvipalvelujen käyttömahdollisuuksista opetuksen, ohjauksen, oppimateriaalien ja avoimen sosiaalisen median työkalujen jakamiseen Tietojen siirtyminen eri järjestelmien välillä toteutuu vaiheittain sitä mukaa, kun vanhoja tietojärjestelmiä uusitaan. Alkuvuoden aikana mm. Opintopolku, AITU ja AIPAL -järjestelmien välillä tieto liikkuu eri järjestelmien välillä siten, että samoja tietoja ei ylläpidetä monessa eri paikassa. Oppijan palvelukokonaisuuden osalta integraattori- ja sovellushallintapalvelu on kilpailutettu ja hankinta on suoritettu. Kartoitus on valmistunut ja toimitettu OKM:lle. Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt OKM:n hallinnonalan arkkitehtuurityön käynnistäminen, 2014 käynnissä koulutustoimialan tietovarantojen avaaminen osana kokonaisarkkitehtuurityötä Opetustoimen sanastotyöhön osallistuminen 2014 käynnissä Opetushallinnon tilasto- ja indikaattoripalvelun Vipusen rakentaminen ja kehittäminen 2014 käynnissä

16 Sähköinen hakupalvelu (Oppijan verkkopalvelu) 10. Korkea-asteen opiskelijavalinnat uudistetaan nopeuttamaan korkeakoulutukseen siirtymistä. 15. Kehitetään sähköisiä tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja osana SADe-ohjelman Oppijan verkkopalvelua. 63. Perusasteen päättäneet ja ilman toisen asteen tutkintoa olevat valitaan ensin toisen asteen opiskelijavalinnassa. Uudistettu sähköinen halupalvelu otetaan käyttöön vuonna Mikään osa aikuisväestöstä ei jää pysyvästi aikuiskoulutuksen ulkopuolelle Kansalaisen on nykyistä helpompi löytää oman osaamisensa kehittämiseen liittyvä koulutustarjonta. Kansalaisen mahdollisuus hakeutua opintoihin laajenee ja palvelujen saatavuus paranee. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Oppijan verkkopalvelussa saatavien perusasteen jälkeisten hakupalvelujen kattavuus, ajantasaisuus ja luotettavuus Yhden kanavan toteutuminen koulutustarjonnassa. Oppijan verkkopalvelu-kokonaisuudessa luodun mittariston mukaiset kriteerit Todennetun osaamisen rekisterin sisältämän tiedon käyttö muissa palveluissa ja prosesseissa Tähän mennessä on toteutettu syksyn 2013 ja kevään 2014 yhteishaut lukioon ja ammatilliseen koulutukseen. Kesällä 2014 otettiin ensimmäistä kertaa käyttöön kattava perusopetuksen jälkeisen koulutuksen koulutustieto-, haku- ja valintapalvelu (lisäopetus, valmistavat ja valmentavat sekä maahanmuuttajille tarjottu koulutus). 2. asteen tarjonnan käyttöönotto koulutuksen järjestäjien osalta 05/2013. Korkeakoulujen koulutustarjontaa voidaan tallentaa 04/2014 alkaen. Hakijoille opintopolku.fi palvelu avattiin syyskuun alussa 2013, jolloin portaalista löytyi syksyn 2013 ammatillisen koulutuksen yhteishaun koulutustarjonta. Palvelu laajenee vaiheittain kattavaksi portaaliksi. Palvelut kesken ja mittariston kriteerejä hiotaan vielä SADe-ohjelmassa syksyn 2014 aikana. KK-puoli siirrettiin myöhemmäksi OKM päätöksellä. Todennetun osaamisen rekisteri toteutetaan ensimmäisessä vaiheessa opiskelijavalintojen tueksi. Tällöin todennetun osaamisen rekisteriin kerätään sellaisten tutkintojen tutkintotiedot, joiden pohjalta opiskelijaottamisen perusteet toteutuvat. Tässä vaiheessa todennetun osaamisen rekisterin käyttö muissa yhteyksissä ei ole tarkoituksenmukaista. Osana Oppijan palvelukokonaisuutta on toteutettu suoritusrekisteri, jonne kevään 2014 aikana on siirretty peruskoulun päättävien arvosanatiedot, perusopetuksen jälkeisten valmentavien koulutusten

17 suoritustieto sekä lukion arvosanatiedot niiltä henkilöiltä, jotka ovat hakeneet 2. asteen yhteishaussa vuonna Todennetun osaamisen rekisterin toteuttaminen odottaa kehittämis- ja ylläpitorahoituksen päätöstä OKM:ltä. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Käyttöönotettavat uudet järjestelmät ja niiden ominaisuudet Sähköisten palvelujen kautta opintoihinsa hakeutuvien %- osuus Oppijan verkkopalvelussa kävijämäärä ja verkkopalvelussa saatavien tarjontatietojen ja hakupalvelujen kattavuus Järjestelmän toimivuus, käyttövarmuus ja käyttäjäystävällisyys Järjestelmien kehittäminen on kesken, mutta jo nyt havaittavissa, että kaikkia asetettuja toiminnallisuuksia ei ehditä toteuttaa. Asetetut tavoitteet käyttäjämääristä ovat toteutuneet. Palvelut ovat osittain vielä kehittämisvaiheessa. Käyttöön otetuissa palveluissa asetetut tavoitteet käyttäjämääristä ovat toteutuneet. Hakupalvelut on otettu käyttöön aikataulujen mukaisesti. Järjestelmät ovat vielä kehittämisvaiheessa. 16 Palvelukokonaisuuden laajuus ja SADeohjelman tiukka aikataulu. Tämän lisäksi OKM:n ohjaus tuo muutoksia toimintoihin (esim. yhteishaun aikataulupäätöksien viivästyminen, koulutuksen järjestämisluvat, oppivelvollisuuden pidentäminen), jolloin vaiheittain käyttöönotettuihin palveluihin joudutaan tekemään muutoksia. Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt KSHJ I-projekti korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä 2014 käynnissä Opiskelijavalintojen ylläpito - käynnissä Oppijan verkkopalvelukokonaisuuden kehittäminen, käynnissä kansallisen koulutustarjonnan tietovaranto osana oppijan verkkopalvelukokonaisuutta, koodistopalvelun tarjoaminen toimialan toimijoiden omaan käyttöön KSHJ II projekti korkeakoulujen sähköisenhakujärjestelmän 2015 käynnissä toisen vaiheen kehittäminen Hajautetut palvelut osana Oppijanpalveluita 2015 käynnissä Rakenteistettujen ja sähköistettyjen tutkinnon perusteiden julkaisualustan tarjoaminen 2014 valmis

