ILLAN AIKATAULU: Luokkakohtaiset vanhempainillat luokissa klo 19 alkaen. Yhteinen osuus salissa klo Opettajien esittely

Transkriptio

1 ILLAN AIKATAULU: Yhteinen osuus salissa klo Opettajien esittely Opetussuunnitelmauudistus Nurmijärvellä 2016 YHTEISPELI - menetelmät ja niiden käyttö KIVA tiimi esittäytyy LIIKKUVA KOULU vanhempien rooli lasten liikunnan määrän lisäämisessä Luokkakohtaiset vanhempainillat luokissa klo 19 alkaen 1 Nurmijärvi

2 OPS-uudistus Nurmijärvellä syksy 2015

3 Pasi Sahlbergin ajatukset peruskoulun uudistumistarpeesta 1. Muodollisen opetuksen määrää tulisi vähentää ja itseopiskelua lisätä 2. Peruskoulussa tulisi korostaa enemmän yhteistoiminnan, neuvottelutaitojen ja empaattisuuden oppimista 3. Keskeinen arvioinnin kohde tulisi olla tiedollisten saavutusten lisäksi oppilaan hyvinvointi, motivaatio ja halu elinikäiseen oppimiseen 3 Nurmijärvi

4 KOULUN TEHTÄVÄ? Ovien avaaminen Kiinnostuksen herättäminen Omien vahvuuksien löytäminen Tulevaisuuden haasteisiin vastaaminen 4 Nurmijärvi

5 Mistä kyse? Opetussuunnitelma on suunnitelma ja ohje siitä, miten opetus tulee järjestää. Opetussuunnitelma ohjaa opettajien työtä: opetuksen suunnittelua ja toteutusta. Opetussuunnitelma kertoo oppilaille ja heidän vanhemmilleen, minkälaisia asioita opetuksessa eri vuosiluokilla opitaan ja miten oppimista arvioidaan. 5 Nurmijärvi

6 Opetussuunnitelmat (ops) uudistuvat Uusi opetussuunnitelma korvaa nykyisen, vuonna 2004 käyttöön otetun opetussuunnitelman alkaen esiopetuksessa ja alakouluissa. Yläkouluissa uusi ops korvaa nykyisen porrastetusti syksystä 2017 alkaen vuosiluokka kerrallaan. Opetushallitus on julkaissut valtakunnalliset Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, joiden pohjalta laaditaan kuntakohtaiset opetussuunnitelmat. Nurmijärven kunnan ops-työ on parhaillaan käynnissä. Paikallinen ops valmistuu keväällä Nurmijärvi

7 Miksi ops uudistuu? Opetussuunnitelma uudistuu noin 10 vuoden välein; nykyinen ops otettiin käyttöön vuonna Uuden opetussuunnitelman tavoitteena on vastata haasteisiin, joita nyky-yhteiskunta ja tulevaisuuden osaamistarpeet opetukselle asettavat. Uudessa opetussuunnitelmassa opetusta tarkastellaan jatkumona, jossa oppilaalle rakennetaan yhtenäinen koulupolku esiopetuksesta perusopetuksen loppuun ja toiselle asteelle asti. Uusi opetussuunnitelma huomioi uudet työskentelytavat sekä muutokset esiopetuksen ja koulujen oppimisympäristöissä. Uusi opetussuunnitelma tähtää oppimistulosten parantamiseen ja se tuo uusia välineitä oppilaan hyvinvoinnin tukemiseen koulun arjessa. 7 Nurmijärvi

8 Lisätietoa ops-työstä Nurmijärven ops-työskentelyllä on omat kotisivut Sivustolla julkaistavista blogi-kirjoituksista saa hyvän kokonaiskuvan ops-työn tavoitteista, haasteista ja etenemisestä Valtakunnallisesta opetussuunnitelmatyön valmistelusta löytyy lisätietoa Opetushallituksen sivuilta 8 Nurmijärvi

9 Ops-työ nyt Sivistyslautakunta hyväksyi uuden kuntakohtaisen tuntijaon > blogimerkintä : Uusi tuntijako 2016 Pöytäkirja > hyväksytty tuntijakotaulukko alkaen Opettajista koostuvat työryhmät valmistelevat parhaillaan paikallisia sisältöjä mm. toimintakulttuurista ja oppimisen arvioinnista sekä myöhemmin syksyllä myös oppiainekohtaisista tavoitteista ja sisällöistä. 9 Nurmijärvi

10 Oppilaat ja huoltajat mukana ops-työssä Keväällä ja syksyllä 2014 oppilaat, opettajat ja huoltajat osallistuivat keskusteluun opetuksen arvoista kiitos kaikille osallistuneille! Huoltajien alueelliset arvokeskusteluillat järjestettiin 2., 3. ja Lisätietoa keskustelujen tuloksesta ops-sivustolla julkaistussa blogi-merkinnässä Käytyjen keskustelujen pohjalta kirjataan paikalliseen opetussuunnitelmaan kuvaus opetuksen arvoperustasta 10 Nurmijärvi

