Opetussuunnitelma ja yhdysluokkaopetuksen mahdollisuudet. Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus

Transkriptio

1 Opetussuunnitelma ja yhdysluokkaopetuksen mahdollisuudet Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus

2 Alanteen koulu, Suomussalmi

3 Peruskoulujen määrä vähenee edelleen

4 Muutokset peruskoulujen lukumäärässä alueittain

5 Vierailulla vanhusten palvelutalossa

6 Perusteet ja paikallinen päätösvalta Perusteissa : Huomioidaan yhdysluokkaopetuksen tarve Määrätään, että yhdysluokkaopetusta voidaan käyttää oppilasmäärän pienuuden vuoksi (myös yläkoulut) tai pedagogisista syistä Osoitetaan useita vaihtoehtoja pedagogisille ratkaisuille (etäopetus, vsop, MOK, ) Paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään: tuntijaosta onko sopiva pienelle koululle? järjestetäänkö opetus tai osa siitä yhdysluokkopetuksena järjestetäänkö opetus vuosiluokittain etenevänä vai vuosiluokkiin sitomattomasti (vsop) oppimisympäristöjen käytöstä, yhteistyöstä, monialaisista oppimiskokonaisuuksista,

7 Opetuksen järjestämisen mahdollisuudet opetussuunnitelman perusteiden mukaan Vuosiluokkaopetus Osittainen vuorokurssiopetus MOK monialaiset oppimiskokonaisuudet Vuosiluokkiin sitomaton opetus Yksilötasolla oppimissuunnitelman mukaan Oppilasryhmän /koulun tasolla edellyttää määrittelyä opsissa Opetuksen jaksottaminen Kokonaisopetus (eheytetty opetus) Etäopetus Tavoitteena opetuksen eheyttäminen ja laaja-alaisen osaamisen kehittyminen kaikessa opiskelussa

8 Vuorokurssit haasteena mielekäs jatkumo esimerkki alakoulusta Vuosi II vuorokurssi 2. LK OPPI- MÄÄRÄT Vuosi I vk 1. LK OPPI- MÄÄRÄ Vuosi II vk 4. LK OPPI- MÄÄRÄ Vuosi I vk 3. LK OPPI- MÄÄRÄ Vuosi II vk 6.LK OPPI- MÄÄRÄ Vuosi I vk 5. LK OPPI- MÄÄRÄ - Vuorokurssiopetus sopii harvoihin oppiaineisiin Perusteet 2014: Opetus voidaan toteuttaa kokonaan oppilaan vuosiluokkien mukaisesti ja osittain vuorokurssiperiaatetta noudattaen. Opiskeltaessa vuorokursseittain tulee huolehtia opiskeltavien sisältöjen jatkuvuudesta ja johdonmukaisesta etenemisestä. Erityisesti on huolehdittava oppilaiden opiskelutaitojen kehittymisestä.

9 Oppimiskokonaisuudet esiopetuksessa Eheytetyn opetuksen periaate Yleiset tavoitteet aiempaa tarkemmin Viisi kokonaisuutta Ilmaisun monet muodot Kielen rikas maailma Minä ja meidän yhteisömme Tutkin ja toimin ympäristössäni Kasvan ja kehityn

10 Monialaiset oppimiskokonaisuudet (MOK) perusopetuksessa Perusopetuksessa oppilailla vähintään yksi oppimiskokonaisuus lukuvuodessa Kesto vähintään viikon oppituntien määrä Tehdään oppiaineiden yhteistyönä, oppilaat mukana Oppimiskokonaisuuksien nimet, tavoitteet, sisällöt ja toteutus päätetään paikallisesti Oppilaiden kannalta kiinnostavia ja merkityksellisiä Auttavat hahmottamaan, miten eri oppiaineissa opiskeltavat asiat liittyvät toisiinsa ja oikeaan elämään Lisäävät mahdollisuuksia ymmärtää asioiden vuorovaikutussuhteita ja keskinäisiä yhteyksiä Edistävät laaja-alaista osaamista

11 Esimerkki: Yhteisen tutkimisen kohteena Robotit Tavoite 1: tiedon hakeminen Käsitteen määrittely Robottityypit Tavoite 2: raportointi Muistiinpanot Oppimispäiväkirja Tavoite 3: käsityötuote eri materiaaleista, suunnittelu tvt:tä käyttäen, ohjelmointi - Laaja-alaisista toteutuu

12 Vuosiluokkiin sitomaton opetus Tekee mahdolliseksi joustavan opinnoissa etenemisen Voidaan hyödyntää mm. lahjakkuutta tukevana tai opintojen keskeyttämistä ehkäisevänä Voidaan käyttää koko koulun tai jonkin opetusryhmän opetuksessa Kun käytetään koko koulussa / opetusryhmässä suunnitellaan tuntijako ja ops opintokokonaisuuksittain oppimisen arviointi tehdään kunkin oppiaineen osalta perustuen opsissa määriteltyihin opintokokonaisuuksiin Kun käytetään yksittäisen oppilaan kohdalla laaditaan hänelle oppimissuunnitelma arviointi tehdään kunkin oppiaineen osalta perustuen oppimissuunnitelmassa määriteltyihin opintokokonaisuuksiin

13 Jaksottaminen jaksojen käyttö opetuksessa Yleistä yläkouluissa Kouluvuoden oppiaineiden tunnit jaetaan jaksoihin Tavoitteena eheyttää opetusta, erityisesti pienen tuntimäärän oppiaineissa ja tarjota oppilaille mahdollisuus keskittyä eri oppiaineisiin Aiemmin alakouluissa käytetty esim. biologian ja maantiedon opiskelussa Käytännössä hyväksi koettu järjestelmä, pienten koulujen osalta mietittävä lukujärjestys ja kuljetukset Epäkohtana esille noussut kurssiarviointi käytännöt yläkouluissa. Ei ole perusopetuslain mukaista

14 Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Käytetään täydentämään opetusta ja laajentamaan opetustarjontaa Etäopetuksella voidaan eriyttää ja eheyttää Tarjoaja voi olla vain kunta tai opetusluvan saanut järjestäjä Käytetty mm. harvinaisempien kielten, uskontojen ja valinnaisten aineiden opiskelussa Kokeiluja mm. 3-6 lk ma opetuksen eriyttämisestä Voisi hyödyntää enemmän!

15 Täysin eheytetty opetus - kokonaisopetus Opetussuunnitelman voidaan laatia kokonaisopetuksen periaatteiden mukaan Tällöin perusteissa määritellyistä oppiainekohtaisista tavoitteista muodostetaan kokonaisuuksia Tuntijako laaditaan valtioneuvoston asetuksen ja perusopetusasetuksen määrittämissä puitteissa kokonaisopetukselle sopivaksi Lisänä voidaan hyödyntää vuosiluokkiin sitomatonta opetusta