18 17 Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Oppijan verkkopalveluiden asiakaskäyttöönotto 2015 käynnissä Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintaperusteiden uudistamiseen osallistuminen 2014 käynnissä Valtakunnallisten kielikokeiden, pääsy- ja soveltuvuuskokeiden ja oppimisvalmiuksia mittavien kokeiden kehittäminen 2014 käynnissä, säädösmuutosten vuoksi valmistuvat vuoden 2015 valintaprosessia varten Aikuiskoulutuksen hakupalvelun toteuttaminen 2015 käynnissä Todennetun osaamisen rekisterin toteuttaminen 2015 käynnissä

19 Koulutuksen arviointi ja ennakointi Ennakointi 163. Koulutuksen ennakointia kehitetään määrällistä ja laadullista ennakoinnin yhteen sovittaen. Koulutuksen ennakoinnissa sen eri näkökulmat täydentävät toisiaan. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Määrällisen ja laadullisen ennakoinnin kytkentä parantunut Määrällisen ja laadullisen ennakoinnin kytkentää on parannettu toteutettujen ennakointien yhteydessä. Ohjauksessa ja seurannassa olleen 14 ennakointihankkeen painopisteenä on ollut koulutuksen laadullinen ennakointi. Ennakointiraporttien valmistumisvuosi Aikuiskoulutuksen ennakoinnin esiselvityksen valmistuminen Aikuiskoulutuksen ennakointiraportti on valmistunut 2016 Varhaiskasvattajatutkinnon ja sosiaalihuollon ammatillisen henkilöstön kelpoisuusvaatimusten vertailu on valmistunut. Vuoden loppuun valmistuu peliteollisuuden osaamistarveraportin käsikirjoitus. Esiselvitys valmistuu vuoden loppuun mennessä. Valmistunee aikataulussa Odotetaan varhaiskasvatuslakiuudistusta. Tavoitteena olevista 3 ennakointiraportista valmistuu 1. Keväällä henkilöresurssit suunnattiin koulutustoimikuntien uusien jäsenien kouluttamiseen ja kilpailutettiin ennakoinnissa tarvittavat palvelut, joilla turvataan osaamistarpeiden ennakointien toteutus toimikauden loppuun vuoteen Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Aikuiskoulutuksen ennakointimallin esiselvityksen laatiminen 2015 valmis Koulutustoimikuntien tukeminen laadullisessa ennakoinnissa 2014 valmis Aikuiskoulutuksen ennakointi toteuttaminen 2016 ei aloitettu Laadullista ja määrällistä ennakointia yhdistävän mallin kehittäminen 2014 ei aloitettu Toimenpidettä ei pystytä toteuttamaan Opetushallituksen vähenevien resurssien vuoksi. Ennakoinnin käynnistäminen seuraavaa koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaa varten Koulutus- ja osaamistarpeiden ennakointi ja raporttien tuottaminen ennakointituloksista käynnissä 2014 käynnissä

20 19 Snellman-korkeakoulun varhaiskasvattajatutkinnon ja sosiaalihuollon ammatillisen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun lain mukaisten tutkintojen välillä 2014 ei aloitettu, odotetaan varhaiskasvatuslakiuudistusta Koulutuksen rahoitus 74. Lukiokoulutuksen rahoitus turvaa ikäluokkien pienentyessä lukiokoulutuksen laadun ja alueellisen saatavuuden myös etäopiskelua hyödyntäen. 87. Ammatillisen koulutuksen rahoitus uudistetaan palkitsemaan koulutuksen laadusta ja laadun parantamisesta. 88. Ammatillisen erityisopetuksen rahoitusperusteita uudistetaan siten, että ne tukevat erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden tukipalvelujen järjestämistä palvelutarpeen mukaisesti. 94. Ammattikorkeakoulujen rahoitus- ja säädösohjausta uudistetaan vuoden 2014 alusta vauhdittamaan ammattikorkeakoulujen rakenteellista uudistamista ja toiminnan laadun ja vaikuttavuuden parantamista. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Koulutuksen rahoitusjärjestelmän määräytymisperusteisiin liittyvän aineiston laatu ja toimitusaika - lukiokoulutus Kriteerien mukainen rahoitusjärjestelmäaineisto (vuoden 2014 perustietokyselyn ja vuoden 2013 kustannuskyselyn aineisto) on toimitettu ajallaan. - ammatillinen koulutus (ml. erityisopetus) Kriteerien mukaiset rahoituksen perusteena olevat tiedot on toimitettu jalostettavaksi ajallaan. - ammattikorkeakoulu Kriteerien mukainen rahoitusjärjestelmää koskeva tiedonkeruu on toteutettu ajallaan. - näyttötutkintoon valmistava koulutus Tiedonkeruu on toteutettu suunnitelman mukaisesti. Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Koulutuksen rahoitusjärjestelmän määräytymisperusteiden valmisteluun osallistuminen ja rahoitusta koskeviin tiedonkeruumuutosten toimeenpano, raportointi - lukiokoulutus 2015 käynnissä - ammatillinen koulutus 2015 käynnissä - ammattikorkeakoulu 2014 valmis - näyttötutkintoon valmistava koulutus 2015 käynnissä