11 Tarkastelussa oppimisen arviointi TYÖSKENTELY LUOKISSA RYHMISSÄ 11 Nurmijärvi

12 Taustaa oppimisen arvioinnista Opsin 2014 valtakunnallisiin perusteisiin on kirjattu mm. Arviointia tehdään opintojen aikana, ohjaten oppilasta oppimistavoitteiden saavuttamisessa ja päättöarviointina, kun arvioidaan saavutettu osaamisen taso. Arviointi perustuu tavoitteisiin ja kriteereihin; oppilaita ei vertailla keskenään, eikä arviointi kohdistu oppilaan henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Arvioinnissa huomioidaan oppilaiden erilaiset oppimis- ja työskentelytavat. Arvioinnissa hyödynnetään monipuolisia käytänteitä. Oppilaita ohjataan havainnoimaan omaa ja ryhmän oppimista ja sitä edistäviä tekijöitä sekä arvioimaan oppimista (itse- ja vertaisarviointi). 12 Nurmijärvi

13 Miten ops-työ etenee? Paikallisten sisältöjen tarkentuessa avataan mahdollisuus kommentoida suunnitelmaa Tiedotteet ops-sivuston ja Helmen kautta Esitys uudesta kuntakohtaisesta opetussuunnitelmasta viedään sivistyslautakunnan käsittelyyn keväällä 2016 Uusi opetussuunnitelma otetaan käyttöön Nurmijärvi

14 Keskustelu arvioinnista Pohtikaa noin 4-5 henkilön ryhmissä: Miten oppimista pitäisi arvioida? Miten oppilaan vanhemmat tulisi huomioida oppimisen arviointia toteutettaessa? Kirjatkaa ylös 1-3 keskeistä, yhteisessä keskustelussa esille noussutta asiaa/kysymys Ryhmien keskustelulle varattu noin 20 minuuttia Lopuksi yhteenveto, jossa kukin ryhmä nostaa 1-2 tärkeintä asiaa yhteiseen keskusteluun 14 Nurmijärvi

15 Luokkakohtainen osuus ja keskustelu arvioinnista jatkuu luokissa. 15 Nurmijärvi

16

17 Mikä on Yhteispeli? Kouluissa toteutettava toimintatapojen kokonaisuus, jolla pyritään edistämään sosioemotionaalista hyvinvointia Kehitetty yhdessä opettajien, rehtoreiden ja vanhempien kanssa suomalaiseen kouluun sopivaksi Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL), Ylöjärven kaupungin sekä opetus- ja kulttuuriministeriön (OKM) yhteistyöhanke Kaksivuotinen vaikuttavuustutkimus

18 Mikä on Yhteispeli? Yhteispelin on tarkoitus levittäytyä koko koulun toimintaan Käytännön työvälineitä: opettajille työskentelyyn lasten kanssa rehtoreille työyhteisön kehittämiseen yhteistyöhön kodin ja koulun välillä esi- ja alkuopetuksen yhteistyöhön

19 Miksi Yhteispeliä koulussa? Koulu on tärkeä lapsen tunne-elämän ja sosiaalisen kasvun ympäristö. Koulu tarjoaa päivittäin kodista poikkeavia sosiaalisilta jännitteiltään haastavia tilanteita. Lasten kasvun tukeminen on määritetty peruskoulun tärkeäksi tehtäväksi myös perusopetuslaissa ja valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa. Lisäksi usean oppiaineen tavoitteeksi on asetettu vuorovaikutusja yhteistyötaitojen oppiminen.

20 Miksi Yhteispeliä? Yhteispeli vahvistaa kouluyhteisöä, jossa on lämpimiä ihmissuhteita kuulluksi tulemista ja osallisuutta selkeyttä ja ennakoitavuutta tukea osaamiselle ja onnistumiselle taitoa ottaa vastuuta ja ratkoa ongelmia iloa

21 Toimintatapoja luokassa luokkapiiri teen itse teemme yhdessä juttutuokio opettajan ja lapsen välillä toimintamalleja opettajalle lapsen tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamiseen sekä vahvuuksien ja haavoittuvuuksien tunnistamiseen

22 Kodin ja koulun yhteistyö tutustumistapaaminen rakentavan yhteistyön alku vanhempia osallistaen tiedottaminen ajantasainen tieto, luottamus ja avoimuus vanhempainilta tutustuminen ja aktiivinen vuoropuhelu

23 Kiusaaminen kielletty! Jos lapsi kertoo kiusaamisesta kotona 1. Kiitä häntä siitä, että on kertonut asiasta sinulle. 2. Ota yhteys lapsen opettajaan tai koulukuraattoriin Koulun kaikki aikuiset työskentelevät kiusaamisen loppumiseksi. Harjulan koulun KIVA-tiimi: Annette, Pirjo, Tiina ja Niko 23 Nurmijärvi

24 Aktiivisempia ja viihtyisämpiä koulupäiviä Lisää liikettä, vähemmän istumista Oppilaiden osallisuus Edistää oppimista

25 Liikuntasuositus 2h päivässä, ruutuaikaa enintään 2h. Neljäsosa lapsista liikkuu enintään tunnin päivässä. Tutkimusten mukaan liikunta - liikunta vähentää ahdistusoireita, kehittää motorisia taitoja ja fyysistä toimintakykyä - liikunta parantaa muistia ja keskittymiskykyä - hyvä kestävyyskunto on yhteydessä hyviin kouluarvosanoihin

26 Harjulan koulussa * koulumatkat kävellen tai pyöräillen * aktiivista välituntiliikuntaa (supervälkkä ma-to, välkkärit ti-to) * liikuntatapahtumat vuoden aikana (mm. kilpailut, tapahtumapäivät, liikuntaseikkailu) * toiminnallinen oppiminen tunneilla (ops 2016), taukojumppa * oppilaskunnan tempaukset * liikuntamyönteinen asenne päätösten taustalla