Laatua ja vaikuttavuutta yhdessä kehittäen ja tehden! - Ammatillisen erityisopetuksen laadun ja vaikuttavuuden arviointi

Transkriptio

1 Laatua ja vaikuttavuutta yhdessä kehittäen ja tehden! - Ammatillisen erityisopetuksen laadun ja vaikuttavuuden arviointi Marjut Huttunen Erityisopetuksen kehittämispäivät , Rinnakkaisseminaari D

2 Laatua ja vaikuttavuutta yhdessä kehittäen ja tehden! - esityksen teemat yhdessä kehittäen ja tehden! - kumppanit ammatillinen erityisopetus ja sen tavoitteet laadunhallintaa ja arviointia ohjaavat määräykset, suunnitelmat ja suositukset vertaisarviointi arviointimenetelmänä, esimerkkinä yksilöllisten opinto- ja jatkopolkujen vertaisarviointi ammatillisessa erityisopetuksessa ammatillisen erityisopetuksen vaikuttavuutta kuvaavia mittareita, esimerkkinä opiskelijoiden elämänlaadun muuttuminen ja opiskelijoiden sijoittuminen opintojen päätyttyä vertailtavaa tietoa AMEO-mittariportaalista toiminnan kehittäminen ja vaikuttaminen arviointi-, palaute- ja mittaritietoihin perustuen Kysymyksiä ja keskustelua

3 Yhdessä kehittäen ja tehden! kumppanit Ammatillisten erityisoppilaitosten kumppanuusverkosto AMEO Ammatilliset oppilaitokset Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalvelut YTY-, YTY 2 ja YTY 3 hankkeet Ammatillisen koulutuksen laatustrategian toimeenpanon hankkeet Palautetta kaikilta ja Koordinaatit laatumatkaajille! Alueelliset laatustrategian toimeenpanohankkeet AMKE ry:n mittariportaalityöryhmä European Platform for Rehabilitation

4 AMEO-laatutyöryhmä Aitoon koulutuskeskus: Marita Sarkola Ammattiopisto Luovi: Marjut Huttunen (puheenjohtaja) Bovallius ammattiopisto: Erkki Kulmala Helsingin Diakoniaopisto: Jaana Koskenniemi Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus: Helmi Sirkiä Keskuspuiston ammattiopisto: Tarja Heikkinen Kiipulan ammattiopisto: Rauno Konttila

5 Ammatillinen erityisopetus Ohjaus opintoihin, opintojen aikana ja työelämään tai jatko-opintoihin siirtymisessä Yksilöllisten tavoitteiden saavuttaminen Toiveiden mukainen, valmiuksia ja osaamista vastaava koulutus Yksilölliset opinto- ja jatkopolut HOPS ja HOJKS Oppimisympäristöt Opetusmenetelmät Opiskeluhuolto Työllistyminen Jatko-opinnot Elämänlaatu Oppimistulokset Opintojen läpäisy Monialaisesti yhdessä hakijan ja opiskelijan, hänen lähipiirin ja verkostojen kanssa

6 Laadunhallintaa ja laadun arviointia ohjaavia määräyksiä, suunnitelmia ja suosituksia Laki ammatillisesta koulutuksesta /630, 24 Ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalainen viitekehys (EQAVET) Ammatillisen koulutuksen laadunhallintasuositus (2008) Ammatillisen koulutuksen laatustrategia Toimivaa laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukevan järjestelmän kriteeristö (luonnos 2014)

7 Ulkoista arviointia, jossa Vertaisarviointi arviointimenetelmänä vertaisarvioinnin suunnittelee ja toteuttaa ulkoisista asiantuntijoista muodostuva vertaisarviointiryhmä arvioitavan organisaation oman itsearvioinnin jälkeen Kriteeriperustaista voidaan käyttää valmiita kriteerejä tai laatia omat kriteerit Tukee toiminnan kehittämistä sekä laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista Voidaan tehdä yksittäisenä, kahdenkeskisenä tai verkoston keskeisenä Eurooppalainen vertaisarvioinninopas koulutukseen Vertaisarvioinnin opas ammatilliseen peruskoulutukseen, Arviointialueet ja kriteerit Vertaisarvioinnin opas. Vertaisarviointia ammatillisten erityisoppilaitosten kumppanuusverkostossa

8

9 Yksilöllisten opinto- ja jatkopolkujen vertaisarviointi laadittu kriteerit YTY 2 hankkeessa vuonna keväällä 2013 Katsotaan kriteerit pilotoitu AMEO-verkostossa laajentumassa ammatillisiin oppilaitoksiin, mm. Välkky-verkotossa arvioidaan yksilöllisten opinto- ja jatkopolkujen suunnittelu, toteutus, tavoitteiden saavuttaminen sekä arviointi ja parantaminen perustuen Esimerkki toteutuksesta tuo esiin vahvuudet ja hyvin toimivat asiat sekä parantamisalueet voidaan hyödyntää yhteisessä kehittämisessä

10 Opiskelijoiden elämänlaadun muuttuminen Mittarit opiskelijoiden elämänlaadusta ja sijoittumisesta - käsikirja mittareiden käyttöön

11 Opiskelijoiden yksilöllisten tavoitteiden toteutuminen ja sijoittuminen

12 Vertailtavaa tietoa AMEO-mittariportaalista Katsotaan tuloksia vuosilta Opiskelijoiden elämänlaadun muuttuminen esimerkki oppilaitoksessa Opiskelijoiden elämänlaadun muuttumisen vertailu useamman oppilaitoksen kesken Opiskelijoiden sijoittuminen opintojen päätyttyä esimerkki oppilaitoksessa Opiskelijoiden sijoittumisen vertailu useamman oppilaitoksen kesken Valmentava I-koulutuksessa Valmentava II-koulutuksessa Tutkintokoulutuksessa

13 Tietojen hyödyntäminen suunnittelussa, päätöksenteossa, vaikuttamisessa ja tuloksellisuuden osoittamisessa vahvuuksien ja parantamisalueiden tunnistaminen Kehittämistarpeiden ja toimien määrittämien n koulutuksen järjestäjän suorituskyvyn todentaminen eri tasoilla ja näkökulmista, esim. opiskelijoiden näkemyksenä elämänlaatukyselyssä tavoitteiden saavuttamisen arvioiminen ja todentaminen toiminnan ja tulosten vertaaminen koulutuksen järjestäjien kesken ja sisäisesti esim. opetuspisteiden ja ja tutkintojen kesken benchmarking ja learning ja yhdessä kehittäminen vaikuttaminen suunnitteluun, päätöksentekoon ja tavoitteiden asettamiseen, esimerkiksi ammattilaiselle erityisopetukselle asetetut tavoitteet.

14 Linkit ja vinkit Mittarit opiskelijoiden elämänlaadusta ja sijoittumisesta - käsikirja mittareiden käyttöön Vertaisarvioinnin opas. Vertaisarviointia ammatillisten erityisoppilaitosten kumppanuusverkostossa. Invalidiliiton julkaisuja O.55., Tulossa Selvitys ammatillisissa erityisoppilaitoksissa opiskelevien, erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden elämänlaadun muuttumisesta ja sijoittumisesta vuosina (AMEO/Anna-Liisa Lämsä, Ammattiopisto Luovi)