21 Opettajat ja muu henkilöstö 172. Opetustoimen henkilöstökoulutus parantaa opetus- ja muun henkilöstön valmiuksia kohdata erilaisia oppijoita, ennaltaehkäisee syrjäytymistä ja edistää monikulttuuristuvassa yhteiskunnassa tarvittavia valmiuksia, työelämätietoutta sekä monipuolisten oppimisympäristöjen käyttöä ja tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Opetustoimen henkilöstökoulutukseen osallistuneiden määrä Koulutukseen osallistuneita Opetustoimen henkilöstökoulutuksen koulutettavapäivät / Koulutettavapäivien määrä opintopisteet Opetustoimen henkilöstökoulutuksen asiakastyytyväisyys eri Asiakastyytyväisyys 4,0 koulutusmuodoissa Laadullinen arviointitieto eri painoalueilta Määrälliset ja laadulliset tiedot on sovittu raportoitavan OKM:lle 01/2015. Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Opetustoimen henkilöstökoulutuksen valtionavustukset 2014 valmis koulutuspoliittisten linjausten mukaisesti, kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumuksen toimeenpanon edistäminen, uusien opsin ja tutkinnon perusteiden käyttöönoton tukeminen, joustavien täydennyskoulutusmallien kehittäminen työuran eri vaiheisiin Koulutuksen vaikuttavuutta kuvaavien tietojen 2014 käynnissä keruumenetelmien parantaminen Tasa-arvoa edistävien toimintamallien levittäminen opetustoimen henkilöstökoulutuksella 2014 käynnissä

22 21 2. TOIMINNALLINEN TEHOKKUUS Valtion oppilaitosten tulosohjaus tehostuu. Valtion erityiskoulujen toiminta tehostuu. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt VOL tulossopimukset ja tilinpäätökset toimitettu OKM:lle Oppilaitosten tulossopimukset ja tilinpäätökset on toimitettu OKM:lle. Oppilaitosten toiminnallisesta ja taloudellisesta tilanteesta raportoidaan myös puolivuosiraportoinnin yhteydessä. Valtion yleissivistävien erityiskoulujen vähennettävien htv:n määrä Erityiskoulujen htv:n määrä on vähentynyt 79 htv:lla vuosina Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt Yleissivistävien valtionoppilaitosten tulosohjaus, toiminnan ja 2014 valmis taloudellisen tilanteen puolivuosittainen raportoiminen Haukkarannan ja Jyväskylän näkövammaisten koulun yhdistämiseen liittyvän henkilöstösuunnitelman toteuttaminen 2015 käynnissä OPH:ssa on käytössä yhdenmukaiset, tehokkaat ja laadukkaat talous- ja henkilöstöhallinnon prosessit. Sähköinen hallinto mahdollistaa tehokkaat ja laadukkaat asiakirjahallinnon ja johtamisen prosessit sekä sähköisen asioinnin palvelut. Valtionhallinnon ICT-toimintojen yhdistäminen. Arviointikriteeri Tilanneanalyysi Poikkeamien syyt Palvelukeskus- ja KIEKU-prosessien tehokkuusmittarit Palkeet on kirjannut mennessä koko kirjanpitoyksikön osalta yhteensä 37 laatupoikkeamaa (mm. tallentamatta jääneitä palkkioita, tiliöintivirheitä, laskujen vasteajan ylityksiä). Prosessikohtaiset tehokkuusmittarit Tehokkuusmittaritiedot ovat käytettävissä vasta sähköisen asianhallintajärjestelmän käyttöönoton jälkeen. Hankintojen tehostuminen, yhteishankintojen määrä ja saavutetut säästöt ICT-palvelujen jatkuvuus, palvelujen kustannukset Tavoite otettu huomioon kaikessa hankintatoiminnassa. Hallinnonalan kielikoulutuspalvelut kilpailutettu yhdessä. Lisäksi yhteishankintaa hyödynnetty esimerkiksi Haka6:n jätehuollon kilpailutuksessa (OPH, CIMO, Akatemia yhdessä) ja valtion oppilaitosten kilpailutuksissa, esim. kalustehankintojen minikilpailutus ym. Virastolle on valmisteltu uusi hankintaohje, joka on tarkoitus vahvistaa 08/2014 Jatkuvaa toimintaa, jota seurataan kustannusten hallitsemiseksi

23 Toimenpide Määräaika Ennuste toimenpiteen tilasta Poikkeamien syyt KIEKU hankkeen käyttöönotto 2015 määrittelyt käynnissä Sähköisen asianhallintajärjestelmän käyttöönotto 2014 uuden asianhallintajärjestelmän hankintaa varten on tehty määrittelyt ja valmistellaan kilpailutusta järjestelmän hankinnasta. Hankintojen tehostaminen hankintasuunnitelman mukaisesti 2014 käynnissä ICT-toimintojen siirtäminen TORI-palvelukeskukseen, siirtoselvitys ei aloitettu, OKM:n aikataulumuutosesityksen mukaan TORI-siirtojen valmistelu alkaisi , siirto Päätös uudesta aikataulusta saadaan

