Mitä nuoriso ajattelee opiskelusta ja työelämästä

Transkriptio

1 Mitä nuoriso ajattelee opiskelusta ja työelämästä INSSI-kehittämisseminaari T-Media motivoi nuoria tunnistamaan mahdollisuutensa ja löytämään uusia kiinnostuksen kohteita työelämässä. Harri Leinikka / T-Media Oy /

2 Mihin näkemyksemme pohjautuu? 1. Laajat tutkimustietokannat: vuonna 2009 yli vastaajaa ja avointa vastausta kaikilta eri koulustasoilta: Lukiolaistutkimus / Ammattiin opiskelevat / Graduates / Professionals Tutkimuksissa eri tasoja: Trendit / Toimilat / Yritys & Oppilaitoskohtaiset raportit 2. Yli 10 vuoden kokemus opiskelija- ja nuorisoviestinnästä

3 Asenne työhön on muuttunut Työhön ladataan enemmän merkityksiä ja toiveita kuin aikaisemmin työ ei ole vain työtä, vaan tapa toteuttaa itseään. Työ onkin julkinen osa elämän tarinaa ja työn tuloksen, tekotavan ja sisällön on sovittava tekijänsä arvoihin ja asenteisiin. Työ ei ole kenenkään työntekijän tärkein asia, mutta parhaimmillaan yksi merkittävimmistä elämän sisällöistä. T-media Professional Study 2009 (Nainen, eettinen, kauppatieteet)

4

5

6 Arvot määrittävät valintoja... Eri arvosegmenteillä on erilaiset valintaperusteet. Heidän työhön liittyvät asenteet ja toiveet poikkeavat merkittävästi toisistaan. Erilaiset ihmiset sopivat erilaisiin hommiin...

7 Korkeakouluopiskelijoista löytyy asenteiltaan neljä erilaista ryhmää Lähitulevaisuudessa työelämään siirtyvät korkeastikouluttautuvat nuoret eivät ole yhtenäinen joukko. Heidän toiveensa, odotuksensa ja tavoitteensa ovat erilaisia, ja asenteet työelämää ja työnantajia kohtaan vaihtelevat suuresti. Korkeakouluopiskelijat voidaan jakaa arvojensa mukaan Urasuuntautuneisiin Eettisiin Turvallisuushakuisiin Työkeskeisiin

8 Urasuuntautuneet Urasuuntautuneille tärkeää: Uralla eteneminen Kansainvälinen työ Tasa-arvo Uuden oppiminen Arvostettu työnantaja Urasuuntautuneille vähemmän tärkeää: Rahan ansaiteminen pääasiallisena työmotivaattorina Yhteiskunnallinen vaikuttaminen Ylitöiden määrä Työllä keskeinen rooli elämässä Urasuunnittelu

9 Eettiset Eettisille tärkeää: Yhteiskunnallinen vaikuttaminen Selkeä työelämää koskeva suunnitelma Tasa-arvo Kiinnostavat tehtävät ja uuden oppiminen Vapaus työssä Eettisille vähemmän tärkeää: Uralla eteneminen Muiden arvostama työpaikka Raha pääasiallisena motivaattorina Työnantajaan sitoutuminen Työllä keskeinen rooli elämässä Kansainvälinen työ

10 Turvallisuushakuiset Turvallisuushakuisille tärkeää: Rahan ansaitseminen tärkein työmotivaattori Työnantajaan sitoutuminen Yhteiskunnallinen vaikuttaminen Arvostettu työnantaja Vapaus työssä Työsuhteen jatkuvuus Työpaikan kätevä sijainti Turvallisuushakuisille vähemmän tärkeää: Uralla eteneminen Urasuunnittelu Tasa-arvo Työtehtävien haasteellisuus Kansainvälinen työ Työllä keskeinen rooli elämässä Uuden oppiminen

11 Työkeskeiset Työkeskeisille tärkeää: Työllä keskeinen rooli elämässä Työkeskeisille vähemmän tärkeää: Rahan ansaitseminen pääasiallinen työ motivaatio Tasa-arvo Ylitöiden määrä Yhteiskunnallinen vaikuttaminen Vapaus työssä Arvostetty työpaikka Kansainvälinen työ

12 Vastaajina 1217 insinööriopiskelijaa, vertailuryhmässä kaikki 9143 kolmannen asteen opiskelijaa Insinööriopiskelijat ovat...

13 Vastaajina 1217 insinööriopiskelijaa, vertailuryhmässä kaikki 9143 kolmannen asteen opiskelijaa Insinööriopiskelijat ovat...