24 23 Taloudellisuus Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta Poikkeamien syyt 2014 Liiketaloudelliset suoritteet Tuotot ( ) Koulutus- ja julkaisutulot ovat todennäköisesti arvioitua pienemmät, koska kysyntää ei ole ollut niin paljon kuin on arvioitu. Liiketaloudelliset suoritteet Kokonaiskustannukset ( ) Vähälevikkinen oppimateriaali Tuotot ( ) Vähälevikkinen oppimateriaali Kokonaiskustannukset ( ) Julkisoikeudelliset suoritteet Tuotot ( ) Julkisoikeudelliset suoritteet Kokonaiskustannukset ( ) Kustannusvastaavuus Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Liiketaloudelliset suoritteet Kustannusvastaavuus ( ) Liiketaloudelliset suoritteet Kustannusvastaavuus (%) Vähälevikkinen oppimateriaali Kustannusvastaavuus ( ) Vähälevikkinen oppimateriaali Kustannusvastaavuus (%) Vähälevikkinen oppimateriaali Hintatuki ( ) Vähälevikkinen oppimateriaali Kustannusvastaavuus ( ), hintatuen jälkeen Vähälevikkinen oppimateriaali Kustannusvastaavuus (%), hintatuen 89 jälkeen Julkisoikeudelliset suoritteet Kustannusvastaavuus ( ) 0 0 Julkisoikeudelliset suoritteet Kustannusvastaavuus (%) Poikkeamien syyt

25 24 3. TUOTOKSET JA LAADUNHALLINTA Määrälliset tavoitteet Normatiivinen ohjaus Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet Määrä (kpl) 1 1 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Määrä (kpl) 1 1 Lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteet Määrä (kpl) 1 1 Aikuisten perusopetuksen opetussuunnitelman Määrä (kpl) 1 1 perusteet Ammatilliseen koulutukseen valmistavat Määrä (kpl) 2 2 koulutukset, muutokset Ammatilliset perustutkinnot, uudet Määrä (kpl) Ammatilliset perustutkinnot, muutokset Määrä (kpl) Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, uudet Määrä (kpl) Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, muutokset Määrä (kpl) Koulutustoimikuntajärjestelmään liittyvät Määrä (kpl) päätökset Tutkintotoimikuntajärjestelmään liittyvät Määrä (kpl) päätökset Aikuiskoulutuksen näyttötutkintojen Määrä (kpl) tutkintomaksut Poikkeamien syyt

26 Kehittämishanketoiminta pl. valtionavustushankkeet Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Yleissivistävän koulutuksen laadun parantaminen osallistuvien koulutuksen järjestäjien %- osuus 95 99, käsittää vain kerhotoiminnan Toppkompetens inom svenskspråkig allmänbildande utbildning Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen Poikkeamien syyt osallistuvien koulutuksen järjestäjien %- osuus Osa kaksikielisistä kunnista, joissa enemmistökielenä suomi, ei osallistu hankkeeseen. osallistuvien koulutuksen järjestäjien %- osuus Joustavien yksilöllisten opintopolkujen kehittäminen osallistuvien koulutuksen järjestäjien %- osuus Opiskelijan hyvinvoinnin tuki ja sen kehittäminen osallistuvien koulutuksen järjestäjien %- osuus Toppkompetens inom svenskspråkig yrkesutbildning utbildning osallistuvien koulutuksen järjestäjien %- osuus Seurannat Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Poikkeamien syyt Aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakysely Määrä (kpl) 1 1 Koulujen kerhotoiminnan keskeiset tulokset Määrä (kpl) 1 1 Taiteen perusopetuksen oppilaitosverkon tilanneselvitys Määrä (kpl) 1 OKM:n kanssa sovittu valmistumisajankohdan siirrosta Selvitys ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja Määrä (kpl) 1 1 valmentavien koulutusten asemasta ja sisällöstä Kartoitus pilvipalvelujen käyttömahdollisuuksista Määrä (kpl) 1 1 opetukseen, ohjaukseen, oppimateriaalien ja avoimen sosiaalisen median työkalujen jakamiseen Opettajat Suomessa -julkaisu Määrä (kpl) 1 1 Monityönantajaisen oppimissopimuskoulutuksen kehittämistä koskeva selvitys Määrä (kpl) 1 1

27 Seurannat Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Poikkeamien syyt Tutkinnon perusteiden toimeenpanon seurantaraportti Määrä (kpl) 1 Koko perusteiden toimeenpanon seurantakauden kokoava loppuraportti siirtyy vuoden 2015 alkuun tehtävien priorisointien vuoksi. Työnjohtokoulutuskokeilun raportti Määrä (kpl) 1 1 EU-kuljettajadirektiivin valvontatarkastusraportti Määrä (kpl) 1 1 Koulutuksen tilannekatsaukset Määrä (kpl) 1 3 Koulutuksen tilastollinen vuosikirja Määrä (kpl) 1 1 Koulutus- ja osaamistarpeiden ennakointiraportit Määrä (kpl) 3 1 Toimenpiteiden aloittamista on porrastettu tulossopimuskaudelle. 26 Opiskelijan valintapalvelut Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Poikkeamien syyt Opiskelijavalintajärjestelmät hakijamäärä (hlö) Tavoite sisältää myös aikuiskoulutuksen osuuden. Näitä palveluja ei oteta täysimääräisesti käyttöön vuonna Perusopetuksen osalta tavoite täyttyy 100 %:sesti. Opiskelijavalintajärjestelmät hakujärjestelmien käyttäjäkoulutuksiin osallistuneiden määrä % / virkailijoista Oppijan verkkopalvelu käyttäjämäärä (hlö) Opintopolku-palvelukokonaisuuden kaikki palvelut eivät ole täysimääräisesti käytössä vielä Tietopalvelu Vipunen käyttäjämäärä (hlö)

28 Viranomaispalvelut Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste Poikkeamien syyt toteumasta 2014 Päätökset tutkintojen tunnustamisesta Määrä (kpl) Vastaavuuslausunnot tutkinnoista Määrä (kpl) Opetushallinnon tutkinnot Määrä (kpl) Valtionhallinnon kielitutkinnot Määrä (kpl) Opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksen tarkastukset Määrä (kpl) 2 2 ESR-hankkeet Määrä (kpl) 25 0 ESR-kauden päättäminen käynnissä EU-kuljettajadirektiivin valvontatarkastusraportti Määrä (kpl) Laatupalkintokilpailut Määrä (kpl) Valtionavustustoiminta Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Yleissivistävä koulutus Määrä (kpl) Ammatillinen peruskoulutus Määrä (kpl) Ammatillinen lisä-/aikuiskoulutus Määrä (kpl) Opetustoimen henkilöstökoulutus Määrä (kpl) 680 Poikkeamien syyt

29 28 Koulutustoiminta Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Opsin perusteiden toimeenpanoon liittyvät koulutustilaisuudet Määrä (kpl) Tutkinnon perusteiden toimeenpanoon liittyvät koulutustilaisuudet Määrä (kpl) Koulutuksen hyvien käytäntöjen ja mallien tuottamiseen liittyvät koulutustilaisuudet - yleissivistävä koulutus Määrä (kpl) 10 6(s) + 6 (r) - Valtakunnallinen aamu- ja iltapäivätoiminnan 10 vuotisjuhlaseminaari Määrä (kpl) ammatillinen koulutus Määrä (kpl) ammatillinen lisä-/aikuiskoulutus Määrä (kpl) (s) + 3 (r) - koulumuotojen yhteiset Määrä (kpl) 2 4 (r) Koulutettavapäivät (MAPA) Määrä (kpl) Poikkeamien syyt Julkaisutoiminta Tuotos Arviointikriteeri 2014 Ennuste Poikkeamien syyt toteumasta 2014 Opetussuunnitelmatyön opas perusopetusta varten Määrä (kpl) 1 Opas valmistuu perusteiden valmistuttua. Työssäoppimisen opas Määrä (kpl) 1 1 Oppisopimuskoulutuksen laadunhallinnan opas Määrä (kpl) tarkistus 1 osana työpaikalla tapahtuvan oppimisen opasta SORA-opas Määrä (kpl) tarkistus 1 ECVET-opas Määrä (kpl) 3 3 lehtistä Perustutkintojen perusteiden toimeenpano-opas Määrä (kpl) tarkistus 1 Opiskelijan ja tutkinnon suorittajan arviointiopas Määrä (kpl) tarkistus 1 Laadullinen raportti ammatillisen koulutuksen valtionavustuksilla rahoitettujen hankkeiden tuloksista ja vaikuttavuudesta koulutuspoliittisten tavoitteiden mukaisesti (edellyttää htv-lisäystä) Määrä (kpl) 1 1

30 29 Myydyt julkaisut ja oppimateriaalituotteet Määrä (kpl) Laadulliset tavoitteet Palvelukyky Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Näyttötutkintojen järjestämisedellytysten selvittäminen Käsittelyaika (kk) 3,0 1,0 Yhteishakuprosessien tukipyyntöjen käsittely Käsittelyaika (min/hakija) 4,0 4,0 Tutkinnon tunnustamista koskevat päätökset Käsittelyaika (kk) 3,5 3,5 Valtionavustuspäätökset Käsittelyaika (kk) 3,0 2,0 Lausunnot Käsittelyaika (kk) 1,0 1,0 Kantelut Käsittelyaika (kk) 2,0 1,0 ESR-hankkeiden maksatushakemukset Käsittelyaika (kk) 4,0 2,0 Ammatillisen ja lukiokoulutuksen yhteishakuprosessi Asiakastyytyväisyys (4-10) 8,1 8,1 Korkeakoulujen yhteishakuprosessi Asiakastyytyväisyys (4-10) 8,1 8,1 Maksulliset koulutukset Asiakastyytyväisyys (1-5) 4,1 4,2 Maksuttomat koulutukset Asiakastyytyväisyys (1-5) 3,6 3,6 Palaute kieli- ja kääntäjätukintojen toimeenpanosta Asiakastyytyväisyys (1-5) 3,6 3,9 Poikkeamien syyt

31 30 4. HENKISTEN VOIMAVAROJEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN Sukupuolten välistä tasa-arvoa on edistetty suunnitelmallisesti. Tasa-arvo suunnitelma päivitetään vuosittain. Henkilöstöä kuvaavat indikaattorit Arviointikriteeri 2014 Ennuste toteumasta 2014 Henkilötyövuosien määrä (toimintamenomomentti) htv Henkilötyövuosien määrä (kakki momentit) htv Osaaminen (koulutustasoindeksi) p (1-10) 6,0 6,0 Henkilötyytyväisyysindeksi p (1-5) 3,60 3,6 Johtajuusindeksi p (1-5) 3,45 3,5 Osaamisen johtamisindeksi p (1-5) 3,60 3,65 Työhyvinvointi-indeksi p (1-5) 3,70 3,7 Sairauspoissaolot työpäivää/htv 9,0 9,5 Poikkeamien syyt

32 31 LIITE 1 OPETUSHALLITUKSEN MYÖNTÄMÄT VALTIONAVUSTUKSET MENNESSÄ MYÖNNETTY AVUSTUS ( ) HAKUAIKA- TOTEUMA TAI ARVIO TOT. AIKATAULUST A PÄÄTÖSTEN TOTEUMA- AIKATAULU TAI ARVIO TOT. AIKATAULUSTA PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ (myönteiset sekä kielteiset) MYÖNTEISTEN PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ KIELTEISTEN PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ HANKERYHMÄ TALOUS-ARVIOTILI MÄÄRÄRAHA ( ) KÄYTTÖÖN- ASETTAMINEN (OKM) HAKUAIKA- TAVOITE PÄÄTÖSTEN TAVOITEAIKA Yleissivistävä koulutus Järjestöjen valtionapu ja Tilijaottelu / / / / Kerhotoiminnan kehittäminen Tilijaottelu / / / / Aamu- ja iltapäivätoiminnan ja Määrärahakirje kerhotoiminnan verkostot OKM/201/520/ / / / / Esi- ja perusopetuksen sekä lukiokoulutuksen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö sekä laiteja Tilijaottelu / / / /2014 Haku kesken Haku kesken Haku kesken tietoverkkohankinnat Romanikielen kielipesätoiminta Tilijaottelu / / / / Romaanioppilaiden perusopetuksen kehittäminen Tilijaottelu / / / / Erityisavustus romaanivankien opetuksen järjestämiseen vankiloissa Tilijaottelu / / / / Saamen ja romanikielen opetus Tilijaottelu / / / / OKM:n kirje Taiteen perusopetuksen nro valtionavustukset OKM/2/520/ / / / / Taiteen perusopetus (harkinnanvarainen) Tilijaottelu / / / / Vieraskielisten oppilaiden su/ru toisena kielenä ja muu opetuksen tuki sekä oman Tilijaottelu / /2013 0/ / äidinkielen opetus Erityisavustus aikuisten maahanmuuttajien koulutuksen Tilijaottelu / / / / kehittäminen Yleissivistävän koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen ( muu Tilijaottelu / / /2013 Haku kesken Haku kesken Haku kesken kuin tvt)+ kansainvälistäminen YHTEENSÄ