14 Näin insinööriopiskelijat eroavat muista Korostuvat piirteet Väittämiä, joiden kanssa valitut kriteerit täyttävät vastaajat ovat keskimääräistä useammin samaa mieltä Alikorostuvat piirteet Väittämiä, joiden kanssa valitut kriteerit täyttävät vastaajat ovat keskimääräistä harvemmin samaa mieltä - Haluaisin saada turvallisen työpaikan, jossa voisin työskennellä koko työurani ajan - Minulle työnteon tärkein syy on rahan ansaitseminen - Haluaisin työpaikan, jossa voin kokea tekeväni jotakin tärkeää, vaikka palkkani olisikin alhaisempi kuin mitä voisin muuten saada - Työn merkitystä korostetaan liikaa nyky-yhteiskunnassa - Taloudellinen menestys on minulle tärkeää - Haluaisin saada kokemuksia monista eri työnantajista - - Olen valmis tekemään useinkin ylitöitä työpäivien jälkeen, kunhan työni on tarpeeksi mielekästä Työelämässä pyrin ajattelemaan aina työnantajani parasta, vaikka se joskus aiheuttaisikin minulle ylimääräistä vaivaa - - Olen valmis muuttamaan useammaksi vuodeksi ulkomaille, jos saan siten hyvän työpaikan Haluaisin työskennellä ulkomailla jossain vaiheessa työuraani

15 Lukiolaiset

16 Kuinka segmentit eroavat toisistaan?

17 Arvosegmenttien keskinäinen vertailu

18 Erilaiset suunnitelmat lukion jälkeen

19 Mitä lukion jälkeen?

20 Lukiolaisten suosituimmat AMK-alat

21 Pitkänmatikan lukijoiden suosituimmat AMK-alat

22 Kiinnostus tekniikan alan ammattikorkeakoulutusta kohtaan eri lukiolaisryhmissä

23 Opiskelupaikan valintaperusteet

24 Työelämää odotetaan, mutta vain harva lukiolainen tietää mitä tulevaisuuden työltään haluaa

25 Ilman kunnon koulutusta on vaikea pärjätä

26 Nuorilla on isot paineet oman alan ja koulupaikan valinnasta. Epävarmuuden tunne omasta pärjäämisestä on erittäin suuri.

27 TAT: Yhteinen vastuumme kirjoituskilpailu I palkinto, Sarja I OPOILLA ei tunnu olevan mitään mielikuvaa siitä, että jotkut eivät näe tulevaisuuttaan edessään selvänä kuin maisemaa ikkunasta, tai että osa oppilaista valitsee työelämään tutustumispaikkansa ennemmin sillä perusteella, missä on hauskaa tai minne pääsee, kuin sillä, mistä olisi eniten hyötyä tulevaisuuden työelämää ajatellen. Nykyisellään koulusta jatko-opintopuheen muodossa rysähtää nimittäin niskaan melkoiset paineet. Antakaa meille aikaa tehdä oma valintamme! Siiri Lintilä

28 Sattuman merkitys?!

29 Nuoren kommentti suoraan T-Median tutkimuksesta: Ihan tuurin kautta. Ylä-asteella oli kauheapähkintä mitä sitä sitten rupeaisi opiskelemaan. Opo antoi esitteen nykyisestä koulustani ja innostuin välittömästi vaikka koulu sijaitsikin kaukana ko paikkakunnastani. Se oli ensimmäinen hakutoiveeni ja sinne myös onneksi pääsin! Ei ole ollut todellakaan katumuksia, ei ollenkaan. Päinvastoin on tullut yllätyksenä kuinka mukava tämä ala on!

30 Vaikka nuoresta valinta näytti sattumalta niin taustalla oli kuitenkin harkittua ja järjestelmällistä työtä: joku on tehnyt esitteen ja motivoinut opon niitä jakamaan!

31 Lisätietoja T-Media Oy Metsänneidonkuja Espoo

32 Liitteet: Herätyksiä tulevaan työelämään Nelikenttäanalyysi insonööriopiskelijoiden suhtatumisesta uraan ja työn sisältöön Opintomenestyksen vaikutus lukiokaisten suunnitelmiin yliopisto ja amk-opiskelun suhteen Lukiolaisten tiedonläheet opiskelupaikan valinnassa

33 Herätyksiä tulevaan työelämään FLOW Työn kokeminen tulee olla nautittavaa: Työn tuloksen, tekotavan ja sisällön sopivuus omiin elämän arvoihin. MERKITYS Halu nähdä ja ymmärtää työn tulos ja sen tarpeellisuus EETTISYYS Jokainen työntekijä on osa koneistoa, joka tukee tai jarruttaa ekologisuutta ja kestävää kehitystä: ymmärretään, että luonnon resurssit ja kantokyky ovat rajalliset. SOSIAALISUUS Tarve viihtyä ja kuulua työyhteisöön MONIMUOTOISUUS Tarkoin määriteltyjen työtehtävien aika on ohi. Vastuun otto, avoin johtajuus läpi organisaation, jatkuva uusiutuminen ja uudistuminen vaatii paljon, mutta myös saamapuolelle kertyy kaikille pääomaa. Lähteet; T-Median tutkimukset & Demos Helsinki: Hyvän työn manifesti

34 Nelikenttäanalyysi insonööriopiskelijoiden suhtatumisesta uraan ja työn sisältöön

35 Opintomenestyksen vaikutus lukiokaisten suunnitelmiin yliopisto ja amk-opiskelun suhteen

36 Lukiolaisten tiedonläheet opiskelupaikan valinnassa