33 32 MÄÄRÄRAHA ( ) MYÖNNETTY AVUSTUS ( ) KÄYTTÖÖN- ASETTAMINEN (OKM) HAKUAIKA- TAVOITE HAKUAIKA- TOTEUMA TAI ARVIO TOT. AIKATAULUST A PÄÄTÖSTEN TAVOITEAIKA PÄÄTÖSTEN TOTEUMA- AIKATAULU TAI ARVIO TOT. AIKATAULUSTA PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ (myönteiset sekä kielteiset) MYÖNTEISTEN PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ KIELTEISTEN PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ HANKERYHMÄ TALOUS-ARVIOTILI Ammatillinen koulutus Alkuperäiskarjan hoidon tuki Tilijaottelu / / / / Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen Tilijaottelu /2014 syksy Osaamisperusteiten tutkinnon perusteiden toimeenpano Tilijaottelu / / / / Ammatillisen koulutuksen laadun kehittäminen: peruskoulutus Tilijaottelu / / / / Maahanmuuttajien ammatillisen aikuiskoulutuksen kehtittäminen Tilijaottelu / / / / Ammatillisen koulutuksen kansaninvälityminen Tilijaottelu / / / /2014 Ammattikoulutuksen kansainvälistyminen A) Ammatillisen koulutuksen 2014 kansainvälisyyspäivien järjestäminen Tilijaottelu 2014 hyvien käytänteiden levittämiseksi / / / / B) Opetushallituksen kansainvälisyysverkostohankkeiden seminaarin järjestäminen Maahanmuuttajien ammatillisen peruskoulutuksen kehittäminen Tilijaottelu / / / / Uudistettujen valintaperusteiden käytöönoton tuki Tilijaottelu / / / / Avustukset oppimisympäristöjen kehittäminen ja uudistaminen Tilijaottelu / / / / Laajennetun työssäoppimisen kokeilut Tilijaottelu / / / / Koordinering av svenskpråkig yrkesutbildning Tilijaottelu / / / / Työpaikalla tapahtuva oppiminen ja ammattiosaamisen näytöt (TOP) Tilijaottelu / / / / Urheilijoiden ammatillisen peruskoulutuksen järjestäminen Tilijaottelu / / / /2013 syksy Joustavien ja yksilöllisten opinto- ja tutkintopolkujen rakentamisen tuki ml. tutkinnon perusteiden toimeenpano, uudistettujen valintaperusteiden käyttöönoton tuki, henkilökohtaisten opiskeluohjelmien kehittäminen Tilijaottelu / / / / YHTEENSÄ

34 33 MÄÄRÄRAHA ( ) MYÖNNETTY AVUSTUS ( ) KÄYTTÖÖN- ASETTAMINEN (OKM) HAKUAIKA- TAVOITE HAKUAIKA- TOTEUMA TAI ARVIO TOT. AIKATAULUST A PÄÄTÖSTEN TAVOITEAIKA PÄÄTÖSTEN TOTEUMA- AIKATAULU TAI ARVIO TOT. AIKATAULUSTA PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ (myönteiset sekä kielteiset) MYÖNTEISTEN PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ KIELTEISTEN PÄÄTÖSTEN MÄÄRÄ HANKERYHMÄ TALOUS-ARVIOTILI Aikuiskoulutus Opintoseteliavustukset Tilijaottelu / / / / Opintoseteliavustukset Tilijaottelu / / / / Nuoriso takuun opintoseteliavustukset maahanmuuttajanuorten koulutukseen Tilijaottelu / / / / YHTEENSÄ Ammatillinen lisäkoulutus Ammatillisen koulutuksen laadun kehittäminen: lisäkoulutus Tilijaottelu / / / / Maahanmuuttajien ammatillisen aikuiskoulutuksen kehittäminen, (Erityisryhmien koulutus, Suomessa asuvien ulkomaalaisten opetus) Tilijaottelu / / / / YHTEENSÄ Opetustoimen henkilöstökoulutus Yleissivistävään koulutukseen liittyvä henkilöstökoulutus Tilijaottelu / / / / Ammatilliseen koulutukseen liittyvä henkilöstökoulutus Tilijaottelu / / / / Aikuiskoulutukseen ja vapaaseen sivistystyöhön liittyvä Tilijaottelu / / / / henkilöstökoulutus Koko opetustoimen henkilöstöä koskeva täydennyskoulutus Tilijaottelu / / / / Sivistysjohdon, oppilaitosjohdon ja johtoryhmien koulutus Tilijaottelu / / / / YHTEENSÄ KAIKKI YHTEENSÄ

35 34 OPETUSHALLITUKSEN BRUTTOKUSTANNUKSET JA HENKILÖTYÖVUODET TOIMINNOITTAIN LIITE 2 10 KOULUTUKSEN JA OPETUKSEN KEHITTÄMISEEN LIITTYVÄ NORMATIIVINEN OHJAUS Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1000 Normatiivisen ohjauksen yhteiset / kohdentamaton 24 0,0 % - % 1001 Opetussuunitelmaprosessi ,1 % 10,74 7,5 % 1002 Tutkinnon perusteprosessi ,4 % 6,9 4,8 % 1003 Koulutustoimikuntaprosessi ,9 % 1,78 1,2 % 1007 Muiden määräysten ja suositusten laadinta ,2 % 0,47 0,3 % Toimintoketju yhteensä ,7 % 19,89 13,9 % 11 KOULUTUKSEN JA OPETUKSEN KEHITTÄMISEEN LIITTYVÄ INFORMAATIO-OHJAUS Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1100 Informaatio-ohjauksen yhteiset/kohdentamaton ,8 % - % 1101 Kehittämishankeprosessi ,7 % 5,52 3,8 % 1102 Asiantuntijapalvelu ,2 % 6,84 4,8 % 1104 Asiakaspalvelu ,8 % 2,09 1,5 % 1109 EI MAPA koulutus ,2 % 0,39 0,3 % 1110 EI MAPA julkaisu ,1 % 2,14 1,5 % Toimintoketju yhteensä ,7 % 16,97 11,8 % 13 SEURANTA JA TIETOPALVELUT (pl. mapa) Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1302 Opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksen määräytymisprosessi ,9 % 2,84 2,0 % 1312 Koulutuksen järjestämiseen liittyvät seurannat (Va:n tuloskortit) ,5 % 0,92 0,6 % 1313 Tietopalvelu ,3 % 1,74 1,2 % 1314 Kansainvälinen tiedonvaihto ,0 % 1,93 1,3 % 1316 Perusopetuksen oppimistulosten seuranta -arvioinnit ,5 % 3,92 2,7 % 1318 Ammatillisen koulutuksen oppimistulosten seuranta-arvioinnit ,1 % 0,17 0,1 % 1322 Ennakointiprosessi ,9 % 2,22 1,6 % Toimintoketju yhteensä ,1 % 13,75 9,6 %

36 35 14 ERIKSEEN SÄÄDETYT JA MÄÄRÄTYT TEHTÄVÄT (pl. mapa) Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1408 Koulutustoimikuntien ohjaus ja tuki 83 0,0 % - % 1412 Opiskelijan hakuprosessi ,3 % 5,71 4,0 % 1413 Opiskelijavalintaprosessien tietojärjestelmien kehittäminen ,7 % 1,13 0,8 % 1422 Eurooppakoulujen hallinnointi ja tarkastus ,2 % 0,49 0,3 % 1428 Valtion oppilaitosten tulosohjaus ,1 % 0,34 0,2 % 1430 Rahoituksen tarkastus ,1 % 0,4 0,3 % 1432 Lausuntojen anto ,2 % 0,44 0,3 % Toimintoketju yhteensä ,7 % 8,5 5,9 % 15 VALTIONAVUSTUSPROSESSIT Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1502 Valtionapuprosessi ,2 % 8,56 6,0 % Toimintoketju yhteensä ,2 % 8,56 6,0 % 16 RAKENNERAHASTOPROSESSIT Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1601 ESR toimeenpano ja hallinnointi ,5 % 1,62 1,1 % 1602 ESR tiedottaminen 5 0,0 % - % 1604 ESR-hankkeiden tarkastukset ,4 % 0,27 0,2 % Toimintoketju yhteensä ,8 % 1,89 1,3 % 17 LIIKETALOUDELLINEN MAKSULLINEN PALVELUTOIMINTA Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1710 Koulutus ,2 % 5,65 3,9 % 1720 MAPA Konsultointi ,1 % 0,12 0,1 % 1730 MAPA seuranta-arviointi ,0 % - % 1740 MAPA julkaisu ,0 % 0,06 0,0 % 1750 MAPA julkaisujen myynti ja markkinointi ,1 % 0,11 0,1 % 1760 MAPA muu liiketaloudellinen toiminta ,0 % 0,09 0,1 % Toimintoketju yhteensä ,4 % 6,04 4,2 %

37 36 18 MAKSULLINEN PALVELUTOIMINTA (LT/VL) Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1810 MAPA hintatuetun vähälevikkisen oppimateriaalin tuotanto ,8 % 3,58 2,5 % 1820 MAPA hintatuetun vähälevikkisen oppimateriaalin myynti ja markkinointi ,9 % 1,02 0,7 % Toimintoketju yhteensä ,8 % 4,6 3,2 % 19 JULKISOIKEUDELLINEN MAKSULLINEN PALVELUTOIMINTA Koodi Toiminto Brutto % HTV:t % 1910 MAPA tutkintotoimikuntaprosessi ,8 % 4,3 3,0 % 1912 MAPA valtionhallinnon kielitutkintoprosessi ,3 % 0,32 0,2 % 1913 MAPA kääntäjätutkintoprosessi - - % 1914 MAPA opetushallinnon tutkintoprosessi ,2 % 0,88 0,6 % 1915 MAPA tutkintojen tunnustamisprosessi ,5 % 1,8 1,3 % 1920 MAPA muu julkisoikeudellinen toiminta ,0 % 0,02 0,0 % Toimintoketju yhteensä ,9 % 7,32 5,1 % 9 TUKITOIMINNOT ,1 % 42,26 29,5 % 99 PALKALLINEN POISSAOLO ,6 % 13,69 9,5 % KAIKKI YHTEENSÄ euroa 143,47 htv:tä

38 37 LIITE 3 OPETUSHALLITUKSEN (KPY 660) TALOUSARVION TOTEUMATIEDOT Käyttö 2013 siirretyt/siirtyneet määrärahat edellisiltä vuosilta TA 2014 käytettävissä %-osuus koko määrärahasta Käyttö 6/2014 %-osuus määrärahan käytöstä Jäljellä 6/2014 Opetushallituksen toimintamenot Oppimateriaalin kehittäminen, ml digitaalinen oppimateriaali Ruotsinkielisen ja muun vähälevikkisen oppimateriaalin tuotannon hintojen alentaminen Avustus Saamelaiskäräjille saamenkielisen oppimateriaalin tuottamiseen Avustukset vähälevikkisen ruotsinkielisen oppimateriaalin tuottamiseen Opiskelijavalintapalvelut Esi- ja perusopetuksen sekä 2.asteen sähköisten palveluiden kehittäminen Opetushallituksen toimintamenomomentti yhteensä % % Kansainvälinen yhteistyö Maailmanperintösopimuksen sekä Haagin vuoden 1954 yleissopimuksen mukaiseen suojelu-, entistämis-,tutkimus- ja valistustoimintaan Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen *) Ammatillisen koulutuksen kehittäminen Työpaikalla tapahtuva oppiminen *) Aikuiskoulutuksen kehittäminen Korkeakoululaitoksen ja tieteen yhteiset menot Kehittämismäärärahat yhteensä % % Opetustoimen henkilöstökoulutus ja eräät muut menot Valtionavustukset (arviomäärärahat) Valtion oppilaitosten toimintamenot EU/ESR yhteensä Muiden pääluokkien määrärahat Muu rahoitus yhteensä % % KAIKKI YHTEENSÄ % % *) sisältää myös valtionavustuksia Taulukko ei sisällä arvonlisäveromomentteja Vuoden 2013 toteutumassa huomioitu määrärahojen peruutukset

39 38 VALTION OPPILAITOSTEN PUOLIVUOSIRAPORTOINTI 2014 LIITE 4 Valtion yleissivistävät erityiskoulut tavoite ennuste TUOTOKSET JA LAADUNHALLINTA Oppilasmäärä Tukijaksopäivien määrä Ohjauskäyntien määrä HENKILÖSTÖVOIMAVAROJEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN HTV-määrä ,4 Valtion kielikoulut tavoite ennuste TUOTOKSET JA LAADUNHALLINTA Oppilasmäärä HENKILÖSTÖVOIMAVAROJEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN HTV-määrä ,6 Helsingin eurooppalainen koulu tavoite ennuste TUOTOKSET JA LAADUNHALLINTA Oppilasmäärä HENKILÖSTÖVOIMAVAROJEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN HTV-määrä 60,6 60,6 Merenkulun turvallisuuskoulutuskeskus tavoite ennuste TUOTOKSET JA LAADUNHALLINTA Kurssien määrä (omat) koulutettavapäivien määrä Kurssien määrä (muiden järjestämät) koulutettavapäivien määrä HENKILÖSTÖVOIMAVAROJEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN HTV-määrä Saamelaisalueen koulutuskeskus tavoite ennuste TUOTOKSET JA LAADUNHALLINTA Opiskelijoiden määrä Opintoviikkojen määrä Opiskelijatyöpäivien määrä HENKILÖSTÖVOIMAVAROJEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN HTV-määrä 65 69,5

40 39 TOIMINTAMENOMÄÄRÄRAHAT LIITE 4 Yleissivistävät erityiskoulut / /2014 Tulot Menot Netto yhteensä Kuntakorvaus Toimintamenomäärärahat Käytettävissä yhteensä Kielikoulut / /2014 Tulot Menot Netto yhteensä Kuntakorvaus Toimintamenomäärärahat Käytettävissä yhteensä Helsingin eurooppalainen koulu / /2014 Tulot Menot Netto yhteensä Kuntakorvaus Toimintamenomäärärahat Käytettävissä yhteensä Merenkulun / /2014 turvallisuuskoulutuskeskus Tulot Menot Netto yhteensä Toimintamenomäärärahat Käytettävissä yhteensä Saamelaisalueen koulutuskeskus / /2014 Tulot Menot Netto yhteensä Toimintamenomäärärahat Käytettävissä yhteensä

41 40 TIETOTURVA LIITE 4 Tietoturvatoimenpiteiden vaikutus valtion oppilaitosten toimintaympäristöön Valtion oppilaitosten tietoturvatilanne kartoitettiin Opetushallituksen puolivuotisraportoinnin yhteydessä. Kartoituksessa tunnistettiin seuraavat resursointia ja ratkaisua vaativat asiat. # Vaikutus Edellytykset ja investointitarpeet Korotetun tietoturvatason saavuttaminen vuoden 2015 aikana Kaikki oppilaitokset pyytävät tukea ja ohjeistusta OPH:lta korotetun tietoturvatason saavuttamiseksi. Tietoliikenneverkkoihin (VY-verkko) liittyvät investointitarpeet Tavoitteen saavuttaminen edellyttää tietoturvahankkeen riittävää resursointia. Osa resursseista kuluu käynnissä olevaan Kiekuhankkeeseen. Arkistointisuunnitelmien päivitys edellytyksenä. OPH:n ohjausta toivotaan. Palvelimien ja sisäverkkojen uusinta (osassa VOL:eista) Tietojärjestelmiin liittyvät auditoinnit ja perusparannukset Kieku-järjestelmän aiheuttamat muutokset # Vaikutus Edellytykset ja investointitarpeet Oppilas- ja opiskelijahuoltolain vaikutus toimintaympäristöön Oppilaitoksille vielä epäselvää miten uudistettu laki vaikuttaa toimintaympäristöön. Selvitysvastuuta toivotaan Opetushallitukselta. Tietojärjestelmiin liittyvät auditoinnit ja tietoturvaparannukset Laki edellyttää oppilashuoltoon liittyvien tietojärjestelmien ja toimintatapojen uudistusta. Lainmukaisuus edellyttää toimimista korotetulla tietoturvatasolla niissä toiminnoissa, missä käsitellään arkaluontoista oppilashuollon tietoa. Asiakirjakäytäntöjen tarkistus (arkistonmuodostussuunnitelma) Mahdolliset investoinnit uusiin tietojärjestelmiin

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56